2025年外研版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷201考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列有關(guān)菌落的描述正確的是（）A.真菌的菌落比較小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥B.一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞組成的C.細(xì)菌菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀D.菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可見(jiàn)的集合體2、現(xiàn)在世界上已有2萬(wàn)～2.5萬(wàn)個(gè)品種菊，這體現(xiàn)了生物的（）A.遺傳多樣性B.形態(tài)的多樣性C.物種多樣性D.適應(yīng)的多樣性3、下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是（）A.桫欏B.紅檜C.龍棕D.荷葉鐵線蕨4、若卷舌基因用“R”表示，不卷舌基因用“r”表示．那你卷舌性狀的基因組成是（）

A.RR

B.Rr

C.RR或Rr

D.rr

5、如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，若甲代表有機(jī)物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（）A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、科學(xué)探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法．關(guān)于“探究煙草浸出液能加快金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)探究的變量是煙草浸出液的濃度B.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次即可，不需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是燒杯中盛有清水的一組D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是煙草浸出液能加快金魚(yú)的呼吸頻率7、北方人喜歡吃面食，南方人喜歡吃米飯，以下說(shuō)法正確的是（）A.北方氣候適合種小麥B.北方人喜歡吃面所以種小麥C.南方氣候適合種水稻D.南方人喜歡吃米飯所以種水稻8、鯨屬于哺乳動(dòng)物而不是魚(yú)類，因其具有下列特征A.用鰓呼吸B.胎生C.體覆鱗片D.哺乳9、遺傳物質(zhì)存在于（）A.精子內(nèi)B.卵細(xì)胞內(nèi)C.受精卵內(nèi)D.構(gòu)成生物體所有的細(xì)胞內(nèi)10、下列有關(guān)人的生殖與發(fā)育的敘述正確的是（）A.“母子連心”說(shuō)明胎兒是通過(guò)胎盤和臍帶中的血管從母親的血液中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.人的胎兒期可以檢測(cè)到胎心，感覺(jué)器官已經(jīng)開(kāi)始形成C.人體生殖時(shí)，受精和胚胎發(fā)育的初始部位分別是輸卵管和子宮D.青春期少男少女應(yīng)該克服性意識(shí)的萌動(dòng)及對(duì)異性產(chǎn)生好感等不健康心理的產(chǎn)生11、【題文】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石，下列有利于生物多樣性保護(hù)的是（）A.嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B.大量收集珍稀動(dòng)物物種做標(biāo)本C.隨意引進(jìn)外來(lái)物種D.立法保護(hù)自然保護(hù)區(qū)旅游資源12、【題文】關(guān)于正常女子體細(xì)胞中的染色體組成，表示正確的是A.22對(duì)+XXB.23對(duì)+XYC.22對(duì)+XYD.22條+XX13、【題文】親子代之間基因傳遞的橋梁是（）A.體細(xì)胞B.精子C.卵細(xì)胞D.染色體評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、生生論的觀點(diǎn)是____．15、根據(jù)動(dòng)物行為的獲得過(guò)程，可以將行為分為_(kāi)___行為和____行為．前者是生來(lái)就有的，后者是動(dòng)物在____因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得．16、遺傳病人都可以得到較好的治療____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是____．動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的____．18、【題文】生物親代與子代間以及子代的個(gè)體間總存在著一定的差異，這種現(xiàn)象稱為生物的____。19、小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后；加入適量清水和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是____，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是____．

（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是____．

（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)：____．

（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是____．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)：____．

20、下列十大家熟悉的動(dòng)物和植物，請(qǐng)根據(jù)索引鑒別，并將其代號(hào)寫在相應(yīng)的位置：①____②____③____④____⑤____⑥____評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)21、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)（）22、勞倫茲由于對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究成就，被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父。23、細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞個(gè)體。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)24、為了探究細(xì)菌對(duì)生物遺體具有分解作用；某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)方案：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組________（“接種”、“不接種”）細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是________。(2)實(shí)驗(yàn)方案中的橫線位置應(yīng)填________。(3)方案中的實(shí)驗(yàn)變量是________，該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組是為了起________作用。(4)該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行滅菌處理，________（填“能”“不能”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(5)落葉中含有細(xì)菌生活所必須的充足的水分、無(wú)機(jī)鹽及豐富的________，為細(xì)菌的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件。25、小明為研究酵母菌的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在4個(gè)瓶子中分別加入等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌），然后按圖示進(jìn)行操作，最后密封A.B.C的瓶口，幾天后觀察比較現(xiàn)象。試分析回答：（1）小明的上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際設(shè)計(jì)了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？____；變量為葡萄糖的一組對(duì)照裝置是_____。（2）若想盡快觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)最好將上述各裝置放在什么地方（或環(huán)境中）？____。（3）正常情況下，會(huì)發(fā)現(xiàn)裝置____和____（填裝置代碼）內(nèi)的液體中有氣泡冒出，原因是其中的葡萄糖分解產(chǎn)生了氣體；裝置____中最有可能產(chǎn)生酒精。評(píng)卷人得分六、解答題(共3題，共24分)26、據(jù)圖答題觀察下列水螅和渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：（1）乙圖為渦蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖，渦蟲(chóng)屬于________動(dòng)物。（2）甲圖中[1]_______上面分布有很多的________，這是攻擊和防御的利器。（3）水螅捕獲的獵物后在[3]____________消化。

（4）兩種生物的相同結(jié)構(gòu)特征是________。27、下圖是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖．請(qǐng)分析回答：（1）圖A所示表示的無(wú)性生殖方式是____，關(guān)鍵步驟是要確保兩部分的形成層緊密結(jié)合。若圖中①部分的果皮是黃色，②部分的果皮為橙色，將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的顏色為_(kāi)_______．（2）圖B所示的結(jié)構(gòu)反映了生殖方式是______；圖B所示的胎兒決定性別的時(shí)期是________，胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做________．

（3）圖C所示青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是______，屬于____受精，_____發(fā)育。（4）圖丁是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)________________________四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為_(kāi)_________________。28、如圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中從l→2表示的生理過(guò)程是：____________；圖中3表示的生理過(guò)程是____________．

(2)圖中5是由受精后的____________發(fā)育而成的．

(3)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條；那么，圖中4的細(xì)胞中染色體數(shù)目是___條，圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是___條．

(4)番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性，黃色(r)為隱性．若圖中4為紅色的番茄果實(shí)，則它的基因組成可能是____________．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】解：A；真菌菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)；菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，A錯(cuò)誤．

B；一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌或幾個(gè)細(xì)菌繁殖后形成的細(xì)胞群；不是一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞形成的，B錯(cuò)誤．

C；菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀是真菌菌落；細(xì)菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，C錯(cuò)誤；

D；菌落是由單個(gè)或少數(shù)細(xì)菌或真菌在固體培養(yǎng)基上大量繁殖形成的；D正確．

故選：D

單個(gè)細(xì)菌用肉眼是看不見(jiàn)的；但是，當(dāng)單個(gè)或少數(shù)細(xì)菌或真菌在固體培養(yǎng)基上大量繁殖時(shí)，便會(huì)形成一個(gè)肉眼可見(jiàn)的，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細(xì)胞群體，叫做菌落．細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落特征：菌落較大；菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌菌落和真菌菌落的特點(diǎn)．【解析】【答案】D2、A【分析】解：生物的性狀是由基因決定的；生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如菊花之間（有白色的；黃色的、粉色的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性，因此，菊花之所以能夠形成這么多品種是遺傳多樣性，A正確。

故選：A。

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．【解析】A3、A【分析】解：A；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國(guó)寶，被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)的瀕危植物；也是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物．

B；紅檜為臺(tái)灣特產(chǎn)．在臺(tái)灣；紅檜又尊稱為“神木”，是裸子植物中屬于柏科扁柏屬的一種植物，屬于二級(jí)保護(hù)植物．

C；龍棕；屬于被子植物門、棕櫚科，國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物；

D；荷葉鐵線蕨也不是一級(jí)保護(hù)植物．

故選：A．

銀杉；水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“國(guó)寶”；國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國(guó)寶，被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)的瀕危植物．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)的珍稀植物，明確桫欏屬于一級(jí)保護(hù)植物．【解析】A4、C【分析】

通常顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示，因此，若卷舌基因用“R”表示，不卷舌基因用“r”，表明卷舌是顯性基因控制的顯性性狀，基因組成是RR或Rr；不卷舌是由隱性基因控制的隱性性狀，基因組成是rr．因此你卷舌性狀的基因組成是RR或Rr．

故選C．

【解析】【答案】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．

5、A【分析】【解答】解：光合作用：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放出氧氣的過(guò)程．公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣；光合作用的原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光能；場(chǎng)所：葉綠體．

呼吸作用：細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要的過(guò)程．呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的．公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；若甲代表有機(jī)物和氧氣，那么Ⅱ代表的是光合作用；Ⅰ代表的是呼吸作用，乙代表二氧化碳和水．

故選：A．

【分析】光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；呼吸作用生是指物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過(guò)程；據(jù)此解答．二、多選題(共8題，共16分)6、AC【分析】解：A；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．在“探究煙草浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液的濃度的不同．因此實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除煙草浸出液的濃度外，其他條件應(yīng)相同且適宜．

B；實(shí)驗(yàn)時(shí)；為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值．

C；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對(duì)照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)中燒杯中盛有清水的一組起對(duì)照作用．

D；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是煙草中存在著有害物質(zhì)；當(dāng)達(dá)到較高濃度時(shí)，會(huì)影響金魚(yú)的呼吸，甚至可導(dǎo)致金魚(yú)死亡．

故選：A；C

科學(xué)探究的過(guò)程一般包括提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；結(jié)合實(shí)驗(yàn)具體分析解答．

設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．【解析】【答案】AC7、AC【分析】本題考查南北方人的飲食習(xí)慣。秦嶺、淮河一線是我國(guó)東部地區(qū)重要的地理界線，在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有明顯的差異。秦嶺—淮河一線主要是我國(guó)糧食作物中水稻和小麥的分界線，這是因?yàn)楸狈绞菧貛Ъ撅L(fēng)氣候，適合種植小麥，南方地區(qū)以亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，適合種植水稻。所以形成了北方地區(qū)以面食為主，南方人喜歡吃米飯的習(xí)慣。故AC正確；故選AC。

【解析】AC8、BD【分析】【分析】此題考查了哺乳動(dòng)物及魚(yú)類的主要特征。明確魚(yú)類及哺乳類的主要特征是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹眶~(yú)類的主要特征是生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，身體表面覆蓋著鱗片，生殖方式是卵生；哺乳動(dòng)物的主要特征是用肺呼吸，體腔內(nèi)有膈，有牙齒的分化，生殖方式是胎生哺乳。鯨雖然生活在水中，但用肺呼吸，生殖方式是胎生哺乳，故屬于哺乳動(dòng)物，而不屬于魚(yú)類。故BD符合題意。故選BD?！窘馕觥緽D9、ABC【分析】解：染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成；是遺傳物質(zhì)基因的載體；在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半，例如正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，因此人的生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條．由此遺傳物質(zhì)存在于所有有細(xì)胞核的細(xì)胞中．

故選：ABC

遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)；除一部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA外，其余的病毒以及全部具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA．

此題考查了DNA是遺傳物質(zhì)的載體，DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體，染色體存在于所有有細(xì)胞核的細(xì)胞中．【解析】ABC10、AB【分析】解：A；胎兒通過(guò)胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；同時(shí)把產(chǎn)生二氧化碳等廢物排到母體血液里，再由母體排出體外，故正確。

B；可檢測(cè)到胎心；出現(xiàn)尾，妊娠8周末，感覺(jué)器官開(kāi)始形成，初具人形，叫做胎兒，可見(jiàn)人的胎兒期可以檢測(cè)到胎心，出現(xiàn)尾，B正確；

C；精子與卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)完成受精作用；胚胎發(fā)育的初始部位也是輸卵管，C錯(cuò)誤；

D；進(jìn)入青春期的少男少女；性意識(shí)的萌動(dòng)是正常的心理現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。

故選：AB。

人的發(fā)育起始于受精卵；受精作用在輸卵管內(nèi)完成，睪丸是主要的性器官，能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素，胎兒通過(guò)胎盤；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

由于經(jīng)?？疾榕陨诚到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)疏忽對(duì)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，應(yīng)引起重視?！窘馕觥緼B11、AD【分析】【解析】

試題分析：A；為保護(hù)、合理的開(kāi)發(fā)和利用魚(yú)類資源；我們采取了一定的措施，如控制捕魚(yú)網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚(yú)等，嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護(hù)魚(yú)類資源，D、立法保護(hù)自然保護(hù)區(qū)旅游資源，保護(hù)生物的棲息環(huán)境是保護(hù)生物多樣性的基本措施，符合題意。

B；一種生物就是一個(gè)基因庫(kù)；一個(gè)物種一旦消失，它所攜帶的基因庫(kù)將隨之消失，永不再生，因此我們要保護(hù)每一個(gè)物種，尤其是珍惜物種，據(jù)此可知，大量收集珍稀物種做標(biāo)本，會(huì)破壞珍惜物種，影響生物的多樣性，C、引進(jìn)外來(lái)物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來(lái)物種會(huì)大量繁殖，進(jìn)而影響其它生物的生存，反而會(huì)破壞生物的多樣性，不符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，護(hù)生物多樣性的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，要注意掌握和靈活運(yùn)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、AA【分析】【解析】人的23對(duì)染色體中，有22對(duì)____和1對(duì)____。女性的一對(duì)性染色體是____，男性的一對(duì)性染色體是____?！窘馕觥俊敬鸢浮緼A13、BC【分析】【解析】

試題分析：在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

考點(diǎn)：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】

生生論：生物只能源于生物；非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命，如當(dāng)人們知道蛆是由蠅而來(lái)，巴斯德以后，人們認(rèn)為生命由親代和孢子產(chǎn)生，即生命不可能自然而然地產(chǎn)生．

故答案為：生物只能源于生物；非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命．

【解析】【答案】此題主要考查的是一些基本的生物學(xué)常識(shí)；思考解答．

15、略

【分析】

從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看；動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為．

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等．

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在后天成長(zhǎng)過(guò)程中；在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與反射的神經(jīng)中樞是大腦皮層．

故答案為：先天性；學(xué)習(xí)；遺傳．

【解析】【答案】動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物行為不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)；還包括靜止的姿勢(shì)；體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為．根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等．

16、略

【分析】

由于遺傳物質(zhì)的改變；包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見(jiàn)的基因突變而導(dǎo)致的疾病，統(tǒng)稱為遺傳?。郧?，人們認(rèn)為遺傳病是不治之癥．近年來(lái)，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)工作者在對(duì)遺傳病的研究中，弄清了一些遺傳病的發(fā)病過(guò)程，從而為遺傳病的治療和預(yù)防提供了一定的基礎(chǔ)，并不斷提出了新的治療措施．但是這類治療只有治標(biāo)的作用，即所謂“表現(xiàn)型治療”，只能消除一代人的病痛，而對(duì)致病基因本身卻絲毫未觸及．因此遺傳病目前還不能得到根治．

故答案為：錯(cuò)。

【解析】【答案】遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．如先天愚型；多指（趾）、先天性聾啞、血友病等．

17、略

【分析】

動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為；動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)；動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，不同種動(dòng)物的同一行為可能要通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)方式去完成．如動(dòng)物的取食行為，魚(yú)通過(guò)游泳的運(yùn)動(dòng)方式去完成，而陸生動(dòng)物要通過(guò)行走或奔跑的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)完成，因此動(dòng)物行為和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不是一回事．

故答案為：動(dòng)物的行為；運(yùn)動(dòng)。

【解析】【答案】此題主要考查的是動(dòng)物行為的概念；注意與運(yùn)動(dòng)區(qū)分．

18、略

【分析】【解析】

試題分析：變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異。根據(jù)變異是否可以遺傳；分為可遺傳變異和不可遺傳變異。由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異。

考點(diǎn)：本題考查生物的遺傳和變異現(xiàn)象，意在考查考生理解所學(xué)生物的遺傳和變異現(xiàn)象知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮孔儺?9、異養(yǎng)有真正的細(xì)胞核換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活溫度會(huì)影響酵母菌的生活二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組【分析】【解答】（1）酵母菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體；不能通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物，必需利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是酵母菌有真正的細(xì)胞核，細(xì)菌無(wú)真正的細(xì)胞核．

（2）酵母菌等微生物需要適宜的溫度；溫度太高或太低，都會(huì)影響其生長(zhǎng)和繁殖，分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是她換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活，影響去發(fā)酵．

（3）在做出假設(shè)時(shí)；我們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，一般做出正面的假設(shè)，本題可假設(shè)：溫度會(huì)影響酵母菌的生活．

（4）她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母；進(jìn)行攪拌，酵母菌會(huì)發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳是氣體，以氣泡的形式冒出；小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在明顯不科學(xué)的地方，那就是沒(méi)有對(duì)照組．不能通過(guò)對(duì)比得出科學(xué)的結(jié)論．

故答案為：（1）異養(yǎng)；有真正的細(xì)胞核；

（2）換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高；不利于酵母菌的生活；

（3）溫度會(huì)影響酵母菌的生活；

（4）二氧化碳；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組．

【分析】發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的，蒸饅頭要用酵母菌，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．20、BFCAED【分析】【解答】蜻蜓屬動(dòng)物；無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物；體表有外骨骼，因此①是B蜻蜓；麻雀屬動(dòng)物、脊椎動(dòng)物、鳥(niǎo)綱，體表被覆羽毛．因此②是F麻雀；野兔屬動(dòng)物、脊椎動(dòng)物、哺乳綱，體表被毛．因此③是C野兔；水綿是藻類植物，生活在水中，沒(méi)有根莖葉的分化，因此④是A水綿；腎蕨屬于蕨類植物，生活在潮濕的陸地，有根莖葉的分化，靠孢子繁殖后代，因此⑤是E腎蕨；銀杏是種子植物，靠種子繁殖后代，因此⑥是D銀杏．

故答案為：ＢＦＣＡＥＤ

【分析】此題考查的動(dòng)物、植物的分類．解答時(shí)可以從水綿、蜻蜓、野兔銀杏、腎蕨、麻雀的特點(diǎn)方面來(lái)切入．四、判斷題(共3題，共18分)21、√【分析】試題分析：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境?？键c(diǎn)：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為【解析】【答案】√22、×【分析】試題分析：勞倫茲被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”，是因?yàn)樗芯縿偡趸鰜?lái)的雛鴨或野雁就能夠行走了，離開(kāi)巢時(shí)總是追隨自己的母親走，此后再也不會(huì)跟隨其他的動(dòng)物了。并不是因?yàn)檠芯棵鄯渖X(jué)取得的成就，考點(diǎn)：本題考查研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，解答此題的關(guān)鍵是考生要積累生物科學(xué)家及其主要的研究成果?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、×【分析】【解答】細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體；一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞．

真菌中既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的；如酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體，蘑菇是多細(xì)胞個(gè)體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．

故說(shuō)細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞個(gè)體是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】根據(jù)有的真菌是單細(xì)胞個(gè)體，如酵母菌，但有些真菌是多細(xì)胞個(gè)體，如蘑菇等進(jìn)行分析回答．五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)24、（1）細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用

（2）不接種

（3）接種細(xì)菌對(duì)照

（4）不能

（5）有機(jī)物【分析】【分析】本題主要探究細(xì)菌分解作用的試驗(yàn)，解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究試驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）本實(shí)驗(yàn)為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，因此該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是：細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用。（2）實(shí)驗(yàn)的變量是接種細(xì)菌，甲組接種細(xì)菌，乙組作為對(duì)照組，應(yīng)該不接種細(xì)菌。（3）探究實(shí)驗(yàn)，要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，一般地沒(méi)有特別施加影響的一組作為對(duì)照組，施加了特別影響的為實(shí)驗(yàn)組．甲組接種細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)組，乙組未接種細(xì)菌為對(duì)照組。甲乙唯一不同的變量是有無(wú)接種細(xì)菌（是否接種細(xì)菌）。（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。在自然條件下，存在其它種類細(xì)菌的干擾，導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象。如果不進(jìn)行滅菌處理，不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（5）大多細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，腐生細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，依賴于分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物維持生活。因此落葉中含有細(xì)菌生活所必須的充足的水分、無(wú)機(jī)鹽及豐富的有機(jī)物?！窘馕觥浚?）細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用（2）不接種（3）接種細(xì)菌對(duì)照（4）不能（5）有機(jī)物25、略

【分析】試題分析：（1）該實(shí)驗(yàn)可形成A和B.A和C.A和D三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A和C對(duì)照，變量是葡萄糖。（2）酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度，所以應(yīng)放在溫暖的地方。（3）A和D裝置中既有葡萄糖又有水，滿足了酵母菌的生活條件，酵母菌才能進(jìn)行生命活動(dòng)，釋放二氧化碳，A裝置是密封的，在無(wú)氧的環(huán)境下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精。考點(diǎn)：本題考查酵母菌的發(fā)酵知識(shí)，解答此題需要學(xué)生具備科學(xué)探究能力，會(huì)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能找出實(shí)驗(yàn)變量，并掌握酵母菌的生活特點(diǎn)，能分析現(xiàn)象，做出推理，明白其中的原理。能根據(jù)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，具備通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。【解析】【答案】（1）三組；A.C（2）溫暖處（3）A;D;二氧化碳；A六、解答題(共3題，共24分)26、（1）扁形（2）觸手刺細(xì)胞

（3）消化腔（4）有口無(wú)肛門【分析】【分析】本題考查的是腔腸動(dòng)物的特征和扁形動(dòng)物的特征，解答此類題目的關(guān)鍵是要熟悉它們的特征?！窘獯稹浚?）圖中1觸手，2口，3消化腔，4外胚層，5內(nèi)胚層，A眼點(diǎn)，C咽，甲圖為水螅結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖，渦蟲(chóng)身體扁平，是扁形動(dòng)物的典型代表；（2）水螅屬于腔腸動(dòng)物，腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門。1觸手上的刺細(xì)胞是攻擊和防御的利器。（3）水螅的體內(nèi)有消化腔，水螅捕獲獵物后在[3]消化腔內(nèi)消化。（4）扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無(wú)體腔，有口無(wú)肛門。兩種生物的相同結(jié)構(gòu)特征是有口無(wú)肛門?！窘馕觥浚?）扁形（2）觸手刺細(xì)胞

（3）消化腔（4）有口無(wú)肛門27、（1）嫁接黃色。

（2）胎生受精時(shí)期分娩。

（3）受精卵體外變態(tài)

（4）受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)完全變態(tài)發(fā)育【分析】【分析】本題考查無(wú)性生殖和有性生殖的概念，嫁接的特點(diǎn)，胚胎的發(fā)育過(guò)程，人體的性別的決定，兩棲類動(dòng)物的特點(diǎn)，家蠶的發(fā)育過(guò)程，解題的關(guān)鍵是理解無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)別，嫁接的特點(diǎn)，胚胎發(fā)育的過(guò)程，人體的性別決定于受精時(shí)期，胚胎發(fā)育的特點(diǎn)，家蠶的發(fā)育過(guò)程。【解答】（1）圖A所示的無(wú)性殖方式是嫁接，屬于無(wú)性殖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體的一部發(fā)育為新的個(gè)體。把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的技術(shù)叫做嫁接．接上去的芽或枝叫做接穗，被