做學(xué)習(xí)的主人 第三課時(shí)（說(shuō)課稿） -2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

做學(xué)習(xí)的主人第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《做學(xué)習(xí)的主人》第三課時(shí)，選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要圍繞“珍惜時(shí)間，做學(xué)習(xí)的主人”這一主題，內(nèi)容包括：

1.了解時(shí)間的重要性，認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

2.學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到自律自強(qiáng)。

4.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，充分利用時(shí)間。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，成為學(xué)習(xí)的主人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主發(fā)展、社會(huì)參與和文化認(rèn)同。具體目標(biāo)如下：

1.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，提升個(gè)人學(xué)習(xí)效率。

2.社會(huì)參與：通過(guò)小組討論和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共道德意識(shí)。

3.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生理解珍惜時(shí)間的重要性，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的時(shí)間觀念，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解時(shí)間的重要性，認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

②掌握合理安排時(shí)間的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到自律自強(qiáng)。

④通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

具體包括：

-時(shí)間管理的基本概念和技巧。

-如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。

-如何克服拖延，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-如何通過(guò)實(shí)例理解珍惜時(shí)間的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生真正意識(shí)到時(shí)間的流逝不可逆轉(zhuǎn)，從而更加珍惜時(shí)間。

②培養(yǎng)學(xué)生自律性，使其能夠自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，不被外界干擾。

③引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成長(zhǎng)期良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體包括：

-時(shí)間觀念的培養(yǎng)，尤其是對(duì)時(shí)間流逝的直觀感受。

-自律性的培養(yǎng)，如何讓學(xué)生克服誘惑，堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-實(shí)際操作中，如何靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備齊全《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間管理相關(guān)的視頻、案例故事以及時(shí)間管理圖表，以便于直觀展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間重要性的思考。例如，講述一個(gè)關(guān)于兩個(gè)學(xué)生不同時(shí)間管理方式導(dǎo)致不同結(jié)果的故事，讓學(xué)生初步感受到時(shí)間管理的重要性。

2.教學(xué)重點(diǎn)講解

-首先，我會(huì)向?qū)W生講解時(shí)間的重要性，讓他們認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的影響。我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，講解時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性，以及如何合理安排時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

-接著，我會(huì)教授學(xué)生合理安排時(shí)間的方法。我會(huì)介紹時(shí)間管理的基本概念，如時(shí)間規(guī)劃、優(yōu)先級(jí)排序等，并通過(guò)示例演示如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。

-然后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白自律自強(qiáng)的重要性。我會(huì)分享一些成功人士的時(shí)間管理案例，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.互動(dòng)討論

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你通常是如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的？

-你認(rèn)為哪些因素會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率？

-你有什么好的時(shí)間管理方法可以分享？

-在小組討論后，我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)小組的代表分享他們的討論成果，并進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

4.案例分析

-我會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的案例，例如一個(gè)學(xué)生如何在考試前合理安排時(shí)間，最終取得好成績(jī)的故事。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的時(shí)間管理策略，并讓學(xué)生思考如何將這些策略應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

5.實(shí)踐操作

-我會(huì)讓學(xué)生實(shí)際操作，制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。我會(huì)提供一些模板和工具，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。

6.總結(jié)與反思

-在課程的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和感受。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

-你今天學(xué)到了哪些關(guān)于時(shí)間管理的方法？

-你打算如何將這些方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中？

-你認(rèn)為自己在時(shí)間管理方面還有哪些需要改進(jìn)的地方？

7.作業(yè)布置

-我會(huì)布置一道關(guān)于時(shí)間管理的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，記錄一周的學(xué)習(xí)時(shí)間和成果，并在下節(jié)課上分享。

8.課堂延伸

-我會(huì)在課堂上提供一些額外的時(shí)間管理資源，如書(shū)籍推薦、在線工具等，供學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和參考。

9.課堂小結(jié)

-在課程的最后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

10.問(wèn)答環(huán)節(jié)

-我會(huì)留出時(shí)間回答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們理解了本節(jié)課的內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料

-為了讓學(xué)生更深入地理解時(shí)間管理的重要性，我會(huì)推薦以下拓展閱讀材料：

-《時(shí)間管理的藝術(shù)》這本書(shū)，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的深層原理和實(shí)用技巧。

-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的相關(guān)章節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

-古代關(guān)于珍惜時(shí)間的成語(yǔ)故事，如“尺壁非尺度，寸陰若寸金”，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取時(shí)間管理的智慧。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀看時(shí)間管理相關(guān)的視頻講座，如TED演講中關(guān)于時(shí)間管理的主題。

-參與時(shí)間管理的線上課程，如MOOC平臺(tái)上的相關(guān)課程。

-記錄自己一周的時(shí)間使用情況，分析時(shí)間分配的合理性，并嘗試優(yōu)化。

-閱讀成功人士的自傳或傳記，關(guān)注他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)時(shí)間管理實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

-開(kāi)展時(shí)間管理主題的小組研究，調(diào)查同學(xué)們的時(shí)間管理現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理的游戲或活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)時(shí)間管理概念的理解。

-定期組織時(shí)間管理分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流時(shí)間管理的心得體會(huì)，共同成長(zhǎng)。

-在這些活動(dòng)中，學(xué)生將能夠更深入地理解時(shí)間管理的重要性，學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐和分享，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的時(shí)間管理知識(shí)應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，例如：

-在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，利用時(shí)間管理技巧提高閱讀效率，合理安排寫作和復(fù)習(xí)時(shí)間。

-在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)時(shí)間規(guī)劃，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

-在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，利用碎片時(shí)間進(jìn)行詞匯記憶和聽(tīng)力訓(xùn)練，提高語(yǔ)言能力。

-在科學(xué)學(xué)習(xí)中，合理安排實(shí)驗(yàn)和觀察時(shí)間，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

-通過(guò)這些拓展和延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)時(shí)間管理知識(shí)的理解，還能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的全面發(fā)展。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)故事導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理重要性的認(rèn)識(shí)，這種教學(xué)方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法，這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活，或者是學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴PPT和口頭講解，而忽視了學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐的重要性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)時(shí)間管理方法的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法準(zhǔn)確反映學(xué)生在時(shí)間管理方面的真實(shí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中選擇更貼近學(xué)生生活的案例，并設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，