2025年滬科版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版六年級語文下冊月考試卷497考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）A.四十多名90后學生用義賣籌集到的4374元善款買了棉襪子和水果等禮物，親手送到“夕陽紅”敬老院近200名左右的老人手中B.受國內外各種因素的影響，多種生活必需品價格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉(xiāng)居民的生活成本C.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵D.據(jù)來自里約熱內盧的消息，巴西警方從昨天開始銷毀上周末在打擊販毒團伙的行動中沒收的42噸毒品2、下列詞語解釋全部準確的一項是（）A.小憩：休息一會兒掙扎：用力支撐B.騷擾：打擾擎：舉起C.撼：搖動肅然：嚴肅的樣子D.辜負：對不住（別人的好意，期望或幫助）3、選出下列句子沒有語病的一項是（）A.經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務．B.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關鍵．C.手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯．D.即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒．4、下列語句中劃線的成語使用不正確的一項是（）。A.好一個青海高原一株柳！每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術享受中，使人____。B.托爾斯泰的作品不會放過____的生活細節(jié)，同樣也能全面關注社會變革的現(xiàn)實。C.十六歲是人生的花季，我們正在走進____、朝氣蓬勃的青春花季。D.好的書需要多讀，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都悔讓你覺得____。5、下列句子中運用比喻修辭手法不恰當?shù)囊豁検莀_______A.江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂曲。B.夜空中繁密的星，如同海水里蕩起的小水花，閃閃爍爍的，跳動著細小的光點。C.東方漸明，天空出現(xiàn)萬道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。D.那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。6、下列語句中加下劃線的成語使用不正確的一項是（）A.好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術享受中，使人____。B.托爾斯泰的作品不會放過____的生活細節(jié)，同樣也能全面關注社會變革的現(xiàn)實。C.十六歲是人生的花季，我們正在走進____、朝氣蓬勃的青春花季。D.好的書需要多讀，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都悔讓你覺得____。7、下列句子的說法正確的是______A.松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經(jīng)常出來玩耍、吃東西。B.松鼠十分警覺，動作輕快、靈活。C.松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，窩口朝下，很容易進出。D.松鼠通常一胎生一個。8、下列句子中沒有語病的一項是（）A.俄羅斯舉行規(guī)?？涨暗拈啽?，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐殺。B.在第七個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災、減災的意識。C.要實現(xiàn)中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市很多學校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、寫出近義詞。

企圖—____屈服—____陰冷—____10、選擇正確的讀音。

炸____zhàzhá豆腐沖____chóngchōng著踱____duòdù來踱去。

慢騰____téngtēng騰孤零____līnglíng零11、解釋下列詞語。

晝：____耘：____績麻：____

各當家：____童孫：____供：____

傍：____?。篲___12、根據(jù)意思寫詞語。

片刻；極短的時間：____

聲音雜亂擾人；喧鬧。____13、結合具體語境；解釋并品賞下列句中畫線的詞語。

①玲瓏的小面孔；襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

襯：____。

②它們是十分警覺的；只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

觸動：____。14、寫出近義詞。

神圣—____眷戀—____幽香—____15、用“然”字組五個詞；分別用在句子里。

①____后面有人就住了我的衣領。

②姑娘一臉____；不知他說的什么意思。

③拿著馬草換來的錢，我____地坐下來讀書。

④____抬頭拭淚時；發(fā)現(xiàn)他正注視著我。

⑤不管別人怎么說，他____做著自己的事。16、給劃線的字選擇正確的讀音。

廉____（A.pōB.bō）____

藺____如（A.xiāngB.xiàng）____

____重（A.zhèngB.zhòng）____

毫不____怕（A.jǖB.jù）____評卷人得分三、名著導讀(共7題，共14分)17、文學常識和名著閱讀填空。

（1）《山市》選自______；作者是清代的______。

（2）學年開始就發(fā)生了意外的事情。今天早晨上學的時候；我正和父親正談著老師所說的話，忽然看見滿街都是人，都往學校門口擠去。父親說“出事故了！開學不順啊！”

這段文字選自______，父親所說的“出事故”指的是______。18、《童年》作者______作品講述的主要內容是______主人公第一次挨打的原因是______。19、名著閱讀。

大家都圍住他；對他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！

這段文字選自______，作者是______。選文中“他”的名字是______。這部作品中，老師講的九則故事，愛國故事包括______、______、______三篇。20、名著知識(1)《_______》、《______》這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，的主題大致包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考與感悟。(2)《三國演義》中司馬徽曾對劉備說：“臥龍鳳雛；二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍；鳳雛分別指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新裝》作者是________，丹麥作家。21、名著閱讀。（2分）我又搬到外祖父那里?！霸趺戳耍姳I？”他用手敲著桌子，迎面對我說。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎？”本文段節(jié)選自《____》，其中的“我”是____(名字)?！拔摇钡耐庾婺甘且粋€____（性格）的下層勞動婦女，她給予“我”無限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長為一個____的人。22、6.名著閱讀。

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候；螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會感到十分得意的。②就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。

（1）文段出自____國作家______的《______》；該書被譽為“_______”。

（2）下面的語句排列順序正確；前后連貫的一項是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②23、文學常識。（1）《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍兒是_________，在夢中斬了涇河龍王的人是_________。（2）《朝花夕拾》中，童年魯迅對下列這些書分別持怎樣的態(tài)度？請任選一項說明理由。A.《鑒略》B.《二十四孝圖》C.《山海經(jīng)》我選__________。童年魯迅對這本書是_______的。

因為：___________________________________________________________________評卷人得分四、書寫(共3題，共18分)24、用鋼筆描紅。

喬簸矮餐愣糙。25、用鋼筆描紅。

膠粘礁艘。26、用鋼筆描紅。

奴駐蔽犁鐮洽。評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)27、題目：那個人影響了我。

要求：1．力求寫出真情實感，不抄襲、套用他人作品。2．寫500字左右的文章。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．重復贅余；“近200名左右”表述不清，去掉“近”或“左右”．

B．語序不當；“中低收入者”與“城鄉(xiāng)居民”互換．

C．搭配不當；兩面對一面，刪去“能否”；

D．表述正確．

故選：D．

本題考查了學生辨析句子正確與否并修改病句的能力；常見病句類型有：搭配不當；句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復、用詞不當、分類不當?shù)?，認真辨析所給句子，找出病因后，然后根據(jù)病因修改．

改完病句以后，我們還要對所改的地方進行仔細檢查，看看哪些地方改對了，哪些地方?jīng)]有改到，或者改錯了，做到心中有數(shù)．【解析】D2、A【分析】本題考查詞義的把握．

A．掙扎：用力支撐或擺脫．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A．

本題考查字詞的含義的掌握；結合語境根據(jù)所給詞語及其含義，分析判斷選擇正確的答案．

完成此類題目要在平時的學習中注意積累詞語，同時要學用理解詞語的方法．【解析】A3、C【分析】A．句式雜糅；去掉“經(jīng)過”或“使”．

B．兩面對一面；主語部分“是否”含有兩方面，而賓語“關鍵”只有一個方面；

C．沒有語病．

D．關聯(lián)詞運用錯誤；“即使”表假設，而“卻”表轉折，用“雖然但是”合適．

答案：C

此題考查學生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．

病句修改是常見的語文題目，高年級接觸的病句越來越多，類型比較復雜，要掌握十種病句類型的解釋和修改．【解析】C4、B【分析】【分析】B句意思應指細微；細小的生活細節(jié)。而“小巧玲瓏”指小而靈巧、精致的具體物品。不能用來修飾生活細節(jié)。所以；加點的成語使用不正確的一項是B。

【點評】本題主要考查學生對成語的積累與運用，同時也考查了學生對成語的辨析能力。5、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認識。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”；“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、。簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握6、B【分析】【分析】B句意思應指細微；細小的生活細節(jié)。而“小巧玲瓏”指小而靈巧、精致的具體物品。不能用來修飾生活細節(jié)。所以；加點的成語使用不正確的一項是B。

【點評】本題主要考查學生對成語的積累與運用，同時也考查了學生對成語的辨析能力。7、B【分析】【分析】松鼠十分警覺；動作輕快；靈活。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。8、D【分析】此題考查學生辨析病句和修改病句的能力。做這類題型，一靠語感，讀來不通順的，通常就是病句；二靠分析，劃分句子主干，找出主謂賓定狀補，看成分是否殘缺。三靠邏輯，看前后是否矛盾；四靠知識，可以記一些病句類型及常見病句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯、前后矛盾等。Ａ項中成分殘缺，應為“發(fā)出的號召”；Ｂ項中不合邏輯，應為“防災、抗災、減災”；Ｃ項中成分搭配不當，“發(fā)揚方法”不搭配。Ａ項無錯誤，故選Ａ?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)9、圖謀折服陰暗【分析】【分析】企圖；想做某種事。屈服，有降服，折服；妥協(xié)，服從;彎曲起伏的意思。陰冷，陰暗；寒冷。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。10、zháchóngduòtēnglīng【分析】分析：“炸豆腐”的“炸（zhá）”讀二聲；不讀四聲；“沖著”的“沖chóng”讀二聲，不讀一聲；“踱來踱去”的“踱”讀“duò”不讀dù；“慢騰騰”的“騰”讀tēng，不讀téng。“孤零零”的“零”讀līng，不讀líng。

點評：正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。11、晝：白天。耘：除草?？兟椋捍曷榫€。各當家：各人有自己的活干。童孫：小孩子。供：做，從事。傍：靠近。?。合∠÷渎?。【分析】【分析】讀詩《四時田園雜興》了解期中詞義。

【點評】考查學生對詩句詞義的掌握。12、頃刻嘈雜【分析】【分析】頃刻：qǐngkè；指片刻，表示行動或事情在極短的時間內完成，相當于“一會兒”。例句：一陣狂風，頃刻間飛沙走石，天昏地暗。嘈雜：cáozá，①聲音雜亂擾人；喧鬧。②俗稱心嘈。指自覺胃中空虛,似饑不饑,似痛非痛,熱辣不寧之狀。有火嘈；痰嘈、酸水浸心作嘈、氣郁胸膈作嘈及蛔蟲作嘈之分。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。注意“頃”的寫法和“嘈”的讀音。13、搭配上別的東西碰，撞?！痉治觥俊痉治觥恳r：作名詞；一般指內衣，或附在衣裳某一部分里面的紡織品。詞性變化可作動詞，意思指在里面再托上一層或搭配上別的東西。觸動：通俗一點就是，什么事情讓你有點小感傷，什么事情讓你的心突然收緊了一下，什么事情讓你很緊張，什么事情讓你非常喜歡等等，但是都是那么一剎那的感覺。

【點評】回答這類題型是，要注意掌握詞語的意思，一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。14、圣潔留戀清香【分析】【分析】神圣：形容崇高；尊貴；莊嚴而不可褻瀆。圣潔：神圣而純真潔凈。眷戀：依戀、留戀，不舍得離去。留戀：舍不得離開或舍棄。幽香：清淡的香氣。清香：清淡的香味。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解15、突然茫然泰然偶然依然【分析】【分析】突然：表示事情發(fā)生得很急促；忽然；猝然；突然停止。茫然：模糊不清的樣子拔劍四顧心茫然。泰然：安定；不放在心上:身心泰然；泰然自若；處之泰然。偶然：事物發(fā)展過程中呈現(xiàn)出來的某種搖擺、偏離，是可以這樣出現(xiàn)又可以那樣出現(xiàn)的、不確定的趨勢。依然：副詞。照往常,依舊。

【點評】考查學生對詞義的理解與掌握16、ABAB【分析】【分析】廉頗：廉頗（公元前327年-公元前243年）；漢族，山西太原人。戰(zhàn)國末期趙國的名將，與白起；王翦、李牧并稱“戰(zhàn)國四大名將”。他曾在對齊國、魏國的戰(zhàn)爭中取得勝利。

藺相如，戰(zhàn)國時趙國大臣，著名的政治家、外交家。趙惠文王時，秦強索趙“和氏璧”。他受命攜璧入秦，當廷陳詞力爭，終完璧歸趙。鄭重：a.殷勤：千里故人心鄭重。b.審慎嚴肅：鄭重其事、鄭重申明。毫不懼怕：毫不懼怕：háobùjùpà；毫háo，細長而尖的毛。形容一點兒也不害怕。出自《史記·廉頗藺相如列傳》。如：想當年，秦王那么厲害，您毫不懼怕，針鋒相對地跟他斗，唇槍舌劍，寸步不讓，多解氣！

【點評】本題中的詞語中，應該注意“廉頗”、“藺”、“懼”的讀音和寫法。三、名著導讀(共7題，共14分)17、略

【分析】答案：

（1）《聊齋志異》；蒲松齡。

（2）《愛的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥俊读凝S志異》；蒲松齡；《愛的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷18、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力．

《童年》一書的作者是前蘇聯(lián)（國家）的高爾基（作者名）．主要講述主人公阿廖沙（人名）的成長經(jīng)歷．

答案：

高爾基阿廖沙把白桌布染成了藍色。

學生在平時閱讀名著時；不僅要了解名著內容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內容．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．【解析】高爾基；阿廖沙；把白桌布染成了藍色19、略

【分析】《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品；是一部著名的兒童文學作品．全書采用日記體的形式，講述了一個叫恩利科的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》．內容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事；父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”．

答案：《愛的教育》德．亞米契斯卡隆《少年愛國者》《少年偵探》《少年鼓手》

本道題考查學生對名著有關文學常識的掌握情況；注意結合積累作答．

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內容具體、細致、多元．考生不讀原著，很難保證考場不失分．因而，課外應盡量多讀原著．【解析】《愛的教育》；德．亞米契斯；卡?。弧渡倌陳蹏摺?；《少年偵探》；《少年鼓手》20、略

【分析】此題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。此題比較簡單，根據(jù)識記回答即可。（1）冰心的詩集為《繁星》《春水》，她的詩歌主題包括三個方面。（2）《三國演義》中的“臥龍鳳雛，二人得其一，便可安天下。”，其中臥龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統(tǒng)。（3）《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品。【解析】（1）《繁星》《春水》（2）諸葛亮、龐統(tǒng)（3）安徒生21、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀與積累能力。閱讀名著，需要識記文學常識、主要人物及故事情節(jié)，對于精彩片段要仔細閱讀，形成自己的閱讀體驗。只要平時認真閱讀“課標”推薦的名著，解答此題并不難。文段選自外國文學名著《童年》，是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎創(chuàng)作的自傳體小說；其中“我”是阿廖沙。從文段中外祖母的語言描寫，可知“我”的外祖母是一個慈祥善良（或聰明能干、熱愛生活）的下層勞動婦女，她給予“我”無限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長為一個堅強勇敢、正直、充滿愛心的人?！窘馕觥客臧⒘紊炒认樯屏迹ɑ蚵斆髂芨?；熱愛生活）堅強勇敢、正直（或善良勇敢、充滿愛心）

（評分：每空0.5分，共2分。意思對即可。）22、略

【分析】（1）此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查了《昆蟲記》，要對書中的內容情節(jié)準確識記。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，作品被譽為“昆蟲的史詩”。（2）此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，牢記相關的文學常識，掌握名著的主要內容，解答此題并不難。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，語段中“螳螂的這個精心安排設計的作戰(zhàn)計劃”是：使用心理戰(zhàn)術恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢”、可怕的聲音威脅對方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術”震懾對方，最后用它的武器制服對方。?根據(jù)情節(jié)可知，正確的排序是④③②①，故選D。【解析】（1）法法布爾《昆蟲記》“昆蟲的史詩”（2）D23、略

【分析】（1）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷?！段饔斡洝分刑粕_孫悟空帶上的箍兒是緊箍咒，在夢中斬了涇河龍王的人是魏征。（2）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷?？纱穑何疫x《鑒略》，童年魯迅對這本書是反對的，莫名其妙的讀，糊里糊涂的背，不明不白的文字，學在小孩子沒情緒的狀況下，效果可想；我選《二十四孝圖》，童年魯迅對這本書是厭惡的，充斥著儒家特有的虛偽，而兒童的天真，恰恰最討厭作偽；我選《山海經(jīng)》，童年魯迅對這本書是喜愛的，粗劣不堪的圖畫書，但對遠方充滿好奇心的孩子，連這樣的圖畫都難得弄來一看。他成年后曾在一篇雜文里，感嘆中國小孩得到的美術陶冶之少，之糙。【解析】（1）緊箍咒魏征（2）1、鑒略（反對）：莫名其妙的讀，糊里糊涂的背，不明不白的文字，學在小孩子沒情緒的狀況下，效果可想。

2、二十四孝圖：（厭惡）充斥著儒家特有的虛偽，而兒童的天真，恰恰最討厭作偽。

3、山海經(jīng)：（喜愛）粗劣不堪的圖畫書，但對遠方充滿好奇心的孩子，連這樣的圖畫都難得弄來一看。他成年后曾在一篇雜文里，感嘆中國小孩得到的美術陶冶之少，之糙。四、書寫(共3題，共18分)24、喬簸矮餐愣糙【分析】【分析】這幾個詞都是本課的重點詞語。書寫時；要注意這些字的筆畫；結構。特別是“喬”是獨體字，“簸、餐”是上下結構，“矮、愣、糙”字是左右結構結構。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點評】本題培養(yǎng)學生規(guī)范書寫、正確書寫漢字的好習慣。25、膠粘礁艘【分析】【分析】本題的四個例字；都是左右結構。例字的結構特點。在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】書寫時，要安排好筆畫的結構、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“礁”和“艘”字的結構。26、奴駐蔽犁鐮洽【分析】【分析】簡單來說；田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，是小學初學寫字規(guī)范。漢字書寫要求：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格；右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。田字格是學生初學硬筆字的好幫手，可以很好的幫助學生把握漢字的間架結構，把漢字書寫美觀大方。田字格有四邊兩線，即上邊、下邊、左邊、右邊和豎中線、橫中線。會利用這四邊兩線，對寫字有極大幫助。

【點評】所有的字應當恰當?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙，我們把留有這空隙稱為“上留天，下留地，左右留墻壁。”目的就是讓孩子把漢字寫在田字格中間，不要太大也不要太小。五、寫作題(共1題，共5分)27、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面沒有任何段提示性的語段來幫我們打開思路，只有一個孤零零的題目：“那個人影響了我”，很多同學會一下沒有了思路，感覺本作文寫作難度很大．

【審題立意】那個影響了我的人；里面有幾個關鍵性詞語：影響；我、人，人是要寫作對象的發(fā)出者，我，標志著文章要使用第一人稱的寫法，影響，可以理解為更好地成長、