《火山噴發(fā)的成因及作用》教案+練習(xí)題（五年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）

教科版五年級上冊科學(xué)同步練習(xí)題（附答案）

2.4火山噴發(fā)的成因及作用

課題火山噴發(fā)的成因及作用課型新授課

科學(xué)知識目標(biāo)

1.知道地殼運(yùn)動是火山噴發(fā)的原因。

2.知道火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。

科學(xué)探究目標(biāo)

L能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發(fā)給地形地貌帶來的改變。

教學(xué)

2.能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。

目標(biāo)

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

L對探究火山噴發(fā)現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情。

2.積極參加模擬實(shí)驗(yàn)，具有基于證據(jù)發(fā)表自己見解的意識。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

認(rèn)識到人類、動植物與環(huán)境之間相互影響和相互依存關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：地殼運(yùn)動是火山噴發(fā)的原因。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的成因。

為學(xué)生準(zhǔn)備：罐頭盒（或不銹鋼小盆）、土豆泥、番茄醬、鐵架臺、酒精

教學(xué)

燈、護(hù)目鏡、學(xué)生活動手冊。

準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級記錄表。

流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

L引入：地殼運(yùn)動是地震形成的原因。火山噴發(fā)與地震一樣，是地球內(nèi)

部力量的表現(xiàn)形式。你們見過火山噴發(fā)的情景嗎？（預(yù)設(shè)：火山噴發(fā)時(shí)

會驚天動地，煙柱騰空而起；火山噴發(fā)時(shí)會有很多煙，會流出巖漿。）

2.揭題：火山噴發(fā)的原因是什么？又會給地球表面帶來哪些改變呢？本

聚焦節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“火山噴發(fā)的成因及作用”。（板書：火山噴發(fā)的成

因及作用）

【設(shè)計(jì)意圖】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，提出本課聚焦的三個(gè)問題，呈現(xiàn)r

單元概念體系的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)，意在幫助學(xué)生在思維上建立相關(guān)科學(xué)

概念的內(nèi)在聯(lián)系，成為他們進(jìn)行探究活動的思維線索。

探索一：了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變

探索

L布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生通過文字、圖片等資料來了解火山噴發(fā)的外部表

與研討

現(xiàn)，并完成活動幫助卡。

課件出示

活動幫助卡

資料一：冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下

的火山噴發(fā)時(shí)，曾形成一條長達(dá)500米

的裂縫,并產(chǎn)生了壯觀的熔巖噴涌。熔

巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿

泡沫的火山巖小山。

資料二：長白山天池是一個(gè)火山口

湖，由火山噴發(fā)形成。火山噴發(fā)噴

褥料

射出大量熔巖之后，在火山口處形

成盆狀凹陷?時(shí)間一長,積水成湖。

而火山噴發(fā)出來的熔巖堆積在火山口周圍，形成了屹立在四

周的山峰。

資料三：敘爾特塞火山島位于冰島南

部，是在1963年至1967年間由火山噴

發(fā)形成的。

火山嘖發(fā)會伴郎的現(xiàn)象：

形民裝處、朦碧喳■游、揚(yáng)民無濡先求的火山巖小山

火山噴發(fā)后會給地表帶來的改變：

探索形札火山口湖、新增一塊.法也……

與研討我們遷知道有關(guān)火山噴發(fā)的事切：

(1)富?士L是世界上最火的古火上上一，白公無781年有文

思考字記聶以上.共褶■麥過18次，景后一次是在1707多，比后狄

眠.會令。

(2)犁漆成,火山是世各上最專名的火上之一,在歷史上多次

喂友.改為用?冬的一次走公九79平的大規(guī)棋嘖火.為影的火

上碎周竟皺天了當(dāng)時(shí)極為去華妁庵貝古版，林庫星尼姆、務(wù)朦

化正等有名的海法販?zhǔn)幸卜甑絿?yán)重破壞。古?手馬石科公節(jié)關(guān)

的作拿舍林尼就是在這火火山十麥中喪生的“

2.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生全班展示交流，將學(xué)生的觀點(diǎn)整理后記錄在黑板上。

3.小結(jié)：火山噴發(fā)會改變地表的地形，形成許多火山巖小山，可能會

形成火山口湖，也可能會增加一塊陸地。

探索二：了解火山噴發(fā)的成因

1.引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容對火山噴發(fā)的成因進(jìn)行有依據(jù)的

猜測。

2.出示：課件出示土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盆)、鐵架臺、

酒精燈、護(hù)目鏡等，小組討論模擬實(shí)驗(yàn)方法。

3.交流：引導(dǎo)學(xué)生小組交流模擬實(shí)驗(yàn)方法，其他小組補(bǔ)充。

4.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)幫助卡和溫馨提示，做模擬實(shí)驗(yàn)

來驗(yàn)證猜想。(教學(xué)提示：土豆泥代表火山，番茄醬代表巖漿，酒精燈

加熱代表地殼深處高溫的狀態(tài)。)

課件出示.......................................................

實(shí)給幫助卡

(1)在罐頭隹內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖

一個(gè)小河。

(2)向小洞內(nèi)倒入一定量的蕾珀帶，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。

(3)將罐頭盒放在佚架臺上，用酒精燈加熱，觀察“火山?'噴發(fā)現(xiàn)象。

溫馨提示

(1)實(shí)驗(yàn)前每個(gè)人戴好護(hù)目鏡.使用酒精燈時(shí)注意安全,

(2)最好不使用石棉網(wǎng)加熱,以免效果不佳。

(3)番茄醬要適當(dāng)稀釋。

(4)土豆泥上挖的洞要到達(dá)盒底。

(5)封“火山口”的土豆泥要薄°

(6)實(shí)粉結(jié)束后提上酒精燈燈帽來熄滅酒情燈，反復(fù)兩次，瑜?；鹧娌纭?/p>

5.小結(jié)：地殼在不斷地運(yùn)動，地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動，在高溫

高壓的作用下，巖漿沿地殼中薄弱地帶上升，最終噴發(fā)出地表，形成

火山噴發(fā)。

探索

【設(shè)計(jì)意圖】先引導(dǎo)學(xué)生通過文字、慳片等資料來了解火山噴發(fā)的外

與研討

部表現(xiàn)，再通過模擬實(shí)驗(yàn)來探究火山噴發(fā)的內(nèi)部成因。模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，“實(shí)

驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)過程”與自然現(xiàn)象是一一對應(yīng)的，只有這樣才能理

解實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)步驟的目的、每一種現(xiàn)象的意義。從火山噴發(fā)的外部

現(xiàn)象入手，是為后面進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

探索三：了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響

1.引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，并總結(jié)火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。

：課件出示

資料

火山噴發(fā)會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)漁，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田:

，和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的;

:火山灰能提高土填肥力,使森林和莊稼生長得更好；火山地?zé)崾且环N清潔j

:能源?加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好;

涉料。

2.小結(jié)：火由噴發(fā)會給自然環(huán)境、人類的生活帶來災(zāi)難，比如燒毀森

林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、

地震等；但是從某些方面來說，火山噴發(fā)對自然環(huán)境也有一些積極影

響，比如火山灰能提高土壤肥力，火山地?zé)崾且环N清潔能源，火山灰

和火山巖還是筑路的好材料c

L小結(jié):地殼運(yùn)動是火山噴發(fā)的原因?；鹕絿姲l(fā)會改變地球表面的地形，

對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響?；鹕絿姲l(fā)是一種自然災(zāi)害，會給自然環(huán)境、

拓展人類生活帶來災(zāi)難，但是從某些方面來說，它對自然環(huán)境也有一些積

極影響。

與小結(jié)

2.拓展：除了課本上列舉的埃亞菲亞德拉火山噴發(fā)、長白山天池和敘爾

特塞火山島，你還知道哪些有關(guān)火山噴發(fā)的事例，可以與老師同學(xué)交

流討論。

2.4火山噴發(fā)的成因及作用

板書?f火山噴發(fā)給地表帶來的改變

火山噴發(fā)-----

設(shè)計(jì)l火山噴發(fā)對環(huán)境的影響

火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)一地殼運(yùn)動是火山噴發(fā)的原因

學(xué)生對于火山噴發(fā)的自然現(xiàn)象并不陌生，但他們對于這一現(xiàn)象的

認(rèn)識更多停留在文字、圖片以及視頻等感性認(rèn)識的水平上。因此，在

教學(xué)中，首先提出三個(gè)問題揭示本課研究的主要內(nèi)容：火山噴發(fā)時(shí)的

情景、火山噴發(fā)的原因以及火山噴發(fā)對地形地貌的改變。同時(shí)，體現(xiàn)

了本課與前一課的聯(lián)系：火山噴發(fā)與地震都是由于地殼運(yùn)動而產(chǎn)生的，

教學(xué)是地球內(nèi)部力量的兩種表現(xiàn)形式。然后，按照“由外及里”的順序進(jìn)

反思行3個(gè)探索活動，通過觀察圖片、分析文字資料，了解火山噴發(fā)給地

表帶來的改變；通過模擬實(shí)驗(yàn)探究火山噴發(fā)的成因；通過資料從正反

兩個(gè)方面了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。最后，通過對兩個(gè)問題的研討，

引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和梳理，指導(dǎo)學(xué)生從利和弊兩方

面認(rèn)識自然現(xiàn)象。從而圓滿地完成本課各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到各項(xiàng)敦學(xué)

目標(biāo)。

教科版五年級上冊科學(xué)同步練習(xí)題（附答案）

2.4火山噴發(fā)的成因及作用

一、填空題

1.敘爾特塞火山位于冰島南部，是在1963年至1967年間由（）形成的。

2.冰島南部埃亞菲德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時(shí)，曾形成一條長達(dá)（）米的裂

縫，并產(chǎn)生了壯觀的（）。

3.在做火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的番茄他要進(jìn)行適當(dāng)?shù)模ǎ?，參加?shí)

驗(yàn)的同學(xué)要佩戴（），以防發(fā)生危險(xiǎn)。

二、判斷題

1.火山噴發(fā)會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。（）

2.火山噴發(fā)和地震是地球釋放能量的兩種方式。（）

3.噴發(fā)過的火山就不會再噴發(fā)了。（）

4.巖漿在高溫高壓下，會在地殼薄弱地帶噴涌而出，形成火山噴發(fā)。（）

5.火山噴發(fā)要能會引發(fā)地震。（）

三、選擇題

1.長白山天池是一個(gè)（）。

A.火山口湖R.堰塞湖C.冰川

2.下列與火山噴發(fā)無關(guān)的是（）。

A.污染空氣B.產(chǎn)生裂谷C.滑坡.山崩.泥石流

3.火山噴發(fā)帶來的益處是（）。

A.火山灰富含養(yǎng)分能使土地肥沃

B.巖石碎屑形成的泥漿像洪水一般淹沒了整座城市

C.火山灰和火山氣體被噴到高空中，對氣候造成極大的影響

四、連線題

請將下列現(xiàn)象與就能的原因連線。

房屋倒塌，道路損毀

地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃火山噴發(fā)

有濃煙從地面的裂口噴出，沖上高空地震

火紅的巖漿從裂口涌出來，像火山一樣在地面蜿蜒

五、簡答題

“火山噴發(fā)只會給人類帶來災(zāi)難，不會帶來任何好處?！边@種說法對嗎？請說說你

的看法。

六、實(shí)驗(yàn)探究

某實(shí)驗(yàn)小組想通過模擬實(shí)驗(yàn)來探究火山噴發(fā)成因，如下圖所示。

1.他們先在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在小山的頂部向下挖

一個(gè)小洞，再向小洞內(nèi)倒入一定量的（），然后用一層薄薄的土豆泥堵住

洞口，將罐頭盒放在（）上，用（）加熱，最后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)中，燃著的酒精燈模擬的是（）；土豆泥泥模擬的是（）；

番茄舜模擬的是（）。

3.實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)哪些現(xiàn)象預(yù)不著火山將要噴發(fā)？

答案及解析

一、填空題

1.火山噴發(fā)

解析：火山噴發(fā)能改變地形地貌.可以形成島嶼.湖泊等C

2.500熔巖噴涌

3.稀釋護(hù)目鏡

解析：做火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意安全，佩戴好護(hù)目鏡。

二、判斷題

17解析：火山噴發(fā)是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害，噴出的巖漿能將周圍的森林燒毀，