2024青年教師演講稿范文（35篇）

2024青年教師演講稿范文（35篇）

2024青年教師演講稿范文（精選35篇）

2024青年教師演講稿范文篇1

尊敬的各位老師，同學們：

大家下午好！

今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首先，

請允許我代表所有年輕教師，感謝學校一直以來對我們的親切關懷,

感謝學校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。我是帶著一種

忐忑的心情踏入教師行業(yè)的，深知教師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬

萬家長的希望所托。選擇了教師，肩上就要擔負著這份責任和壓力,

稍不用心，就可能耽誤一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，

因此，作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能

絲毫懈怠。為此，我利用學校各種學習的機會，不斷學習，提高自

身的文化底蘊和學識修養(yǎng)；夯實基礎，在教學基本功和教學能力提

高上狠下功夫，增強教學和育人本領。力求在工作中，涌動向上的

激情，增強自身素質(zhì)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學水平，成為一名

不負眾望的教師。

我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正

是我們前進的'資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人

的本色，我們在承擔重任的同時，學校也給予了我們鍛煉的機會。

我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望,

在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學

中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新

教學方式，增加教學的藝術性，努力提高自己的專業(yè)水平。育人中,

我們一定會用真心去對待每一個學生；用愛心去關注每一位

學生的成長；用真情去打動每一個學生的心靈；用豐富的學識

去引導每一個學生；用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學

生喜愛的老師，讓家長放心的老師。

我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們

撒播的是希望；同學們，我們的夢想與榮譽與你們連在了一起，你

們是快樂的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的。

作為施教者，我們愿意傾盡所有，全力以赴，同你們一起奮發(fā)進取,

努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。

最后，祝愿全體教師身體健康，工作順利！祝愿同學們學習進

步，全面發(fā)展！祝愿我們的學校明天更加輝煌！

謝謝大家！

2024青年教師演講稿范文篇2

我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：

“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，

因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這

樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的

兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最

令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員一一我的學生

們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員,

向觀眾宣布：—班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導

演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑

是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容；愛著

這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心

設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。

我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。

不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑,

流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神

上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，

誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我

們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，

社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。

作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！

如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢,

我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的

園??；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火

箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的

肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓

老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴

求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我

將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光輝的

事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

明天與起點有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明

天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，

明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是

乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。

明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流

淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲

倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新

的征途和起點嗎？

起點，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點，關鍵是你能否把

握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的

天地里耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；

在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……

正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員

象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛

的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從

一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因

為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點

如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起

點；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們

老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我

們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始,

展現(xiàn)一個美麗的明天。

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；

有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯,

默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做

那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,

沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的

新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，

奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣

子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已

不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的

教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的

嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞

著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一

掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，

他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課

時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。

對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我

發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是

我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的

她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的

喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他

便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可愛

的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教

師那里得到的靈丹妙藥一愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎

勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量

尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。

將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取

孩子們純真的,童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既

是老師，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自己提出了嚴格的

要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個

家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記

工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了

灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)

務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的

教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎

扎實實打基礎，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。路在腳下延伸，

而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！

2024青年教師演講稿范文篇3

尊敬的各位、老師：

大家好！

今天站在這里，我心中惶恐不安，因為我的教學成績太差，沒

有資格慷慨激昂；個人事跡平淡無奇，無法打動人心;語言匱乏，穿

不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實的語言也會放出光

彩。

還記得剛剛踏上講臺的那天，我便默默地給自己定下了三個目

標，第一個就是做學生喜歡的好老師。因為在我們讀書時，往往因

為討厭某個老師而厭惡這一門課。所以我堅信：只有學生喜歡自己,

才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學生喜歡并不難,

難得是讓學生一直喜歡自己。還記得剛來到學校那陣，我簡直成了

學生們的焦點，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過

去，“粉絲”越來越少了。當我發(fā)現(xiàn)時，心情甚是沉重，后來我換

角度思考了一下，頓時豁然開朗，因為我與學生的交流、溝通少了,

不經(jīng)常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難

過了。從那以后，我一有空就找他們聊天，玩?！θプ鏊麄?/p>

心中永遠的天使。

我的第二個目標是做和同事喜歡的好老師。在讀大學生時，雖

然備受老師寵愛，卻與同學的關系不是很好。因為我老是以自我為

中心，所以同學們都漸漸的疏遠了我。來到這里以后，因為需要，

我被調(diào)換了幼兒班班主任、語文老師、科學老師、品德老師、大隊

輔導員、教科研主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責

的去完成，因為我最怕別人對我說“不”。因為爭強好勝，我懼怕

落后！雖然這里遠離城市、偏遠落后，但我認為秦校長是我遇到的最

好的校長。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都

會為你排除萬難，想盡辦法助你成長。除了，熱心的同事們也給了

我無數(shù)的幫助。有時我會想，如果沒有他們的指點，沒有跟他們出

去學習的機會，我也不會在縣征文中屢屢獲獎，也不會有幸參與優(yōu)

質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。

他們對我的幫助讓我銘記于心，秦校長的對我班級管理的熱心幫助,

李老師對我語文教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水,

所以我用我最真誠的心，對關心和幫助過我的和老師說聲“謝謝”。

我的第三個目標是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺信d趣的源

泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發(fā)學生。因此在

走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心

走上講臺。我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不

管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是

播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權

利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是

快樂！

、老師：

如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的章；如果人生是一

部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那

么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事

業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。

永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。

在短短的教學工作中，發(fā)自內(nèi)心的和一個“苦”字，苦中作樂卻也

品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學生們，感謝

他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓勵的眼神,

每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心

百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原

來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一

瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真

真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。

每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人

的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，

成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼

神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海

不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入

學生的世界，你收獲的將是整片海洋。

“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多

年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛

會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心

門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個

門的開啟，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啟這未來之

門的偉大力量。

看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在

閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的

孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己

的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在

廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不二自己的孩子也

被埋在腳下深深泥土里的，也就是教師流血的雙手啊流血的

心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼

喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血，在這一刻，教師

的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千

秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生

命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生

也抹不去的傷口！

我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，

在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，

用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”

的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到

校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴

泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，

美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。

泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，

讓我千葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷

了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因

為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們

一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！有一首歌最

為動聽；有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一

無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我

們曾用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣,

讓自己的青春因為教育而閃光！

2024青年教師演講稿范文篇4

如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一

部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片—大海，那么青

春是它海深浪急的狂想。

我的青春，融進了蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，

正用自己心靈之弦在奏響。每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記

住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。

所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一

呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，

把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而

后者是消失。

融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋。“每個人都需要愛”

這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，

我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的

尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后

面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預

測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。看看汶川地

震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺

的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天

空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來

疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運

碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土

里的，也是教師-----流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的

時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑

淚流滿面，任憑心在流血-----在這一刻，教師的靈魂被定格并成

為永恒！

在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希

望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失,

為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！我們不希望

用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，

有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表

達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我

們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不

由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正

歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一

幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。

泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，

讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷了

無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為

在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一

樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天!有一首歌最為動

聽；有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有,

當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛

去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己

的青春因為教育而閃光！

2024青年教師演講稿范文篇5

今天我演講的題目是我的教育教學理念。

第一點、站在學生的立場思考問題，思考教學。

對這一點的深刻理解，來源于和兒子相處中的一件小事。兒子

七、八個月的時候，我抱著兒子教兒子“飛吻”。我先自己示范了

一遍，然后讓兒子模仿，兒子很快“學會了”，但是他是把自己的

小手放在了我的嘴上，這就是他的理解。我在哈哈大笑的同時，也

在思考，兒子的理解也沒有錯啊，從他的觀察和他的理解能力上，

就是把自己的小手放在媽媽嘴上就是飛吻了Q

我在教學中我經(jīng)常思考這樣的問題：我有沒有真正的考慮學生

的現(xiàn)階段水平，站在學生的立場去組織教育教學工作呢？比如說，

考慮學生現(xiàn)階段的身心發(fā)展狀況，學生現(xiàn)階段的理解能力，學生現(xiàn)

階段的知識掌握情況。

維果斯基提出過“最近發(fā)展區(qū)理論“，認為學生的發(fā)展有兩種

水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題

的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的

潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學應著眼于學生的最近

發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其

潛能，讓學生“跳一跳就能摘到”。超越其最近發(fā)展區(qū)而達到其困

難發(fā)展到的水平，然后在此基礎上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。

第二點、教師扮演的角色的多樣化。

(1)學生學習過程的指導者

剛做教師時，我感覺教師像演員，把備好的課在課堂上“演”

出來。慢慢地隨著教學的積累，我感覺教師的工作比演員要復雜地

多，也圣神得多！教師承擔著培養(yǎng)下一代的責任，“演”得精彩不

代表學生就掌握得好。教師需要調(diào)動學生的積極性，引導學生在課

堂上綻放思維的火花。指導學生更好地完成學業(yè)。

(2)終身學習的奠基人

這一點尤為重要，現(xiàn)在的社會需要的是能夠不斷學習的人才，

讓學生培養(yǎng)終身學習的能力和習慣是非常重要的。怎樣才能培養(yǎng)終

身學習的能力？我覺得最重要的是要會自己思考。在解題這一塊，

獨立思考顯得尤為重要，除了這一點，我自身覺得閱讀是非常重要

的，首先閱讀的深度和廣度決定了學生的見識和思想，其次會閱讀

的人能靜下心思考問題，不會人云亦云，還有，會閱讀的人理解能

力好，在今后的學習過程中，有需要提高的地方，一般都可以通過

閱讀學習自己解決。雖然是數(shù)學老師，但是我在教學過程中，非常

提倡學生培養(yǎng)閱讀的習慣。

(3)心理健康的培育者

先階段的學生是身心發(fā)展的關鍵期，很容易在心理方面走入誤

區(qū)?，F(xiàn)在心理有問題的學生越來越多，前階段跳樓自殺的學生更是

讓我們揪心。學生把老師不僅當成知識的傳授者，還有兄長，朋友,

教師在教學過程中應多注意學生心理健康的培育。首先教師本身就

性格正直開朗，給學生一種好的榜樣作用。其次和學生有比較和諧

的師生關系，把握好合適的尺度。

以上是我的一些淺薄的看法，以后還需不斷提高，希望能夠為

教育這份圣神的職業(yè)奉獻自己的一份力量。

在探究性學習中，學生學習方式的轉(zhuǎn)變

數(shù)學組徐文春

探究性學習活動以課題為載體，由教師創(chuàng)設探究情境，學生充

分發(fā)揮能動性與想象力。獨立地發(fā)現(xiàn)問題、大膽假設、細心準備、

勇于實踐交流，這與傳統(tǒng)的被動式的學習方式有了質(zhì)的改變。

在探究性學習中，學生學習方式主要有以下特點：

1、以自主學習為核心的學習方式

自主學習概括地說，就是“自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”。

(1)自主學習是一種主動學習。主動性是自主學習的基本品質(zhì),

它對應于他主學習的被動性兩者在學生學習活動中表現(xiàn)為：我要學

和要我學。我要學是基于學生對學習的一種內(nèi)在需要，要我學則是

基于外在的誘因和強制。學生學習的內(nèi)在需要，一方面表現(xiàn)為學習

興趣；另一方面表現(xiàn)為學習責任，學習是誰的事情，誰就應當對學

習承擔責任。

(2)自主學習是一種獨立學習。獨立性是自主學習的核心品質(zhì),

如果說主動性表現(xiàn)為我要學，那么獨立性則表現(xiàn)為我能學。除了有

特殊原因外，每個學生都有相當強的潛在的和顯在的獨立學習能力,

每個學生同時都有一種獨立的要求都有一種表現(xiàn)自己獨立學習能力

的欲望。

2、以合作學習為核心的學習方式

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明

確的責任分工的互助性學習。它是針對教學條件下學習的組織形式

而言的，相對的是“個體”。

（1）組織好自主學習是開展合作學習的前提。學習首先是學生

自主建構(gòu)知識的一種行為。只有學生自己對教材有了獨特的感悟和

理解，才能形成自己的觀點和看法，這種自主建構(gòu)知識的過程別人

是不能代替的。如果不讓學生仔細地研讀教材，就匆忙組織學生進

行合作學習，必然會使學生感到無所適從，討論也就無法順利展開。

（2）科學組織，合理分工是開展合作學習的條件。合作學習成

功，由來與小組成員的密切配合和共同努力，因此，科學地組織好

合作小組，合理安排好小組成員，明確組內(nèi)成員的分工和職責。

3、以探究學習為核心的學習方式

所謂探究學習即從學科領域和現(xiàn)實社會生活中選擇研究主題，

在教學中創(chuàng)設一種類似于學術（或科學）研究的情境，通過學生自

主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達

與交流等探索活動，獲得知識技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精

神和創(chuàng)新能力的學習方式和學習過程。

與探究學習相對的是接受性學習，接受性學習的學習內(nèi)容直接

呈現(xiàn)給學生，而探究學習中學習內(nèi)容是以問題的形式來呈現(xiàn)的。和

接受性學習相比，探究學習具有更強的問題性、參與性和開放性。

2024青年教師演講稿范文篇6

進入高中以后，仍有不少學生的數(shù)學學習方式還停在死記硬背

上，說到底還是沒有真正掌握數(shù)學的學習方法，數(shù)學它是一門邏輯

性很強的一門學科，不能只靠死記硬背就能把數(shù)學學好，要學好數(shù)

學，必須轉(zhuǎn)變學生的學習方式。先從學習方式怎么轉(zhuǎn)變來看，有以

下幾個方面：

變“要我學”為“我要學”，現(xiàn)代教學理論認為，教師的真正

本領，主要不在于“講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起

學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過

自己的思維活動和動手操作獲得知識”。

在教學中，教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，結(jié)

合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教

學氛圍和各種教學情境，應讓學生充分發(fā)表自己的意見，讓學生體

悟成功的喜悅，對數(shù)學的好奇心、求知欲以及學習數(shù)學的興趣就會

不斷增強，覺得數(shù)學不再是那些枯燥、乏味，從思想上變“要我學”

為“我要學”了。

變“學數(shù)學”為“用數(shù)學”，數(shù)學課堂上不講數(shù)學的實際來源

和具體應用的現(xiàn)象很多，其實數(shù)學學科是源于生活用于生活的一門

學科，是在實際生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的一門學問，數(shù)學教師應盡其一切

可能來發(fā)展學生的解決問題的能力，不能讓學生不知道為什么學數(shù)

學，學數(shù)學有什么用。結(jié)合現(xiàn)在高一學生學的解三角形，就可以讓

學生利用學的知識，進行一些簡單的.測量問題的解決，讓學生了解

測量學的需求，激發(fā)他們學好數(shù)學的強烈欲望，變“學數(shù)學”為

“用數(shù)學”。

變“講授式”為“探討式”，數(shù)學教學中，采用探討式的方法

與學生一起討論、解決數(shù)學問題，有助于提高學生的自主參與性，

激發(fā)學生學習的主動性，使學生真正參加到教學中去創(chuàng)造性地學的。

為此，作為教師，應該充分利用課內(nèi)與課外，在與學生的交流

中，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，可以做到以下幾個方面，培養(yǎng)學生多讀

數(shù)學書的好習慣，尤其是多讀數(shù)學書，使學生通過自己讀數(shù)學書，

獲得豐富的數(shù)學知識，養(yǎng)成良好的自學習慣。自己的書也借給學生

閱讀，既給學生提供了讀書的資源，也拉近了師生關系。在與學生

的交流中，要喚起學生學好數(shù)學的熱情。不少學生進入高中后認為

自己數(shù)學學習有苦難，這時可以通過鼓勵，讓學生明白，只要經(jīng)過

自己的努力數(shù)學可以做好。從而激發(fā)他們的學習熱情，堅定自己的

學習信念。

在細節(jié)上，要經(jīng)常督促學生的日常學習行為，比如預習復習、

筆記、作業(yè)、改錯等，加強檢查，促使學生養(yǎng)成適合自己的學習方

式。

在平時數(shù)學教學中加如數(shù)學史、數(shù)學家的介紹，激勵學生學好

數(shù)學，用好數(shù)學。教師也應通過自己的努力，提高自己的數(shù)學素養(yǎng),

用自己的專業(yè)魅力吸引學生，帶動學生學習數(shù)學的熱情。

2024青年教師演講稿范文篇7

尊敬的各位領導、老師：

大家上（下）午好！

奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰

甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉

獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。若要奉獻，

就得學會有這樣的精神。但其實，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只

要拿出你的一顆有愛之心。

人們常用各種詩句來謳歌教師的無私奉獻，一生的兢兢業(yè)業(yè)，

一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人

感動，卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道，有去無回？

為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻的同時也壯大自

己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴？老師

們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻在左，幸福在右！

作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的學校里，我只是一名

很普通的教師。我沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術，沒

有引以為榮的教學實績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷學

習，汲取知識的力量，好為一個個可愛的孩子指引方向；感動促使

我不斷努力、開拓創(chuàng)新，好為我們革一做更大的貢獻。在這里，從

不缺少教學經(jīng)驗豐富的教師，我要向他們學習，學習淵博的知識功

底和自如駕馭課堂的瀟灑；這里也從不缺少品德高尚，師風優(yōu)良的

教師，我要向他們學習，學習淡泊名利、無私奉獻的灑脫；這里更

不缺乏愛生如子、教生如子的教師，我更要向他們學習，學習博大

的愛心、寬廣的胸懷!

也許有人會問：你把青春都奉獻給了別人，那你自己得到了什

么？你那微不足道的奉獻，能帶你進入一線教師的行列么？是的，

我奉獻得很少，但有更多的人卻奉獻得遠比我多！他們勤勤懇懇默

默無聞，奉獻給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！

奉獻是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，

它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。

美國某大學一份對“幸福”的調(diào)查報告顯示：大部分感到幸福

的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休

閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、滿意的一種

積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福的工作者！

最后我想說：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因

為他們專注，因為他們目的明確，因為他們渾身散發(fā)著價值的光芒。

當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們正一點點的進步，這種巨大

的幸福感難道還不夠嗎？

2024青年教師演講稿范文篇8

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

能夠在這“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的春末夏初之際和

大家談話讓我受寵若驚。

因為此情此景，首先讓我想到兩點。第一，是“十年樹木，百

年樹人”這一古訓I,使我這一剛上崗不到兩年的年輕教師教學的壓

力感、責任感與緊迫感又增加了不少。第二，是“暮春者，春服既

成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸”這一

春風化雨、師生愛睦的教育理想，讓我對未來的教學事業(yè)又增添了

幾分憧憬。

其次，我想借此機會向在座的各位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻教

育幾十載的老前輩們，向各位嘔心瀝血、團結(jié)友愛無私忘我的同事

們誠摯地道一聲：“親愛的老師們，你們辛苦了！“正是你們，在

教學工作中給予了我悉心的指導并提出了中肯的意見，讓我迅速地

成長起來，在有限的時間內(nèi)，由一個剛出校門見到生人說話還有幾

分扭捏的大男孩，成長為一名合格的具備一定教學水準和管理經(jīng)驗

的人民教師；正是你們，在我日常生活中給予了我無私的關懷和細

心的呵護，讓我充分的意識到雙龍一中是個有愛的大家庭，并心甘

情愿地把一腔熱血拋灑在這片熱土上，再次感謝。

說到這里，印象中有兩碗飯讓我感觸頗深，思緒良多。

第一碗飯出現(xiàn)在去年我擔任一班的班主任時期。一次早讀，因為

班里的一些學生又犯了一個讓我覺得不能容忍的錯誤，略帶情緒化

的我便在憤怒中懲罰這些學生集體不能吃早飯。早飯時間早已過去,

但我和這些學生仍呆在教室里為他們的錯誤買單，值周領導發(fā)現(xiàn)后,

立馬把我喊出去談心，一方面，撫平我的情緒，讓我意識到不讓學

生吃早飯這件事的嚴重性；另一方面，協(xié)調(diào)人員，重新生火，不計

成本，為這些學生又補上了這碗早飯，一碗熱乎乎的飯，讓一些平

時調(diào)皮搗蛋的學生眼睛里閃爍著淚花。這碗飯，也讓我看到了雙龍

一中“對學生負責到底”的人文主義精神，并讓我貫徹到以后的教

學生活中去。

第二碗印象深刻的飯是每次我在值周時，要看板隊到全體學生

都吃上飯才能去用餐，很多時候，看到版場內(nèi)稀稀拉拉的身影，才

突然意識到：糟了，忘了讓師傅留飯，這下怕是要餓一頓了！然而，

每次讓我感動的是這一想法都會落空。剛到走廊，便有同事和我打

招呼：趙陽，趕緊去，知道你值周，特意給你留了飯。端起那碗還

熱乎著的飯，好幾次，我都差點掉下眼淚，因為對于一個大學期間

屢次外出打工、飽嘗世間冷暖的年輕人來說，這碗飯猶如冬日里的

陽光，暖化了他整個的心扉。這碗飯，便傳遞出了雙龍一中人與人

之間的和諧與友愛。

在座的各位同學，你們從所吃的每碗飯里感受到了什么呢？是

挑食與浪費的快感，還是愛的博大與偉岸？同時，也請你好好想一

想：我到底是習慣于被動地接受愛，還是習慣于主動地去關愛別人?

如果你也和我一樣，感受到了雙龍一中給你帶來了愛的教化，認為

它是一所充滿愛的學校，那么，請你和我一起，為這所學校鼓掌。

其次，我想借此機會，向在座的各位披星戴月、生無所息、勇

奪第一的同學們由衷地說一聲：“親愛的同學們，你們辛苦了！”

為了不辜負在家里含辛茹苦、起早貪黑、掙錢養(yǎng)家的父母那殷切的

希望，為了給自己一個充滿理想、充滿信念、充滿活力的未來，我

們中的大部分人付出了艱辛的努力，甚至是沉重的代價，更讓人覺

得無法接受的是這種努力與代價有時讓人覺得是沒有任何回報的，

取得的成績并不能讓自己滿意，在這時，你所要做的只是堅定自己

的信念并繼續(xù)努力下去，要相信，付出終有回報。

這是我高三時摘抄本，當時，做摘抄的目的僅僅是為了應對高

考作文，遺憾的是，這些摘抄對當年我寫的作文幾乎沒有任何幫助,

然而，今天再去翻這本摘抄，里面有很多內(nèi)容讓我對于人生、工作

有了新的看法與感悟，下面，與同學們分享幾段：

同學們，請你再捫心自問：我努力了嗎？我的努力都是值得的

嗎？我愿意為了一個堅定的信念奮斗一生嗎？如果這些答案都是肯

定的，那么，請你為自己報以熱烈的掌聲。

老師們，同學們，雙龍一中的的史詩還在續(xù)寫，而續(xù)寫這一史

詩的筆就握在在座的各位英雄手中，愿我們在這個熱情如火的季節(jié)

里發(fā)揚雙龍一中自強不息，厚德載物的精神，堅定信念，力爭上游,

續(xù)寫英雄的篇章，奏響勝利的凱歌，收獲累累的碩果。

我的演講完了，謝謝大家！

2024青年教師演講稿范文篇9

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

今天很榮幸坐在這里和大家進行交流。聽了剛才各位的發(fā)言，

我不禁被他們先進的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時也為

他們所取得的輝煌成就和豐碩果實所折服。下面我只是擷取自己成

長過程中的點滴，談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望你們海

涵。

“讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想摘取一枚楓葉，

你卻給了我整個楓林！”這是一位學生寫給我的畢業(yè)留言，字里行間

充滿了對老師的尊重、信任、感謝和熱愛的美好情感。我覺得這份

情感很神圣，很深沉，充滿了無限的感慨。是啊，做一名被學生愛

戴的教師，是一份多么榮耀的職業(yè)?。?/p>

此時，我不禁想起了一個西方的寓言故事。智慧、成功和愛這

三位天使來到人間，一位母親請他們到自己家里做客，天使們對那

位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下看選擇我們中

的哪一個?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛請進家里。母親說：

“哪一位是愛請進屋吧。“愛起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功

也跟了進去。母親很驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”回答說:

“我們都是愛的，哪里有愛哪里就有智慧和成功。“我們應把師愛

均勻的灑向?qū)W生，使每個學生的心田都有愛的雨露、愛的陽光。教

師的贊美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術都產(chǎn)生

于教育者對學生無比熱愛的熾熱心中?！拔覀兝蠋煂W生的愛，對

教育事業(yè)的熱愛是我們走向成功的基石。沒有了這一點，其它一切

都是空談，即使有點成就，那肯定也是暫時的。

回想過去的幾年，感謝—縣—中學為自己搭建了一個成長的平

臺，使我不斷從各方面得到成長和完善。每一個足跡，每一份收獲,

都是和領導的關懷、同事的幫助、自己的努力分不開的。記得一次

校內(nèi)公開課后，大家對我的課進行了細致地評析，其中不乏一些激

烈的批評，雖然當時自己感覺有些下不了臺，但后天想一想真的很

感謝自己的同事們，他們能實事求是地將我的問題反映出來更需要

勇氣啊！因此，我特珍惜這些“尊友”們對我的坦誠與幫助，經(jīng)常邀

請他們對我的課“會診”，對一些細節(jié)的問題進行細致的分析。說

句實在話，我們學校的領導對我們英語組不太滿意，在上一屆基本

技能大賽中沒有人獲得一等獎，這也一直是我們英語組這幾年來的

一個遺憾。

我們學校的校長和—老師不止一次的和我講，學校不是對我們英

語組老師的工作不滿意，因為我們學校的許多老教師的理論水平和

教學水平都很高，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開闊視野,

增長知識，達到一個更高的水平。當然，教育的目的并不是僅僅為

了拿獎，但那種充滿智慧并讓學生深愛的課堂應該是我們每位教師

畢生追求的目標。

誠然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報太少，特別是

我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺，這時我們更需要一種

好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了未來。我想：熱愛教育，教育

才會成就有意義的人生。中國的教育正行走在步履踴跚之間，民族

的未來需要一批又一批合格的建設者與接班人，托起民族明天的希

望，我們青年教師責無旁貸。

總之，我認為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷，走進

課堂要有主持人的風采，組織互動要學東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有

才“，趕超時代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊還快，對待享受最好有

點茫然無知的老年癡呆!

2024青年教師演講稿范文篇10

我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師。自古綠葉配紅花。不

管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，

由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光

輝的人。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。

人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。

是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的

語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的

職業(yè)。但是，我卻可以屈自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘,

去收獲，因為我是教師！人民教育人民辦，辦好教育為人民。一句

話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。在這

樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光

榮、自豪呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這

個冠以清貧的職業(yè)而迷惑！在出手闊陣的大款群體里，看不到教師

的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師，仿佛

只是生活的配角！

可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴

的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是,

慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛

上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華,

卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知

若渴的期盼眼神。

我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們

甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見

對學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，

給學生噓寒問暖，與學生打成一片因為我終于有機會能釋放青春的

夢想，踐行人生的價值?？v然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧

如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！

國運興衰，系于教育。教師，她傳播著人類的文明，承載著歷

史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我

們手里呀呀學語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了

深深的烙印青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生

的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我

們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道

不感到光榮與自豪嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭,

就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功

的橋梁吧！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。選擇這個職業(yè)，我

矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光

榮的人民教師！

2024青年教師演講稿范文篇11

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭

批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。

還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基

本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，

身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校，滿腔熱情地融入到與我

年齡相仿的學生當中Q望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老

教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深

刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半

根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希

望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，

我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)

新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高

的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育

自學考試的大專文憑。20—年5月我被評為“全縣模范青年團員”。

去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最

重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20_年10月，第一次

參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度

想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，

我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的

夢，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾"，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯“，我將永不懈怠我的追求,

我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

德國詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大

地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄

悄的開花。”如果說教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那

辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為

其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育

人生。

六年前，我踏上三尺講臺，實現(xiàn)了自己的教師夢。初登講臺，

當我看到幾十雙渴求知識的眼睛，聽到學生叫我老師時，我

在我們的校園里，常看到一位中年男教師，總是早早的站在校

園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生，學生們見到他總是親切的叫一聲“校

長好！”他就是我們的胡校長。胡校長治校嚴謹有方，他更關心教

師的冷暖，學生的成長。他愛生如子，走在校園里，他會和學生溝

通交談，撫摸孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈祥的父親,

讓人覺得是那么的親切。學校的教學樓屋頂瓦面漏雨，校長親自爬

上屋頂檢修。飲水井臟了，校長親自下到井底清淤。老師們戲稱

“我們的校長能上天入地“。見到校長隨手撿起校園地上的紙片，

彎下腰的那一份自然，讓我看到了領導的高尚師德，更為我們年輕

教師樹立了榜樣。

教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對學生的愛，陶行知先生說得好:

“愛滿天下，愛生如子。”幾十年來譚端心老師始終以一顆慈母般

的心，和強烈的責任感，關心愛護引導每位學生。譚老師經(jīng)常這樣

說：“我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害?！?/p>

譚老師今年五十五歲了，她家孩子沒正式工作，丈夫患高血壓不能

自理，家里沒房子，住出租屋。譚老師這個月就要退休了。本來去

年就可以休息，可她跟校長要求，要教完這一年，即使退休了也會

教完這一學期。譚老師，我們問她為什么，她深情地說“愛，舍不

得、丟不下”。譚老師從教幾十年，一直擔任一年級的包班教學。

今天她還一如是往，大家都知道，一年級包班教學的辛勞，譚老師

日復一日，年復一年，整天被圍在學生中間。望著她那面帶慈祥的

笑容，哈腰撫摸學生的輕盈，舉手投足間飄灑的一縷縷銀發(fā)，誰能

不浸潤自己的眼睛。我怎能選擇逃避呢。

停下腳步，來看看身邊的人，真正的好老師不是遙不可及，高

尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊，它

可以是一種狀態(tài)：是陳主任的風風火火和雷厲風行；是李紅元老師

的嚴肅認真和精益求精；是江丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。它

還可以是一種行動：是譚芳英老師對學生的濃厚深情和悉心呵護；

是彭小鋒老師課下對學生的耐心傾聽和平易近人；它更是一種精神:

是胡校長的兢兢業(yè)業(yè)和豪邁灑脫。不只是他們，在座的每一位，都

有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的

淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)

著老師們的風采和內(nèi)涵。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；

沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師

的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

一顆挺拔的樹，是一幅優(yōu)美的畫，一片秀美的林，繪就一道永

恒的風景，這些教師，他們普通、善良、敬業(yè)、無私，他們正用自

己的無私奉獻和辛勤勞動，實踐著自己的人生追求，為教育事業(yè)的

抹上濃重的一筆！

人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們在不斷

的追求中享受教育的幸福，創(chuàng)造幸福的教育！讓我們一起努力，攜

手共進，共同演繹教師的風采！最后，祝愿我們的學校越來越美好!

祝大家都一切順利！

2024青年教師演講稿范文篇12

有人說：疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！

我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教育沒有愛就成了無水

之池，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之

花。

有一句話說的很好：沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當教

師。自古以來，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為春蠶、蠟燭和人梯，

教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發(fā)理

性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，教師職業(yè)被人

們譽為太陽底下最光輝的職業(yè)。

在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教

師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們

像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來桿衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。

在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的

最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學

生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移

默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國,

憑著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財富豐富的國度，可他卻為

了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種捧著一顆心

來，不帶半根草去的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，

在黑暗中看到光明。

名人的事跡離我們也許太遠，但就在我們身邊仍有許多平凡而

優(yōu)秀的教師在默默的工作，很幸運初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)

奉獻的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會了我教師二字的真正

意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是焦慮，看著學生始終不

見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最

多的便是每個學生的特點，怎樣的學生能夠接受何種的教育方式,

她如涓涓細流般用自己的愛心灌溉著每個孩子；帶教李莉老師給我

指導最多的人，在她身上我除了學會了教學，更學會了怎樣做個老

師，她對教學忘我的投入和對學生的全心關懷更是讓我感動，很多

次她的學生都看不過去，忍不住說李老師，你不能每天中午都吃泡

面?。】墒撬秊榱硕帱c時間給學生講課，多點時間批改作業(yè)，總是

錯過了吃飯的時間。

女教師的關懷像是母親的叮嚀，細小而溫暖，我總以為男老師

可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學老師卻讓我大跌眼鏡，黃

訓林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學生的成績失去信心，

開始急躁的時候，他總會安慰我孩子的成長是需要時間的，不能急,

是啊，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時候教會

孩子成長比傳授他們知識更重要；班主任徐樹茂老師是平時工作中

接觸最多的，也是因為這樣我開始害怕做個班主任，因為在他身上

我看到了太多自己不具備的素質(zhì)，雖然是男老師，但他對學生的教

育總是苦口婆心，為了學生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了

學生他可以犧牲雙休日在學校接待家長，為了學生他可以不休婚假

堅持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，但壓力最大的

就是他，因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作,

看著年紀輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個父親的徐老師，我深深體會到一個

年輕教師對學生的付出和對教育的熱愛。

也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，

默默無聞，隨風而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表,

無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻的燈塔，也正是他們用自己的

行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓

我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻。

在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：大地奉獻給

藍天，藍天奉獻給白云，那么，教師呢？教師把自己的青春奉獻給

學生，奉獻給講臺，奉獻給整個教育事業(yè)，因為我們都知道，教師,

你的名字是奉獻。

2024青年教師演講稿范文篇13

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家好！

我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：教

師，太平凡了?！?/p>

是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事

的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！

當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正

緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲

劇擁有一群忠于自己的角色的演員一一我的學生們!這戲劇也許是世

間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：—班

的戲劇開始了！

我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息

的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓,

創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主

要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷

人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的

力量成為主角服務，效勞。

不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出

微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在

于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水

手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家族。我們

既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。

時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一

名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生

是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護

花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的

學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生

是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上

輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的

發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，

在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。

老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回

顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

2024青年教師演講稿范文篇14

各位尊敬的領導、親愛的老師們：

大家下午好！

作為啟明中學的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”

自從踏入這個行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，

才之多，高手如云，遍布林海?！?/p>

每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己

的成長歷程，我覺得既茫然又幸運。在教學期間，我遇到了對我諄

諄教誨的師傅們，認識到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原

來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一

種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮

演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃，我們?nèi)紵?/p>

的是自己的激情，他們迸發(fā)的是思想的火花。

從我的第一位師父身上，我感受到了一個字一一慧。他是維夏

中學的曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，

也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當好一個合格的

班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會，讓我感受到了成

功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了

為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學生課堂上理

解了課后就不需要花費太多的時間，因此每節(jié)課上課前他都會教我

怎么上，哪里是重點，哪里需要舉例，哪里需要板書，印象最深刻

的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不

知道怎么講，當時覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學，全靠一

張嘴，后來他就弄來兩個小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循

環(huán)圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就

簡單明了，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以

后的教學生涯中，凡是遇到比較難講的知識點，我總是多思多想，

采取各種手段盡量完善課堂，服務學生。

從我的第二位師父身上，我感受到了一個字一一穩(wěn)。她是一名

縣級骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實，在平江三

中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學成績一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物

課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都

希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術，我常常會

搬著小板凳向她請教，認真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏

私，課程結(jié)構(gòu)如何設置，如何做課件，如何做學案，都教會了我，

現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財富。

來到啟明中學，我感受到了一個字一一愛。這里的工作環(huán)境是

如此的和諧，因為一切都是更好地愛孩子，領導們?yōu)榱撕⒆觽兩钊?/p>

課堂，隨堂聽課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^上了666的生活方式，像

我們辦公室的彭老師，為了讓學生們學習有激情，采取了各種激勵

措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任

老師各種負責，而且是不求任何回報的，為了上好一堂公開課，可

以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后，像

艾子超爸爸每個星期至少來學校一次，幫學生解決生活上或?qū)W習上

的煩惱。教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的

孩子是神“。我覺得我們啟明的每一位老師都是神，因為他們心中

有大愛。

來到啟明中學已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對

我特別照顧。學校也高度重視并且關注著青年教師的成長，為我們

提供了一次又一次的學習機會。我可以肯定地說我成長了！我的成長

源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長源于我對教案、課件一次又一次

修改；我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關課和公開課；我的成長源

于學校提供的一次又一次的學習機會；我的成長源于周圍那太出色的

同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，幣是一份對人生

的信仰和追求。

2024青年教師演講稿范文篇15

尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學：

大家下午好！

春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。又是一年春來到，在這乍

暖還寒時候，我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學期。作為青年教

師代表在這里發(fā)言，我既激動又惶恐。激動的是，我去年一學期的

工作和努力得到了大家的肯定；惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多

地方做得不夠，離優(yōu)秀教師還有很大差距。然而，這半年來，在學

校領導的關心下，在老教師的指導下，在同事們的幫助下，在學生

的配合和支持下，我在教學方面也取得了一點點小成績，摸索到一

些教育教學方法。

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情,

卻也因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應，經(jīng)驗缺乏,

這是我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學

業(yè)務，迅速成長，學校為我們每位新教師配了教學上的師傅，我們

新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。在結(jié)對期

間，我們虛心求教，刻苦學習，勤學多問，不斷提高自身水平。下

面，我將從兩方面談談我上學期的工作。

一、用認真促進教學

1、勤學好問，虛心請教

作為新教師，我在教學上存在很多不足。于是我虛心請教，學

習優(yōu)秀教師身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，改進自己的工作。在此

我非常感謝我的指導老師張老師和語文組長黃老師，在教學上她們

給予了我很多的幫助0我與張老師能互相聽評課。我經(jīng)常深入張老

師的課堂聽課，做好聽課記錄，課后交流討論，認真分析總結(jié)，尋

找新的教學思路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導，提出寶貴的

意見和建議，能及時解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導

老師的身上，我學到了很多教育教學方法，更加明確授課思路。在

學習老教師經(jīng)驗的同時，我力求做到與自身特點相結(jié)合，學以致用,

多探索，注重教材和教法的研究?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪?/p>

要在平時不斷學習中增強教學技能，讓自己盡快成長。

2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課

站上講臺不難，站好講臺卻不易。備課是教學的首要環(huán)節(jié)，只

有自己課前準備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時也要備學

生，我結(jié)合學生學情和年齡特點備每一節(jié)課，用精美的課件吸引學

生，用優(yōu)美的音樂感染學生，用巧妙的方式啟發(fā)學生，始終做到以

學生為主體，力求每節(jié)課都能達到教學目標，突出重點，突破難點。

課堂上，適當?shù)墓膭钍且粍┝挤剑覐牟涣邌葑约旱馁澝?，用表揚

增強學生的信心，努力調(diào)動學生學習積極性，盡可能使每個學生都

能夠參與到課堂中來，讓學生在快樂輕松的氛圍中掌握知識，提高

學習能力。

3、認真批改作業(yè)，做好課后輔導

學生交上來的作業(yè)，我都會認真批改。學生在知識上的漏洞有

時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，

做到有效的反饋。老師認認真真的態(tài)度，也會無形中感染到學生。

改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)的問題，我都及時叫學生更正，并進一步講解。學生

的智力發(fā)展并不是同步的，對不同層次的學生要求也應該不一樣。

我所教的班級中有幾個學生基礎比較差，于是我要求他們掌握基礎

知識，重點落實字詞。每次聽寫都特別注意他們，有時也主動找他

們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫居然全對。秉著不放棄每一

個學生的原則，我努力做到讓他們在慢慢進步中感受到學習的快樂,

從而愛上學習。

我相信，只要用認真的態(tài)度對待自己的工作，汗水不會白流。

二、用三心關愛學生

作為教師，必須具備三心，即愛心、細心、耐心。愛心是前提,

細心是關鍵，耐心是重點，只有有了這三心，才能嬴得學生及學生

家長的信任，才能讓學生、家庭、社會積極主動配合我們的教育教

學活動。

盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個班已有半年，我與

孩子們建立了深厚的感情。在班級管理上，我有時協(xié)助班主任共同

處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學生都能主動找到我反

映情況，我也會義不容辭地去了解情況，采取應對措施。課余時間,

學生都能主動跟我分享交流他們的喜怒哀樂，有些學生甚至還跟我

分享了自己的秘密，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會詢問他們

生活上的問題，天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師

生關系，課堂外，我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學生雖然年齡上

小我許多，但他們身上也有許多值得我學習的地方，他們天真無邪,

童真燦漫，他們純真的眼神，真誠的笑臉，讓我感覺輕松愉快，學

會快樂生活。正是時時刻刻提醒自己保持三心，我才能與學生建立

良好的師生關系。

作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務水平有待提高、教學

經(jīng)驗有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與

前輩們的學識相比，都還有太多的差距，所以我們將會繼續(xù)努力。

甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅，新學期，我們會用良好的師德

和高尚的情操感化學生，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學生，用

廣博的知識和熟練的技能去培養(yǎng)學生。成績是鼓勵，困難是磨練，

我們定會將壓力變成動力。

同時，我也真誠地希望全體同學，迎著新學期第一縷陽光，站

在新學期的起跑線上，和時間賽跑，學會做人，學會求知，做學習

的主人，做自己的主人，讓我們一起快樂成長吧！

謝謝！

2024青年教師演講稿范文篇16

尊敬的評委，各位老師各位同學：

大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺，無悔的選擇》。

印度大詩