2025年中圖版高二生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版高二生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、關(guān)于同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（）A.兩者前期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同B.兩者中期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目不同，染色體行為相同C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同D.兩者末期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目相同，染色體行為不同2、下列關(guān)于激素說法不正確的是()A.激素作用于特定的靶器官，只調(diào)節(jié)特定過程，并不向組織提供能量或物質(zhì)B.每種激素都有其特定的受體C.動物激素由細胞產(chǎn)生，有專門管道分泌到血液中D.激素具有維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，促進生長與發(fā)育等方面的作用3、下列關(guān)于碳循環(huán)的說法錯誤的是()A.生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的B.溫室效應(yīng)主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的C.碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動D.光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時，大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定4、如圖為恒溫動物的某組織；其中1-毛細血管壁；2-紅細胞、3-血漿、4-細胞內(nèi)液、5-組織液，請據(jù)圖對下列判斷正確的是（）

①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達4的過程；需要經(jīng)過6層生物膜；

②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2；氧氣濃度最高的是4；

③正常情況下圖中的2不能穿過1進入5；

④如果該動物的腎小球病變（產(chǎn)生蛋白尿）；可能會導(dǎo)致5中液體增多；

⑤3液成分與4液、5液成分相比，含蛋白質(zhì)較多．A.上述說法都不正確B.只有一種說法正確C.有2種說法正確D.3種說法正確5、現(xiàn)有三組事例：

（1）流感病毒侵入人體時；有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解，稱為溶血性貧血；

（2）美國有一免疫功能異常的兒童；不能接觸任何病原體，少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)?。?/p>

（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉．

他們依次歸屬于（）

①過敏反應(yīng)②自身免疫?、勖庖呷毕荩瓵.②①③B.③②①C.①③②D.②③①6、如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.③過程代表綠色植物的光合作用B.圖中A，B分別代表消費者和生產(chǎn)者C.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)7、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)8、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的9、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成10、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離11、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/412、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成14、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、多選題(共8題，共16分)15、頂端優(yōu)勢原理應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實例是（）A.棉花摘心B.除草劑C.果樹嫁接D.扦插繁殖16、下圖表示蠶豆葉肉細胞光合作用與細胞呼吸過程中含碳化合物的變化，相關(guān)敘述正確的是A.過程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B.過程②表示CO2的固定C.在人體細胞中能進行的是過程③④D.能產(chǎn)生ATP的過程有②③④17、下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是A.限制酶和DNA連接酶均來自原核生物。

B.植物體細胞雜交時，先用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞的細胞壁，獲得原生質(zhì)體C.哺乳動物的精子釋放的頂體酶能催化透明帶反應(yīng)D.Taq酶能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的多核苷酸鏈上18、下列關(guān)于顯微鏡使用的描述，正確的是（）A.先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)換成高倍鏡觀察B.用高倍鏡觀察時，要用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)C.用高倍鏡時把視野調(diào)得越亮，圖象就越清晰D.高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了物像的倍數(shù)19、在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及到了自交和測交．下列相關(guān)敘述中正確的是（）A.自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交也能B.測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能C.自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程D.測交可以用來驗證分離定律和自由組合定律20、激素調(diào)節(jié)是一種重要的生命活動調(diào)節(jié)方式，下列有關(guān)激素的敘述正確的是（）A.飲水不足可促使垂體合成并釋放抗利尿激素B.血糖調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)，有利于維持機體血糖平衡C.胰高血糖素分泌增加會提高非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率D.大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機體表現(xiàn)出休克癥狀21、某同學(xué)在制作腐乳的過程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列可能屬于其原因的是（）A.用鹽腌制時，加鹽量太少B.用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒C.制作鹵湯時，料酒加的量較多D.裝瓶后，沒有將瓶口密封22、如圖為科學(xué)家在實驗室中培養(yǎng)“人造牛肉”的簡要過程。相關(guān)敘述正確的是（）

A.用胰蛋白酶處理牛肌肉組織，獲得分裂能力強的肌肉母細胞B.生物反應(yīng)器內(nèi)應(yīng)控制好適宜的溫度，并沖人純氧保證細胞呼吸C.培養(yǎng)液中的支架提供了更多的細胞吸附面積，有利于細胞貼壁生長D.“人造牛肉”的培養(yǎng)有利于牛肉的工廠化生產(chǎn)，減少環(huán)境污染評卷人得分四、填空題(共4題，共16分)23、為評估某核電站對周圍海域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響；某研究小組進行了一系列的調(diào)查研究，得到有關(guān)核電站周圍海域食物網(wǎng)方面的信息，并繪制成如下圖所示的簡圖（注：有機碎屑包括海洋生物尸體分解成的小碎塊；食物殘余、糞便、還有被河流沖進海中的顆粒物質(zhì)等，以有機碎屑為起點的腐生食物鏈?zhǔn)呛Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)）．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自________．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游動物屬于____．

（3）由該食物網(wǎng)可推出'核電站附近海域的群落空間結(jié)構(gòu)在____方向存在較大差異．

（4）核電站周圍是大面積的農(nóng)田，由于過度使用化肥，導(dǎo)致該海域水體變黑發(fā)臭水中溶氧量下降，溶氧量的減少主要是因為生態(tài)系統(tǒng)中____（成分）的呼吸消耗所致．溶解氧的減少導(dǎo)致魚蝦的死亡，魚蝦的死亡又進一步導(dǎo)致水體質(zhì)量的惡化，此為生態(tài)系統(tǒng)的____調(diào)節(jié)．

24、回答下列與果酒、果醋、腐乳制作有關(guān)的問題：（1）果酒的制作需要以______作為菌種，在傳統(tǒng)家庭釀酒過程中，葡萄往往不能反復(fù)清洗，原因是_________________________________。與醋酸發(fā)酵的醋酸菌相比，該生物在代謝方式上的區(qū)別是___________________________。（2）果酒制作過程涉及的微生物在果醋制作過程中，醋酸菌將果酒制作的產(chǎn)物乙醇先變?yōu)開____________，再將其變?yōu)榇姿?，上述過程需在氧氣充足，但______________的條件下完成。（3）豆腐中蛋白質(zhì)占38%左右，脂肪含量約占8%．與豆腐相比，腐乳更易于消化吸收、味道更鮮美，這是由于起發(fā)酵作用的毛霉等微生物能產(chǎn)生脂肪酶和蛋白酶，脂肪酶可以將脂肪分解為______________________________。（4）毛霉等的生長需要豆腐提供水、無機鹽、和_____________、____________等四大類基本營養(yǎng)物質(zhì)，此外，還需一定的溫度、濕度等環(huán)境條件．當(dāng)毛霉等微生物生長到一定階段后，對豆腐要進行加鹽腌制，加鹽的目的是____________________________。腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯。酒的含量一般控制在______，酒的含量過多導(dǎo)致腐乳的成熟期_________。25、屈反射是一種保護性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護肢體不受傷害性刺激所損傷。下圖甲表示屈反射的反射弧，圖乙為圖甲中神經(jīng)元A和B之間形成的突觸的放大圖。請據(jù)圖分析回答問題：（1）圖乙中，突觸小體是神經(jīng)元A中的____末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元B的____(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)。（2）圖甲中，神經(jīng)元D所在的部位屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的____。（3）神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中，信號轉(zhuǎn)換過程是電信號→____。（4）皮膚感受器被扎之后，②處神經(jīng)纖維膜外的電位先后變化情況是____。（5）皮膚被扎之后，會感覺到疼痛，這是因為神經(jīng)沖動會由脊髓中的中間神經(jīng)元向上傳導(dǎo)至____。（6）某人因車禍致脊髓在胸部斷裂，導(dǎo)致高位截癱，用針刺該患者腳部皮膚，被刺的腿的屈肌的反應(yīng)是____（“無反應(yīng)”、“收縮”或“舒張”）。26、如圖一是生長素對燕麥胚芽鞘生長作用影響的曲線；圖二是將含有生長素的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的一側(cè)；胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用A表示）．請據(jù)圖回答：

（1）瓊脂塊中生長素濃度在圖一______點時；A值最??；瓊脂塊中生長素濃度為圖一d點時，胚芽鞘的彎曲情況是______．

（2）在胚芽鞘向光性實驗中；如果a點濃度是向光側(cè)濃度，則背光側(cè)生長素濃度X的范圍應(yīng)為______，a，c，點生長素作用效果能說明______．

（3）由圖一可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有______．

（4）番茄種子成熟后需經(jīng)低溫儲藏才能萌發(fā)，為探究其原因，科研人員檢測了該種子中的兩種激素在低溫儲藏實驗中的含量變化，結(jié)果如圖三．b為赤霉素，a最可能是______，這兩種激素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的______作用．圖示表明，番茄種子低溫儲藏至少______個月以后播種才能順利萌發(fā)．評卷人得分五、判斷題(共2題，共18分)27、動物的行為按其形成可劃分為趨性、本能、反射、模仿、印隨、條件反射．（）28、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，膜內(nèi)電流的方向與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向一致。評卷人得分六、探究題(共4題，共16分)29、下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程,請據(jù)圖回答下列問題：

1（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—↓GATC—，限制酶Ⅱ識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶_______切割質(zhì)粒，用限制酶_______切割抗蟲基因。（2）將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有_______的培養(yǎng)基上，若能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入。（3）要確定抗蟲基因?qū)牒?，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和檢定工作，則在個體水平上的鑒定過程可簡述為：__________。經(jīng)篩選分析，該植株細胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看作詩雜合子。理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的________。（4）⑤過程所用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱為______，從遺傳學(xué)角度來看，根據(jù)細胞通過⑤過程，能形成棉植株的根本原因是跟細胞具有_________。30、為探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，科研人員以2%的酵母菌液作為酶源，進行如下探究實驗：

①設(shè)計如圖實驗裝置。實驗組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液5mL，注射器B內(nèi)吸入2%的酵母菌液2mL。對照組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液5mL，注射器B內(nèi)吸入蒸餾水2mL。用乳膠管連接注射器A和B，在乳膠管上夾上止水夾。②設(shè)置溫度梯度：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃，將實驗組和對照組裝置在相應(yīng)溫度下保溫10min。③打開止水夾，將注射器A中的液體勻速推至注射器B中，立即關(guān)閉止水夾，記錄注射器B中活塞的刻度。5min后再次記錄刻度，計算刻度變化量，重復(fù)3次。④將對照組和實驗組在各溫度下獲得的3次實驗數(shù)據(jù)作相應(yīng)處理；繪制曲線如下圖。

（1）過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是_____________。（2）步驟①中設(shè)置對照組的目的是____________。步驟②中實驗組和對照組裝置在相應(yīng)溫度下先保溫10min的目的是________。步驟④中的“相應(yīng)處理”是指________。（3）有人認(rèn)為，本實驗不宜采用H2O2溶液作為“探究溫度對酶活性的影響”的實驗材料。你是否同意他的觀點？______請簡要說明理由。（4）經(jīng)反復(fù)嘗試，步驟③中選擇體積分?jǐn)?shù)為1%的H2O2溶液較合理。若濃度過高，可能帶來的影響是___________________。（5）有人認(rèn)為，以酵母菌液作為過氧化氫酶源不是很嚴(yán)謹(jǐn)，其依據(jù)是___________。31、豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物。豌豆的紫花（A）對白花（a）為顯性，黃子葉（B）對綠子葉（b）為顯性，非甜子葉（D）對甜子葉（d）為顯性。現(xiàn)有純合的紫花綠子葉甜豌豆、紫花黃子葉甜豌豆、白花黃子葉非甜豌豆品系。某興趣小組想利用這三個品系的豌豆進行雜交試驗。分析回答：（1）要想進行基因分離定律的試驗研究，選作親本的性狀是_________________________。（2）要想確定一株紫花豌豆是否為純合子,最簡便的方法是采用_______________________，也可用測交的方法加以鑒定。（3）為探究豌豆子葉顏色與子葉味道的遺傳是否遵循基因的自由組合定律,他們設(shè)計了如下實驗，請你補全實驗步驟并預(yù)測實驗結(jié)果。第一步：選取黃色非甜和綠色甜豌豆種子為親本種植，讓其進行雜交，收獲F1種子；第二步：種植F1種子,____________________________________________________________；第三步：_______________________________________________________________________。預(yù)測實驗結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：①若________________________________________________，則豌豆子葉顏色和味道的遺傳遵循基因的自由組合定律；②若_________________________________________________，則豌豆子葉顏色和味道的遺傳不遵循基因的自由組合定律。32、基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)；化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的；并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用．基因工程基本操作流程如圖所示，請據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖中A是________________，最常用的是________________。（2）在基因工程中，核心步驟是________________。其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及________________等。（3）轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中③過程常用的方法是________________，使用的綿羊受體細胞為________________。（4）轉(zhuǎn)基因耐鹽棉的培育過程，其中③過程常用的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和________________法。為了確定轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的________________作探針進行檢測．又要用________________方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：有絲分裂和減數(shù)分裂分裂期過程的最大區(qū)別是染色體的行為不同。有絲分裂前期有同源染色體但不聯(lián)會，中期染色體的著絲點被紡錘絲拉到赤道板位置排列整齊，后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離并分別移向細胞的兩極，此時染色體數(shù)目暫時性加倍，DNA分子數(shù)不變，分裂的結(jié)果是分裂前后染色體數(shù)與DNA分子數(shù)與分裂前一樣。減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會，中期是聯(lián)會的同源染色體被拉到赤道板的兩側(cè)并列分布，后期同源染色體分離及非同源染色體的自由組合，分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目和DNA數(shù)目均減少一半。由于DNA是在間期復(fù)制的，在分裂期總數(shù)未增加。有絲分裂的前期無同源染色體聯(lián)會的行為，所以A、B、D錯，C正確?？键c：本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【分析】激素只能作用于靶細胞或靶器官上的特定受體，且作用后就會失活，在細胞生命活動過程起調(diào)節(jié)作用，不能提供能量，激素通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，如生長激素促進生物的生長和發(fā)育，激素直接分泌到血液中，沒有專門的管道，ABD正確C錯誤。3、D【分析】CO2進入生物群落的主要途徑就是通過光合作用，而返回大氣中時除通過呼吸作用外，還應(yīng)包括煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒。近年來由于汽車、工廠的快速發(fā)展，已使大氣中的CO2穩(wěn)定狀態(tài)被打破，從而導(dǎo)致了溫室效應(yīng)的出現(xiàn)?！窘馕觥緿4、D【分析】解：①3中的葡萄糖由3血漿經(jīng)1毛細血管壁（2層細胞膜）和5到達4細胞內(nèi)液（一層細胞膜）的過程；需要經(jīng)過3層生物膜，①錯誤；

②圖中二氧化碳濃度最高的部位是4；氧氣濃度最高的是2，②錯誤；

③正常情況下圖中的2紅細胞不能穿過1毛細血管壁進入5組織液；③正確；

④如果該動物的腎小球病變（產(chǎn)生蛋白尿）；會導(dǎo)致血漿的滲透壓降低，可能會導(dǎo)致5組織液中液體增多，④正確；

⑤3血漿成分比5組織液成分相比；含蛋白質(zhì)較多，4細胞內(nèi)液的蛋白質(zhì)含量也不如血漿中蛋白質(zhì)含量高，⑤正確．

故選：D．

分析題圖：圖示為動物的某組織；其中1為毛細血管壁；2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內(nèi)液、5為組織液．而內(nèi)環(huán)境主要由3血漿、5組織液以及淋巴是組成．

本題結(jié)合動物的某組織結(jié)構(gòu)示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或液體的名稱；其次還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的成分、物質(zhì)跨膜運輸?shù)戎R，能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】D5、D【分析】【解答】由題意可知；

（1）流感病毒侵入人體時；有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解，屬于②自身免疫病，即免疫系統(tǒng)過于敏感；反應(yīng)過強時，人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理；

（2）美國有一免疫功能異常的兒童；不能接觸任何病原體．少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病屬于③免疫缺陷，即人體的免疫系統(tǒng)功能先天不足或遭病毒等攻擊破壞而致；

（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉屬于①過敏反應(yīng)；即已經(jīng)免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng)．

故選：D．

【分析】根據(jù)題干分析，（1）中的抗體可以作用于正常紅細胞，故屬于自身免疫??；（2）中該兒童不能接觸病原體，說明有免疫缺陷??；（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)腹瀉，故屬于過敏反應(yīng)．6、C【分析】【解答】解：A；已知圖中B是生產(chǎn)者；③過程是生產(chǎn)者到大氣中二氧化碳的過程，為生產(chǎn)者的呼吸作用，④才是生產(chǎn)者的光合作用，A錯誤；B、根據(jù)圖中各成分之間的關(guān)系判斷：B是生產(chǎn)者，A是分解者，C是消費者，B錯誤；

C；溫室效應(yīng)是由于大氣中二氧化碳驟然增多導(dǎo)致的；大氣中二氧化碳的來源有各種生物的呼吸作用和化石燃料的燃燒，而化石燃料的燃燒是氧氣大氣中二氧化碳增多的主要原因，C正確；

D；圖中⑤過程為消費者（動物）的有氧呼吸過程；動物一般在地面活動，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土對⑤過程幾乎沒有影響，D錯誤．

故選：C．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素，不斷從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程．根據(jù)圖中各成分之間的關(guān)系判斷：B是生產(chǎn)者，A是分解者，C是消費者．二、雙選題(共8題，共16分)7、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D8、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC9、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB10、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB14、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、多選題(共8題，共16分)15、A|B【分析】解：A；棉花摘心；摘除頂芽，促進側(cè)芽生長成枝條，達到高產(chǎn)的目的，A正確；

B；除草劑利用了生長素生理作用兩重性；即高濃度抑制生長，B正確；

C；果樹嫁接屬于無性繁殖；C錯誤；

D；柳枝扦插；利用了生長素促進生根的作用，D錯誤．

故選：AB．

生長素生理作用：促進生長；促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有兩重性；即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

頂芽產(chǎn)生較多的生長素；生長素由頂端向下運輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度升高，離頂端越近的芽生長素的濃度越高，這種高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長的較快，這樣就出現(xiàn)了頂芽生長素濃度低促進生長，而側(cè)芽生長素濃度高抑制生長．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，摘除棉花的頂心，降低側(cè)芽生長素的濃度，促進側(cè)芽發(fā)育成枝條．因此，棉花摘心是頂端優(yōu)勢的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的實例．

本題難度一般，要求學(xué)生識記植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生對頂端優(yōu)勢的理解，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．【解析】【答案】AB16、ABC【分析】【分析】本題考查了光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸的相關(guān)知識，屬于對識記、理解層次的考查?！窘獯稹空_；A.過程過程①屬于光合作用暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)，A正確；表示C5與二氧化碳結(jié)合生成C3的過程，表明A是二氧化碳的固定正確；B.②在人體中可以發(fā)生有氧呼吸和無氧呼吸，過程③屬于有氧呼吸的第一階段，過程④屬于有氧呼吸的第二階段，過程③④均可在人體細胞中發(fā)生②正確；，B正確；B光合作用光反應(yīng)能產(chǎn)生ATP供暗反應(yīng)使用，有氧呼吸和無氧呼吸都可以產(chǎn)生ATP供給細胞內(nèi)各項需要能量的生命活動，過程C.錯誤。，C正確；C【解析】ABC17、AC【分析】【分析】本題考查基因工程、植物體細胞雜交和受精作用等相關(guān)知識，意在考查考生綜合分析問題的能力?！窘獯稹緼.限制酶主要來自原核生物，DNA連接酶即可來自原核生物又可來自噬菌體，A錯誤；

B.植物體細胞雜交時，先用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞的細胞壁，獲得原生質(zhì)體，B正確；C.哺乳動物的精子釋放的頂體酶能溶解放射冠和透明帶，C錯誤；D.Taq酶能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的多核苷酸鏈上，D正確。?故選AC?！窘馕觥緼C18、ABD【分析】解：A；在高倍鏡使用時；先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡，A正確；

B；在高倍鏡使用過程中不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋；需要使用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，B正確；

C；用顯微鏡觀察物體時；并不是視野調(diào)的越亮，看到的物像越清晰，如果物像本身的顏色很淺時，需將視野調(diào)暗才容易觀察到，C錯誤；

D；高倍鏡縮小了觀察的視野；放大了倍數(shù)，D正確．

故選：ABD．

由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈；換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．

本題考查了高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，屬于簡單題．考生切記，在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒，換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋．【解析】ABD19、ACD【分析】解：A；自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型；測交也能，A正確；

B；自交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性；測交不能，B錯誤；

C；自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程；C正確；

D；測交可以用來驗證分離定律和自由組合定律；D正確．

故選：ACD．

鑒別方法：

（1）鑒別一只動物是否為純合子；可用測交法；

（2）鑒別一棵植物是否為純合子；可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；

（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性；可用雜交法和自交法（只能用于植物）；

（4）提高優(yōu)良品種的純度；常用自交法；

（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法．

本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識記基因分離定律的實質(zhì)，掌握自交法、雜交法和測交法的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．【解析】ACD20、BC【分析】解：A；抗利尿激素由下丘腦合成與分泌；由垂體釋放，A錯誤；

B；血糖調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)；有利于維持機體血糖平衡，B正確；

C；胰高血糖素分泌增加會提高非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率；使血糖濃度上升，C正確；

D；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；口服會水解呈氨基酸，D錯誤。

故選：BC。

體和動物的激素種類和生理作用。

。內(nèi)分。

泌腺激素名稱本質(zhì)作用下丘腦促激素釋放激素多。

肽。

素促進垂體合成和分泌相關(guān)的促激素抗利尿激素促進腎小管和集合管對水分的重吸收促進腎小管和集合管對水分的重吸收垂體促甲狀腺激素肽。

和。

蛋。

白。

質(zhì)。

類促進甲狀腺的發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素促進性腺的發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌促進性腺的發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌生長激素促進生長（促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長）促進生長（促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長）甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物促進新陳代謝；生長發(fā)育；提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，加。

速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解胰島胰島素蛋。

白。

質(zhì)促進血糖合成糖原；加速血糖分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)。

化成葡萄糖，降低血糖濃度胰高血糖素加速糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖；使血糖濃度。

升高加速糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖；使血糖濃度。

升高腎上腺腎上腺素氨基酸衍生物促進機體的新陳代謝；加快物質(zhì)分解過程，促進糖原。

分解，使血糖升高醛固酮固醇促進腎小管和集合管對鈉的重吸收和對鉀的排出促進腎小管和集合管對鈉的重吸收和對鉀的排出性腺雄激素固醇促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成；激發(fā)并維持各自的第二性征；雌激素能激發(fā)和維持正常的雌性周。

期

本題考查動物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識記動物體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的種類和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項?！窘馕觥緽C21、ABD【分析】解：A；用鹽腌制時；注意鹽都用量。鹽的濃度過低，不足以抑制微生物生長，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)，A正確；

B；用來腌制腐乳的玻璃瓶；沒有用沸水消毒，容易導(dǎo)致雜菌污染，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)，B正確；

C；酒精含量越高；對蛋白酶的抑制作用也越大，影響腐乳的風(fēng)味；酒精含量過低，容易導(dǎo)致雜菌污染，C錯誤；

D；裝瓶后；沒有用膠條將瓶口密封，容易導(dǎo)致雜菌污染，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)，D錯誤。

故選：ABD。

1；用鹽腌制時；注意鹽都用量。鹽的濃度過低，不足以抑制微生物生長，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)；鹽的濃度過高，會影響腐乳的口味。

2；豆腐乳的前、后期制作中溫度和空氣條件：豆腐乳的前期制作溫度控制在15℃～18℃環(huán)境條件下；因為毛霉屬需氧型微生物，因而放置在空氣中即可；豆腐乳的后期制作溫度控制在30℃條件下，且要放入壇中密封壇口。

3；酒精含量的高低與腐乳后期發(fā)酵時間的長短有很大關(guān)系。酒精含量越高；對蛋白酶的抑制作用也越大，使腐乳成熟期延長；酒精含量過低，蛋白酶的活性高，加快蛋白質(zhì)的水解，雜菌繁殖快，豆腐易腐敗，難以成塊。

本題考查影響腐乳品質(zhì)因素的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘馕觥緼BD22、ACD【分析】解：

A；胰蛋白酶處理動物組織；可以使組織分散成單個細胞，利于動物細胞培養(yǎng)。故A正確。

B、動物細胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%CO2．故B錯誤。

C；動物細胞培養(yǎng)過程中懸液中的細胞會很快貼附在瓶壁上。所以細胞貼附瓶壁的培養(yǎng)瓶或培養(yǎng)皿的內(nèi)表面光滑；無毒，易于貼附。如果想得到大量的產(chǎn)物，可以增大細胞吸附面積，有利于細胞貼壁生長。故C正確。

D；理論上來說；僅來自1只動物的干細胞，可制成的肉品數(shù)量，比宰殺1頭牛還多100萬倍，可有利于牛肉的工廠化生產(chǎn)。同時也可減少對土地、飲用水和飼料的需求，且溫室氣體等其他環(huán)境污染物也會減少。故D正確。

故選：ACD。

用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)。動物細胞培養(yǎng)過程中懸液中的細胞會很快貼附在瓶壁上。動物細胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%CO2．“人造牛肉”的培養(yǎng)不僅產(chǎn)量高；并可以減少成本和降低環(huán)境污染。

本題考查了動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】ACD四、填空題(共4題，共16分)23、生產(chǎn)者（浮游植物、底棲植物）固定的太陽能和有機碎屑中的化學(xué)能消費者和分解者垂直分解者正反饋【分析】【解答】（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自生產(chǎn)者（浮游植物；底棲植物）固定的太陽能和有機碎屑中的化學(xué)能；

（2）浮游動物以浮游植物為食屬于消費者；同時又以有機碎屑為食又是分解者；

（3）圖示該水域；在不同的水層生活著不同的生物，在垂直方向存在較大差異；

（4）分解者在分解有機物的同時會消耗大量的氧氣；故水體中溶解氧下降，導(dǎo)致魚類數(shù)量減少，而魚類的死亡會加劇水體溶解氧的消耗，故該調(diào)節(jié)方式為正反饋調(diào)節(jié)．

【分析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自生產(chǎn)者（浮游植物、底棲植物）固定的太陽能和有機碎屑中的化學(xué)能；浮游動物以浮游植物為食屬于消費者，同時又以有機碎屑為食又是分解者；圖示該水域，在不同的水層生活著不同的生物，在垂直方向存在較大差異；營養(yǎng)級越高，重金屬物質(zhì)含量越高．24、（1）酵母菌避免洗掉葡萄皮上的野生型酵母菌兼性厭氧型

（2）乙醛糖源不足

（3）甘油和脂肪酸

（4）碳源氮源殺滅微生物和析出豆腐內(nèi)的水分，使豆腐變硬12%延長【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對書本基礎(chǔ)知識的理解，牢記知識點，建立知識點間聯(lián)系是解題關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）果酒的制作需要以酵母菌作為菌種，在傳統(tǒng)家庭釀酒過程中，葡萄往往不能反復(fù)清洗，原因是避免洗掉葡萄皮上的野生型酵母菌。與醋酸發(fā)酵的醋酸菌相比，該生物在代謝方式上的區(qū)別是兼性厭氧型。（2）果酒制作過程涉及的微生物在果醋制作過程中，醋酸菌將果酒制作的產(chǎn)物乙醇先變?yōu)椋賹⑵渥優(yōu)橐胰┐姿?，上述過程需在氧氣充足，但糖源不足的條件下完成。（3）豆腐中蛋白質(zhì)占38%左右，脂肪含量約占8%．與豆腐相比，腐乳更易于消化吸收、味道更鮮美，這是由于起發(fā)酵作用的毛霉等微生物能產(chǎn)生脂肪酶和蛋白酶，脂肪酶可以將脂肪分解為甘油和脂肪酸。（4）毛霉等的生長需要豆腐提供水、無機鹽、和碳源、氮源等四大類基本營養(yǎng)物質(zhì)，此外，還需一定的溫度、濕度等環(huán)境條件。當(dāng)毛霉等微生物生長到一定階段后，對豆腐要進行加鹽腌制，加鹽的目的是殺滅微生物和析出豆腐內(nèi)的水分，使豆腐變硬。腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯。酒的含量一般控制在12%，酒的含量過多導(dǎo)致腐乳的成熟期延長。

【解析】（1）酵母菌避免洗掉葡萄皮上的野生型酵母菌兼性厭氧型（2）乙醛糖源不足（3）甘油和脂肪酸（4）碳源氮源殺滅微生物和析出豆腐內(nèi)的水分，使豆腐變硬12%延長25、（1）軸突細胞體（2）神經(jīng)中樞（3）化學(xué)信號→電信號（4）正電位→負(fù)電位→正電位（5）大腦皮層（6）收縮【分析】【分析】本題考查反射與反射弧、興奮的傳導(dǎo)和傳遞的有關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生的識記能力和理解能力。【解答】（1）圖乙中，突觸小體是神經(jīng)元A中的軸突末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元B的胞體。

（2）圖甲中，神經(jīng)元D所在的部位在脊髓，屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞。

（3）圖中①和②是傳出神經(jīng)元，在AB兩個神經(jīng)元之間的興奮傳遞要完成電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)換。

（4）皮膚感受器受針扎之后，②處神經(jīng)纖維興奮，膜外電位變化是由外正變?yōu)橥庳?fù)，接著又恢復(fù)外正的靜息電位。

（5）皮膚被針扎之后，神經(jīng)沖動會由脊髓中的中間神經(jīng)元向上傳導(dǎo)至大腦皮層，疼痛形成是大腦皮層軀體感覺中樞興奮的結(jié)果。

（6）高位截癱是頸部傳導(dǎo)到大腦皮層的神經(jīng)纖維受損，感覺中樞在大腦皮層，所以沒有疼痛感覺形成，但可以完成屈肌的收縮?！窘馕觥浚?）軸突細胞體（2）神經(jīng)中樞（3）化學(xué)信號→電信號（4）正電位→負(fù)電位→正電位（5）大腦皮層（6）收縮26、b不彎曲a＜X＜c不同的生長素濃度可能具有相同的促進效果兩重性脫落酸拮抗6【分析】解：（1）瓊脂塊中生長素濃度在圖一b點時；對燕麥胚芽鞘促進作用最顯著，胚芽鞘的彎曲最大，所以A值最小；瓊脂塊中生長素濃度為圖一d點時，對燕麥胚芽鞘的生長既不促進也不抑制，所以胚芽鞘不彎曲．（2）在胚芽鞘向光性實驗中，如果a點濃度是向光側(cè)濃度，則背光側(cè)生長素濃度應(yīng)高于向光側(cè)，且促進效果也高于向光側(cè)，所以X的范圍應(yīng)為a＜X＜c；由圖一可知a，c點生長素作用效果相同，這能說明不同的生長素濃度可能具有相同的促進效果．

（3）由圖一可知生長素濃度小于d點時；對于胚芽鞘的生長作用是促進．生長素濃度大于d點時，對于胚芽鞘的生長作用是抑制，即具有兩重性．

（4）由圖三可知，隨著低溫儲藏時間的增長，a激素的含量降低，b激素的含量逐漸增多，所以a可能是脫落酸，b可能是赤霉素．這兩種激素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的拮抗作用．由圖表明；番茄種子低溫儲藏至少6個月以后播種才能順利萌發(fā)．

故答案為：

（1）b不彎曲．

（2）a＜X＜c不同的生長素濃度可能具有相同的促進效果．

（3）兩重性．

（4）脫落酸拮抗6

1；由題圖一可知生長素濃度小于d點時；對于胚芽鞘的生長作用是促進，生長素濃度大于d點時，對于胚芽鞘的生長作用是抑制，具有兩重性．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

2、根據(jù)圖一和圖二分析可知：瓊脂塊中生長素濃度在b點時促進作用最強，胚芽鞘彎曲最大，A具有最小值．當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時；隨生長素濃度的增加胚芽鞘彎曲增大，A逐漸減?。挥猩L素濃度高于d點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長．

3、由圖三可知，隨著低溫儲藏時間的增長，a激素的含量降低，b激素的含量逐漸增多，所以a可能是脫落酸，b可能是赤霉素．

本題考查植物激素的生理作用，解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢，若兩側(cè)生長速度不相同，則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．【解析】b不彎曲a＜X＜c不同的生長素濃度可能具有相同的促進效果兩重性脫落酸拮抗6五、判斷題(共2題，共18分)27、B【分析】【解答】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為包括非條件反射；趨性和本能；學(xué)習(xí)行為包括模仿、印隨、條件反射等；從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為．

故答案為：×

【分析】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．28、A【分析】【解答】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)；電流方向在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位。

【分析】本題主要考查興奮傳導(dǎo)方向和電流方向，要求考生能夠區(qū)分膜內(nèi)外的電流方向和興奮傳導(dǎo)區(qū)別。六、探究題(共4題，共16分)29、（1）ⅡⅠ（Ⅰ或Ⅱ）

（2）四環(huán)素

（3）讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉片，觀察害蟲的存活情況，以確定其是否具有抗蟲性狀3/4

（4）植物組織培養(yǎng)發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì)【分析】【分析】本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因棉花培育過程圖，考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識，要求考生識記基因工程的工程及操作步驟，能根據(jù)限制酶識別序列選擇合適的限制酶，并能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及應(yīng)用。【解答】（1）由圖可知，質(zhì)粒上的兩個標(biāo)記基因中均有限制酶Ⅰ（-↓GATC-）的識別序列和切點，若用該酶切割會將兩個標(biāo)記基因均破壞，因此只能用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒，但切割含有抗蟲基因的外源DNA分子時可以只用限制酶Ⅰ，也可以同時用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ．（2）用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒后會破壞氨芐青霉素抗性基因；不會破壞四環(huán)素抗性基因，因此能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的大腸桿菌已經(jīng)成功導(dǎo)入普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入．

（3）在個體水平上鑒定轉(zhuǎn)基因植株是否抗蟲的方法為：讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉片，觀察害蟲的存活情況，以確定其是否具有抗蟲性狀；該植株細胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子（記作Aa），則理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中；仍具有抗蟲特性的植株（A_）占總數(shù)的3/4

（5）將細胞培養(yǎng)成植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；該技術(shù)的原理是細胞的全能性，即植物體細胞含有發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì)．

【解析】（1）ⅡⅠ（Ⅰ或Ⅱ）（2）四環(huán)素（3）讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉片，觀察害蟲的存活情況，以確定其是否具有抗蟲性狀3/4（4）植物組織培養(yǎng)發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì)30、（1）蛋白質(zhì)

（2）排除溫度等對過氧化氫溶液分解的影響保證酵母菌液和H2O2溶液在混合前達到需控制的溫度求3次數(shù)據(jù)的平均值

（3）不同意實驗結(jié)果表明H2O2溶液在0～60℃之間未發(fā)生明顯的分解

（4）產(chǎn)生氣體速度太快（或量太多），不利于實驗