2024年蘇教新版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇教新版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過半年來的養(yǎng)精蓄銳，國足隊(duì)的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)了．B.讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點(diǎn)攀登上去．C.大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難．D.隊(duì)員們不怕艱險(xiǎn)，勇往直前．2、下列句子表意明確的一項(xiàng)是（）。A.我們教院附中成為全市首屈一指的名校的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。B.近年來，不少出版社都推出許多四大名著的新版本供讀者選擇。C.通過八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我掌握的許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。D.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。3、“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫的？（）A.元好問B.柳永C.晏殊4、下列加橫線成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.為了全村致富，村干部整天____，忙得不亦乎。B.通過模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的____。C.小張同學(xué)____，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車。D.大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，切不可____。5、下列句子中；運(yùn)用的修辭手法與其他各句不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！B.緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小.開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊.C.鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周.D.最可愛的是它的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？6、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅現(xiàn)代作家散文集《朝花夕拾》.B.安徒生丹麥作家童話《丑小鴨》.C.王安石北宋政治家.文學(xué)家《傷仲永》.D.都德法國作家散文《最后一課》.7、下面是一個(gè)同學(xué)整理生字讀音的作業(yè)，請(qǐng)指出劃線字注音完全正確的一組()A.氣____pò____痛chì澎____bài____住gěngB.____育fǔ____罰chéng____惱ào逼____xiáC.____障píng山____diān____長zī參____cìD.____白chǎn____濫fàn____頭gǎo胡____jì8、下面加點(diǎn)字注釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.愿為市鞍馬市：買．B.賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：強(qiáng)盛．C.雙兔傍地走走：跑．D.出郭相扶將郭：外城．評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、閱讀下面一段文字；完成（1）--（2）題。

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?；山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一jì______白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiāng______上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著①這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（選擇題在正確的讀音上打鉤）

①xiāng______上②一jì______白花。

③看著（A．zheB．zhuó）④薄雪（A．báoB．bó）

（2）文段中①處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填______。

（3）這段文字最后一句話表現(xiàn)了作者怎樣的思想感想？10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）你要是愿意，我們來較量較量吧!______

（2）及其家穿井。______

（3）若屈伸呼吸。______。11、給下面形近字組詞。

躁____燥____；摹____驀____；恬____聒____

渺____緲____；絆____畔____；晦____悔____12、加線字注音：

____入________錢____忙________。13、填空。

第一個(gè)母親節(jié)于____年____月____日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，1913年，美國國會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。在這次節(jié)日里，____被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來？14、給下面劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

下午的陽光穿過陽臺(tái)的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指________捻著花葉，________弄著那些為迎接南方春天而________開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒、苦nǎo____，已經(jīng)pí____倦不堪了。15、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

①心兒永遠(yuǎn)____(憧憬渴望向往)著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。

②而那過去了的，就會(huì)成為親切的____(留戀懷戀懷念)

③雖然在這條小路上，很少留下____(行人人們旅人)的足跡。16、天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏雞，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。(1)在這首散曲中，“天凈沙”是________?！扒锼肌笔莀_______。(2)這首曲借物抒情，在寫景中表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？答：___________________________________________________17、閱讀下文，完成問題。獵手立即著手處理戰(zhàn)利品。它反向趴在對(duì)手的肚子上，大顎咬著蟋蟀腹部末端的一塊肉，用前足制止住蟋蟀粗大的后腿的____掙扎，同時(shí)用中足勒住戰(zhàn)敗者抽動(dòng)著的肋部，后足像兩根杠桿似地按在蟋蟀的臉上，使蟋蟀脖子上的關(guān)節(jié)張得大大的。這時(shí)飛蝗泥蜂把腹部彎成九十度角，____呈現(xiàn)在蟋蟀鄂前的只是一個(gè)咬不到的凹面。我激動(dòng)不安地看到。飛蝗泥蜂第一下刺在被害者脖子里，第二下刺在胸部前兩節(jié)的關(guān)節(jié)聞，然后再刺向腹部。說時(shí)遲。那時(shí)快，在非常短的時(shí)間內(nèi)，兇殺的大業(yè)便完成了。飛蛙泥蜂整了整凌亂的服裝，準(zhǔn)備把犧牲品運(yùn)到住所去，而垂死的蟋蟀腿腳還在顫抖著。這段文字出自名著________(填作品名)，作者是________(填國籍)文學(xué)家法布爾。文中劃線的詞語“瘋狂”“這樣”的詞性分別是________和________。這個(gè)片段記敘了________。評(píng)卷人得分三、默寫(共6題，共12分)18、默寫。

①表現(xiàn)群山高峻的句子是：______

②表現(xiàn)水流急速的句子是：______

③寫出文中千古傳誦的佳句：______。19、古詩文默寫。（1）水何澹澹，____________。（曹操《觀滄?！罚?）__________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（3）遙憐故園菊，_____________。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）________________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）____________________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（6）_____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（7）____________，對(duì)鏡貼花黃。（《木蘭詩》）（8）斯是陋室，_____________。（劉禹錫《陋室銘》）（9）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的句子是：____________，_______________。（10）習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，闡明了《論語》中_________，_________的深刻含義。20、《木蘭詩》中描寫木蘭在邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的語句是__________________，___________________。21、將詩文補(bǔ)充完整。(1)念天地之悠悠，______________________________。(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂，________________________________。(3)____________________________，自緣身在最高層。(4)________________________________，壯士十年歸。(5)楊花榆莢無才思，____________________________。(6)斯是陋室，__________________________________。(7)落紅不是無情物，____________________________。(8)____________________________，閑敲棋子落燈花。22、默寫古詩文名句。

①______；江春入舊年。（王灣《次北固山下》

②我寄愁心與明月；______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

③知之者不如好之者；______?！保ā墩撜Z》十二章）

④沾衣欲濕杏花雨；______。（志南和尚《絕句》）。

⑤______；思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）

⑥正是江南好風(fēng)景；______。（杜甫《江南逢李龜年》）

⑦橫眉冷對(duì)千夫指；______。（魯迅《自嘲》）

⑧日月之行，若出其中；______，______。（曹操《觀滄海》）。23、默寫填空。

（1）______；定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（2）我寄愁心與明月；______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）______；我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

（4）______；卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）______；鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（6）河流大野猶嫌束；______。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（7）正是江南好風(fēng)景；______。（杜甫《江南逢李龜年》）

（8）______，切問而近思，______。（《論語》十二章）評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共14分)24、閱讀下文；完成（1）～（4）題。

保衛(wèi)黃河。

光未然。

(朗誦詞)

但是,

中華民族的兒女啊,

誰愿意像豬羊一般；

任人宰割？

我們要抱定必勝的決心,

保衛(wèi)黃河！

保衛(wèi)華北！

保衛(wèi)全中國！

(歌詞)

風(fēng)在吼；

馬在叫；黃河在咆哮；

黃河在咆哮！

河西山岡萬丈高；

河?xùn)|河北高粱熟了；

萬山叢中；

抗日英雄真不少！

青紗帳里；

游擊健兒逞英豪！

端起了土槍洋槍；

揮動(dòng)著大刀長矛。

保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！

圖片(1)、朗誦詞的作用是什么？(2)、“風(fēng)在吼,／馬在叫，黃河在咆哮，／黃河在咆哮?。游魃綄f丈高，／河?xùn)|河北高粱熟了”屬于什么描寫？作用是什么？(3)、想一想這首詩蘊(yùn)含的思想內(nèi)容是什么。(4)、請(qǐng)發(fā)揮想象，結(jié)合詩歌內(nèi)容，用自己的語言描述詩歌展現(xiàn)的場面。25、綜合性學(xué)習(xí)（6分）七年級(jí)每個(gè)班要召開一次“好讀書，讀好書”主題班會(huì)。你作為班里的一員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，同學(xué)們圍繞著“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”進(jìn)行了熱烈的討論。下面是同學(xué)們發(fā)言的主要內(nèi)容，請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你在班會(huì)上進(jìn)行專題發(fā)言的材料。（2分）【材料】有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快；而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此少讀為妙。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)過時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。尤其是名著為很多人反復(fù)閱讀，已經(jīng)成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。主要信息一：主要信息二：2.為了提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請(qǐng)你仿照下面的句子，以讀書為內(nèi)容，寫兩句話。（2分）【例句】生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）你的仿寫：生活里沒有書籍，就好像；智慧里沒有書籍，就好像。3.隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。班會(huì)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是就“網(wǎng)上閱讀”問題展開討論。請(qǐng)你閱讀下面材料，說說你對(duì)“網(wǎng)上閱讀”的理解。（2分）【材料】“網(wǎng)上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網(wǎng)閱讀→尋找資料→摘錄”的程序進(jìn)行快速閱讀，查閱文獻(xiàn)，選取所需信息。第二，檢索。按照“提出搜索任務(wù)→確定檢查標(biāo)志→選定檢索工具→輸入檢索途徑→查找原始文獻(xiàn)資料”的程序搜尋查閱信息。第三，下載。把所需信息從網(wǎng)上下載，進(jìn)行分類、整序、編碼、建立索引等存貯處理，使之系統(tǒng)化、簡明化，便于進(jìn)一步查閱。此外，還有網(wǎng)上討論、交際等?！熬W(wǎng)上閱讀”的意思是：評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)26、作文。

提示：煙花爛漫的三月；讓我們看到了最美的風(fēng)景；而人間最美是真情。請(qǐng)以“最美的______”為題，寫一篇記敘文。（請(qǐng)從“笑容”；“聲音”、“時(shí)光”、“相遇”中任選一個(gè)詞語把題目補(bǔ)充完整）

要求：

（1）能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用景物描寫渲染氛圍；

（2）記敘中要有必要的人物描寫方法；特別是細(xì)節(jié)的描寫；

（3）字?jǐn)?shù)600字以上；

（4）不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A；使用正確；

B；“支持”應(yīng)改為“支撐”．

C；使用正確；

D；使用正確．

答案：B

此題考查學(xué)生正確使用詞語能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等．

此題作答，可結(jié)合語境的理解辨析．【解析】B2、D【分析】【分析】A句式雜糅“原因是”和“是的結(jié)果”雜糅。去掉“的原因”。B語序不當(dāng)；把“許多”放在“新版本”前面。C成分殘缺，“通過”和“使”同時(shí)使用，句子缺少主語，去掉任何一個(gè)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。讀句子理解語意，憑借語感體會(huì)表達(dá)是否通順。還有了解常見的病句的類型和修改方法。3、A【分析】此題考查學(xué)生識(shí)記作家作品的能力。這類題型，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是元好問寫的。故選A。【解析】A4、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，再根據(jù)語境判斷。A項(xiàng)中“上躥下跳”：比喻人到處活動(dòng)（貶義）。顯然用在這里不當(dāng)；C項(xiàng)中“蛛絲馬跡”：比喻查究事情根源的不很明顯的線索。把“蛛絲馬跡”改為“方法”；C項(xiàng)中“匠心獨(dú)運(yùn)”：獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思。強(qiáng)調(diào)技巧方面的創(chuàng)造，學(xué)車不是技巧的創(chuàng)造，只能說掌握技巧；D項(xiàng)正確。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】此題考查的是修辭手法辨析。要把常見修辭手法歸類整理，學(xué)會(huì)辨析。ABD都是比喻的修辭手法，C是擬人。故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名家名篇的積累能力。用心讀課本中的名篇，對(duì)名篇的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。D項(xiàng)《最后一課》是小說，不是散文；ABC項(xiàng)正確。故選D?！窘馕觥緿7、C【分析】A中應(yīng)為澎湃（pài）B中應(yīng)為哺育（bǔ）D中應(yīng)為慘白（cǎn）【解析】【答案】C8、B【分析】A．句意：木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹；市：買．解釋正確．

B．句意：得到的賞賜有千百金還有余；“強(qiáng)”在這里是“多；余”的意思．解釋不正確．

C．句意：雄雌兩兔一起并排跑；走：跑；解釋正確．

D．句意：互相攙扶著到城外迎接她；郭：外城．解釋正確．

故選：B

答案：B

本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

詞語的具體含義需要記清楚．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】（1）本題考查字音與字形。根據(jù)平時(shí)的積累與語境，這里的“xiāng”應(yīng)寫作“鑲”，“一jì白花”中的“jì”應(yīng)寫作“髻”，“看著”的“著”讀作zhe，“薄雪”表示雪的厚度，“薄”應(yīng)讀作báo。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)的正確使用。閱讀前后句子；可見這里的兩個(gè)“有的”句，與后面的句子之間是并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號(hào)隔開。

（3）本題考查句子情感的分析。“就是下小雪吧”是一個(gè)祈使句；后面闡述原因，“小山太秀氣”運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南小山的憐愛之情，生怕雪太大，它們無法承受。

答案：

（1）①鑲②髻（2分）③A．zhe④A．báo（1分）

（2）文段中①處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填____（分號(hào)）（1分）

（3）表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南小山無比____和____之情。（2分）

第一題考查字音與字形；第二題考查標(biāo)點(diǎn)的正確使用；第三題考查句子情感的分析。

綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解，平時(shí)要打好語文基礎(chǔ)，多練習(xí)，做題時(shí)方能得心應(yīng)手?！窘馕觥亏?；鑲；鑲；髻；分號(hào)10、略

【分析】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握詞語的含義；結(jié)合語境分析詞語的含義．

答案：

（1）用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)；實(shí)力的高低．

（2）待；等到．

（3）你．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語的含義．

解答此題的關(guān)鍵是將詞語置于句子中，進(jìn)行分析．分析詞語的本意，及詞語的語境意思．【解析】用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低；待，等到；你11、急躁干燥描摹驀然恬靜聒噪渺小縹緲羈絆湖畔晦暗后悔【分析】【分析】此類題主要考查形聲字；形似字的字音和字形。漢語文字主要以形聲字為主；學(xué)生可以根據(jù)漢字的形旁和聲旁去作判斷。本題要重點(diǎn)區(qū)別“躁”和“燥”，“躁”字是“性情急，不冷靜”之意，“燥”字是“火”旁，有“干；干熱”之意。

【點(diǎn)評(píng)】考查辨析字形，形似字的分辨主要就是抓住其偏旁部首，這類字大部分都是形聲字，形旁表意，所以一定要圍繞這一點(diǎn)來組詞。12、xiànzhènɡm(xù)ánɡ【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“掙”是多音字，讀“zhènɡ”組詞是“掙錢”，讀zhēng，組詞“掙扎”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音字形辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，形近字要注意部首的區(qū)別，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?3、1908510康乃磬【分析】【分析】第一個(gè)母親節(jié)于1908年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行；1913年，美國國會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。在這次節(jié)日里，康乃磬被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來。

【點(diǎn)評(píng)】了解母親節(jié)的由來。14、cuōfǔzhàn惱?！痉治觥俊痉治觥縚___（cuō）捻；____（fǔ）弄；____（zhàn）開；苦nǎo（惱）；pí（疲）倦不堪。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)常用字的字音以及字形的掌握情況。15、向往懷戀旅人【分析】【分析】憧憬：對(duì)未來的美好期待與向往。渴望：迫切地盼望，殷切地希望。就像饑渴一樣盼望得到。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)的意思。比較三個(gè)詞語的意思，向往比憧憬、渴望的程度更深，是強(qiáng)烈要得到地意思，而憧憬和渴望都只是停留在期待和盼望的程度。所以選向往貼切；留戀：不忍舍棄或離開。懷念：思念；關(guān)心；或?qū)κサ牟粡?fù)返的時(shí)光；日子或者往事或人強(qiáng)烈的想念。懷戀：在懷念的基礎(chǔ)上加了情感。一般懷戀的話，是指對(duì)戀人，親人，朋友，或者關(guān)系很好的人。原句有對(duì)過去的事情親切的懷念，飽含情感，用依戀合適；小路人跡罕至，也就不是人們常去的地方，也沒有行人，只有那些旅行在途的人才會(huì)經(jīng)過，所以選旅人恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】在教學(xué)中要教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞語的分析能力。16、略

【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)詩歌題目的理解。平時(shí)學(xué)習(xí)要弄清詩歌的體裁特點(diǎn)，了解題目的含義?！短靸羯场で锼肌肥邱R致遠(yuǎn)寫的元曲小令，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。(2)此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的情感體驗(yàn)?zāi)芰??！耙磺芯罢Z皆情語”。通過分析詩歌中的景物特點(diǎn)，結(jié)合寫作背景體會(huì)詩人的情感。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解析】(1)曲牌名題目(2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)及詞語詞性的掌握情況。考前學(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是學(xué)生對(duì)名著《昆蟲記》的了解情況。這段文字出自名著《昆蟲記》（填作品名），作者是法國（填國籍）文學(xué)家法布爾。這個(gè)片段記敘了飛蝗泥蜂殺死蟋蟀的過程。詞語的詞性分為兩大類：實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。本題根據(jù)每一種詞性所具有的特點(diǎn)分析，文中劃線的詞語“瘋狂”“這樣”的詞性分別是形容詞和代詞?！窘馕觥俊独ハx記》法國形容詞代詞飛蝗泥蜂殺死蟋蟀的過程三、默寫(共6題，共12分)18、略

【分析】①“重巖疊嶂；隱天蔽日”從正面寫出了山的高峻；“自非亭午夜分不見曦月”從側(cè)面寫出了山的高峻．

②夏水的特點(diǎn)是水勢(shì)大“夏水襄陵；沿溯阻絕”；水流急．“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”

③在三峽秋季景色中運(yùn)用漁者歌曰回答．

答案：

①重巖疊嶂；隱天蔽日．自非亭午夜分不見曦月。

②朝發(fā)白帝；暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳。

本題考查默寫常見的名句名篇．首先要選準(zhǔn)詩句；生僻字平時(shí)要多寫幾遍．這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字；別字、形似字．

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解析】重巖疊嶂，隱天蔽日．自非亭午夜分不見曦月；朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也．；巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。前8句屬于直接默寫，注意“竦峙”“闌”“柝”的寫法；后2句屬于理解性默寫，對(duì)于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“郎”“罔”的書寫。【解析】（1）山島竦峙（2）峨眉山月半輪秋（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（5）我想那縹緲的空中（6）朔氣傳金柝（7）當(dāng)窗理云鬢（8）惟吾德馨（9）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（10）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆20、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩詞的背誦、默寫、理解能力。詩詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷。本題要注意“朔”、“柝”等字的書寫?！窘馕觥克窔鈧鹘痂睾庹砧F衣21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題屬于直接性默寫，注意“愴”“惟”“馨”的寫法，對(duì)于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷?！窘馕觥浚?）獨(dú)愴然而涕下（2）一覽眾山?。?）不畏浮云遮望眼（4）將軍百戰(zhàn)死（5）惟解漫天作雪飛（6）惟吾德馨（7）化作春泥更護(hù)花（8）有約不來過夜半22、略

【分析】答案為：

①海日生殘夜（重點(diǎn)字：殘）

②隨君直到夜郎西（重點(diǎn)字：郎）

③好之者不如樂之者（重點(diǎn)字：好）

④吹面不寒楊柳風(fēng)（重點(diǎn)字：吹）

⑤學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）

⑥落花時(shí)節(jié)又逢君（重點(diǎn)字：逢）

⑦俯首甘為孺子牛（重點(diǎn)字：俯）

⑧星漢燦爛；若出其里（重點(diǎn)字：燦；爛）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的默寫．解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，回憶詩文中與之對(duì)應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．【解析】海日生殘夜；隨君直到夜郎西；好之者不如樂之者；吹面不寒楊柳風(fēng)；學(xué)而不思則罔；落花時(shí)節(jié)又逢君；俯首甘為孺子牛；星漢燦爛；若出其里23、略

【分析】（1）我想那縹緲的空中（注意“縹緲”的寫法）

（2）隨風(fēng)直到夜郎西。

（3）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的寫法）

（4）何當(dāng)共剪西窗燭。

（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨。

（6）山入潼關(guān)不解平。

（7）落花時(shí)節(jié)又逢君。

（8）博學(xué)而篤志；仁在其中矣（注意“篤”的寫法）

本題為古詩文；現(xiàn)代文的連續(xù)性默寫；答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．

名句默寫中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處．【解析】我想那縹緲的空中；隨風(fēng)直到夜郎西；自古逢秋悲寂寥；何當(dāng)共剪西窗燭；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；山入潼關(guān)不解平；落花時(shí)節(jié)又逢君；博學(xué)而篤志；仁在其中矣四、綜合題(共2題，共14分)24、略

【分析】【分析】（1）“誰愿意像豬羊一般，任人宰割？“這一句點(diǎn)明了中華民族的處境危機(jī)。”保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！“三個(gè)排比句，意思層層遞進(jìn)，加強(qiáng)了呼喊的氣勢(shì)。（2）列出風(fēng)、馬、黃河、河西山岡、河?xùn)|河北高粱這些景物的狀態(tài)，勾畫了一幅磅礴宏大、波瀾壯闊的雄偉圖畫。這里的景物描寫渲染了氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（3）由表及里去分析，詩人借歌頌黃河來歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。（4）開放性題目，發(fā)揮想象，結(jié)合詩歌內(nèi)容，言之有理即可?！窘馕觥?、指出了中華民族的處境，發(fā)出了保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國的強(qiáng)烈呼喊。2、景物描寫。描寫出一幅磅礴宏大、波瀾壯闊的雄偉圖畫，給人以鼓舞的力量。3、表現(xiàn)了對(duì)抗日英雄英勇保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國精神的贊美。4、在祖國遼闊的大地上，在萬山叢中，中華兒女?dāng)[開了人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場，與侵略者展開了英勇不屈的斗爭，游擊健兒端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長矛，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國。25、略

【分析】1.試題分析：閱讀材料，抓住其中關(guān)鍵內(nèi)容，從“讀流行作品”的作用和“讀經(jīng)典名著”的意義兩方面來概括信息。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。2.試題分析：以“讀書”為內(nèi)容，注意要按照例句的結(jié)構(gòu)（兩個(gè)分句）和寫作手法（比喻）的特點(diǎn)仿寫，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：直接根據(jù)文段中所介紹的“網(wǎng)上閱讀”的三種方法選擇關(guān)鍵詞概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①信息一；應(yīng)多讀流行作品，貼近現(xiàn)代生活；容易讀，有興趣，吸收快。（1分）信息二：應(yīng)多讀經(jīng)典名著，因?yàn)榻?jīng)典名著是經(jīng)過時(shí)間篩選下來的結(jié)果，是古今中外文化的精華。（1分）2.示例：植物沒有土壤；航船沒有舵手。3.通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行瀏覽、檢索、下載等方式