2024年滬教版七年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級歷史下冊月考試卷220考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在中央電視臺《百家講壇》欄目中熱播的《論語心得》，引起了人們對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的關注，《論語》中所記載的言論出自我國古代思想家（）A.孔子B.孟子C.韓非子D.董仲舒2、2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，造成了巨大經(jīng)濟損失和人員傷亡，成為世界矚目的焦點。早在北宋前期，四川地區(qū)商業(yè)十分繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，這種紙幣是（）A.關子B.會子C.交子D.人民幣3、打著“尊王攘夷”旗號，“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋第一個霸主的是（）A.晉文公B.齊桓公C.楚莊王D.秦穆公4、戰(zhàn)國時期有這樣一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三則被國君派往縣城任吏。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在（）A.武王伐紂之時B.周平王東遷之際C.商鞅變法之后D.晉文公稱霸中原之前5、“萬國盡征戍；烽火被岡巒。積尸草木膽；流血川原丹?！边@是杜甫在《垂老別》一詩中對“安史之亂”的描繪。造成這一動亂的原因有（）

①唐玄宗朝政的腐敗。

②地方節(jié)度使勢力膨脹。

③地方潮據(jù)勢力的互相攻伐。

④農民起義的打擊A.①②③④B.①②③C.①②D.③④6、【題文】世界文明的傳播有和平交流和暴力沖撞等多種途徑。下列文明交流通過和平方式實現(xiàn)的是。

①阿拉伯數(shù)字。

②馬可?波羅東游。

③鑒真東渡。

④大英博物館陳列圓明園文物A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④7、愛好和平，反對戰(zhàn)爭是人類共同的追求，戰(zhàn)國時期提出“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對侵略戰(zhàn)爭的是（）A.孟子B.莊子C.墨子D.韓非8、《史記·五帝本紀》中記載：堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。這一描寫反映的制度是A.察舉制B.世襲制C.分封制D.禪讓制9、下列四幅示意圖中，哪一幅是錯誤的A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、______前期，______地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣是______。11、【題文】判斷；正確的填A，錯誤的填B。

中國歷史上唯一的女皇武則天，在位期間，重視農業(yè)，社會進一步發(fā)展，人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。12、南亞是____教和____教的發(fā)源地．13、約____年，____建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都____。他死后，他的兒子____繼承父位，開始了“____”的歷史。從此，____制代替了。

____制。14、公元前______世紀后期，秦國統(tǒng)一了全國，建立了中國歷史上第一個______的封建王朝。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、（請你判斷下列說法是否正確）

長平之戰(zhàn)，桂陵之戰(zhàn)，城濮之戰(zhàn)都是發(fā)生在戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。16、主持修建趙州橋的是李冰。______（判斷對錯）17、秦簡記載：“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！边@一記載說明了秦朝的偷盜很猖獗。______（判斷對錯）18、公元前221年，秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦國，定都咸陽。（）

。A.TB.F19、我國鐵農具出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期。______（判斷對錯）20、在秦末農民大起義中，推翻秦朝殘暈統(tǒng)治的是陳勝、吳廣起義。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共2題，共14分)21、七年（1）班的同學；學習了第6課動蕩的春秋時期后，對相關問題進行了探究學習，請你參與回答相關問題：

【追根溯源探因果】

材料一：“平王立；東遷于洛邑，避戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊；楚、秦、晉始大，政由方伯?！?/p>

--《史記》

材料二：春秋時期；周天子的權威一落千丈。一些較大的諸侯國，為了爭奪土地；人口，不斷進行爭霸戰(zhàn)爭。

（1）結合材料一；二分析春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？

材料三：《太史公自序》載：“《春秋》之中；弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。”

（2）根據(jù)材料三并結合所學分析春秋爭霸的影響。

【后人評說析作用】

材料四：在評價春秋爭霸戰(zhàn)爭是；有的人說，“春秋無義戰(zhàn)”。列寧曾這樣評價戰(zhàn)爭：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭，它們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免地帶來種種慘禍；暴行、痛苦，但它們仍然是進步的戰(zhàn)爭，它們促進了人類的發(fā)展，加速破壞了極端有害和反動的制度?！?/p>

（3）從“春秋無義戰(zhàn)”中知道戰(zhàn)爭的性質是______。

（4）從列寧對戰(zhàn)爭的評價的角度，說說春秋時期的戰(zhàn)爭對歷史前進的積極作用：通過爭霸，諸侯國屈指可數(shù)，加快了______的步伐；民族流動、遷徙，促進了民族的______。22、閱讀下列材料并回答問題：材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄畎撞牧隙翰牧先骸凹爸潦蓟蕪U先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰；收天下之兵以弱天下之民然陳涉斬木為兵，揭竿為旗，天下云合響應山東豪俊遂并起而族矣?！薄Z誼《過秦論》（1）材料一中李白所盛贊的“秦王”是誰？它反映了秦王的主要功績是什么？（2）據(jù)材料二兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施是什么？這兩項措施起到什么作用？（3）材料三中“斬木為兵，揭竿為旗”指的是什么？“亡秦”的根本原因是什么？秦亡的原因給后世帶來了什么啟示？評卷人得分五、列舉題(共1題，共10分)23、、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化燦爛輝煌，熠熠生輝。根據(jù)所學知識，完成下列表格。。文學唐朝詩壇名家輩出，____享有“詩仙”的美譽。宋詞是宋朝的重要文學形式，____是北宋豪放派詞人的杰出代表。（10）綜上所述，你對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有怎樣的認識或啟示？藝術唐朝書法名家輩出，____的字端正勁美，雄渾敦厚。元朝最優(yōu)秀的雜劇作家關漢卿的代表作是____史學司馬遷的____和司馬光的____并列為中國史學的不朽巨著?？萍剂信e一例我國宋代時領先世界的科技成就：____藥物學明代李時珍編寫出的一部規(guī)?？涨暗乃幬飳W著作是____。農學明代末年的農業(yè)科學巨著____全面總結了我國古代農業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、技術革新和作者關于農學的創(chuàng)新研究成果。評卷人得分六、綜合題(共2題，共20分)24、(6分)承認土地私有，允許自由買賣。按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功，就不能享受貴族特權。凡是努力從事農業(yè)生產(chǎn)，多繳租稅者，免其徭役。建立縣制，全國劃分31個縣，由國君直接委派官吏管理。請回答：如果你處于當時社會，假設自己是新興的封建地主階級、奴隸主舊貴族、農民，你會對的哪些措施表示歡迎？說出理由。（任選兩個角色作答。6分）25、選擇填空題（（1）（2）兩題：將所提供的選項前的字母代號填入表格中相應的空格內，每格1分，共8分）：（10分）（1）A、桂陵之戰(zhàn)B、馬陵之戰(zhàn)C、長平之戰(zhàn)D、吳越爭霸E、牧野之戰(zhàn)F、巨鹿之戰(zhàn)G、城濮之戰(zhàn)H、楚漢之爭。圍魏救趙A臥薪嘗膽③紙上談兵①武王伐紂E退避三舍②項莊舞劍，間在沛公H破釜沉舟F減灶計B①②③（2）A、孫武B、韓非子C、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”D、儒家E、道家F、墨子。人物學派主要思想①法家主張改革，提倡法治；建立君主專制的中央集權制度老子②一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化③兵家“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”孔子④提出“仁”的學說，主張“為政以德”⑤墨家主張“兼愛”“非攻”①②③④⑤（3）第（2）題的表格中，誰的主張最受當時的統(tǒng)治階級歡迎？（2分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】本題考察學生對孔子的弟子編撰的《論語》的識記能力；孔子生活在春秋晚期，是大思想家和大教育家，孔子的許多重要思想和言論后來都被弟子記載在《論語》里，題目中B項是戰(zhàn)國時期儒家學派的繼承者，和孔子一起被稱為孔孟，C項是戰(zhàn)國時期法家學說的代表人物，D項是西漢時期的儒者，主張“罷黜百家，獨尊儒術?！迸懦鼴,C,D本題選A。

【點評】本題難度較小；考察學生對歷史問題的識記能力，對春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的一些重要思想和人物，同學們要注意重點識記，大思想家，大教育家孔子在教材中是基礎知識，學生根據(jù)課本知識就能得出答案，屬于送分題，該題還有一種考察角度：

把下列人物和與其有關的思想；著作連接。

孔子罷黜百家；獨尊儒術。

韓非子德政。

孟子《論語》

董仲舒法制2、C【分析】【分析】早在北宋前期；四川地區(qū)商業(yè)十分繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，這種紙幣是交子。關子；會子是南宋通行的紙幣，所以答案選C。

【點評】本題考查的是交子的相關內容。3、B【分析】春秋時期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期第一個霸主。

故選B。

本題考查了春秋首霸--齊桓公。齊桓公任用管仲為相積極改革；以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，成為春秋時期第一個霸主。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記春秋首霸--齊桓公?！窘馕觥緽4、C【分析】商鞅變法的法令規(guī)定；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．建立縣制，由國君直接派官吏治理等．因此材料中的這戶人家最有可能生活在商鞅變法之后．

故選C．

本題以商鞅變法的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識．

本題以商鞅變法的材料為背景，考查的是學生對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力．【解析】C5、C【分析】依據(jù)所學知識；755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。安史叛軍從河北大舉南下，先后攻占東都洛陽，又攻下潼關，逼近長安，唐玄宗倉皇逃往四川，太子李亨北上靈武，被擁立為帝，即唐肅宗。唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)的精兵悉數(shù)內調，并在北方少數(shù)民族的援助下，反擊叛軍。安史叛軍接連內亂，最終于763年被平定。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉衰；唐朝中央權力衰微，安史舊將和內地節(jié)度使權勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。②地方潮據(jù)勢力的互相攻伐和④農民起義的打擊不是安史之亂的原因。

故選：C。

本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久；對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記安史之亂的過程與影響?！窘馕觥緾6、B【分析】【解析】大英博物館陳列圓明園文物是戰(zhàn)爭中掠奪的。在展覽不應算作和平的交往方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】本題考查的知識點是墨子的思想主張，考查學生的識記能力。戰(zhàn)國時期，墨家學派的代表人物墨子，提出“兼愛”、“非攻”，反對非正義的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。故選C項。【解析】C8、D【分析】本題主要考查禪讓制。根據(jù)所學知識可知，禪讓制度是我國原始社會部落聯(lián)盟民主推選首領的制度。據(jù)說當部落聯(lián)盟首領堯年老時，召集了部落聯(lián)盟會議，推舉有才德的舜為繼承人。堯對舜經(jīng)過長期考察后，就把聯(lián)盟的首領位置讓給舜。后來舜老了，也以“禪讓”的方式把部落聯(lián)盟首領的位置讓給了禹。這種民主推舉首領的制度，歷史上稱為“禪讓”制度。故選D?！窘馕觥緿9、D【分析】本題主要考查了民族政權并立的相關內容。結合教材所學知識得知，最初北宋與遼，西夏政權并列，故A表述正確；金滅遼后，西夏、金和北宋并立，故B正確；后來金滅北宋，同年南宋建立。形成了金、西夏和南宋的并立，故C正確；南宋建立之前，遼已經(jīng)被金所消滅，不可能出現(xiàn)遼、金和南宋并立的局面，故D項錯誤。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】北宋前期；四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣是交子，這是北宋商品經(jīng)濟繁榮發(fā)展的結果．

故答案為：

北宋；四川；交子．

本題考查交子的出現(xiàn)．

本題考查交子的出現(xiàn)，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道北宋出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣．【解析】北宋；四川；交子11、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查女皇武則天的統(tǒng)治。武則天是中國歷史上唯一的女皇帝；她本是唐高宗的皇后，逐漸掌握實權，晚年稱帝，改國號為周，當政期間，繼續(xù)唐太宗發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)；選拔賢才的政策，使唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。故本題正確。

考點：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?貞觀之治【解析】【答案】A12、佛印度【分析】【分析】南亞既是世界古文明發(fā)源地之一；又是佛教；印度教等宗教的發(fā)源地．目前，佛教主要流傳于斯里蘭卡和不丹；印度教主要盛行于印度和尼泊爾；巴基斯坦、孟加拉國和馬爾代夫等國的居民主要信奉伊斯蘭教．宗教對南亞各國社會有著深刻影響．印度80%的人口信奉印度教；巴基斯坦則以伊斯蘭教為國教，97%以上的人口為穆斯林．在南亞各國，宗教寺廟往往成為信徒朝拜的圣地和區(qū)域文化中心．

故答案為：佛；印度．

【點評】南亞都是發(fā)展中國家．第二次世界大戰(zhàn)后，工業(yè)發(fā)展較快，大多以紡織、食品等傳統(tǒng)的輕工業(yè)為主．印度是南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的一個國家．印度獨立后，在原來利用煤、鐵資源發(fā)展重工業(yè)的基礎上，電子、汽車制造、原子能、航空航天等新興工業(yè)逐漸崛起．近年來，印度的電腦軟件產(chǎn)業(yè)在世界上占有重要的地位．13、2070禹陽城啟家天下世襲禪讓【分析】【分析】本題考查夏朝的建立及統(tǒng)治；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。14、略

【分析】公元前230至公元前221年；也就是公元前3世紀后期，秦王嬴政采取遠交近攻策略，兼并六國，統(tǒng)一全國，建立了統(tǒng)一的秦王朝，定都咸陽，建立了我國第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家，政治上建立了一套相當完整的中央集權制度。

故答案為：

3；統(tǒng)一。

本題考查秦朝建立；知道公元前221年秦王嬴政建立秦朝，定都咸陽。

本題考查秦朝建立，考核了學生的識記能力，解題關鍵是知道秦朝建立時間。【解析】3；統(tǒng)一三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】戰(zhàn)國時期；各國之間戰(zhàn)爭較春秋時期更為頻繁，發(fā)生于這一時期的的著名戰(zhàn)役有：桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)等，而城濮之戰(zhàn)發(fā)生于公元前7世紀后期的春秋時期，是晉楚之間的爭霸戰(zhàn)爭。故本題城濮之戰(zhàn)錯誤。

【點評】本題主要考查發(fā)生于戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭16、×【分析】隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。這座橋設計科學；跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋。

故答案為：

×。

本題考查了趙州橋。隋唐時期的建筑；規(guī)模宏大，氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧，在橋梁工程方面，有突出成就。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記趙州橋的建造者。【解析】×17、×【分析】由材料“五人行盜；贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒”可知，秦朝的說秦朝的刑法很殘酷，秦始皇窮兵黷武；好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴酷。秦的暴政導致了秦末農民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。

故答案為：×。

本題以“五人行盜；贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！睘榍腥朦c，考查秦的暴政。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。熟練掌握秦的暴政和秦末農民起義?！窘馕觥俊?8、×【分析】本題考查秦朝建立的相關知識。戰(zhàn)國后期，秦國成為最強大的諸侯國。從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉東方六國，并于公元前221年建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家秦朝，定都咸陽。所以本題表述錯誤，應該把秦國改為秦朝，故選B?！窘馕觥緽19、×【分析】春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農具和牛耕，戰(zhàn)國時期，得到擴大；推廣。鐵農具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農作物產(chǎn)量顯著提高。我國鐵農具出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了鐵農具的使用。鐵農具和牛耕的推廣；使土地的利用率和農作物產(chǎn)量顯著提高。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農具和牛耕?！窘馕觥俊?0、×【分析】據(jù)所學知；陳勝；吳廣起義最后失敗了，并沒有推翻秦朝的統(tǒng)治，推動秦朝統(tǒng)治的是劉邦領導的農民軍。

故答案為：×。

本題考查秦末農民起義的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記秦末農民起義的相關知識?！窘馕觥俊了摹⒉牧项}(共2題，共14分)21、略

【分析】（1）依據(jù)材料中“周室衰微；諸侯強并弱”結合所學知識可知，春秋時期，周天子的權勢衰微，諸侯強大，已經(jīng)不能夠號令下面的諸侯國；從“一些較大的諸侯國，為了爭奪土地；人口、不斷進行兼并戰(zhàn)爭”，可知一些大的諸侯國不甘心只占有原來的領土和人口，想擴大疆域就必定要和其它諸侯進行戰(zhàn)爭，大的諸侯國借此機會可以爭霸．

（2）依據(jù)材料二中的文字“弒君三十六；亡國五十二”，結合課本所學，春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來種種災難．但在爭霸的過程中，有些諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展．與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎；狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭中，加快了統(tǒng)一的步伐，為全國的統(tǒng)一奠定了基礎，促進了民族融合等．

（3）依據(jù)題干；“春秋無義戰(zhàn)”理解其意春秋時期沒有正義的戰(zhàn)爭．春秋時期的戰(zhàn)爭都是統(tǒng)治階級為滿足私欲而發(fā)起，為了爭奪土地；人口、不斷進行兼并戰(zhàn)爭．他們?yōu)檫_到這一目的卻讓國內廣大百姓為其送死，給人民造成深重的災難．由以上分析可知春秋時期的戰(zhàn)爭是為了爭霸而進行的非正義戰(zhàn)爭．

（4）依據(jù)材料四分析；列寧的話“但它們仍然是進步的戰(zhàn)爭，它們促進了人類的發(fā)展，加速破壞了極端有害和反動的制度．”表達了春秋爭霸戰(zhàn)爭客觀上促進了社會進步．霸過程中，大國吞并小國，實現(xiàn)了地區(qū)性局部統(tǒng)一，為后來秦的統(tǒng)一提供了前提．爭霸戰(zhàn)爭中，華夏族建立的國家同其他少數(shù)民族建立的國家交戰(zhàn)，使得華夏族與其他各族接觸頻繁，促進了民族融合．

故答案為：

（1）①王室衰微；諸侯強大；②為了爭奪土地和人口．

（2）在爭霸的過程中；有些諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展．與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎；狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融．

（3）為了爭霸而進行的非正義戰(zhàn)爭．

（4）統(tǒng)一；交融．

本題考查春秋爭霸；掌握相關的基礎知識．

本題考查春秋爭霸，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】為了爭霸而進行的非正義戰(zhàn)爭；統(tǒng)一；交融22、略

【分析】（1）本題考查的是秦始皇的主要功績。本題要聯(lián)系已學知識回答。“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！狈从车氖乔厥蓟式y(tǒng)一六國，結束了我國歷史上長達數(shù)百年的分裂戰(zhàn)亂局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建王朝，在歷史產(chǎn)生了深遠影響。這是秦王的主要功績。（2）本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一采取的措施。秦朝鞏固統(tǒng)一措施的有統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡等，材料二明顯反映的是統(tǒng)一文字、貨幣的措施。統(tǒng)一貨幣為圓形方孔銅錢，統(tǒng)一文字（小篆）；這些措施促進了經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展。（3）本題考查是的大澤鄉(xiāng)起義及秦滅亡原因等。材料三中“斬木為兵；揭竿為旗”指的是秦末陳勝；吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義；秦朝采取法家思想治國，酷法懲民，百姓忍無可忍，因此“亡秦”的根本原因是秦的暴政；啟示：統(tǒng)治者要實行仁政等。

【解析】（1）秦王是嬴政，功績是滅六國，統(tǒng)一全國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建王朝，在歷史產(chǎn)生了深遠影響。（2）統(tǒng)一貨幣為圓形方孔銅錢，統(tǒng)一文字（小篆）；促進了經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展。（3）大澤鄉(xiāng)起義；秦的暴政；統(tǒng)治者要實行仁政等。

五、列舉題(共1題，共10分)23、略

【分析】（1）本題主要考查了學生對李白相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，李白是盛唐詩人，性格豪放，熱愛祖國山河，他的詩既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，被譽為“詩仙”。（2）本題主要考查了學生對蘇軾相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，詞是一種新體詩歌，句子有長有短，便于歌唱，是宋代主要的文學形式。宋代詞人層出不窮，豪放派的杰出代表是蘇軾。（3）本題主要考查了學生對唐朝燦爛奪目的書法相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿和歐陽詢。顏真卿是唐代人，書法剛健有力，氣勢雄偉，富于創(chuàng)新。（4）本題主要考查了學生對關漢卿相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，元曲由雜劇和散曲組成。元雜劇把音樂、歌舞、動作、念白熔于一爐，是比較成熟的戲劇形式。元朝劇作家人才輩出，其中最優(yōu)秀的是關漢卿，其代表作有悲劇《竇娥冤》。（5）本題主要考查了學生對《史記》相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，西漢史學家司馬遷用來十多年時間寫出了不朽的歷史巨著《史記》。它是我國第一部紀傳體通史，文筆優(yōu)美，所記人物形象生動，在文學史上有崇高的地位。成為后世史學家編著史書的典范。（6）本題主要考查了學生對《資治通鑒》相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，生活在北宋的司馬光，是我國古代著名的史學家。他編寫的《資治通鑒》，是一部編年體通史巨著。（7）本題主要考查了學生對活字印刷術和指南針相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，隋唐時期出現(xiàn)了雕版印刷術，北宋平民畢升發(fā)明了活字印刷術，大大提高了印刷的質量和產(chǎn)量，促進了文化的傳播。15世紀，歐洲才出現(xiàn)活字印刷術，比我國晚約四百年；火藥是古代煉丹家發(fā)明的，唐中期的書籍里就已經(jīng)有火藥配方的記載。唐末，火藥開始運用于軍事上。宋元時期，火藥廣泛應用于軍事上，13、14世紀，火藥才傳入阿拉伯和歐洲。（8）本題主要考查了學生對《本草綱目》相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，明代李時珍編寫出的一部規(guī)?？涨暗乃幬飳W著作是《本草綱目》。（9）本題主要考查了學生對《農政全書》相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，明朝徐光啟的《農政全書》，面總結了我國古代農業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、技術革新和作者關于農學的創(chuàng)新研究成果。（10）本題主要考查了學生對歷史知識的分析概括能力。綜上所述，我國傳統(tǒng)文化燦爛輝煌、全面昌盛，曾一度領先世界。【解析】（1）李白。（2）蘇軾。（3）顏真卿。（4）《竇娥冤》。（5）《史記》。（6）《資治通鑒》。（7）活字印刷術或指南針。（8）《本草綱目》。（9）《農政全書》。（10）我國傳統(tǒng)文化燦爛輝煌、全面昌盛，曾一度領先世界。六、綜合題(共2題，共20分)