人教版九年級上冊英語全套-公開課教案

超級資源：人教版九年級上冊英語全冊教案(word版可編輯)1.重點(diǎn)單詞：textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentencespeakingskills,wordbyword,bepatient3.重點(diǎn)句式：—Yes,Ihave.I'velearnedalott1.重點(diǎn)短語和句型How對方式進(jìn)行提問及用by+doing回答2友3向老師45口語6逐7耐8.我們怎樣才能成為好的學(xué)習(xí)者?9.——你怎樣為考試復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備?——我通過和小組合作來學(xué)習(xí)。10.大聲朗讀來練習(xí)發(fā)音怎么樣呢?12.——你曾經(jīng)和小組一起學(xué)習(xí)嗎?——是的，用那種方法我學(xué)到很多。13.通過閱讀一個單詞前后的句子盡量來猜測它的意思。14.通過每天閱讀一些你喜歡的東西，你能變得更好。15.你讀得越多，就會讀得越快。課堂導(dǎo)學(xué)<<<youlearnEnglish?Thereareso1.學(xué)生領(lǐng)讀la中的短語，教師糾正錯誤讀音，學(xué)生識記短語后再添加其他的學(xué)習(xí)英語2.認(rèn)真聽錄音，看看這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，緊挨著名字寫下圖中的字母。(2分鐘)3.再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)4.結(jié)對練習(xí)1c中的對話，并請一些學(xué)生表演出他們的對話。(3分鐘)5.模仿1c中的對話，結(jié)合1b的答案材料與同伴編練新對話，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)參考案例6.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)4.DoyouoftenhavemealsStep3完成教材2a-2c的任務(wù)2.認(rèn)真聽錄音，在你聽到的問題前打勾。(2分鐘)3.再認(rèn)真聽一遍錄音，從2b中把2a中的問題的答案找出來，把序號填寫在2a表格分鐘)5.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)1.Whataboutreading(read)aloudtopracticepron2.ListeningtotapesimprovesmyStep4完成教材2d的任務(wù)1.學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)3)What'sAnnie'sadviceaboutunderstandingthewords?2.大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3.邀請三組同學(xué)來表演對話。(5分鐘)4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)1.不要逐詞地讀，要讀字群。Don'treadwordbyword.Readwordgroups.2.每天讀一些你喜歡的東西你就能變得更好。Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyever3.你讀得越多，讀得越快。readinglotsofbooks.A.ToB.OfC.AtD.By答案選擇D,"by+v.-ing”短語的含義是“通過……;憑借……",其中by為介詞， A.speaking;speakingB.spoken;spokenC.speaking;spokenD.spoken;speaking答案選擇C,spoken和speaking這兩個都是形容詞，spoken意為“口頭的，口語的”,speaking意為“講話的”,因此答案選擇C,speakingskills意為“說話技能”;spokenEnglish當(dāng)堂評價(jià)<<<學(xué)習(xí)目標(biāo)<<<1.重點(diǎn)短語和句型2.學(xué)習(xí)英語的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<學(xué)習(xí)英語的方法2喜歡34.老師說得如此的快以至于我大多數(shù)時間都不明白。5.因?yàn)槲业陌l(fā)音很差，我害怕問問題。6.我通過在字典里查詢找到新單詞的意思。didn'tusetolikeEnglish.DoyoukStep2完成教材3a-3b的任務(wù)1.閱讀3a中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答3個問題。(2分鐘)5.熟讀短文，識記并背誦知識要點(diǎn)。(3分鐘)6.小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)A.too;toB.enough;toC.so;thatC.soD.becauseof—No,I'mnot.A.getupB.getoff(C)5.Haveyoueverbeentothevil(C)6.IthinkA.listentotapesB.listeningtapesA.alsoB.aswellasA.looklikeB.lookaft()1.ShesaidthatmemorizA.wereB.is答案選擇C,此句為復(fù)合句，是由主句和一個賓語從句構(gòu)成。賓語從句的主語由動名詞短語memorizingthewordsofpopsongs來為主句是一般過去時態(tài)，所以從句也應(yīng)該用一般過去時態(tài)，所以答案選擇C。2.aswell的用法aswell相當(dāng)于also或too,表示“還，也”等意思，常用于肯定語或疑問句句尾。SectionA(GrammarFocus-4c)2.重點(diǎn)短語：takenotes,writeinanEngli3.重點(diǎn)句式：—Yes,Ido.Ithelpsmypronunciatio學(xué)習(xí)重點(diǎn)<<<1.學(xué)習(xí)英語的方法1.學(xué)習(xí)英語的方法2寫英語日3使用字5.一我怎么能提高我的發(fā)音?Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。(2分鐘)2.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(你怎么學(xué)習(xí)英語的?)(我通過小組合作來學(xué)習(xí)).(你通過大聲朗讀來學(xué)習(xí)英語嗎?)(它對我的發(fā)音有幫助。)(我怎樣才能讀得快點(diǎn)兒呢?)(你可以通過讀詞群來讀得更快。)(我怎么能提高我的發(fā)音?)(一個方法就是聽錄音。)Step3完成教材4a-4c的任務(wù)2.根據(jù)實(shí)際情況談?wù)勀闶窃趺磳W(xué)習(xí)4b方框中的科目的，然后仿照例句的形式寫下來。然后利用4c中的詢問方式向你的搭檔進(jìn)行提問，并根據(jù)結(jié)果完成4c中的表格。(3分鐘)A:DoyoulearnEnglishbydoin4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)—Ilearnthem(D)2.HedoeswellinplayingbasketbalA.toplayB.playsB.playedD.plaA.makeB.writeC.takeD.keep答案選擇C,takenotes是固定短語，意為“記筆記”,因此答案選擇C。答案應(yīng)該為pronunciation,your為形容詞性物主代詞,用來修飾名詞所以要填pronounce當(dāng)堂評價(jià)<<<1.重點(diǎn)單詞：pronounce,increase,speed,partner3.重點(diǎn)句式：Idon'tknowhowtoincreasemy—Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.—MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.能夠聽懂學(xué)習(xí)方面遇到的問題并能提出建議能夠聽懂學(xué)習(xí)方面遇到的問題并能提出建議一、預(yù)習(xí)課本P5新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la-le找出下列短語和句型。3.我不能發(fā)一些單詞的音。4.我不知道怎么提高我的閱讀速度。6.我沒有練習(xí)英語的同伴。Teacher:Doyouhaveanyproblemslearning生想學(xué)樂學(xué)。Step2完成教材1a-1b的任務(wù)1.大聲朗讀1a中的句子，小組討論理解每句話的意思。(3分鐘)2.學(xué)習(xí)英語是不容易的，在學(xué)習(xí)的過程中你遇到的問題是什么呢?根據(jù)自己的實(shí)際情4.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)2.It'sverydifficulttopronounce(pronunciation)thenewwords.環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生練習(xí)了重要的句型，同時對話練習(xí)又提高了學(xué)生的1.認(rèn)真閱讀1c,ld方框中的句子，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)2.認(rèn)真聽第一遍錄音，把Paul在英語學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)補(bǔ)充完整。(2分鐘)3.認(rèn)真聽第二遍錄音，把1d中的解決措施補(bǔ)充完整，并在小組內(nèi)訂正答案。(3分鐘)4.聽第三遍錄音，并跟讀，整體感知對話。(3分鐘)5.利用1b,1e中的信息，仿照1d的形式兩人一組來練習(xí)對話，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)參考案例B:MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.6.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)A.takepartB.j一Maybeyoushouldjoinastudygroup.A.topracticeEnglishStep4問題探究詞，所以要用它的動詞pronounce,因此本題的正確答案為topronounce。答案選擇C,makemistakes意為“犯錯，出錯”,常與介詞in連用，又因?yàn)閕n為介詞，所以后面的動詞要用現(xiàn)在分詞形式，答案為C。學(xué)習(xí)目標(biāo)<<<2.重點(diǎn)短語：bebornwith,dependon,payattentionto,thinkabout,evenif,eachother3.重點(diǎn)句式：EveryoneisbornwiththGoodlearnersoftenconnectwhattheyneedtoPracticemakesperfect.Goodlearnerswillkeeppracticingwhattheyhavelearned,andtheyarenotafHesucceededbytryingmanytimesandlearningfrom1.重點(diǎn)短語和句型2.在學(xué)習(xí)過程中要會使用字典(閱讀技巧)學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<1.重點(diǎn)短語和句型2.在學(xué)習(xí)過程中要會使用字典(閱讀技巧)課望導(dǎo)學(xué)<<<一、預(yù)習(xí)課本P6-7新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.天生具有2.能力11.終身的12.明智地2意45.每個人天生具有學(xué)習(xí)的能力。6.好的學(xué)習(xí)者經(jīng)常把他們需要學(xué)到的東西與一些有趣的事情聯(lián)系在一起。8.好的學(xué)習(xí)者將一直練習(xí)他們已經(jīng)學(xué)到的東西，而且他們不怕犯錯誤。becomeagoodlearner.N1.你能想出哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?把它們列出來，然后小組內(nèi)互相交流各自列出來的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2分鐘)2.快速閱讀2b中的文章，看看你所列的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是文章涉及的，并且從文章中找出四種成功者的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3分鐘)3.小組合作翻譯分析短文內(nèi)容，理解每一句話的意思。(3分鐘)4.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(2分鐘)5.熟讀短文，識記并背誦知識要點(diǎn)。(3分鐘)6.小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)(A)2.ItalldependsC.listeningtoD.toliste(B)4.IcanrememberthewordsofthesongbytA.writeupB.writeoffStep3完成教材2c-2e的任務(wù)1.認(rèn)真閱讀文章，找出2c中6個問題的答案，完成后小組內(nèi)討論答案，教師點(diǎn)撥。(5分鐘)3.你認(rèn)為自己是一個好的學(xué)習(xí)者嗎?你認(rèn)為哪些學(xué)習(xí)方法是有用的?小組內(nèi)互相討論A.protectB.protec答案選擇B,payattentionto意為“注意，留心”,其中to為介詞，后面要跟動名詞，答案選擇B,connect意為“連接”,經(jīng)常和介詞with連用，表當(dāng)堂評價(jià)<<<SectionB(3a-SelfCh學(xué)習(xí)日標(biāo)<<<3.重點(diǎn)句型：Areyoustressedouteachtimeyouhaveatest?學(xué)習(xí)重點(diǎn)<<<自主學(xué)目《<<2逐漸取34.你每次考試的時候緊張嗎?課堂導(dǎo)學(xué)<<<2.根據(jù)3a表格中的內(nèi)容及3b方框中的提示，給你的朋友寫一封信，告訴他fcanrememberthewordsverywell.YoEnglishclub,thereyoucanspeak短文填空做好鋪墊。(2分鐘)2.認(rèn)真閱讀2中的句子，然后將它們按正確的順序排列，完成后集體核對答案，然后兩人一組練習(xí)對話，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)答案。(5分鐘)答案選擇D,bitbybit意為“逐漸地，一點(diǎn)一點(diǎn)地”。答案選擇A,onmyown=allbymyself意為“靠我自己”。當(dāng)堂評價(jià)了《K2.重點(diǎn)短語：puton3.重點(diǎn)句式：Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestivaIwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Youwillhavegoodluckinthene學(xué)習(xí)重點(diǎn)<<<1.重點(diǎn)短語和句型2.that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句3.陌生人4.親戚2.Bill想知道明年他們是否還能吃粽子。3.一關(guān)于端午節(jié)你最喜歡什么?一我喜歡比賽，我認(rèn)為他們看起來很有趣。5.我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)一樣。7.在新的一年你將會有好運(yùn)。Step2完成教材1a-1c的任務(wù)2.認(rèn)真閱讀1b中的句子，并且理解句意，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)3.認(rèn)真聽錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容判斷句子的正誤，在正確的句子后面圈出T,在錯誤的句子后面圈出F。完成后集體核對答案，完成課本上1b的聽力任務(wù)。(3分鐘)4.再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)5.結(jié)對練習(xí)1a圖片中的對話，并請一些學(xué)生表演出他們的對話。(3分鐘)A:WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?7.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)A.whetherB.whereC.whyD.thatA.whenB.whetherC.ifD.whereA.ifB.whenC.thatD.where環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，Step3完成教材2a-2c的任務(wù)1.認(rèn)真閱讀2a中的句子，并且理解句子意思，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)2.認(rèn)真聽WuMing和Harry的對話，根據(jù)對話內(nèi)容圈出句子中的正確單詞，完成后集體核對答案。(3分鐘)3.再聽一遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成2b的填空，完成后集體核對答案。(3分鐘)4.聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)5.學(xué)生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式編練新的對話，并要求多組同學(xué)表演對話。(5分鐘)參考案例A:Iguessthefoodwasdeli6.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)A.ifB.whenC.thatD.where(C)2.HesaidhewasdoinghA.ifB.whenC.thatD.where(B)3.TheboylikeseaC.putsupD.putsoff(C)4.Heenjoyshissummer的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4完成教材2d的任務(wù)1.學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)2.大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3.邀請三組來表演對話。(5分鐘)4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)1.我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)相似。IwonderifitissimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.2.我們應(yīng)該互相幫助。3.祝你好運(yùn)!環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要知識點(diǎn)進(jìn)行了鞏固加深。Step5問題探究賓語從句1.我聽說一小時后他會回來。Iheardthathewouldbebackaftero2.我想知道他是否住在那里。Iwonderwhetherhelivesthere3.我不知道它是不是一只鳥。賓語從句是主從復(fù)合句的一種。主從復(fù)合句是由一個主句和一個或一個以上的從句構(gòu)成的。主句是復(fù)合句的主體，從句僅僅是主句的一個成分，它從屬于主句，不能獨(dú)立。從句在全句中充當(dāng)什么成分，就叫什么從句。賓語從句在全句中作賓語。當(dāng)賓語從句由陳述句充當(dāng)時.用從屬連詞that引導(dǎo).它在句中無實(shí)在意義.在從句中不能充當(dāng)成分，在口語中往往省略。當(dāng)賓語從句由一般疑問句充當(dāng)時.用從屬連詞whether或if引導(dǎo).它們在從句中的意思是“是否”,不作句子成分。如果主句是表現(xiàn)在的時態(tài)(包括一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時),從句的時態(tài)如果主句是表過去的時態(tài)(包括一般過去時，過去完成時),那么從句的時態(tài)一定要用相當(dāng)堂評價(jià)<<<Peoplestartedthetraditionofadmiringthemoonandsharingmooncakeswitht學(xué)習(xí)重點(diǎn)<<<1.重點(diǎn)短語和句型2.that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句 7.欣賞2故3擊4大5布我6結(jié)7.它們承載著人們對他們所愛和思念著的家人的祝愿。狀狀事落喊置果8.嫦娥拒絕把藥給他并且把它都喝下了。Teacher:Yes,ButdoyouknowwhypeoplecelebratetheStep2完成教材3a-3c的任務(wù)1.快速閱讀3a中有關(guān)中秋節(jié)的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答3a的兩個問題，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)2.認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容將3b中的句子按正確的順序排列，完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)3.不看短文，將3c的句子補(bǔ)充完整，完成后自主對照短文核對答案。(2分鐘)4.讀短文，理解每一句話的意思，然后小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘)5.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(5分鐘)6.熟讀短文，識記并背誦知識要點(diǎn)。(5分鐘)7.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)A.ofB.withC.inD.for(B)2.Heanotherbir(B)3.Theboyrefusedthed(D)4.Theboyhismotherafterhew2.感嘆句答案選擇C,根據(jù)句意"那云呈公雞的形狀”,選擇答案C。intheshapeof意為“呈……答案選擇C,根據(jù)句意“請把盤子放到桌子上”,選擇答案C。layout意為“放置”。學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)《<<學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<2.感嘆句Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。(2分鐘)2.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(潑水節(jié)真有趣呀!)(我知道潑水節(jié)真的很有趣。)(龍舟隊(duì)是多么的神奇呀!) (我想知道他們明年是否會再次舉行比賽。)(我想知道六月是否是參觀香港的好時間。)i(龍舟真漂亮呀!) (香港的食物真是太美味了。)(我認(rèn)為四月是泰國最熱的月份。)Step3完成教材4a-4c的任務(wù)2.認(rèn)真閱讀4b中的短文，畫出里面含有賓語從句的句子，完成后集體核對答案。(2分鐘)4.小組內(nèi)互相討論每個人最喜歡的節(jié)日是什么,完成后把小組成員匯總的節(jié)日向全班A.otherB.theother5.鬼魂1.感嘆句1)這個女孩真漂亮!Howprettythegirlis!/Whata2)他們真高啊!Howtalltheyare!3)這些食物真美味!Howdeliciousthesefoodis!4)這本書真好!Whatagoodbookitis!/Howgoodthisbookis!5)他彈吉他彈得真好!Howwellheplaystheguitar!What+a或an+形容詞十可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語+其他成分!What+adj.+不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語+謂語十其他成分!當(dāng)堂評價(jià)<<<1.重點(diǎn)單詞：haunted,ghost,trick,treat,spider2.重點(diǎn)短語：dressup,hauntedhouse,trickortreat學(xué)習(xí)重點(diǎn)<<that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句2鬼3搗4.一關(guān)于這個節(jié)日你最喜歡的是什么?(3分鐘)分鐘)(4分鐘)6.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)A.thatB.ifC.whetherD.whoA.thatB.ifC.whetherD.who關(guān)閉”,whether意為“是否”。因此正確答案為C。3.重點(diǎn)句式：1.重點(diǎn)短語和句型2.通過閱讀文章能夠體會作者的言外之意學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<1.重點(diǎn)短語和句型2.通過閱讀文章能夠體會作者的言外之意一、預(yù)習(xí)課本P14-15新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1,圣誕節(jié)2.平躺 11.傳播二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a-2e內(nèi)容找出下列短語和句型。起起2使記4.他只關(guān)心他是否能掙到更多的錢而且他還討厭圣誕節(jié)。6.他警告Scrooge改變他的方式如果他不想像他那樣結(jié)束生命。Step2完成教材2a-2c的任務(wù)2.快速閱讀短文回答2b中的兩個問題，完成后請學(xué)生說出答案，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)分鐘)5.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3分鐘)6.熟讀短文，識記并背誦知識要點(diǎn)。(5分鐘)7.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)A.totalkB.taC.talkingD.withtalkA.ofB.withC.toD.at(C)3.Mrs.Blountwarnedmeinterfere.A.don'ttoB.notC.not(A)4.Hislovelydoghasbeen(C)5.HeaskedtheywouA.thatB.ifC.whetherD.whoStep3完成教材2d-2e的任務(wù)1.再次認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答2d中的6個問題，有些問題的答案需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推測，完成后請學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥答案。(5分鐘)2.你認(rèn)為三個神靈和Scrooge見面后會對他說些什么?四個人分別扮演神靈和Scrooge進(jìn)行對話，然后邀請幾組學(xué)生表演對話，比一比哪個小組說的好。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對文章有了更深刻的理解；通過2e環(huán)節(jié)的對話意為“警告某人某事”;warnsb.againstdoingsth.意為“警告某人不要做某事”。答案選擇C,endupdoingsth.相當(dāng)于finishdoingsth.,表示結(jié)束做某事，事情已完成。1.復(fù)習(xí)本單元的單詞3.重點(diǎn)句式：學(xué)習(xí)重點(diǎn)<<<1.that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句2.感嘆句1.that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句2.感嘆句一、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-SelfCheck找出下列短語和句型。環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)的活動讓學(xué)生熟練掌握了that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句Step2完成教材3a-3b的任務(wù)1.根據(jù)3a方框中的提示向你的筆友介紹你最喜歡的中國節(jié)日，完成3a填空。(5分鐘)2.根據(jù)3a表格中的內(nèi)容及3b方框中的提示，給你的朋友寫一封信，向他介紹你最喜歡的中國節(jié)日的情況。完成后小組內(nèi)互相交流糾錯，教師抽查點(diǎn)評，完成3b。(10分鐘)參考案例metellyousomethingabout1.組長領(lǐng)讀1方框中的單詞和短語，學(xué)生跟讀并兩人一組互相提問單詞。(3分鐘)2.認(rèn)真閱讀1中的短文，然后用方框中的單詞來補(bǔ)全短文，核對答案后學(xué)生朗讀文章。(2分鐘)3.把2中的陳述句改為感嘆句，寫完后小組內(nèi)互相交流糾錯，并請幾位學(xué)生讀出自己寫的句子。(5分鐘)4.用賓語從句來介紹你喜歡的節(jié)日。完成后小組內(nèi)互相交流，學(xué)生大聲地朗讀句子。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練，讓學(xué)生對that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句和感嘆句用法有Step4問題探究A.Neither;norB.Either;or答案選擇C,根據(jù)“你們兩個都是老師”排除A和B選項(xiàng)，又因?yàn)橹^語動詞是teach的單三形式。notonly..butalso…表示“不僅……而且……”“既……又……”,用于連接兩個性質(zhì)相同的詞或短語。當(dāng)notonly..butalso.…連接兩個并列主語時，謂語動詞的數(shù)原則上3.重點(diǎn)句式：—Couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?—JustgoalongMainStreet—Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?DoyouknowwhereIcan1.重點(diǎn)短語和句型2.疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句1.洗手間2.郵票 7.洗手間8.浴室鞋2鞋3.—你能告訴我怎么到達(dá)商店嗎?一沿著Main大街走，直到你經(jīng)過CenterStreet。4.—你知道書店今天什么時候關(guān)門嗎?一它在晚上7:00關(guān)門。5.你知道我能在哪兒買到明信片嗎?6.我的意思不是休息的房間。Teacher:WhatwouldyoudoifyouhaveanydifficuStep2完成教材1a-1c的任務(wù)1.學(xué)生朗讀1a中的短語，教師糾正錯誤讀音，然后學(xué)生識記單詞并且兩人一組互相提2.我們能在哪些地方做這些事情呢?將地方和事情相匹配，完成后小組內(nèi)互相核對答案。(2分鐘)3.閱讀1a中的對話，為聽力做4.聽錄音，根據(jù)聽力內(nèi)容將la中的對話補(bǔ)充完整，然后集體核對答案。(3分鐘)5.再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)6.結(jié)對練習(xí)1c中的對話，并請一些學(xué)生表演出他們的對話。(3分鐘)A:Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?8.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)1.Canyoutellme3.聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)4.讓學(xué)生利用2a中的信息仿照2c的形式練習(xí)對話，并要求多組同學(xué)表演對話。(5分鐘)B:Sure.Gotothesecondfloor.Thereisabookstor5.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)漢譯英1.向左轉(zhuǎn)turnleft2.向右轉(zhuǎn)turnright3.去二樓gotothesecondfloor4.經(jīng)過書店gopastthebookstore5.你知道我在哪里能買到明信片嗎?Step4完成教材2d的任務(wù)1.學(xué)生自讀對話，理解對話內(nèi)容，并且畫出2.小組內(nèi)互相提問解決遇到的疑難問題，教師點(diǎn)撥重難點(diǎn)。(3分鐘)3.大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)5.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)神；小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要句型進(jìn)行了鞏固加深。賓語從句1.你知道他剛才說什么了嗎?Didyouknowwhathesaidjustnow?2.我想知道我們什么時候到達(dá)。Iwonderwhenwewilla3.我問他我在哪里能掙到如此多的錢。4.請告訴我我們必須要見誰。Pleasetellmewhowewillhavetomeet.5.你知道飛機(jī)什么時候起飛嗎?Doyouknowwhentheplanewilltakeoff?1.重點(diǎn)單詞：suggest,staff2.重點(diǎn)短語：comeon,passby,onone'swayto.…3.重點(diǎn)句式：1.重點(diǎn)短語和句型2.學(xué)會有禮貌的提出請求學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<1.重點(diǎn)短語和句型2.學(xué)會有禮貌的提出請求自主學(xué)習(xí)<<<二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-3b找出下列短語和句型。25.艾麗絲和何偉走向門旁邊的工作人員。Step2完成教材3a-3b的任務(wù)1.快速閱讀3a中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答3a中的兩個問題。(3分鐘)4.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3分鐘)5.熟讀短文，識記并背誦知識要點(diǎn)。(5分鐘)6.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)()1.Tomysurprise,Imetanoldfriendofmiwayto意為“在某人去……的路上”,所以答案選擇A。答案選擇D,根據(jù)句意“我在經(jīng)過公園時，看到一個男孩正在哭”。詞組passby意為“經(jīng)過”,所以答案選擇A。學(xué)習(xí)目標(biāo)<<<1.重點(diǎn)單詞：grape,central,nearly,mail,east3.重點(diǎn)句式：一次2.你能告訴我在哪里能買到一些吃的嗎?3.你能告訴我怎么能到達(dá)郵局嗎?4.本想知道在購物中心是否有一個銀行。Step2完成教材GrammarFocus1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。2.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(打擾了，你知道我在哪里能買到一些藥嗎?)(當(dāng)然，沿著這條街有一個超市。)(你能告訴我怎么到達(dá)郵局嗎?)(對不起，我不確定怎么去那兒。)(你能告訴我樂隊(duì)今天晚上什么時候開始演奏嗎?)(在晚上8:00開始。)(我想知道我們接下來應(yīng)該去哪里。)(你應(yīng)該嘗試下那邊的那個新過山車。)環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型(5分鐘)4.小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)(C)1.CanyoutellmethA.traveledB.trave1.重點(diǎn)單詞：fascinating,convenient,un—Ofcourse.學(xué)習(xí)難點(diǎn)〈<<會有禮貌地表達(dá)請求做某事一、預(yù)習(xí)課本P21新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。3.商場4.職員5.角落二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la-le找出下列句型。一當(dāng)然可以了。Step2完成教材1a-1b的任務(wù)1.兩人一組互相提問1a中的單詞。(3分鐘)2.對于一個地方來說，最重要的是什么?將1a左側(cè)方框中的單詞填入右側(cè)表格中的適當(dāng)位置，完成后小組內(nèi)互相交流答案。(3分鐘)3.仿照1c的對話形式，利用1a中的單詞兩人一組來編練新的對話，討論自己所居住城市的某些地方，要求多組學(xué)生來表演對話。(5分鐘)參考案例4.小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)1.在城市乘坐地鐵是很方便的。2.這個博物館是非常有趣的。Thismuseumisveryint3.超市里幾乎沒有人，一點(diǎn)都不擁擠。4.她是我們班最安靜的女孩。環(huán)節(jié)說明：學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練的習(xí)題掌握了相關(guān)形容詞的用法。1.認(rèn)真閱讀1c中的句子，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)2.聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容，將句子補(bǔ)充完整。(3分鐘)3.再聽一遍錄音，核對1c的答案。(2分鐘)4.再聽一遍錄音并跟讀，整體感知對話。(2分鐘)5.根據(jù)錄音內(nèi)容，兩人一組分角色表演工作人員和游客的對話，并邀請幾組學(xué)生表演。(5分鐘)參考案例B:Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?6.小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)A.if;WhetherB.whether;WhetherC.if;ThatD.if;if(B)3.IwanttoknowiftheythespringsportsmeetingnexA.hold;willholdB.willhold;holdC.hold;holdD.willhold;willhold答案選擇C,could/would是委婉語氣，而不是過去式，賓語從句的時態(tài)根據(jù)實(shí)際情況用不同時態(tài)。根據(jù)本題句意“你能告訴我在哪里檢票嗎?”,確定賓語從句的時態(tài)要用一般當(dāng)堂評價(jià)<<<學(xué)習(xí)目標(biāo)<<<whom,impolite,address,under3.重點(diǎn)句式：Whenyouvisitaforeigncountry,itisim1.重點(diǎn)短語和句型1.重點(diǎn)短語和句型1.客氣地2.要求11.地址12.地下的求求2要4.當(dāng)你去外國參觀的時候，知道如何尋求幫助是很重要的。5.他們使用的表達(dá)方式可能取決于他們正在與誰交談以及他們互相了解的程度。6.非常抱歉打擾你。7.有禮貌地說話似乎比直接表達(dá)要困難。8.這也將幫助你更擅長英語，甚至是你想說的其它任何一種語言。課堂導(dǎo)學(xué)<<<Step2完成教材2a-2d的任務(wù)1.在什么情況下我們需要有禮貌的提出請求，想象一下有可能的情況，然后在小組內(nèi)互相交流。(3分鐘)2.快速略讀2b中的短文，畫出每個段落的主題句。(3分鐘)3.認(rèn)真閱讀2b中的文章，從短文中找出所有的直接問句和有禮貌的請求，完成2c中的表格。(3分鐘)4.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘)5.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3分鐘)6.熟讀短文，識記并背誦知識要點(diǎn)。(5分鐘)7.認(rèn)真閱讀2d表格中的請求，如果你認(rèn)為這個請求是對你認(rèn)識的人說的，就在Person欄中填寫A,如果你認(rèn)為這個請求是對陌生人說的，就在Person欄中填寫B(tài);在Place欄中寫出你認(rèn)為這些請求可能發(fā)生的地方。(5分鐘)8.小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘).Step3問題探究()1.—Doyouknowwhenhebacktomorrow?答案選擇C,if和when既可以引導(dǎo)賓語從句，也可以引導(dǎo)狀語從句，應(yīng)注意它們在兩種從句中的意思和用法的不同。if和when引導(dǎo)賓語從句時，分別意為“是否”和“何時”,其時態(tài)應(yīng)和主句時態(tài)相呼應(yīng)；它們引導(dǎo)狀語從句時，時候”,當(dāng)主句時態(tài)是一般將來時時，其時態(tài)用一般現(xiàn)在時。根據(jù)句意“你知道他明天什么時候會來嗎”,判斷when意為“何時”,引導(dǎo)賓語從句；根據(jù)句意“當(dāng)他回來的時候，我將告訴你”,判斷when意為“當(dāng)……時候”,引導(dǎo)時間狀語從句，因此答案選擇C。1.重點(diǎn)單詞：course2.重點(diǎn)短語：onthecornerof,onthethirdfloor3.重點(diǎn)句式：1.復(fù)習(xí)本單元的重要單詞、短語及句型2.完成本單元的寫作二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-SelfCheck找出下列短語和句型。樓3.你總是急匆匆地按時到達(dá)學(xué)校。Teacher:Wehavemanyimportantwordsandphrases,suchaschosoon.Doyouknowthemeaningsofyourselves?NowpleasStep2完成教材3a-SelfCheck的任務(wù)2.根據(jù)3a中的信息和3b中的提示寫一篇有禮貌的信件，咨詢你想知道的問題，完成aboutyourschoolnow.Couldyoupleasetellmesomeitellmewhatcoursewewillstudyandthetimeofthecourse?CanyoutellmewIwouldliketothankyouforStep3完成教材SelfCheck的任務(wù)2.閱讀2中的例句，然后根據(jù)提示寫出問題分鐘)1.重點(diǎn)單詞：humorous,silent,helpful,score2.重點(diǎn)短語：usedto,beafraidof,getgoodscores,fromtimetotime—He'stallnow.It'sbeenthreeyearssince1.重點(diǎn)短語和句型2.能夠用usedto敘述過去的事情學(xué)習(xí)難點(diǎn)<<<1.重點(diǎn)短語和句型2.能夠用usedto敘述過去的事情1.有幽默感的2.不說話的3.有幫助的4.進(jìn)球二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a-2d找出下列短語和句型。2害3得高4時常;有一他現(xiàn)在長得什么樣呢?一他現(xiàn)在很高。8.自從我們上一次見小學(xué)同學(xué)已經(jīng)有三年了。years.Nowthinkaboutyourchangesinthepastyears.Here'saveryusefulexpressiontohelpyouexpressyou②usedto+v.過去常常做(現(xiàn)在已非如此)ShowthefollowingexamplNowpleasepracticetheconversationlikethiswithyourpartners.環(huán)節(jié)說明：由過去的自己和現(xiàn)在的自己作比較引出usedto的用法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興大聲朗讀所寫單詞。(3分鐘)2.學(xué)生自讀1b中的句子，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)3.聽錄音，根據(jù)聽力內(nèi)容寫出Bob的朋友四年前的樣子，完成后集體核對答案。(3分鐘)4.再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)7.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)3.Iplaybasketball,butnowIhavenotimA.beusetoB.usedtoStep3完成教材2a-2c的任務(wù)2.聽錄音，在2a中圈出聽到的單詞，集體核對答案。3.再聽一遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容把2b中的表格填寫完整，完成后集體核對答案。(3分鐘)3.聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)4.根據(jù)2b中的聽力內(nèi)容，兩人一組仿照2c中的對話形式討論P(yáng)aula的變化，并要求5.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)tA.isafraidof;stayB.isafraidA.DidhimusedtoB.DidheusetoC.DoheusedtoD.DohisusetoC.didn'tuseD.didn1.學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)2.大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3.邀請三組學(xué)生來表演對話。(5分鐘)4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)1.自從我們上次見小學(xué)同學(xué)已經(jīng)有三年了。2.Billy已經(jīng)改變了很多。3.他過去很害羞很安靜。環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要句型進(jìn)行了鞏固加深。Step5問題探究1.usedto的用法1)他過去經(jīng)常打籃球。Heusedtoplaybasketball.2)當(dāng)我還是孩子的時候，我不喜歡蘋果。3)你來這之前住在哪里?Wheredidyouusetoliveusedto意思是過去常常做某事，暗指現(xiàn)在已經(jīng)不存在的動作或狀態(tài)，后跟動詞原形。2.beafraidof1)你害怕蛇嗎?Areyouafraidofsnakes?2)他害怕在夜里獨(dú)自外出。beafraidof意為“害怕……”,后面可以接名詞、代詞和動名詞。beafraid后面還可以跟動詞不定式和that從句。A.hasmeetB.meet的從句”,表示“自從……以來到現(xiàn)在已有多久。”當(dāng)堂評價(jià)<<<學(xué)習(xí)目標(biāo)<<<1.重點(diǎn)單詞：background,interview,Asian,dare,ton,private,guard,require2.重點(diǎn)短語：dealwith,dareto,fighton,averysmallnumberof3.重點(diǎn)句式：1.重點(diǎn)短語和句型2.熟練掌握usedto的用法2.熟練掌握usedto的用法自主學(xué)習(xí)<<<1,背景2.采訪3.亞洲的4.敢于7.要求23一小部分4繼續(xù)奮5.她過去真的很害羞并且總是用唱歌的方式來應(yīng)對她的羞澀。7.我必須對我所說的或所做的多加小心。8.你必須準(zhǔn)備好放棄你正常的生活。9.你絕對想象不到通往成功的路有多難。課望導(dǎo)學(xué)〈<<Teacher:CandyWangisStep2完成教材3a-3b的任務(wù)4.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重難點(diǎn)。(3分鐘)5.熟讀短文，識記并背誦知識要點(diǎn)。(5分鐘)6.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)A.dowithB.dea—You'dbetternotdoitagain.Theriverisveryde(B)3.Thestudentsdidn'ttalkw(B)4.—Excuseme,didheusetolikeplayingbasketball?—Heplayit,butnowheneverplaysStep3完成教材3c的任務(wù)答案選擇C,dare可用實(shí)意動詞和情態(tài)動詞。用作情態(tài)動詞時，意思是“敢”,沒有人稱和數(shù)的變化，其后接動詞原形，通常只用于否定句或疑問句以及if或whether之后，一般不