2024年岳麓版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版八年級語文下冊階段測試試卷349考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列選項中加點字注音全部正確的一項是（）（3分）A.緋紅（fēi）不遜(xùn)詰責(zé)（jí）正襟危坐（jīn）B.禁錮（gù）寬?。╯hù）繁衍（yǎn）頷首低眉（hàn）C.黝黑（yǒu）搓捻（niǎn）遷徙（xí）廣袤無垠（mào）D.滯留（zhì）侏儒（rǔ）尷尬（gān）抑揚頓挫（cuò）2、下列句子排序正確的一項是（）①草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象反映了氣候的變化和季節(jié)的推移。②人們可以據(jù)以安排農(nóng)事。③所以把草木榮枯、候鳥去來這類物候現(xiàn)象稱作“大自然的語言”。④好比是大自然傳遞給人類的信息。⑤研究和懂得“大自然的語言”，對于發(fā)展生產(chǎn)有重要意義。A.①②③④⑤B.①④②③⑤C.③②④①⑤D.④①⑤②③3、對下列詞語解釋不正確的一項是（）A.虬枝：像龍一樣盤旋的枝條。B.橫斜逸出：意思是，（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。C.碎沫：把固體碾碎。D.潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。4、從《過零丁洋》所寫的內(nèi)容來看，這首詩屬于（）

A.狀物詩B.述志詩C.敘事詩D.寫景詩5、下列各組詞語書寫無誤的一項是（）A.醬碗撫摸凋花扭扣B.棺材叱罵漂泊咒語C.菜藍輝煌凌侮凄苦D.青苔虱子圍裙瓦霏評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）1.蠢笨的企鵝dǎnqiè()（）地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。（高爾基《海燕》）2.然而，在眾目kuíkuí()（）之下絕不能就此作罷，遭人shěn（）笑。（星新一《喂——出來》）7、給下面一段話中加點的字注音。

美的形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：那在凜冽的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雪的精魂，那在夜闌______人靜守護人間世界徹夜不眠的海浪，那忍辱負重卻不乏剛氣的胡適之母，那卓然不群、不為五斗米折______腰的五柳先生他們讓我們在文字的世界里流連忘返。8、詩中的“西都”是指____，“潼關(guān)”是指____。

——③山河表里——外面是山，里面是河，形容潼關(guān)一帶地勢險要。具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山。9、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”議論____，抒發(fā)感慨，目的是____。10、作者尾敘了與藤野先生交往過程中的哪四件事?分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)，請完成下表。事情品質(zhì)第一件事________第二件事________第三件事________第四件事________評卷人得分三、其他(共8題，共16分)11、對下面這段說明性文字進行修改和補充。(8分)①青春時期，是人的思維趨向成熟的時候，是立志成才的大好時光。從生理的角度講，青春時期是人的精力最旺盛、求知欲最強的時候。②青年立志，對人的一生至關(guān)重要，青年立志而后成才者彼彼皆是。③俄國作家果戈理，青年時代就立志要成為一個文學(xué)家，經(jīng)過他的刻苦努力，二十六歲時寫出欽差大臣，三十二歲寫出死魂靈，終究成為一代文學(xué)大師。④我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷塘佳境的妙處畫下來，正由于他矢志不移，才成為當(dāng)時的名畫家。⑤諸如此婁的例子，層出不窮。⑥總之,青春時期是人的一生中最美好、最寶貴的時期，我們要充分愛惜，決不能隨意浪費。文字中有多處錯誤請找出來并修改。1.第2句中有錯別字,“_____”字應(yīng)改成______。(2分)2.第3句中使用不當(dāng)?shù)母痹~“______”應(yīng)改成_______。(2分)3.第5句中的________詞應(yīng)改成_______。(2分)4.文中有兩處應(yīng)補充標(biāo)點符號，請補上：________________________________(2分)12、請根據(jù)語境和拼音，在下列語段括號處填上合適的漢字（2分）課文中的一個個堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有l(wèi)ǐn（）冽的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼máng（）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍rǔ（）負重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo（）游在美妙夢境中的奇女子海倫13、根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）山隨平野盡；______。（李白《渡荊門送別》）

（2）______；白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）懸泉瀑布；飛漱其間，______，______。（酈道元《三峽》）

（4）白居易《錢塘湖春行》中從動物的變化寫早春景象的句子是：______；______。

（5）默寫王維《使至塞上》：單車欲問邊，屬國過居延。______，______。______，______。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。14、（1）解釋下列詞語。

①?。篲_____②徙倚：______③落暉：______④相顧：______

（2）請有感情地背誦《野望》；并把這首詩寫在下面。

野望。

______；______。

______；______。

______；______。

______；______。

（3）第一句“東皋薄暮望”；交代了地點：______，時間：______。事情______。

（4）頷聯(lián)寫薄暮中的“秋夜靜景”，山對樹、______對______，______對______。15、口語交際；

王小小進入初中后被選為學(xué)校小通訊員；要寫一篇關(guān)于老師如何平等看待學(xué)生，因材施教的問題，她決定先找自己的班主任。下課后她對張老師說：“張老師，我準(zhǔn)備今天中午去采訪你，你準(zhǔn)備一下吧?！?/p>

①王小小這樣說話好不好？為什么？你覺得怎樣說合適？

②請你代王小小向張老師提出一個有關(guān)的問題。16、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）⑴為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國推廣“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式。⑵所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療時，先繳納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。⑶實施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時間可節(jié)省大約20%以上。（1）_______________________________________________（2）_______________________________________________（3）_______________________________________________17、根據(jù)語境按拼音寫出漢字（3分）青春的記憶如風(fēng)鈴碰撞著我的心fēi____，青春的彩笛曾吹動我的夢想，青春的音fú____曾帶我奔向希望，其間，曾迷茫過、惆悵過、激昂過，感kǎi____過，一路徘徊，一路奔涌。憑借著倔強的個性，度過了桃花綻開笑臉的春天，迎來了雪花飄落的冬天，走過夏，走過秋18、閱讀語段；按要求完成下面的題目。

①陜西作為古絲綢之路的起點，擁有眾多獨具特色的文化遺產(chǎn)。②這些寶貴的遺跡如同鑲嵌在三秦大地和絲路古道上熠熠生輝的珍珠。③它____是絲路文化不可或缺的重要載體，____是輝煌絲路的永恒見證。④絲綢之路成功申遺；是落實；貫徹中央講話，展示文化魅力，傳播具有跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的文化精神。

（1）請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?；并寫在下面的橫線上。

（2）請給第③句畫線空白處補寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（3）第④句有語病，請將修改意見寫在下面橫線上。評卷人得分四、多選題(共1題，共3分)19、冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧希赣H選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日報》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。評卷人得分五、寫作題(共2題，共18分)20、閱讀下面的材料，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光請以“留一點給自己”為題，根據(jù)自己所寫的文章內(nèi)容，將題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體不限，除詩歌外。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。21、生活中的每一個片段都像影片一樣閃過；沒有悲歡離合，也沒有生離死別。的車輪緩緩滾過，生活中的一切都那么美好。

請以____為題目；寫一篇文章。

作文要求：

①除詩歌；戲劇外；文體不限；

②表達真情實感；不得套官；抄襲；

③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名；校名、人名等信息；

④字數(shù)在600字左右。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：A應(yīng)是“詰責(zé)jié”，C應(yīng)是“遷徙xǐ”，D“抑揚頓挫cuò”。B項加點字注意全部正確，所以正確答案是B。對于常見的字詞平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】本題考查句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。首先注意文段說明的一些自然現(xiàn)象是大自然傳遞的信息，可以據(jù)以安排農(nóng)事；然后把它形象地稱為“大自然的語言”。最后總結(jié)，說明研究和懂得“大自然的語言”的意義。據(jù)此分析，正確排序是①④②③⑤。故選B?！窘馕觥緽3、C【分析】C項，碎沫：破碎之后的小顆粒?！窘馕觥緾4、B【分析】【分析】

本題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容；辨析詩歌類別的能力。把握詩歌內(nèi)容；要借助詩詞的字、詞、句來理解，還要結(jié)合詩歌的意象特征、詩歌的表現(xiàn)手法去分析；詩歌按內(nèi)容來分，有送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩、閨怨詩、戰(zhàn)爭詩、抒情詩、述志詩、敘事詩等等。

【解答】

《過零丁洋》一詩前二句；詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當(dāng)前局勢的認識；末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。所以本詩是表明作者人生志向的詩歌，故B正確。

ACD錯誤。

故選B。

【解析】B5、B【分析】A．“凋花”應(yīng)寫作“雕花”；“扭扣”應(yīng)寫作“紐扣”；

B．正確；

C．“菜藍”應(yīng)寫作“菜籃”；

D．“瓦霏”應(yīng)寫作“瓦菲”．

故選：B．

本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié)．

做好本題需要做個有心人，平時學(xué)習(xí)時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進行積累．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】注意對常見的字詞音形意考點進行針對性的認知。尤其對教材中重點詞語的字形要加以辨別。【解析】【答案】1.膽怯2.睽睽哂7、略

【分析】“夜闌人靜”的“闌”應(yīng)讀“l(fā)án”；“折腰”的“折”應(yīng)讀“zhé”．

答案：lán；zhé（2分）

本題考查重點字的字音；解答時要根據(jù)意思認真作答．

此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】lán；zhé8、長安（今陜西西安），這是泛指秦漢以來在長安附近所建的都城。古稱長安為西都，洛陽為東都。古關(guān)口名，現(xiàn)屬陜西省潼關(guān)縣，關(guān)城建在華山山腰，下臨黃河，非常險要。【分析】結(jié)合歷史；地理知識解答即可。長安（現(xiàn)西安）是六朝古都；在中原的西邊，所以稱為“西都”。

【點評】古代詩詞作品中有豐富的歷史知識，要注意文史結(jié)合，豐富知識。9、歷史（古事）借古諷今【分析】【分析】根據(jù)詩歌內(nèi)容來理解填答；不難看出本詩句中所提到的是三國的歷史事件，而作者在發(fā)表的是對當(dāng)今時代的看法。

【點評】古代文人由于時代的原因，往往在作品中發(fā)表意見感慨都是比較隱諱的，常用借歷史事件來含蓄的表達思想，學(xué)習(xí)中要注意體會。10、藤野先生為作者添改講義表現(xiàn)了藤野先生對工作的極其負責(zé)任和對作者的熱心幫助。藤野先生為作者糾正解剖圖表現(xiàn)了藤野先生對作者要求嚴(yán)格，一絲不茍。藤野先生關(guān)心作者的解剖實習(xí)說明藤野先生對作者熱情誠懇、體貼入微。藤野先生想了解中國女人裹腳的問題說明他求實，注重調(diào)查，具有嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)課文內(nèi)容不難填出；第一件事：藤野先生為作者添改講義。品質(zhì)：表現(xiàn)了藤野先生對工作的極其負責(zé)任和對作者的熱心幫助。第二件事：藤野先生為作者糾正解剖圖。品質(zhì)：表現(xiàn)了藤野先生對作者要求嚴(yán)格，一絲不茍。第三件事：藤野先生關(guān)心作者的解剖實習(xí)。品質(zhì)：說明藤野先生對作者熱情誠懇；體貼入微。第四件事：藤野先生想了解中國女人裹腳的問題。品質(zhì)：說明他求實，注重調(diào)查，具有嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

【分析】此題主要考查學(xué)生對事件的概括能力及對人物形象的分析能力。三、其他(共8題，共16分)11、略

【分析】1.試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易易字，仔細辨析?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2.試題分析：根據(jù)提示閱讀句子，找到其中的“副詞”，搜尋與其意義相近的詞語，根據(jù)句意比照恰當(dāng)?shù)挠迷~?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。3.試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4.第三句中“欽差大臣”“死魂靈”要用書名號。試題分析：注意是“補充”標(biāo)點符號，而不是修改標(biāo)點符號。逐句閱讀，仔細尋找標(biāo)點符號缺漏處。考點：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.彼－比2.終究－終于3.層出不窮－不勝枚舉(或舉不勝舉)4.12、略

【分析】【解析】試題分析：凜：寒冷；茫：遠而不清；辱：污辱；遨：輕快，注意“遨”不是“傲”和“翱”?？键c：漢字讀寫【解析】【答案】凜茫辱遨13、略

【分析】（1）江入大荒流（重點字：荒）

（2）黃鶴一去不復(fù)返（重點字：返）

（3）清榮峻茂良多趣味（重點字：峻）

（4）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（重點字：啄）

（5）征蓬出漢塞；歸雁入胡天大漠孤煙直，長河落日圓．（重點字：雁）

該題考查背誦默寫的能力．不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯；別、漏、添字的情況．

名句默寫的幾個注意點：

一是記住生僻難寫字．“名句名篇”中有一些生僻難寫的字；平時要勤于動筆，強化記憶．在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來．

二是區(qū)分同音異形字．讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著；這是命題者“設(shè)伏”的熱點，平時復(fù)習(xí)時要特別注意這些同音異義字，有意識地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義．

三是區(qū)分形近異義字．形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時更應(yīng)予以注意．【解析】江入大荒流；黃鶴一去不復(fù)返；清榮峻茂；良多趣味；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；征蓬出漢塞；歸雁入胡天；大漠孤煙直；長河落日圓14、略

【分析】（1）本題考查對詞語的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義．

①薄：迫近；

②徙倚：徘徊；彷徨；

③落暉：落日的余光；

④相顧：相視；互看．

（2）該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）．注意“徙倚”、“暉”、“犢”的寫法．

（3）本題是對重點詩句的內(nèi)容的理解．“東皋薄暮望”；交代了地點：東皋，時間：薄暮，事情：望．

（4）本題是對對仗特點的考查．“樹樹皆秋色；山山唯落暉”是對仗，“皆”對“唯”，“色”對“暉”．

答案：

（1）①?。浩冉?；②徙倚：徘徊；彷徨；③落暉：落日的余光；④相顧：相視；互看．

（2）東皋薄暮望；徙倚欲何依．樹樹皆秋色，山山唯落暉．牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸．相顧無相識，長歌懷采薇．

（3）東皋；薄暮、望．

（4）皆；唯色、暉。

譯文：

傍晚時分站在東皋縱目遠望；我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光．牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著獵物馳過我的身旁．大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！

這是一首描寫秋天山野景致的五言律詩．詩風(fēng)疏樸自然；于平淡中表現(xiàn)出詩人“相顧無相識“的抑郁苦悶的心情，同齊梁以來綺靡浮艷的文學(xué)風(fēng)習(xí)大異其趣．全詩洗盡鉛華，為唐初詩苑吹進一股清新的氣息，是王績的代表作之一．

默寫時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】迫近；徘徊，彷徨；落日的余光；相視；互看；東皋薄暮望；徙倚欲何依；樹樹皆秋色；山山唯落暉；牧人驅(qū)犢返；獵馬帶禽歸；相顧無相識；長歌懷采薇；東皋；薄暮；望；皆；唯；色；暉15、略

【分析】

本題中第一小題考查學(xué)生的語言表達能力．第二小題考查學(xué)生的邏輯思維能力．

這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型．學(xué)生在作答時，只要認真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答．【解析】（1）本題考查學(xué)生的語言表達能力．閱讀材料可知；小明的語氣過于生硬，學(xué)生和老師說話是不能這樣生硬的，要有禮貌，還要使用敬語．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生的邏輯思維能力；小明向老師提的問題，一定要與老師的日常教學(xué)和管理學(xué)生有關(guān)．還要注意用語的禮貌．

答案：

（3）這樣說顯得語氣生硬；沒有禮貌．應(yīng)該說：“張老師，您好！中午我想采訪您，請您準(zhǔn)備一下好嗎？”

（2）如：張老師，請問您是怎樣看待成績差一些的學(xué)生的？16、略

【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時多閱讀，增加語感。本題按照選項中的修改內(nèi)容一一對應(yīng)判斷即可（1）搭配不當(dāng)；（2）成分殘缺；（3）成分贅余考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮竣拧皠?chuàng)立”改為“創(chuàng)設(shè)”；⑵將“統(tǒng)一”放到“結(jié)賬”前；⑶刪去“以上”或刪去“大約”17、略

【分析】【解析】試題分析：本段文字以“青春”為話題，涉及到“心扉、音符、感慨”這三個詞語，在書寫時，除了根據(jù)語境，還要注意詞語的寫法。比如：“心扉”中的“扉”是“內(nèi)心”的意思，不能寫成讀“fēi”的一些同音字；“感慨”中的“慨”是“慨嘆”的意思，不能寫成讀“kǎi”的一些同音字；“音符”中的“符”是“字節(jié)”的意思，不能寫成讀“fú”的一些同音字?？键c：本題考查學(xué)生根據(jù)具體語境寫漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?8、略

【分析】

第一題考查句子主干．第二題考查關(guān)聯(lián)詞語．第三題考查修改病句．

常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．．【解析】（1）本題考查提取句子主干；作答時，只需分析得出要提取主干句子的主語，謂語和賓語即可．這個句子的主語是遺跡．謂語是如同．賓語是珍珠．據(jù)此可作答．

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語．細讀第三句語義可知；前半句與后半句在語義是遞進關(guān)系．所以此處可用不但和而且這種關(guān)聯(lián)詞語．

（3）本題考查修改病句．細讀第四句可知；這一句成分殘缺，應(yīng)在“講話“后加“精神“．

答案：

（1）遺跡如同珍珠．

（2）不但；而且．

（3）在“講話“后加“精神“．四、多選題(共1題，共3分)19、DE【分析】略?！窘馕觥緿E五、寫作題(共2題，共18分)20、略

【分析】試題分析：本題顯然在強調(diào)考生要關(guān)注自我——在對自我的反思中考查學(xué)生的寫作水平。命題能夠引發(fā)考生對人生的思考，對情感的體驗，既著眼于考生的情感經(jīng)歷，又引導(dǎo)考生理性、辯證地對待生活中的問題，給了考生關(guān)注自我、思考成長的空間。作文題目相當(dāng)簡潔，要求考生必須寫“自己”，必須以第一人稱來寫，無論選什么材料，確定什么主題，都要圍繞“自己”來寫，表現(xiàn)的主題都是與“自己”有關(guān)的。對于半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫作的內(nèi)容，所填的詞（詞組）要能恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活的閱歷以及對人生的思考。題目提示語中的“留一點清醒、夢想、責(zé)任、微笑給自己”已經(jīng)給了考生一些寫作上的啟示，拓寬了考生的思維。具體構(gòu)思時，我們可以采用設(shè)問的方式來打開思路，要留什么給自己?為什么要留這個給自己?留這個給自己會帶來什么樣的影響?結(jié)合自己的人生經(jīng)歷多問問多思考，會大大開拓寫作的思路。由于命題關(guān)注的是自我成長的過程，關(guān)注的是成長中的考生獨有的內(nèi)心世界，所以寫作中一定要展現(xiàn)出生活的真善美，努力寫出個性、寫出自我?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹苛粢稽c懷舊之心給自己老屋要拆了。深灰色的水泥墻上漆著一個大大的“拆”字，紅得格外刺眼，突兀地趴在老屋的墻上，不帶一絲感情。我忍不住又一次走進這棟坐落在無數(shù)摩登大廈之間的老樓。腳步聲一聲一聲傳來，濃郁而鏗鏘，就像是老屋的哀號，發(fā)誓與周圍的一切對抗到底。有句話說：“意識形態(tài)的差異讓人花了足足十九年來修筑柏林墻，而推倒它，只用了幾分鐘。”我已記不清人們花了多久的時間將老城區(qū)和新城區(qū)隔開，只見高樓大廈如雨后春筍般拔地而起，而老城區(qū)也在不知不覺中一點一點地縮小。現(xiàn)在，只剩下老屋與它旁邊的幾個同伴還顫巍巍地屹立在那里，隨時等待被人們從這個繁華的城市中抹去。樓梯拐角處，我看到了兒時畫在墻上的一朵小紅花，斷斷續(xù)續(xù)的線條盡顯畫者的稚嫩，它紅得可愛，紅得淺顯溫馨，而兒時那段難忘的記憶，也如潮水般洶涌而至。一起玩耍的鄰居小伙伴，天真無邪又膽大包天；那只黏人的小白狗，總愛搖著尾巴跟在我身后；還有最難忘的，是和鄰居老奶奶一起包粽子的情景。（老屋的陽臺和鄰居家是打通的，現(xiàn)在已經(jīng)很少看到這樣的結(jié)構(gòu)了。）每到端午，家家戶戶都會拿著一大袋糯米、大疊大疊的箬葉和好幾斤肉來到陽臺上，坐在小板凳上一起包粽子。大人們一邊快速地倒米、折葉、纏線，一邊聊著家常。我們幾個屁大點的小子，也都忍不住撒著嬌要大人們教我們。被我們弄得沒轍，他們只好把一片箬葉和一小把糯米塞到我們的手上，把我們打發(fā)走。這不僅是我的記憶，也是老屋的記憶。我開始懷念，懷念那些鐫刻在老屋墻上的我的純真年代。穿梭于燈紅酒綠之間的人們，奔波于繁華城市之間的人們，你們是否還記得那些在白墻黑瓦的老屋中度過的溫馨時光？是否還是懷念自己無憂無慮，快樂滿足的年代？我們都在飛快地行走，急切地想要給城市穿上華美的長袍，卻忘了回頭看看，看看過去，看看那些承載舊時時光的老屋。它們在用僅剩的氣力告訴我們：別忘了，留一點懷舊之心給自己。在某個夜晚，看著城市的夜景，想想舊時簡單的快樂。在某個清晨，踏上去老城區(qū)的班車，感受片刻的寧靜安詳。你的心靈，將會體驗別樣的旅程。21、略

【分析】

這是一篇材料加命題作