2025年浙教版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.哺育（pǔ）雛形苦心孤詣（yì）迫不急待B.愧贈（kuí）側隱叱咤風云（chà）閑情逸致C.污穢（huì）訣別鮮為人知（xiǎn）無動于衷D.嫉妒（jì）收斂吹毛求疵（cī）蒼海桑田2、陳執(zhí)中不欺主世傳陳執(zhí)中①作相，有婿求差遣，執(zhí)中曰：“____”竟不與。故仁宗朝，諫官累言執(zhí)中不學無術，非宰相器，而仁宗注意愈堅。其后，諫官____論其非曰：“陛下____眷執(zhí)中不替者，得非以執(zhí)中嘗于先朝，乞立陛下為太子耶？且先帝止②二子，而周王已薨③，立嗣非陛下而誰？執(zhí)中何____貴?！比首谠唬骸胺菫槭牵珗?zhí)中不欺朕耳?！盻___?！咀⑨尅竣訇悎?zhí)中(990——1059)：字昭譽，參知政事陳恕之子，北宋洪州南昌（今屬江西）人。②止：通“只”，只有。③薨（hōng）：古代指侯王或二品以上官員的死。3、我的安好，媽的晴天（1）小時候，我為有一個作家媽媽而自豪。每當小朋友在我面前夸耀他們的媽媽讀過很多書、會講很多故事時，我總是反駁他們說：“那有什么，你媽媽講的那些故事都是我媽媽寫的?！保?）長大后，我卻開始羨慕身邊的那些女孩：媽媽手心手背、衣襟衣袖，隨時都可以拉過來擦眼淚；媽媽的懷抱永遠那么芬芳四溢，猶如午后的陽光，暖暖的。（3）和媽媽在一起生活的幾年，我們始終沒有培養(yǎng)起別的母女那樣親昵溫馨的氛圍。我們像兩顆自轉星球，各自有著自己的運轉軌跡，她不會時刻圍著我轉。（4）我平時喜歡去學校附近的西餐廳吃飯，但是我并沒有想到有一天會在那里碰見她。（5）白色細高跟鞋，一件亮珠片連衣裙，她有說不出的優(yōu)雅與高貴?？匆娢?，她笑得眼睛都彎起來，親昵地說：“安好，真巧，你在這里呀?！保?）恰好，旁邊有班上的同學，那個同學結巴地說：“你不是，那個，慕娉婷？”（7）她哈哈笑起來：“不打擾了?！保?）“天啊，慕娉婷真人比書上的照片漂亮多了。安好，你們是什么關系??？你親戚？”（9）我打斷她，說：“她是我媽媽。”（10）那個女生兩眼都變成了星星：“安好，你知道不知道，你媽媽的書可受歡迎了，我們家書架里有一層整整齊齊擺的都是她的書呢！”（11）是嗎？媽媽的書我只大略粗粗翻過，從來沒有耐心讀到結尾。我害怕看到媽媽的內心想法，卻又很想知道。那種感覺就像一個女生提著裙子，小心翼翼地避開水下的石頭一樣。每次看，我都很失望，因為媽媽書里的主人公，從來不是我這樣平凡乖巧的女生。她們凜冽而美麗，像帶刺的野玫瑰。聽爸爸說，媽媽年輕時就是這樣子。（12）美女作家慕娉婷是安好的媽媽，像風一樣傳遍了班里。我也因此被班上“公主團”青睞，成為她們中的一員。直到某天，我在洗手間聽見“公主團”的談話。“安好，可真平凡，跟她媽媽一點也不像?！薄笆前?，慕娉婷那么多書，沒有一個主角跟安好一樣，連她媽媽都不寫她！”（13）這些話深深地刺痛了我，我一直等到沒有人才走出來。窗外的陽光，白色的，卻沒有一絲暖意。（14）我開始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使傷害如貓爪般地輕輕落下，也會留下難以平復的傷痕。____。在我鼓起勇氣把心思傾訴給她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的輕聲安慰下甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。（15）有一天，我打完熱線后，導播沒有及時關上播音設施，那個女主播的話一字不漏地傳到空氣里，像一股冷風鉆進我的耳朵：“真煩，都是雞毛綠豆的事，也值得天天打電話訴說。”（16）我的自尊就這樣如花一樣落了地，任人踩成泥濘。我再次將自己封閉起來，仿佛是給自己鍍上了一層蠟，雖然傷害再也進不來，但是陽光也無法射入。（17）突然有一天，那個女主播打電話來跟我道歉，并一個勁地說我有個好媽媽。因為女主播的臺里請媽媽寫稿子，媽媽對女主播的做法很不滿，一定要女主播認識到自己的錯誤。原來她并沒有忽略我，比如她一直都知道我聽的電臺，不是嗎？（18）后來，在一次訪談節(jié)目中，主持人問媽媽：“您筆下的少女總是特立獨行、性格凜冽，這是以您的女兒為原型創(chuàng)作的嗎？”媽媽笑笑說：“太有個性的女孩，青春總是暗傷連城。我不希望女兒這樣，我想讓她像任何一個平凡的女孩一樣，在溫暖平靜的環(huán)境里長大！我小說的人物是我少年時代的縮影，因為走錯過，才不希望更多的孩子走錯。這才是我寫作的初衷！”（19）我再次翻開媽媽寫的每一本小說，注意到了許多不曾留意過的細節(jié)，在那些不起眼的細節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)了我自己的影子。比如那個喜歡帶綠色手表的女生，這個習慣跟我一樣；那個總是喜歡在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜歡這么做。這些人，無一例外，和主人公比起來，她們都有著更安穩(wěn)、更明媚的青春，就像我的名字，安好。（20）原來，我的安好，就是媽媽的晴天。（文張星，有刪節(jié)）下列對本文內容和寫法分析不正確的一項是______A.從開頭“小時候，我為有一個作家媽媽而自豪”，可以看出全文主要使用了欲抑先揚的寫法。B.本文第（3）段，寫出了“我”和媽媽關系的冷落和疏離。C.本文第（13）段，“這些話深深地刺痛了我”，在文中起到承上啟下的作用，既寫出了“公主團”言語對“我”的傷害，又交待了“我”聽夜話節(jié)目的原因。D.本文第（14）段劃線句，用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了青春少女脆弱敏感、易受傷害的內心世界。4、下列詞語中加下劃線字的讀音完全正確的一項是（）A.____合（fú）____首（qiáo）寒____（jìn）____歌載舞（zǎi）B.細____（jūn）魁____（wú）____空（lòu）扣人心____（xián）C.____藏（zhù）____許（yǔn）____捕（dài）得____望蜀（lònɡ）D.怪____（pǐ）坎____（kě）顛____（bǒ）毛____自薦（suì）5、下面對課文《山水畫的意境》內容理解有誤的一項是（）A.意境是景與情的結合，是山水畫的靈魂。B.要深刻認識觀察對象，要有強烈、真摯的思想情感，才能獲得意境。C.中國畫不強調“光”，這是不科學的，因為畫家要進行長期的觀察，時間會影響觀察對象的精神實質的表現(xiàn)。D.畫畫光有意境還不夠，還要有意匠。6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）公平競爭反映了人類在競技場上的精神追求和道德____，值得在各個領域提倡。（2）成千上萬的大學畢業(yè)生，主動申請到西部，到艱苦的地方去____自己。（3）佩洛西一再歪曲西藏事實，偏袒達賴集團，如此____地反華，不僅大大傷害了中國人民的感情，也嚴重損害了中美關系。A.準則歷練聲嘶力竭B.規(guī)則鍛煉聲嘶力竭C.準則鍛煉歇斯底里D.規(guī)則歷練歇斯底里評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、下面這段文字中的畫線處有三處毛??；請按要求答題．

①《舌尖上的中國》是中央電視臺曾熱播的中華美食文化一部紀錄片．．②不少人都在每晚10點準時守在電視機前享受“夜宴”．③烹飪師的加工制作，使觀眾看到誘人的畫面和聲音．④本片的魅力在于它將“飲食文化”這個宏大的主題，濃縮在短短的幾集紀錄片里．⑤不少觀眾大多數(shù)都表示，紀錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共鳴．．

（1）第①句語序不當，正確的語序是____

（2）第③句配搭不當，應修改為____

（3）第⑤句重復哆嗦，應刪去____．8、指出下面句子運用的修辭方法。

（1）回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。____

（2）痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！____

（3）我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。____

（4）我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟____。9、用“清”字組成不同的詞語；填到句子中，不可重復。

清晨。我們走進樹林，趕到空氣格外____。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條____的小溪。我們喝著____的泉水，聽著____的鳥叫聲，真是心曠神怡！10、奢華與教養(yǎng)梁文道①今天的中國，無論你走到哪里，幾乎都能看見“奢華”這兩個字。每一本時尚生活雜志都在不厭其煩地告訴你有關奢華的故事，每一個商品廣告都試圖讓你感到它是要賣的商品有多奢華。于是房子是奢華的，車子是奢華的，大衣是奢華的，手表是奢華的，皮鞋也是奢華的，乃至于我剛剛吃過的涮羊肉也標榜自己的用料十分奢華。②本來這種東西是可以見怪不怪的，正所謂奢華見慣亦平常?？墒怯幸惶?，我在雜志上看到一篇介紹英國手工定制鞋的文章，作者先是不斷渲染英國紳士的低調含蓄，一兩千字之后筆鋒忽然一轉，他還是未能免俗地要大談這鞋子有多奢華，并定位它為“低調的奢華”。然后把紳士等同于品味，再將品味等同于奢華。③許多媒體早就在“奢華”和“品位”之間畫上等號了；但現(xiàn)在有人進一步連“紳士”也掛了上去，這就讓我覺得有些刺眼了。④我的生活奢華不起，我的言行也離紳士甚遠，可我總算讀過不少傳說中的英國紳士寫的東西，在我印象之中，紳士和奢華根本是兩個完全不同的范疇。且看19世紀英國紳士之間的通信，關于紳士的品位，他們是這么說的：“某某的家居樸實無華，真是難得的好品位”，“他是那種老派的紳士，一件大衣穿了二十年”。他們會稱贊一個人的樸實和惜物，低調而不張揚，卻絕對不會把看得見的奢華當做品位，尤其不會把它視為紳士的品位。⑤就以一雙手工制作的頂級皮鞋來說吧，它是很貴，但它可以穿上十來二十年，這里頭的學問不只是它自身的質量，更是你穿它用它的態(tài)度。首先，你會珍惜它，所以走路的姿勢是端正的，不能在街上看見什么都隨便踢一腳。其次，你愿意花點時間和心思去護理它，平常回家脫下來不忘為它拂塵抹灰，周末則悠悠閑閑地替它抹油補色，權當一種調劑身心的休息活動（就算他有傭人，他也寧愿自己動手）。所以這雙鞋能夠穿得久，十年之后，它略顯老態(tài)，但不腐舊，看得出經過不錯的照料，也看得出其主人對它的愛惜。這叫做紳士。不一定喜歡昂貴的身外物，但一定不隨便花錢，朝秦暮楚。他的品位不在于他買了什么，而在于他的生活風格甚至為人；他擁有的物質不能說明他，他擁有物質的方式才能道出他是個怎么樣的人。⑥當然，一個人不能做物質的奴隸，但它的人格性情或許卻可以借著物質偶爾散發(fā)出來。簡單地講，這就是教養(yǎng)?！敖甜B(yǎng)”是一個何其古老，于今天何其陌生的字眼啊，這個詞本來才是品位的絕配，不過，由于教養(yǎng)困難，奢華容易，我們今天才會把品位許給了奢華，讓空洞的、無止境的消費去遮掩教養(yǎng)的匱乏。久而久之，甚至開始有人以為英國的傳統(tǒng)紳士皆以奢華為人生第一目標。⑦如果你覺得“教養(yǎng)”太過抽象，我可以為你舉一些沒有教養(yǎng)的好例子。開著一部奔馳在街上橫沖直撞，覺得行人全是活該被嚇死的賤民，這是沒有教養(yǎng)的。手上戴著伯爵表，然后借醉酒臭罵上錯菜的侍應小妹妹，這也是沒有教養(yǎng)的。教養(yǎng)不必來自家教，更不是貴族的專利，上進的紳士更看重后天的自我養(yǎng)成。然而，如今有力奢華招搖過市之輩多如過江之鯽，甘于謙遜、力求品格善美的人卻幾不可聞，豈不可嘆？⑧我只不過是在北京一家火鍋店見著它用“奢華”二字形容自己的材料，便忍不住發(fā)出這一大堆牢騷，這自然也是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。（選自《讀者》2013年第11期）

(1)在作者看來，當今社會人們對“奢華”的理解是什么?(2)作者舉“皮鞋”的例子，是為了說明什么道理？(3)在作者看來，真正的“教養(yǎng)”是什么？請用簡練的語言加以概括。(4)作者在文末說：“我只不過是在北京一家火鍋店見著它用‘奢華’二字形容自己的材料，便忍不住發(fā)出這一大堆牢騷，這自然也是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。”對此你怎么看？文末列舉了兩個“沒有教養(yǎng)”的例子，請你說說作者寫此文是為了喚醒我們關注什么問題？11、閱讀《剪下流光--漫說剪紙》一文；完成下題．

①剪紙在中國遍地開花；各大地區(qū)都有富于自己地方特色的剪紙形狀，因工具；材料等等的差異，呈現(xiàn)出不同的特點．

②大多數(shù)地方的剪紙，使用單一顏色的紙張．而有些地方用白紙刻剪后再染色或印色．有的地方或者有的場合，不全然使用剪子，需要使用刀來刻紙．根據(jù)留紅和留白的不同，又有陰剪和陽剪的不同．根據(jù)用途，禮箋、門箋、鞋花、窗花、囍字等，剪紙也都呈現(xiàn)出不同的風貌．甚至，刀剪工具對紙張的剪鏤作用轉移到手指上，還誕生了與剪紙藝術親緣相近的撕紙．所以；剪紙實在是個復雜的領域．不過，這項技術的核心是剪鏤，至于是剪除還是鏤刻，是陰是陽，是單色還是著色，是剪是撕，完全因人因事，靈活選擇．

③剪紙當然依附于紙，但是在本質上說，使用剪鏤技術進行造型的歷史淵源，遠比紙張的歷史悠久．據(jù)說周成王“桐葉封地”的故事，是可以找到的關于在平面上剪鏤造型的最早文獻．周成王和弟弟叔虞；一起在宮中玩耍．周成王隨手撿起了一片落在地上的梧桐葉，把它剪成玉圭形，送給了叔虞，并且對他說：“我把這個玉圭封給你吧．”史官們聽后，把這件事告訴了輔政的周公．周公見到周成王，問道：“你要分封叔虞嗎？”周成王說：“怎么會呢？那是我跟弟弟說著玩的．”但周公認真地說：“天子無戲言??！”周成王想了想，決定把唐封給了叔虞．

④其后各代；這項古老的技藝一直綿延．唐宋以后，剪鏤技術與紙張結合的證據(jù)不斷出土．

⑤對稱原理是非常具有美感的幾何屬性和數(shù)學屬性；而剪紙所依賴的最簡單的形式手段便是對稱．將紙張沿著某種順序折疊，再加以剪鏤，展開后的圖案，便具有了對稱性．長形的連鎖；雪花等等，都適宜利用對稱原理構圖制作．如果以整張紙的中心點為軸，剪成的圖案就呈現(xiàn)中心對稱．利用對稱原理，可以最簡便地讓剪紙獲得幾何屬性和圖案美感．

⑥時至今日；人們利用刀剪等工具在紙張平面上造型，依然流行，并且不斷進行藝術創(chuàng)新．人們或者在內容上不斷翻新，宏大場面；繁復場景、眾多人物、新事新物，都非常容易被剪紙表現(xiàn)．玻璃紙、不干膠等各種不同的平面材料也被不斷嘗試，使剪紙藝術不斷呈現(xiàn)出新材質帶來的新質感．在今天，對其他國家的剪紙藝術氣質的借鑒，對當代視覺美學和工業(yè)設計的接納，都讓剪紙這門古老的藝術煥發(fā)年輕時尚的氣息．而且，剪紙對紙的塑造表現(xiàn)還被借鑒到紙雕塑中，受到不少文藝青年的追捧．

（1）閱讀全文，選出文章理解不完全正確的一項____

A．剪紙核心的技術是剪鏤；但采用何種方式可以因人因事，靈活選擇．

B．剪紙有著悠久的歷史；但紙張的發(fā)明比剪紙藝術的歷史更悠久．

C．對稱是剪紙最簡單的形式手段；對稱原理可以讓剪紙更簡便地獲得幾何屬性和圖案美感．

D．剪紙藝術隨著時代的發(fā)展在不斷進行藝術創(chuàng)新；內容；材質等都在發(fā)生變化．

（2）按要求完成下面兩小題．

1）請說出第②段中畫線句運用的說明方法及其作用．

2）簡要分析第③段加點詞“相傳”的作用．

（3）分析第③段中“桐葉封地”故事在全文的作用．12、閱讀下面的詩；完成下題。

送友人。

青山橫北郭；白水繞東城．此地一為別，孤蓬萬里征．

浮云游子意；落日故人情．揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴．

（1）詩中“班馬”的意思是____．

（2）下列理解不正確的一項是____

A；首聯(lián)以送別環(huán)境之清雅；烘托友人間情誼之高雅．

B；頷聯(lián)用“孤蓬”比喻漂泊無定的友人和自己．

C；頸聯(lián)將浮云和落日擬人化；表達對友人的關切．

D、尾聯(lián)以蕭蕭馬鳴之聲傳依依惜別之情，令人回味．13、閱讀下面的文字；完成下題。

加州牛肉面。

①穿過五月花廣場的時候，林郁急匆匆的腳步聲第一次放舒緩了一些，還仰起了臉迎著夕陽金色的余暉。恰好教堂敲響禮拜的鐘聲；成群的鴿子從噴泉勁射的水柱旁掠過。幾位黑人搖滾樂手走過來，向他露出了好看的白牙。

②今天是個美妙的日子。林郁不禁哼著《美麗的加利福尼亞》；找了一家加州牛肉面館，正經八百地坐在餐桌旁，接受美國女招待的服務。一年多來，他一直在這樣的館子干洗盤子的苦差，至今也沒有品嘗出加州牛肉面和咱們的蘭州牛肉面有什么不同。

③好了；總算幸運，他設計的小童凳，終于被一家兒童用品超級商場的老板點了頭。美國佬真痛快，看中了，一下就拿出5000套的訂單。在加州，成功往往在不經意之間。同是武漢來的一位電腦工程師，為停車場曬太陽的小汽車設計了折疊式鋼絲白布蓬，起了個俏皮的名字叫“汽車太陽鏡”，從老美的荷包里掏出大把大把的鈔票，如今開了兩家公司呢。

④回到寓所；林郁卻不敢陶醉，伏在設計圖上精心修改。這是一組竹節(jié)；樹兜、蘑菇形狀的小童凳。一個個富有中國園林的山野情趣，又有那么一點點西方抽象藝術的現(xiàn)代韻味?；蛟S，這就是美國佬樂意說OK的妙處所在？

⑤樓道里響起沉重的腳步聲；接著響起沉重的關門聲。林郁知道，這是鄰居--一位著名的臺灣流體力學專家回來了。他原來好風光，供職于一家高科技軍火公司，年薪讓大陸人想都不敢想。偏偏“冷戰(zhàn)”降下帷幕，經濟萎縮，以高科技軍火工業(yè)聞名的加州倍受打擊。他被炒了“魷魚”，這幾天正被迫在街頭擦皮鞋。“皮鞋，也需要流體力學嗎？”林郁覺得有點開心。

⑥加州牛肉面真不容易吃?。×钟魹樽约簯c幸，不禁抓起床頭的拉力器使勁拉了一下，仿佛要試試自己的力量。在用盡力氣撐開最后一個回合時，他一眼瞥見床頭妻子和女兒的照片，眼角一下迸出了淚花。

⑦一切努力都十分順利。林郁同家鄉(xiāng)的一家工藝品出口公司訂了貨；還點名挑選著名的星海鋼琴廠承擔油漆工藝。他要讓小童凳閃爍中國國漆的古典光彩，柔和而凝重，體現(xiàn)東方文化的高雅與悠遠，征服加利福尼亞和整個美利堅。

⑧樣品很快送來加州；果然出色，宛如一套精致的工藝品。國漆的光澤沉靜溫潤，又拉出了木紋；竹斑很適合貴夫人們去嬌寵她們的小寶寶。美國的童凳太沒文化，不是一段粗糙笨拙的原木，就是冷冰冰的鋼制組裝品。

⑨林郁特意借了臺灣流體力學家的高級轎車；去超級商場送樣并確定交貨期。他已勝券在握，讓國內提前生產了5萬套。

⑩“NO；NO，”一位經銷主管連連搖頭，“林先生，你為什么修改設計，給這么有魅力的作品穿了一件多余的外衣？”

?完全出乎意料；林郁急忙托起一只“蘑菇”說：“瞧，只有中國才能制造出這么美妙的工藝品”

?“NO；孩子們不需要工藝品。他們只需要最原始；最自然、最親切或者能喚起好奇心而動手去組合的東西?！?/p>

?林郁懵了；只顧選擇一些美麗的詞語，夸耀中國的傳統(tǒng)國漆工藝。

?NO；在我們美國人看來，越是漂亮的東西越不可靠。顧客們有充分的理由這么懷疑：只有非常糟糕的木料，才用得著刷這么好看的油漆盡管我個人對你們國漆工藝充滿敬意?！?/p>

?

?林郁又找到了一家加州牛肉面洗盤子。半夜三更；饑腸轆轆扒拉牛肉面時，他依稀覺得味道與中國的牛肉面不太一樣。

?抬起眼，窗外一派燈紅酒綠。加州不是他的家，但加州牛肉面還得吃下去，吃出味道來

（1）第①段劃線句子屬于____描寫，其作用是____。

（2）閱讀小說；填寫下面表格。

故事情節(jié)設計被看中修改設計收到樣品產品被拒心理狀態(tài)美妙覺得幸運________出乎意料懵了（3）第⑧和?段寫了林郁與經銷主管對童凳的不同態(tài)度，從中可以看出____；這也是林郁失敗的主要原因。

（4）根據(jù)對小說的理解；體會下面句子的言外之意。

加州不是他的家；但加州牛肉面還得吃下去，吃出味道來

（5）下面對文章的理解有誤的一項是____

A．題目“加州牛肉面”既是全文的線索；同時又具有一定的象征意義。

B．寫電腦工程師和流體力學專家兩個事例；說明在加州成功往往在不經意之間，而失敗也常常會不期而至，讓讀者對主人公所處的環(huán)境有了更多的了解。

C．第（6）段畫線句子“他一眼瞥見床頭妻子和女兒的照片；眼角一下迸出了淚花”，表現(xiàn)了林郁思念；欣慰、心酸等多種復雜的情感突然被觸發(fā)，一下子宣泄出來。

D．小說通過講述林郁在國外獨自打拼的故事，讓一個吃苦耐勞、堅忍不拔、忍辱負重、委曲求全的主人公形象躍然紙上。14、在“馬的世界”綜合性學習中；老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。

請你仿照欄目一；欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。

（1）欄目一：點擊馬的成語。

欄目二：吟誦馬的詩作。

欄目三：____

欄目四：____。

（2）請你寫出兩句與“馬”有關的俗語。

①____

②____。

（3）寫出兩組關于“馬”的詩句。

①____，____。

②____，____。

（4）馬在十二生肖中排在第____位。評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)15、下列有關名著《駱駝祥子》《水滸》內容的表述，錯誤的兩項是（）A.到北平后，祥子做過各種苦力，后來決定以拉車為業(yè)來改變自己一無所有的命運．他拼命努力了三年，終于拉上了屬于自己的新車，可不到半年就被亂兵擄去，直到和虎妞成婚后才又拉上了虎妞為他買的一輛二手車．B.《駱駝祥子》中，虎妞因難產而死．虎妞的死讓祥子徹底喪失了生活的信心，他開始墮落，吃喝嫖賭無所不為，甚至還出賣了他的恩人，最后靠幫人送殯行尸走肉般地活著．C.祥子曾經先后到楊家、曹家、夏家做過包月．楊家人多事多，待人苛刻；曹家雖然工錢不多，但主人和氣；夏家只有兩個人，可十分骯臟卑鄙．E.林沖是“逼上梁山”的典型人物．高衙內調戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了．直至高俅派人放火燒草料場欲置他于死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山．E.林沖是“逼上梁山”的典型人物．高衙內調戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了．直至高俅派人放火燒草料場欲置他于死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山．16、依次填入下面橫線上最恰當?shù)膬身検牵ǎ┖停ǎ?/p>

要形成講禮貌的風氣，就要養(yǎng)成文明的說話習慣，要有好的語感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強的，勉強的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習慣，習慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明的習慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得住B.良好的語感是一個人語言素質高的表現(xiàn)，是在長期的積累和運用中形成的C.記著的時候還行，忘了的時候，臟話就來了，這當然不能形成社會風氣D.很多事情都是不能勉強的，太勉強了往往會讓人家感到不自在17、下列有關名著內容的表述，不正確的兩項是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經，唐僧給他取了個法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山18、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（）A.文章第一段,作者就展示了自己在法國的優(yōu)裕的物質生活,與下文記憶中故鄉(xiāng)浮糞四溢的廢墟形成了鮮明的對比,表達了對故鄉(xiāng)貧窮落后的憂慮與失望.B.第三段里“對吊燈作第六或六十次探究”是無聊至極的舉動，夸張的細節(jié)描寫，夸大的語氣，表現(xiàn)了作者內心的寂寞、孤獨與空虛。C.第四段寫對故鄉(xiāng)的思念,選擇了"小徑"、"月夜"、“草坡”、"小羊"、"犁頭"等日常生活里的意象,表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的熟稔,思鄉(xiāng)之情已融入了"我"的生活與血脈之中。E.作者從對法國游歷的記敘開始，描寫了自己獨特的感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對“故鄉(xiāng)”的思考與感悟，完成了主題的升華。E.作者從對法國游歷的記敘開始，描寫了自己獨特的感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對“故鄉(xiāng)”的思考與感悟，完成了主題的升華。19、下列詞語中畫線的字，每對讀音都不同的一項是【】A．____傷／____造____防／____心吊膽汗流____背／笑____粲然B．____媚／____摸____真／銳不可________詞奪理／____人所難C．____手／包____軀____／金蟬脫____息事____人／____缺毋濫D．____心／壓________奮／即物起____前____后恭／____理力爭2下列詞語中沒有錯別字的一項是【】A．遷徙假惺惺粗制濫造婦儒皆知B．慰藉畫外音燈火闌珊辯偽存真C．嘔歌萬戶侯徇私舞弊義憤填膺D．松弛挖墻角斬釘截鐵屈指可數(shù)20、選出下列劃橫線字意義和用法相同的兩項：A.趙氏求救____齊B.少益耆食，和____身也C.甚____婦人D.而不及今令有功____國（）與（）相同21、下面語段的空白處；應依次填入的一組句子是（）

，飄逸著沁脾的清香；，散發(fā)著濃烈的祝福；；只有細細品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。

①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶。A.②③①B.①②③C.③②①D.③①②22、下列各組中，加點文言詞語意思不相同的兩項是（）A.人恒過，然后能改/以其境過清B.欲窮其林/而樂亦無窮也C.不知口體之奉不若人也/已而之細柳營D.但少閑人如吾兩人耳/但手熟爾23、下列句子中有語病的一項是（）A.菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領土主權。B.能否真正做到精準扶貧，是農村貧困戶受益的根本保證。C.通過開展高雅音樂進校園，粵劇進校園等活動，我市師生文化水平得到進一步提高。D.《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進、了解、研究古詩詞。評卷人得分四、其他(共2題，共14分)24、閱讀下面材料；完成下列各題。

隨著央視《中國成語大全》播出；節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對于成語的熟悉程度，給觀眾留下了很深印象，讓成語大會一時間成為網絡上的熱門話題。我區(qū)計劃開展“傳承文化，走進成語”為主題的活動，現(xiàn)搜集了以下三則材料：

材料一。

成語是中國獨有的語言資源；大量成語出自傳統(tǒng)經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二。

如今；成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍；成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

材料三。

《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化；了解中國的過去；現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。

（1）根據(jù)材料一；二、三提供的信息；寫出兩條你探究的結果。

①______②______

（2）中華文化源遠流長；但學習的方式充滿趣味性，請根據(jù)下列圖示猜成語。

①______；②______、③______、④______

（3）根據(jù)劃線句子仿寫。

成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。____；______，______。25、解釋下面加下劃線的詞語(1)猛浪若____(2)每有____意____(3)親____知其如此____(4)欲與常馬____不可得____(5)策之不以其____(6)媵人持____沃灌____(7)暫憑杯酒____精神____(8)千里共____評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)26、（住讀生作文）題目：會心一笑要求：（1）有真實情感，不得套寫抄襲（2）不少于600字，文中不出現(xiàn)真實的人名，班名。

（走讀生作文）每個人心中都有一些過往讓人難以忘懷，或是一種親情，或是一種友誼，或是曾經逝去的藍天，或是童年流過村前的潺潺小溪。這些美好的記憶伴隨著我們的成長，流淌在我們的血液中，成為一種精神、一種信念。因為它們的曾經陪伴，我們才會感覺到成長的路上陽光多于陰雨，溫暖多于寒冷。這些曾經的美好，我們怎能忘記？請以“____，怎能忘記”為題寫一篇作文。要求：在橫線上把題目補充完整；立意自定；文體自選；不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】此題考查學生的字音和字形的問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣．【解析】【解答】A．“哺育”應讀作“bǔyù”；“迫不急待”應寫作“迫不及待”；

B．“愧贈”應寫作“饋贈”；應讀作“kuìzèng”，“側隱”應寫作“惻隱”，“叱咤風云”應讀作“chìzhàfēngyún”；

C．正確；

D．“嫉妒”應讀作“jídù”；“蒼海桑田”應寫作“滄海桑田”．

故選：C．2、D【分析】本題考查學生正確劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答此類題，要在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結構，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停頓，注意以下六種情況：主謂之間要停頓、謂賓之間要停頓、謂語中心語和介賓短語之間要停頓、“古二今一”之間要停頓、關聯(lián)詞語后面要停頓、總領性詞語后面要停頓。A.“籠篋中物”偏正短語，不能分開，應改為：非/臥房籠篋中物；B.“累言”是多次說的意思，不能分開，應改為：諫官累言/執(zhí)中不學無術；C.“世傳”與“陳執(zhí)中作相”是動賓關系，本句懶得節(jié)奏劃分應為：世傳/陳執(zhí)中作相；D.朗讀節(jié)奏劃分正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】略【解析】A4、D【分析】本題考查學生辨析漢字讀音的能力。解答此類題，要求學生掌握常用漢字的音形義，掌握常用詞語的含義及其用法，結合具體語言環(huán)境，辨析詞語中漢字的注音。此題A項中“載歌載舞”的“載”應讀“zài”；B項中“扣人心弦”的“弦”應讀“xián”；C項中“得隴望蜀”的“隴”應讀“l(fā)ǒng”；D項讀音完全正確。故選D。【解析】D5、C【分析】此題考查的是對文章的理解。要想理解文章，必須理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，結合自己的感悟去分析?！窘馕觥緼BD表述正確；C項中國畫不強調“光”，這是科學的，因為中國畫重在表現(xiàn)觀察對象的精神實質，對“光”的要求并不高。故選：C。6、A【分析】本題考查學生對詞語的辨析及運用的能力。解答時先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可。“準則”指行為或道德所遵循的標準或原則；“規(guī)則”指法則，規(guī)律。根據(jù)語境（1）可知，橫線處應填寫“準則”，故排除BD選項；“歷練”指經歷世事，鍛煉；“鍛煉”指通過體育運動使身體強壯，培養(yǎng)勇敢、機警和維護集體利益等品德。根據(jù)語境（2）可知，橫線處應填寫“歷練”，故排除C選項；“聲嘶力竭”形容竭力呼喊?！靶沟桌铩背Ｓ脕硇稳萑饲榫w激動、舉止失常。根據(jù)語境（3）可知，橫線處應填寫“聲嘶力竭”。根據(jù)以上分析，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】（1）語序不當；“一部”放在“中華美食文化”之前．

（2）動賓搭配不當；改為“使觀眾看到誘人的畫面和聽到美妙的聲音”．

（3）語義重復，刪去“大多數(shù)都”．8、比喻排比反復擬人【分析】【分析】此題考查的知識點是修辭手法的辨析．解答此題要明確基本的修辭方法，及結合具體的句子，分析修辭的作用．【解析】【解答】（1）把燈火光中的戲臺；比喻成漂渺的一座仙山樓閣．運用比喻的修辭．

（2）“交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”運用排比修辭；增強氣勢．

（3）連用兩個“無時無刻不聽見”；反復的修辭，突出了我的思念．

（4）“呻吟”一詞修飾“白樺樹”；賦予白樺樹人的動作和情感，運用擬人的修辭．

答案：（1）比喻。

（2）排比。

（3）反復。

（4）擬人9、清新清澈清涼清脆【分析】【分析】本題考查根據(jù)句意與語境來填寫詞語．【解析】【解答】樹林里的“空氣”應是“清新”的；泉水匯成的“溪水”是“清澈”；“泉水”是“清涼”的；鳥的叫聲是“清脆”的．

答案：清新、清澈、清涼、清脆．10、略

【分析】本題考查學生理解重要概念的能力。解答此類題，要求學生在理解全文內容和主旨的基礎上，結合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，理解關鍵的概念的意義和作用。在作者看來，當今社會大部分人認為奢華就是物質上的奢侈，奢華就是品位，就是紳士；認為奢華就是無止境的消費，是高調和張揚。

本題考查學生理解論證方法的能力。解答此類題，要求學生了解文章的內容和主旨，結合具體的語言環(huán)境，明確作者的觀點，根據(jù)論據(jù)的類型，辨析論證方法及作用。作者舉“皮鞋”的例子，是為了說明看得見的奢華并不是品位，更不能等同于紳士的品位的道理。

本題考查學生理解重要概念的能力。解答此類題，要求學生在理解全文內容和主旨的基礎上，結合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，理解關鍵的概念的意義和作用。在作者看來，真正的教養(yǎng)是不做物質的奴隸，只是把自己的人格、性情借著物質偶爾散發(fā)出來；真正的教養(yǎng)在于后天的自我養(yǎng)成，是甘于謙遜、力求品格善美。

本題考查學生理解重要語句及文章主旨的能力。解答此類題，要求學生在整體感知全文內容，明確作者觀點的基礎上，結合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際，理解關鍵的語句的意義和作用和文章的主旨。本文作者借此批判那些仗著物質上的奢華而毫無教養(yǎng)的行為，同時反思自己，印證了教養(yǎng)就是要甘于謙遜；喚醒我們要關注的是每個人的教養(yǎng)問題，而不是去追求物質上的奢華?！窘馕觥俊拘☆}1】①大部分人認為奢華就是物質上的奢侈，奢華就是品位，就是紳士；②認為奢華就是無止境的消費，是高調和張揚?！拘☆}2】為了說明看得見的奢華并不是品位，更不能等同于紳士的品位?！拘☆}3】①真正的教養(yǎng)是不做物質的奴隸，只是把自己的人格、性情借著物質偶爾散發(fā)出來；②真正的教養(yǎng)在于后天的自我養(yǎng)成，是甘于謙遜、力求品格善美。【小題4】①作者借此批判那些仗著物質上的奢華而毫無教養(yǎng)的行為，同時反思自己，印證了教養(yǎng)就是要甘于謙遜；②喚醒我們要關注的是每個人的教養(yǎng)問題，而不是去追求物質上的奢華。11、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②-⑤段說明剪紙因工具、材料等等的差異，呈現(xiàn)出不同的特點，第⑥段說明剪紙的發(fā)展．【解析】【解答】（1）考查對內容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的．

B．錯誤．剪紙藝術比紙張發(fā)明歷史更悠久．故選B．

（2）

①考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

首先要了解說明文的常用說明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用．

舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明；從而使說明更具體，更有說服力．

分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明；使說明更有條理性．

②考查說明文語言的特點．

抓住說明文語文準確這一特點答題．

對策：①說明詞語的意思；②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準確性．

（3）考查對內容的理解和分析能力．

“桐葉封地”的故事用了舉例子的說明方法；說明了使用剪鏤技術進行造型的歷史淵源，遠比紙張的歷史悠久．激發(fā)了讀者閱讀的興趣，使文章生動有趣．

答案：

（1）B

（2）①運用了舉例子和分類別的說明方法；形象準確地說明了各大地區(qū)都有富于自己地方特色的剪紙形狀，因工具；材料等等的差異，呈現(xiàn)出不同的特點的內容．②相傳指傳說，是一種不確定，猜測，突出說明“桐葉封地”故事只是一種傳說，不等同于歷史，用相傳體現(xiàn)說明文語言的準確性．

（3）激發(fā)讀者閱讀的興趣，增強說明文的生動性；引用“桐葉封地”故事生動形象突出了使用剪鏤技術進行造型的歷史淵源，遠比紙張的歷史悠久．12、略

【分析】【分析】本詩是一首充滿詩情畫意的送別詩；為李白名篇之一，全詩八句四十字，表達了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的景物描寫，理解作者的情緒情感．

（1）本題考查詩中重點詞的理解；解答時只要回顧所學即可．

（2）此題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感．【解析】【解答】解析：

（1）班；分別；離別，一作“斑”．此句“班馬”指的是離群的馬，這里指的是載人遠離的馬．

（2）“此地一為別；孤蓬萬里征”的意思是：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了．“孤蓬”喻指遠行的朋友，這里只指朋友不知詩人自己．

答案：

（1）離群的馬；這里指載人遠離的馬．

（2）B．

譯文：

青翠的山巒橫臥在城墻的北面；波光粼粼的流水圍繞著城的東邊．

在此地我們相互道別；你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了．

浮云像游子一樣行蹤不定；夕陽徐徐下山，似乎有所留戀．

揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去．13、環(huán)境渲染異域情調的特定氛圍，暗示美國文化的生活氣息，使讀者首先從文化氛圍上感覺到中美的不同，為下文展開情節(jié)揭示全文的主題作鋪墊．不敢陶醉勝券在握中美兩國的巨大文化差異D【分析】【分析】這篇小說講述了林郁在美國曲折坎坷的生活經歷，表現(xiàn)了美國文化與中國文化的差異，以及在國外打拼的艱辛．全文可分為四個部分：第一部分（①～③），敘述林郁設計的小童凳，終于被一家兒童用品超級商場的老板看中，并簽下訂單；第二部分（④～⑥），敘述林郁回到寓所修改設計圖，深感成功的不易；第三部分（⑦～?），敘述林郁在交樣品時卻因為自己的改動遭到拒絕；第四部分（?～?），敘述遭到拒絕后的林郁重新回到艱苦的打拼狀態(tài)．【解析】【解答】（1）本題考查描寫方法的判斷及作用分析．解答此題要了解常用描寫方法；結合具體內容去分析作用．畫線句子是對廣場的環(huán)境描寫，以此來渲染一種快樂的氛圍，暗示了林郁內心的快樂，為下文展開情節(jié)揭示全文的主題作鋪墊．

（2）本題考查信息的篩選．解答此題根據(jù)表格中故事情節(jié)的提示；找到相關內容，從中篩選出表示人物心理狀態(tài)的詞語即可．如“修改設計”這一情節(jié)，在文中第四自然段，“回到寓所，林郁卻不敢陶醉，伏在設計圖上精心修改”，從中可以提取出“不敢陶醉”一詞表現(xiàn)林郁的心理狀態(tài)．同樣“收到樣品”的情節(jié)是在第八；九自然段，“他已勝券在握，讓國內提前生產了5萬套”，可以提取出“勝券在握”表達林郁的心理狀態(tài)．

（3）本題考查內容的理解與分析．解答此題關鍵要整體感知文章內容；根據(jù)上下文內容及文章主旨去判斷．結合第十四自然段的內容可以看出，林郁失敗的最主要原因是因為中美兩國人之間的巨大文化差異．

（4）本題考查句子言外之意的理解．言外之意；就是形容在語言中還有另外的含義，話外之意（語言的反意），但真實的情況，沒有在話里明說出來．要理解句子的言外之意要結合語境；文章的主旨綜合分析．結合文章的第二自然段及主旨，可以發(fā)現(xiàn)這句話的言外之意是說林郁打算繼續(xù)弄清美國文化與中國文化的差異，獲得真正的成功．

（5）本題考查內容的理解與分析．這是一道選擇題；要將四個選項與文章內容進行仔細的比對．其中D項有誤，因為小說通過講述林郁在國外獨自打拼的故事，表現(xiàn)了他的吃苦耐勞；堅忍不拔、忍辱負重，但并沒有表現(xiàn)出他的委曲求全，從結尾可以看出他還要繼續(xù)努力獲得真正的成功．

答案：

（1）環(huán)境；渲染異域情調的特定氛圍；暗示美國文化的生活氣息，使讀者首先從文化氛圍上感覺到中美的不同，為下文展開情節(jié)揭示全文的主題作鋪墊．

（2）不敢陶醉；勝券在握．

（3）中美兩國的巨大文化差異．

（4）小說最后寫林郁打算將加州牛肉面繼續(xù)吃下去；吃出味道來，表明他打算弄清美國文化的特點以及與中國文化的差別．

（5）D14、賞析馬的美文探索馬的起源人靠衣裳馬靠鞍風馬牛不相及葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來七【分析】【分析】本題中第一小題考查學生對馬的理解與掌握．第二小題考查學生對俗語的理解．第三小題考查學生對古詩的掌握．第四小題考查學生對十二生肖的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學生設計活動的能力．作答此類題目；一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號．如果題目中給出某些活動，還要注意所補充活動的格式要與之相同．據(jù)此可設計活動為賞析馬的美文和探索馬的起源．

（2）本題考查學生對俗語的理解與掌握．俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造；并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的．認真讀題可知，本題要求作答的是與馬相關的俗語．根據(jù)自己的積累或上網查閱即可．與馬相關的俗語有：馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑．一馬不跨雙鞍．人有錯手，馬有失蹄人奔家鄉(xiāng)馬奔草．人怕理，馬怕鞭，蚊早怕火煙．人要煉，馬要騎．馬屁拍在馬腿上．

（3）本題考查學生對古詩的理解與掌握．認真讀題；可知所作答的詩句應是與馬有關．與馬有關的古詩句有：

射人先射馬；擒賊先擒王．（杜甫《前出塞》）

寶馬雕車香滿路；鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞．（辛棄疾《青玉案》）

春風得意馬蹄疾；一日看盡長安花．（孟郊《登科后》）

但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山．（王昌齡《出塞》）

好山好水看不足；馬蹄催趁月明歸．（岳飛《池州翠微亭》）

胡馬依北風；越鳥巢南枝．（《古詩十九首》之《行行重行行》）

還似舊時游上苑；車如流水馬如龍，花月正春風．（李煜《望江南》）

揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴．（李白：《送友人》）

（4）本題考查學生對十二生肖的理解與掌握．十二生肖；又叫十二屬相，是中國與十二地支相配以人的出生年份的十二種動物，包括鼠；牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬．馬在第七位．據(jù)此可作答．

答案：

（1）賞析馬的美文；探索馬的起源（2分）

（2）示例：人靠衣裳馬靠鞍；風馬牛不相及；驢唇不對馬嘴（2分）

（3）（每個組詩句2分；共4分）

例：①葡萄美酒夜光杯；欲飲琵琶馬上催．

②夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來。

③枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風瘦馬。

④亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

⑤山回路轉不見君；雪上空留馬行處。

（4）七（2分）三、多選題(共9題，共18分)15、B|D【分析】【分析】本題考查名著《駱駝祥子》《水滸》內容的理解．【解析】【解答】A．正確；

B．小福子的死才讓祥子徹底喪失了生活的信心；

C．正確；

D．“宋江的領袖才能；吳用的神機妙算、李逵的粗魯莽撞、林沖的驍勇善戰(zhàn)”．

故選：BD．16、A|C【分析】【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體．包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞．【解析】【解答】第一空格處前；提到兩個方面，文明的說話習慣，好的語感，所以A項恰是這個意思的總結；

C項意思是對“勉強的事情是不能持久的”句話的進一步解釋．

答案：A、C．17、B|C【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．【解析】【解答】A．正確。

B．錯誤石猴從石頭里迸出來之后；因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經，唐僧給他取了個法名叫“悟空”．“孫”姓乃是菩提老祖所賜．

C．錯誤利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員；第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線．

D．正確。

E．正確。

答案：B．C．18、A|D【分析】本題考查學生對文章內容的賞析能力。做題時一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感，三要結合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構思上的精妙之處，也可以領會到了。分析可知，選項AD對這篇散文的賞析有誤，A項“表達了對故鄉(xiāng)貧窮落后的憂慮與失望”與文意不符；D項“跌宕起伏，靈活化用詩文”說法是錯誤的。故選AD。【解析】【答案】AD19、AB【分析】1.此題考查學生對常用字的字形；讀音的辨析能力。這類題屬于語文基礎中的基礎；這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，階段總結等。需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。本題A項中劃線字的讀音分別為：“chuāng”/“chuàng”，“dī”/“tí”，“jiā”/“jiá”；B項中劃線字的讀音分別為：“wǔ”/“fǔ”、“dàng”/“dāng”、“qiǎng”/“qiǎng”；C項中劃線字的讀音分別為：“zhā”/“zā”、“qiào”/“qiào”、“níng”/“nìng”；D項中劃線字的讀音分別為：“zhóu”/“zhòu”、“xīng”/“xìng”、“jù”/“jù”。，故答案A。

2.解析：本題考查學生識記常見字字形的能力。學生答題要學會使用排除法；同時還可以辨字形；析字義，聯(lián)系整個詞語的意思來分辨。具體做法是：（1）區(qū)別字形；（2）以音辨行；（3）以義辨形；（4）根據(jù)語境辨形；（5）結合語境，據(jù)義辨字；（6）根據(jù)語法判定詞語搭配是否正確。復習時要求學生多讀書、多看報、勤修改，養(yǎng)成時刻注意糾正錯別字的習慣。本題A項“儒”應為“孺”，C項“嘔”應為“謳”，D項“角”應為“腳”。故選B。

【解析】AB20、BD【分析】

A中的意思是“向”，C中表示比較，BD中的意思都是“對于”【解析】BD21、B|D【分析】【分析】本題考查語言簡明連貫得體．【解析】【解答】仔細觀察題干可以發(fā)現(xiàn)；選項內容喲分別與“沁啤的清香”；“濃烈的祝?！?、“品嘗”搭配，首先可以確定茶與清香，③為首句，酒與濃烈的搭配更合理，咖啡更適用品嘗，所以依次為③①②．

答案：D．22、A|C【分析】【分析】本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．【解析】【解答】A句意：人經常犯錯誤；然后才能改正．過：犯錯誤；因為這里的環(huán)境太凄清．過：過于。

B句意：想走完這片桃花林．窮：盡頭；樂趣也是無窮無盡的．窮：盡頭。

C句意：所以不覺得吃的；穿的享受不如別人．之：助詞：的；不久到達了細柳軍駐扎的地方．之：動詞：到；去，往。

D句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．但：只是；只是就是手熟罷了．但：只是。

故選：AC23、B【分析】此題考查學生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生