兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加) 說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）”說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課選自人教版二年級上冊第二單元《100以內(nèi)的加法和減法（二）》中的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是理解不進(jìn)位加法的過程，能熟練進(jìn)行計(jì)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的加法知識解決實(shí)際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法和減法打下基礎(chǔ)。教材安排了豐富的例題和練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生鞏固知識，形成技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：能夠理解兩位數(shù)的組成，感知十位和個(gè)位的區(qū)別，培養(yǎng)對數(shù)字的直觀感受。

2.算力：通過練習(xí)不進(jìn)位加法，提升學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確的計(jì)算習(xí)慣。

3.邏輯思維：通過解題過程，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，理解加法運(yùn)算的規(guī)則和邏輯。

4.問題解決：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單加法問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的計(jì)算方法，熟練掌握計(jì)算步驟。

難點(diǎn)：正確區(qū)分十位和個(gè)位，避免在計(jì)算過程中混淆位數(shù)，以及在計(jì)算中保持準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過直觀的教具演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生形象地理解兩位數(shù)的結(jié)構(gòu)，明確十位和個(gè)位的概念。

2.設(shè)計(jì)分步練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握加法運(yùn)算的步驟，如先加個(gè)位、再加十位。

3.采用游戲化教學(xué)，如“計(jì)算接力賽”，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的練習(xí)積極性。

4.定期進(jìn)行小測驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，針對易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化正確計(jì)算方法。

5.引導(dǎo)學(xué)生自我檢查和同伴互查，培養(yǎng)自我糾錯(cuò)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：清晰講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)則，確保學(xué)生理解基本概念。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)購物、游戲等情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)加法運(yùn)算。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流計(jì)算心得，討論解決計(jì)算中的問題，提高合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示計(jì)算過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練，提高練習(xí)效率。

3.現(xiàn)代化教具：運(yùn)用計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的加法，誰能告訴我，我們學(xué)過哪些加法呢？

2.對，我們學(xué)過整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、一位數(shù)加一位數(shù)的加法。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，大家準(zhǔn)備好了嗎？

二、探究新知

1.請同學(xué)們打開書本，翻到第X頁，我們一起來看一看例1。

2.（出示例1）小明有34個(gè)球，小紅有28個(gè)球，他們一共有多少個(gè)球呢？

3.同學(xué)們，你們能解決這個(gè)問題嗎？請你們在小組內(nèi)討論一下，看看誰能找到解決的方法。

4.（學(xué)生討論）

5.好了，誰來說一說你們小組的討論結(jié)果？

6.（學(xué)生回答）

7.非常好！這位同學(xué)說，我們可以把34和28寫成豎式，然后相加。那我們就一起來試一試吧。

8.（板書：34+28=62）

9.請同學(xué)們觀察黑板上的豎式，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

10.（學(xué)生回答）

11.對，我們發(fā)現(xiàn)，兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，也是從個(gè)位加起，如果個(gè)位相加不滿十，就加到十位上。

12.那么我們再來試一試?yán)?，看看誰能獨(dú)立完成。

13.（出示例2）小華有45個(gè)鉛筆，小麗有23個(gè)鉛筆，他們一共有多少個(gè)鉛筆？

14.（學(xué)生獨(dú)立完成）

15.請同學(xué)們互相檢查一下，看看你們的結(jié)果是否正確。

三、鞏固練習(xí)

1.好了，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，現(xiàn)在我們來鞏固一下。

2.請同學(xué)們完成練習(xí)1。

3.（學(xué)生獨(dú)立完成）

4.請你們互相交換一下，看看對方的結(jié)果是否正確。

5.現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法規(guī)則。

6.（板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，從個(gè)位加起，如果個(gè)位相加不滿十，就加到十位上。）

四、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.對，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。現(xiàn)在，請你們來說一說，兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法應(yīng)該怎樣計(jì)算？

3.（學(xué)生回答）

4.非常好！這節(jié)課，你們表現(xiàn)得非常棒，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，掌握更多的數(shù)學(xué)知識。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們完成課后練習(xí)題。

2.作業(yè)要求：認(rèn)真完成，書寫工整，檢查無誤后交給組長。

3.課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，理解加法規(guī)則。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：收集和整理更多兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題，以供學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-數(shù)學(xué)故事書：選取包含加法運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“加法接龍”、“計(jì)算速度賽”等，通過游戲形式鞏固學(xué)生的加法技能。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如家庭購物計(jì)算、班級物品統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-自主練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成數(shù)學(xué)習(xí)題集中的題目，特別是提高題和挑戰(zhàn)題，以加深對兩位數(shù)加法規(guī)則的理解。

-閱讀數(shù)學(xué)故事：引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)鞏固加法知識。

-參與數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的形式，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如家庭購物時(shí)，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)，或者班級物品統(tǒng)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-家長參與：建議家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)家長與孩子一起完成數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，或者在家中進(jìn)行簡單的加法練習(xí)，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

-定期復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法規(guī)則，特別是容易混淆或出錯(cuò)的地方，通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流學(xué)習(xí)心得，分享計(jì)算技巧和解決問題的方法，通過同伴互助，共同提高數(shù)學(xué)水平。

-創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將兩位數(shù)加法應(yīng)用到解決更復(fù)雜的問題中，如三位數(shù)加法、混合運(yùn)算等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-教師反饋：教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)