2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷860考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者．B.一厝朔東，一厝雍南．C.已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲．D.吾與汝畢力平險(xiǎn)．2、對(duì)下面句子中的詞語(yǔ)填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是()。

____是夜間，各種色相都____了，一切色彩斑斕的詞匯也就失去了____；又在下雨，空間十分____，任何壯舉豪情都鋪展不開(kāi)，詩(shī)句就不能不走向樸實(shí)，走向自身，走向情感，李商隱著名的《夜雨寄北》堪稱(chēng)其中典范。A.既然隱退效能逼仄B.雖然隱退效能逼仄C.既然隱退效能逼仄D.既然隱退功能狹窄3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.嫦娥奔月、夸父追日、女?huà)z補(bǔ)天自古以來(lái)，中國(guó)人就用口耳相傳的傳說(shuō)，訴說(shuō)著對(duì)深邃而神秘太空的向往。B.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫(xiě)過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”。C.聊起最近讀什么書(shū)或喜歡什么作品時(shí)，很少有人提到《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》《駱駝祥予》等文學(xué)經(jīng)典，這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。D.在熱播的電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了。4、下列各句中，句意明確、表述無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)能不能提高，很大程度上取決于他學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。B.文章不是無(wú)情物，好文章總是作者心靈的顫動(dòng)，激情的流露。C.我市今年改建或新建的55個(gè)體育休閑公園，直接惠及了約400多個(gè)小區(qū)近120多萬(wàn)居民。D.“香菇”“藍(lán)瘦”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)一下子竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。5、有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞》是公劉率中國(guó)作家代表團(tuán)出訪(fǎng)聯(lián)邦德國(guó)時(shí)的一篇演講，這篇演講巧借有關(guān)海姆佗市的一則民間故事，通過(guò)虛構(gòu)和花衣吹笛人攀談的情節(jié)，指出了聯(lián)邦德國(guó)存在的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，表達(dá)了對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民真誠(chéng)的贊美之情。B.《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》作者左拉，英國(guó)作家。莫泊桑，德國(guó)著名小說(shuō)家，世界短篇小說(shuō)巨匠，成名作《羊脂球》。C.《悼念瑪麗·居里》作者是愛(ài)因斯坦，本文深切懷念了作者與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智。D.《陋室銘》《馬說(shuō)》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成的良好的讀書(shū)習(xí)慣。B.我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)閩東商人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C.直到19世紀(jì)下半葉，才被人們發(fā)現(xiàn)珊瑚是食肉動(dòng)物。D.學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、《春酒》一文作者是______（地區(qū)）的作家______（人名）。8、改正錯(cuò)別字：

非回浴泥旖泥________9、判斷下面句子所用的修辭手法。

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息。____

②黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。____

③極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的。____

④像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像____?10、《馬說(shuō)》第三段中“策之不以其道,食之而不能盡其材,鳴之而不能通其意”這句話(huà)運(yùn)用了____修辭方法,作用是____。11、請(qǐng)模仿“大陸上的秋天；無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄楚”的句式，另寫(xiě)一個(gè)句子。

南京的秋天，____，____，____。12、根據(jù)下列情情境；完成相關(guān)任務(wù)。

某校中學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“住宅區(qū)的命名”為題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過(guò)去，市民的住宅區(qū)通常被稱(chēng)作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”“漾日灣畔”之類(lèi)的名字。同時(shí)，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以“戛納灣”“萊茵河畔”“加州風(fēng)景”“威尼斯花園”等洋名來(lái)命名的住宅區(qū)也很多，細(xì)數(shù)這類(lèi)住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱(chēng)“歐風(fēng)美雨滿(mǎn)華夏，錯(cuò)把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。（1）從有關(guān)“住宅區(qū)命名”的調(diào)查中；你能得出哪些結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）用富有文采的語(yǔ)言（至少用一種修辭手法），對(duì)下面住宅區(qū)名稱(chēng)“山水人家”“在水一方”“隱廬”（可任選其一）的豐富內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。13、【甲文】公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙文】濠州定遠(yuǎn)縣一弓手，善用矛，遠(yuǎn)近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見(jiàn)必與之決生死?！币蝗?，弓手者因事至村步，適值偷在市飲酒，勢(shì)不可避，遂曳矛而斗。觀(guān)者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“諾。”弓手應(yīng)聲刺之一舉而斃蓋乘隙也。【注釋】①濠州定遠(yuǎn)縣：地名，今屬安徽。②弓手：又稱(chēng)弓兵，宋代地方治安軍之一。③村步：村埠頭。步，通“埠”，碼頭。④尉：指縣尉，維持本縣治安。

解釋下面句中加橫線(xiàn)的詞。(1)又何____焉______________

(2)小惠未__________________

(3)神弗____也______________評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共5題，共10分)14、定林①所居。

[宋]王安石。

屋繞灣溪竹繞山；

溪山卻在白云間。

臨溪放杖依山坐；

溪鳥(niǎo)山花共我閑。

二月四日作②

[宋]陸游。

早春風(fēng)力已輕柔；

瓦雪消殘玉滿(mǎn)溝。

飛蝶鳴鳩俱得意；

東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。【注釋】①定林：地名；為名勝之地。②此詩(shī)作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。

（1）《定林所居》中的“溪”；“山”分別具有______、______的特點(diǎn)；《二月四日作》通過(guò)______和消殘之雪來(lái)描寫(xiě)早春的景色。

（2）盡管兩首詩(shī)都有“閑”字，詩(shī)人心境卻不一樣，請(qǐng)作具體分析。15、閱讀下面兩首古詩(shī)；完成題（1）（2）兩小題。

使至塞上。

[唐]王維。

單車(chē)欲問(wèn)邊；屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

漢江①臨泛。

[唐]王維。

楚塞②三湘接，荊門(mén)九派③通。江流天地外；山色有無(wú)中。

郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁?！咀⑨尅繚h江：即漢水。②楚塞：指古代楚國(guó)地界。九派：長(zhǎng)江干流及其支流的統(tǒng)稱(chēng)。

（1）王維的詩(shī)以“詩(shī)中有畫(huà)”著稱(chēng)；請(qǐng)概括《漢江臨泛》頷聯(lián)中景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

（2）兩首詩(shī)均為王維寫(xiě)景之作；結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容請(qǐng)分析兩首詩(shī)中作者蘊(yùn)含的不同情感。

______。16、春思賈至①草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。【注】①賈至：唐代洛陽(yáng)人。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫(xiě)。②歷亂：爛漫①.本詩(shī)前兩句描寫(xiě)的景物有，通過(guò)對(duì)它們的描寫(xiě)，體現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。答：____②.賞析“春日偏能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處。答____17、詞語(yǔ)解釋遭逢：起一經(jīng)：干戈：寥落：風(fēng)飄絮：零?。旱ば模赫蘸骨啵?8、閱讀下面這首詞；完成下列各題。

旅宿杜牧。

旅館無(wú)良伴，凝情自悄然①。

寒燈思舊事，斷雁②警愁眠。

遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉③；家書(shū)到隔年。

滄江好煙月，門(mén)系釣魚(yú)船?！咀ⅰ竣偾娜唬哼@里是憂(yōu)郁的意思。②斷雁：失群之雁。③侵曉：破曉。

（1）下面對(duì)詩(shī)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．第二句寫(xiě)憂(yōu)郁之離愁；凝固不動(dòng)。

B．第五句突出歸家之夢(mèng)時(shí)間的短暫。

C．第六句突出家書(shū)到達(dá)時(shí)間的久遠(yuǎn)。

D．最后兩句寫(xiě)作者在煙月朦朧的滄江上看旅館門(mén)外拴著的漁船；表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)漁夫命運(yùn)的關(guān)切。

（2）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是______

A．本詩(shī)是一首抒發(fā)羈旅之愁的詩(shī)。

B．“寒燈思舊事”一句中的“寒”字是為了表現(xiàn)了詩(shī)人居旅館時(shí)天氣寒冷。

C．“斷雁警愁眠”中的“斷”寫(xiě)出了失群大雁的孤寂；同時(shí)又是詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的體現(xiàn)。

D．“凝情自悄然”中的“凝”寫(xiě)愁緒之沉重。評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共24分)19、任選一題作文（1）半命題作文：愛(ài)在____________請(qǐng)補(bǔ)充完整標(biāo)題（如在橫線(xiàn)上可填上“那杯牛奶里”、“春光爛漫時(shí)”等）。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。（2）生活中，總會(huì)有一些畫(huà)面揮之不去，讓我們難以忘懷，請(qǐng)以“這樣的畫(huà)面，讓我刻骨銘心”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。20、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。(1)、生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。(2)、沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？21、綜合性學(xué)習(xí)。

校團(tuán)委開(kāi)展以“我與環(huán)境”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題；請(qǐng)你參與解決。(1)；校園門(mén)口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。

行人花草文明愛(ài)護(hù)繞道彰顯含笑(2)、為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，八年級(jí)(1)班2013年3月12日參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。(3)、請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。(不少于兩條)22、按要求完成文后各題。

①在學(xué)校開(kāi)展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。②他們希望孩子變得更加開(kāi)朗、更加自信，語(yǔ)言表達(dá)能力和表演水平得到改善。③看來(lái)，____。(1)、第①句中，缺少成分，你的修改意見(jiàn)是：____。(2)、第②句有一處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“____”改為“____”。(3)、聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)意，第③句中橫線(xiàn)處應(yīng)該填：____評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共2題，共14分)23、默寫(xiě)填空。

（1）綠樹(shù)村邊合；______。

（2）濁酒一杯家萬(wàn)里；______。

（3）______；自將磨洗認(rèn)前朝。

（4）______；柳暗花明又一村。

（5）誰(shuí)道人生無(wú)再少？______。

（6）傷心秦漢經(jīng)行處；______。

（7）是故______；教然后知困。

（8）《觀(guān)刈麥》中表現(xiàn)勞動(dòng)人民吃苦耐勞的品質(zhì)和反常心理的詩(shī)句是______；______。

（9）《記承天寺夜游》中描寫(xiě)月光美景的語(yǔ)句是：______，______，______。24、填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）微君之故，______________________。（2）_______________________，皆出酒食。（3）青青子衿，_______________________。（4）_________________________，同是宦游人。（5）土地平曠，屋舍儼然，_____________________________。（6）_______________________，天涯若比鄰。（7）氣蒸云夢(mèng)澤，_____________________________。（8）____________________________，端居恥圣明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共10分)25、寫(xiě)作不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話(huà)題，自選文體，寫(xiě)一篇600字左右的文章。26、以下兩題任選一題作文。40分①與陽(yáng)光同行。②只要____還在（題目要補(bǔ)充完整）要求:①文體自選，詩(shī)歌除外。②書(shū)寫(xiě)規(guī)范。③題目要抄在答題卡的作文格子上。④不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。⑤字?jǐn)?shù)在600字以上。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A．“拂”同“弼”；輔佐；

B．“厝”同“措”；放置；

C．“被”同“披”；穿著；

D．沒(méi)有；

故正確答案為D．

答案：D

本題考查通假字；每篇文言文中通假字的數(shù)量并不不多，且大部分在課下注釋中有解釋?zhuān)瑥?fù)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們可以分課集中整理，在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記．

文言知識(shí)的復(fù)習(xí)并不是一蹴而就的，“功夫在課外”，我們一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中就多記憶、多歸納、多理解并及時(shí)掌握的內(nèi)容，在考試時(shí)才能做到游刃有余．【解析】D2、C【分析】【分析】四個(gè)空應(yīng)填寫(xiě)：既然；隱退、效能、逼仄。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生詞語(yǔ)的使用。3、D【分析】此題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的典型用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話(huà)要用引號(hào)。D.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，“人民的名義”引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。故選D。

【解析】D4、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。A項(xiàng)一面對(duì)兩面，不合邏輯，可將“的”換成“是否”；C項(xiàng)前后矛盾，可改為“120多萬(wàn)居民”或“近120萬(wàn)居民”；D項(xiàng)句式雜糅，可刪去“的主要原因”或“所造成的”。故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】莫泊桑是法國(guó)著名小說(shuō)家?！窘馕觥緽6、D【分析】【解析】試題分析：A.語(yǔ)義矛盾，在“時(shí)期”后加“是否”或刪掉“能否”；B.用詞不當(dāng)，將“繼承”改為“傳承”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“珊瑚”放在“才”之前?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)病句的修改能力，考查的病句類(lèi)型有語(yǔ)義矛盾、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)??！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】《春酒》一文選自《琦君散文》；作者是臺(tái)灣地區(qū)的琦君．思鄉(xiāng)是本文一大主旨，故鄉(xiāng)的一切與兒時(shí)的印象疊印在一起，輝映成一片快樂(lè)而感傷的迷．

答案：臺(tái)灣琦君。

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著及作家作品的了解程度；要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)．【解析】臺(tái)灣；琦君8、徘-徊淤-旎【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意先辨析字形，注意生字的偏旁部首的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。9、擬人比喻對(duì)比比喻、擬人、排比【分析】【分析】（1）“嘆息”賦予敵機(jī)人的情態(tài)；運(yùn)用擬人。（2）把“山峰”比作“巨人”，運(yùn)用比喻。（3）“遠(yuǎn)”與“近”，“洪大”與“細(xì)切”，運(yùn)用對(duì)比。（4）每一個(gè)句子是比喻句，三個(gè)比喻句構(gòu)成排比句，“嗚咽”運(yùn)用擬人修辭。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析常用修辭方法，記住常見(jiàn)的修辭方法的種類(lèi)，熟悉其特點(diǎn)和表達(dá)作用。10、排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),刻畫(huà)食馬者愚妄無(wú)知的形象,表達(dá)作者對(duì)“食馬者”辛辣的諷刺和無(wú)情的嘲弄?！痉治觥俊痉治觥俊安咧?；食之、鳴之”構(gòu)成排比；是對(duì)食馬者的譴責(zé)。

【點(diǎn)評(píng)】理解把握作者的情感。11、無(wú)論是玄武垂煙柳或是莫愁拍去飛看去總是一片清遠(yuǎn)【分析】【分析】抓住南京秋天的特點(diǎn)；套用例句格式無(wú)論或是總。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的句子仿寫(xiě)能力。12、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生概括總結(jié)的能力。此類(lèi)題重在考查對(duì)材料內(nèi)容的整合與把握，細(xì)讀材料中住宅名字，概括總結(jié)其蘊(yùn)含的道理。結(jié)論：住宅區(qū)命名愈來(lái)愈富有詩(shī)意，凸顯其文化內(nèi)涵；住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢(shì)，反映出部分國(guó)人的崇洋心理。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。做題時(shí)注意圍繞住宅區(qū)名稱(chēng)“山水人家”“在水一方”“隱廬”的特點(diǎn)來(lái)答，同時(shí)注意題目要求“至少用一種修辭”，語(yǔ)句通順合理即可。筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩(shī)意，享優(yōu)雅于生活之中；在水一方：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世；隱廬：“小隱隱于山，大隱隱于市”。處繁華街市，居寧?kù)o之所；隱鬧市之間，享和美人生。【解析】（1）①住宅區(qū)命名愈來(lái)愈富有詩(shī)意，凸顯其文化內(nèi)涵；②住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢(shì)，反映出部分國(guó)人的崇洋心理。（2）示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩(shī)意，享優(yōu)雅于生活之中。示例：在水一方：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世。示例：隱廬：“小隱隱于山，大隱隱于市”。處繁華街市，居寧?kù)o之所；隱鬧市之間，享和美人生。13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。要求學(xué)生在識(shí)記文言詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等特殊現(xiàn)象?！伴g”是參與的意思。

此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。要求學(xué)生在識(shí)記文言詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。需注意“徧”是通假字。

此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。要求學(xué)生在識(shí)記文言詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等特殊現(xiàn)象?！案！笔琴n福，保佑的意思?！窘馕觥俊拘☆}1】參與

【小題2】同“遍”遍及

【小題3】賜福保佑三、詩(shī)歌鑒賞(共5題，共10分)14、略

【分析】（1）此題考查重點(diǎn)字詞的理解；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。

“屋繞灣溪竹繞山”的意思是：房屋被溪水環(huán)繞著；竹林環(huán)繞著青山。寫(xiě)出了溪水的曲折?！跋絽s在白云間”的意思是：溪水和高山又直插白云間。寫(xiě)出了山的高。

“早春風(fēng)力已輕柔；瓦雪消殘玉滿(mǎn)溝”的意思是：早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過(guò)，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片。這一句謝春初春春風(fēng)輕柔溫暖將殘雪消融。

（2）此題考查詩(shī)歌的思想情感的不同；一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感。

《定林所居》的閑是和山水為了的悠閑；《二月四日作》的閑是閑愁，是內(nèi)心苦悶的閑。

答案：

（1）蜿蜒曲折（彎曲）高輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩）

（2）《定林所居》中“閑”字寫(xiě)出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情；而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫(xiě)出了詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。

譯文：

《定林所居》

房屋被溪水環(huán)繞著；竹林環(huán)繞著青山。溪水和高山又直插白云間?？恐畔轮裾龋恐阶?。溪水；鳥(niǎo)兒、獻(xiàn)花和我一起悠閑。

《二月四日》

早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過(guò)；瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片。飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥(niǎo)應(yīng)該在這個(gè)季節(jié)里快活起來(lái)了。而東風(fēng)應(yīng)該笑話(huà)我的閑愁。

《定林所居》是北宋杰出的政治家；思想家、文學(xué)家王安石晚年所題的一首詩(shī)作。該詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人居所的清幽環(huán)境以及詩(shī)人的閑適生活；抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o閑適生活的怡然自得。《二月四日作》是陸游因落職閑居而失意苦悶時(shí)所做。

做好本題要閱讀兩首詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容的不同，體會(huì)兩首詩(shī)歌作者的不同思想情感?！窘馕觥框暄亚?；高；輕柔之風(fēng)15、略

【分析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握．解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物；概括其特點(diǎn)．詩(shī)的頷聯(lián)“江流天地外，山色有無(wú)中”，這兩句詩(shī)描繪了漢江滔滔遠(yuǎn)去，好像一直涌流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無(wú)．據(jù)此可概括出其特點(diǎn)是：江流奔涌，山色朦朧．

（2）此題考查詩(shī)歌的思想情感；一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感．《使至塞上》（是作者以監(jiān)察御史身份出使時(shí)所作），一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受．詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中．詩(shī)的感情基調(diào)是孤寂；悲涼；《漢江臨眺》（是作者受朝廷重托去黔中、嶺南等地選拔官員，路經(jīng)漢江時(shí)所作），詩(shī)人要與山翁共謀一醉，流露出對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情．此情也融合在前面的景色描繪之中，充滿(mǎn)了積極樂(lè)觀(guān)的情緒．尾聯(lián)詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)了留戀山水的志趣．詩(shī)的感情基調(diào)是開(kāi)朗、歡快、積極．

答案：

（1）江流奔涌；山色朦朧．

（2）第一首詩(shī)描寫(xiě)作者行走于邊塞；環(huán)境艱苦而渺遠(yuǎn)，看到大漠壯麗景色，迎上騎兵，內(nèi)心不禁感嘆萬(wàn)千，這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)壯麗景色和邊疆將士的贊美之情．

第二首詩(shī)描繪漢水水勢(shì)浩大；一望無(wú)際與天地相連，后句又以蒼茫山色烘托出江勢(shì)的浩瀚空闊，“留醉與山翁”表達(dá)了作者對(duì)于襄陽(yáng)山水的不舍與熱愛(ài)之情．

譯文：

《使至塞上》

乘單車(chē)想去慰問(wèn)邊關(guān)；路經(jīng)的屬?lài)?guó)已過(guò)居延．千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓．到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然．

《漢江臨泛》

楚國(guó)邊塞連接著三湘之水；荊門(mén)山下茫茫九派相匯合．江水滾滾似奔流天地之外，青山延綿水霧中時(shí)時(shí)隱現(xiàn)．波濤洶涌城郭仿佛飄江上，大浪翻滾遠(yuǎn)空好似在搖晃．襄陽(yáng)的風(fēng)光真是無(wú)限美好，愿與山翁留此地長(zhǎng)醉不歸．

《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首記行詩(shī)．首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)；借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象；尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆．

《漢江臨泛》是一首五言律詩(shī)．此詩(shī)以淡雅的筆墨描繪了漢江周?chē)鷫邀惖木吧?；表達(dá)了詩(shī)人追求美好境界；希望寄情山水的思想感情，也隱含了歌頌了地方行政長(zhǎng)官的功績(jī)之意．首聯(lián)寫(xiě)眾水交流，密不間發(fā)；頷聯(lián)開(kāi)闊空白，疏可走馬；頸聯(lián)由遠(yuǎn)而近，遠(yuǎn)近相映，筆墨酣暢；尾聯(lián)直抒胸臆，可比作畫(huà)上題字．

做好本題要理解詩(shī)歌中景物描寫(xiě)的意思及意義，并在此基礎(chǔ)上理解詩(shī)人的思想情感．【解析】第一首詩(shī)描寫(xiě)作者行走于邊塞；環(huán)境艱苦而渺遠(yuǎn)，看到大漠壯麗景色，迎上騎兵，內(nèi)心不禁感嘆萬(wàn)千，這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)壯麗景色和邊疆將士的贊美之情．

第二首詩(shī)描繪漢水水勢(shì)浩大，一望無(wú)際與天地相連，后句又以蒼茫山色烘托出江勢(shì)的浩瀚空闊，“留醉與山翁”表達(dá)了作者對(duì)于襄陽(yáng)山水的不舍與熱愛(ài)之情．16、略

【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。第（1）題從“草色青青”“柳色黃”“桃花”“李花香”等詞語(yǔ)中可以看出寫(xiě)的是春天美好的景色，體現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)；第（2）題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析能力。從語(yǔ)言表達(dá)方面來(lái)分析，運(yùn)用了什么修辭手法，或從詞語(yǔ)的詞性角度加以賞析。例如：“惹”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感，表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶?！窘馕觥竣俨?、柳、桃花、李花。示例：春意盎然（生機(jī)勃勃）。②示例一：“惹”運(yùn)用了擬人的修辭，將春日人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感，表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩(shī)人抱怨舂日把恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感。妙用動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。17、遭逢：遭遇。起一經(jīng)：指依靠精通經(jīng)書(shū)，通過(guò)考試及第后做官。起，做官。干戈：古代兩種兵器，泛指戰(zhàn)爭(zhēng)。寥落：荒涼冷落。風(fēng)飄絮：（好像）被風(fēng)吹散的柳絮。零?。汗驴嗟臉幼?。丹心：赤誠(chéng)的心。照汗青：照耀史冊(cè)。后來(lái)用“汗青”借指史冊(cè)。【分析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言的能力。賞析要以手法為主從意象；意境、情感幾個(gè)角度考慮；首先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩(shī)句，具體分析。解答此題，可從整首詩(shī)來(lái)把握，并且弄懂每句詩(shī)的含義即可分析出此題的答案。本題是對(duì)文天祥的《過(guò)零丁洋》中詞語(yǔ)的理解。

【解析】遭逢：遭遇。起一經(jīng)：指依靠精通經(jīng)書(shū)，通過(guò)考試及第后做官。起，做官。干戈：古代兩種兵器，泛指戰(zhàn)爭(zhēng)。寥落：荒涼冷落。風(fēng)飄絮：（好像）被風(fēng)吹散的柳絮。零?。汗驴嗟臉幼?。丹心：赤誠(chéng)的心。照汗青：照耀史冊(cè)。后來(lái)用“汗青”借指史冊(cè)。18、略

【分析】（1）D最后兩句用滄江美景；漁人垂釣與詩(shī)人長(zhǎng)途跋涉、行旅艱辛形成鮮明對(duì)比．反襯自己風(fēng)塵仆仆難與家人團(tuán)聚的愁緒；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往．

（2）B“寒燈”的意思是昏冷的燈火．這句詩(shī)指倚在昏冷的燈火下面思念家鄉(xiāng)的往事．

答案：

（1）D

（2）B

參考譯文：

旅館里沒(méi)有知心朋友；我獨(dú)自靜靜地沉思凝神．對(duì)著寒燈回憶往事，孤雁的叫聲，驚醒了凄寂夢(mèng)魂．鄉(xiāng)關(guān)道路迢遠(yuǎn)，夢(mèng)魂拂曉時(shí)才得歸去，家人的書(shū)信要等來(lái)年方能寄到此地．滄江上月色含煙，風(fēng)光是多么美好，釣魚(yú)船就系在我家門(mén)前．

《旅宿》是唐代詩(shī)人杜牧（存疑）創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)．這首詩(shī)抒寫(xiě)旅況的索寞凄涼和對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念．首聯(lián)破題；點(diǎn)明情境，首聯(lián)言旅中獨(dú)宿，黯然神傷，滿(mǎn)是羈旅思鄉(xiāng)之情．頷聯(lián)融情于景，寒夜孤燈陪客，思念故鄉(xiāng)舊年往事，失群孤雁的鳴叫使羈旅之人深愁難眠．頸聯(lián)極言鄉(xiāng)關(guān)的迢遠(yuǎn)，表現(xiàn)滿(mǎn)懷的幽愁暗恨，語(yǔ)經(jīng)千錘百煉．尾聯(lián)用清麗明快的色調(diào)繪出家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，似乎從鄉(xiāng)愁中跳出，實(shí)則描寫(xiě)了可望而不可即的夢(mèng)想，內(nèi)含的憂(yōu)愁深長(zhǎng)．全詩(shī)寫(xiě)得感情至深，含蓄蘊(yùn)藉，真切動(dòng)人．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．【解析】D；B四、綜合題(共4題，共24分)19、略

【分析】試題分析：第一題，填題的范圍很寬泛，可填與物品、人物、生活經(jīng)歷有關(guān)的詞語(yǔ)皆可，比如寫(xiě)“愛(ài)在春天里”?！皭?ài)”是“實(shí)情”，“春天”可實(shí)可虛，可寫(xiě)愛(ài)大自然的春天，也可以將“春天”理解比喻義，比喻人生的一個(gè)階段或社會(huì)生活的環(huán)境，少年時(shí)光就是人生的春季，所發(fā)生的一切事情都是少年春光里的愛(ài)的故事，呼朋引伴，游戲娛樂(lè)是春天里開(kāi)的“花”，學(xué)習(xí)生活的挫折是春天里飄的“雨”，愛(ài)與關(guān)懷，批評(píng)與責(zé)備是春天里的“風(fēng)”寫(xiě)一些事情，家庭生活的或校園生活的，快樂(lè)的或不快樂(lè)的，都可以演化為自己在“春天”里成長(zhǎng)時(shí)被“愛(ài)”過(guò)程，都可以看作“愛(ài)在春天里”，只要是成長(zhǎng)，就是在春天，只要是在春天，就有一個(gè)一個(gè)精彩的值得回味的愛(ài)的故事。也可以從社會(huì)生活的角度來(lái)寫(xiě)，羅列所見(jiàn)所聞社會(huì)上美好的故事，比如“動(dòng)感中國(guó)”人物的事跡，表現(xiàn)和諧社會(huì)如春天一般，美好的人物和事跡都是愛(ài)的故事，“愛(ài)在春天里”。這種寫(xiě)法所要注意的是，不能只是敘述事件，要在敘述中適當(dāng)?shù)淖h論抒情，點(diǎn)明“愛(ài)在春天里”之題旨。本題不難寫(xiě)，題意明確，“春天”很容易讓學(xué)生聯(lián)想。此類(lèi)作文，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用很重要，文題是富有含義的，語(yǔ)言是富有情感，文意內(nèi)容也要與此合拍。另外，寫(xiě)作文思路很重要，想得到才能寫(xiě)得到。不要把思路逼仄在文題的字面意義上，要拓展其含義，運(yùn)用豐富的聯(lián)想思考題旨。第二題，“刻骨銘心”即“難忘”，要注意的是“畫(huà)面”，是要求在敘事中把描寫(xiě)那動(dòng)人的感人的難忘的“場(chǎng)面”，即事件發(fā)生、人物活動(dòng)的境況，用生動(dòng)的敘述，豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“畫(huà)面”的美好，表達(dá)它所包含的意義，加以贊美?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模哼@樣的畫(huà)面，讓我刻骨銘心每個(gè)人在自己的經(jīng)歷中，都有過(guò)難忘的畫(huà)面。那畫(huà)面，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚情操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的臭惡，有的踐踏著公共的道德良知。在我的生活中，曾有這樣的畫(huà)面，讓我刻骨銘心一個(gè)太陽(yáng)高照，白云朵朵的好天氣，我走出門(mén)，深深吸了一口新鮮空氣，神清氣爽的背著書(shū)包，準(zhǔn)備上學(xué)去，走著走著，忽然一陣惡臭傳到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，隨著臭氣走去，我來(lái)到了那里，簡(jiǎn)直臭惡不堪，讓人無(wú)法待的環(huán)境之中，這里本是一座座青山，綠水，還有一大片一大片青青地，軟綿綿的草地，現(xiàn)在變成了山上的樹(shù)木稀少得連地下的石塊都看得見(jiàn)，綠水里的魚(yú)兒都翻著肚皮，浮了起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)垃圾漂浮在水面，青青地，軟綿綿的草地上到處都是垃圾，看著這一處處的環(huán)境，我不由得嘆了口氣。不好，快要遲到了，我三步并成兩步走。放學(xué)后，我又走到那個(gè)滿(mǎn)是垃圾的地方，這是看到許多身影在忙碌地工作著，我走近一看原來(lái)是清潔工人在清掃垃圾，他們有的把死了的魚(yú)打上來(lái)，把污水處理干凈，有的清掃著草地，把受污染的草除掉，有的把山上沒(méi)有的樹(shù)木重新種植，他們汗流浹背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她沒(méi)有穿清潔工人的工作服，我迷惑不解的問(wèn)：“阿姨，您為什么不穿工作服呢？”阿姨面帶微笑著說(shuō)：“我不是清潔工人。”打聽(tīng)后，我才知道這位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看著這位阿姨，這里有一條沒(méi)有通的下水道，這里面多年儲(chǔ)蓄的垃圾和水，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)著惡臭，清潔工人里，沒(méi)有人敢來(lái)通這條下水道，由于多年沒(méi)有疏通，這條下水道已經(jīng)不能用工具疏通了，這位阿姨不顧惡臭用手疏通著下水道，不一會(huì)兒，這條下水道就被疏通了，阿姨高興地笑了笑。如今這畫(huà)面歷歷目，這樣的畫(huà)面，讓我刻骨銘心。20、略

【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難理解；（1）生命是可愛(ài)的，所以要好好地活著，但也要有意義，我活著就要像夸父那樣，在執(zhí)著的人生追求中轟轟烈烈地死。這遠(yuǎn)比毫無(wú)追求，孤寂地活著有意義得多。（2）飛蛾；夸父的犧牲行為，他們對(duì)光和熱的追求，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況及對(duì)句子的理解。鍛煉了學(xué)生的分析能力?！窘馕觥?、生命是可愛(ài)的，所以要好好地活著，但也要有意義，我活著就要像夸父那樣，在執(zhí)著的人生追求中轟轟烈烈地死。這遠(yuǎn)比毫無(wú)追求，孤寂地活著有意義得多。2、飛蛾、夸父的犧牲行為，他們對(duì)光和熱的追求，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。21、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生為活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。從“行人花草文明愛(ài)護(hù)繞道彰顯含笑”中選出四個(gè)詞語(yǔ)；組成對(duì)偶句提醒人們愛(ài)護(hù)花草。（2）此題主要考查學(xué)生擬寫(xiě)借條的能力。要注意格式。（3）此題為見(jiàn)解表述題，為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。①多植樹(shù)造林，還大地一片綠色生機(jī)。②建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。③加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高公民環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生為活動(dòng)擬你寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。（2）此題主要考查學(xué)生擬寫(xiě)借條的能力。（3）此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①行人繞道，花草含笑。②愛(ài)護(hù)花草，彰顯文明。③行人文明，花草含笑。2、借條。

今借到?？倓?wù)處鐵鍬36把；水桶8個(gè)。特立此據(jù)。

八年級(jí)(1)班班委會(huì)。

2013年3月12日3、①多植樹(shù)造林，還大地一片綠色生機(jī)。②建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。③加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高公民環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境。22、略

【分析】【分析】（1）第①句中；缺少成分，你的修改意見(jiàn)是：在“演出”后面加“的機(jī)會(huì)”.（2）第②句有一處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“提高”。（3）聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)意，第③句中橫線(xiàn)處應(yīng)該填：家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。（3）主要考查學(xué)生聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)意補(bǔ)寫(xiě)句子的能力?！窘馕觥?、①在“演出”后面加“的機(jī)會(huì)”

2、①改善

②提高

3、①家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

五、默寫(xiě)(共2題，共14分)23、略

【分析】答案：

（1）青山郭外斜（重點(diǎn)字：：郭）

（2）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（重點(diǎn)字：勒）

（3）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（重點(diǎn)字：折戟）

（4）山重水復(fù)疑無(wú)路。

（5）門(mén)前流水尚能西（重點(diǎn)字：尚）

（6）宮闕萬(wàn)間都做了土（重點(diǎn)字：宮闕做）

（7）學(xué)然后知不足。

（8）力盡不知熱；但惜夏日長(zhǎng)（重點(diǎn)字：惜）

（9）庭下如積水空明；水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。（重點(diǎn)字：庭下藻荇）

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句；生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫(xiě)錯(cuò)字；別字、形似字。

古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘馕觥壳嗌焦庑?；燕然未勒歸無(wú)計(jì)；折戟沉沙鐵未銷(xiāo)；山重水復(fù)疑無(wú)路；門(mén)前流水尚能西；宮闕萬(wàn)間都做了土；學(xué)然后知不足；力盡不知熱；但惜夏日長(zhǎng)；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記；默寫(xiě)、理解能力。要想不失分；關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題是直接性默寫(xiě)題，注意“延、撼、楫”的書(shū)寫(xiě)。

【解析】（1）胡為乎中露（2）余人各復(fù)延至其家

（3）悠悠我心（4）與君離別意

（5）有良田美池桑竹之屬

（6）海內(nèi)存知己

（7）波撼岳陽(yáng)城

（8）欲濟(jì)無(wú)舟楫

六、寫(xiě)作題(共2題，共10分)25、略

【分析】此題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一個(gè)話(huà)題作文訓(xùn)練。學(xué)生怎樣才能得高分呢？一要擬一個(gè)好的標(biāo)題，給閱卷老師亮出第一道風(fēng)景。二要構(gòu)思新穎。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這一點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)，目的是考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。盡量不要單純地寫(xiě)人記事，可嘗試更多形式的寫(xiě)作。三要語(yǔ)言精美一些。少用口水話(huà)，多一些富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，多提煉一些富有哲理性的語(yǔ)句。本題以以“珍惜”為話(huà)題，根據(jù)題目提示，要珍惜的是愛(ài)，這種愛(ài)是他人對(duì)于自己的愛(ài)，來(lái)自各方面的愛(ài)，寫(xiě)作時(shí)，要根據(jù)自己熟悉的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，要有創(chuàng)新，避免俗套。文體選擇自己擅長(zhǎng)的文體，注意突出為什么要珍惜愛(ài)，他們的愛(ài)對(duì)自己的重要性等，要條理清楚，運(yùn)用多種修辭手法和名言名句。【