護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教工作參考計(jì)劃

護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教工作參考計(jì)劃工作打算確實(shí)是對(duì)馬上開(kāi)展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、制定指標(biāo)、完成時(shí)間、處理方案和步驟方法等。下面是關(guān)于護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教工作打算，希望對(duì)您有所協(xié)助。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教工作打算臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段，是護(hù)生將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，順利走上工作崗位的必要途徑。結(jié)合本科室詳細(xì)情況，我作為專(zhuān)業(yè)帶教組長(zhǎng)，對(duì)自我制定的帶教打算如下：1。熱情接待每一位新入科的護(hù)生，詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進(jìn)入主角。2。運(yùn)用自我良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)歷，純熟的操作技能、扎實(shí)的理論根底，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，以身作則，放手不放眼，毫無(wú)保存的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能，又掌握老年科專(zhuān)科護(hù)理的特點(diǎn)，發(fā)揮作用我作為專(zhuān)科護(hù)士的專(zhuān)長(zhǎng)。3。經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)展溝通交流，理解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，期望學(xué)習(xí)哪些專(zhuān)科技術(shù)，以便有的放矢的開(kāi)展帶教工作。由于她們不少都是外地人，在關(guān)懷她們的工作，學(xué)習(xí)，思想動(dòng)態(tài)之于，還要關(guān)懷她們的生活，處理她們的一些實(shí)際咨詢題，讓她們有家的感受。4。教會(huì)護(hù)生操作中如何評(píng)估，操作過(guò)程中如何表達(dá)以病人為中心，強(qiáng)調(diào)無(wú)菌技術(shù)原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)原則，嚴(yán)防過(guò)失事故的發(fā)生。5。每周認(rèn)真閱讀護(hù)生周記，對(duì)不正確之處及時(shí)指出并簽名，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色著及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流，以便護(hù)長(zhǎng)及時(shí)理解護(hù)生情況，對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。6。認(rèn)真對(duì)專(zhuān)科理論知識(shí)帶教講座進(jìn)展備課、熟記授課材料，結(jié)合臨床實(shí)際病例，光陰不少與30分鐘，講完后給出咨詢題和提咨詢光陰，既有利于加深大家對(duì)講課材料理解，又實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家用心性。7。認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生進(jìn)展兩項(xiàng)操作考核，盡量不與其他科室重復(fù)，并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上，事實(shí)求是的寫(xiě)上出科評(píng)語(yǔ)與護(hù)理部護(hù)生反響表，交由護(hù)士長(zhǎng)批閱簽名。8。著重加強(qiáng)護(hù)生對(duì)職責(zé)護(hù)理的學(xué)習(xí)，使護(hù)生掌握對(duì)病人身心健康，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理施行全面系統(tǒng)、整體的護(hù)理方法使護(hù)生理解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。透過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)，提高護(hù)理技能，以到達(dá)德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員的要求。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生順利走上工作崗位的重要階段。這個(gè)階段是承前啟后的階段。透過(guò)臨床實(shí)習(xí)，可提高護(hù)生的根底理論、根本知識(shí)、根本技能，為成為一名合格的白衣天使而奠定堅(jiān)實(shí)的根底。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教打算為了使護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生把所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合，真正掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)的根本理論、根本知識(shí)、根本技能，按照護(hù)理程序進(jìn)展整體護(hù)理實(shí)踐，并透過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的政治、職業(yè)、心理等方面的素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，特制定護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)帶教打算，材料如下：一、政治思想方面：畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，我們要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的政治思想教育，培養(yǎng)護(hù)生德、智、體全面開(kāi)展。在院領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)政治理論教育和進(jìn)展思想教育、道德質(zhì)量教育、紀(jì)律教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，指導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚(yáng)艱辛樸素的作風(fēng)，實(shí)行救死扶傷的革命人道主義精神，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，想病人所想，急病人所急，要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生用心參加醫(yī)院各項(xiàng)政治活動(dòng)，恪守各項(xiàng)規(guī)章制度，謙虛向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，熱保護(hù)理專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)本職工作，努力提高職業(yè)素養(yǎng)。二、業(yè)務(wù)方面：用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實(shí)習(xí)，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)行人性化整體護(hù)理，滿足病人身心全方位護(hù)理需求。護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)根本知識(shí)和技能、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、初級(jí)衛(wèi)生保健知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及文化根底知識(shí)，分析和處理護(hù)理實(shí)踐中的一般咨詢題，詳細(xì)如下：1、每年在實(shí)習(xí)生來(lái)院前，舉辦教學(xué)組長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)帶教老師職責(zé)及治理?xiàng)l例、實(shí)習(xí)生治理?xiàng)l例、帶教工作的檢控方法等，并請(qǐng)優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會(huì)，透過(guò)學(xué)習(xí)與交流，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。2、崗前培訓(xùn)可使護(hù)理實(shí)習(xí)生理解醫(yī)院護(hù)理工作概況，明確實(shí)習(xí)目的，減少實(shí)習(xí)生無(wú)所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院在每批實(shí)習(xí)生來(lái)院之后，進(jìn)入臨床科室之前，均要舉辦崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要材料有：護(hù)士的素養(yǎng)要求，醫(yī)院概況、護(hù)理治理的有關(guān)制度，如實(shí)習(xí)生治理制度、交接班制度、三查七對(duì)制度、護(hù)理平安防備制度等，護(hù)士禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)以及禮貌用語(yǔ)，護(hù)理文件治理制度、護(hù)理過(guò)失事故的防備等。請(qǐng)醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)展愛(ài)崗敬業(yè)教育，以穩(wěn)固護(hù)生的專(zhuān)業(yè)思想，加強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)驕傲感，強(qiáng)化護(hù)生的制度認(rèn)識(shí)和護(hù)理平安認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們良好的效勞認(rèn)識(shí)。3、每個(gè)病區(qū)負(fù)責(zé)一項(xiàng)技能操作的培訓(xùn)和考核，護(hù)生實(shí)習(xí)完畢前，護(hù)理部組織一次全體實(shí)習(xí)生的技術(shù)操作培訓(xùn)。4、大內(nèi)科、大外科均在實(shí)習(xí)期間舉辦專(zhuān)科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)講座，材料包括專(zhuān)科疾病知識(shí)及護(hù)理、典型病例的教學(xué)查房、整體護(hù)理知識(shí)在專(zhuān)科實(shí)踐中的應(yīng)用、專(zhuān)科健康教育等，使護(hù)生將所學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，提高對(duì)專(zhuān)科整體護(hù)理、專(zhuān)科技能的認(rèn)識(shí)。5、我院各病區(qū)每月舉行一次護(hù)理查房，分別由各科護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng)組織。查房中由老師介紹某一專(zhuān)科疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、病人的護(hù)理咨詢題、護(hù)理措施及護(hù)理效果等，由其他老師和實(shí)習(xí)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)正確的方面給予確信和鼓舞，指出不正確的地點(diǎn)及如何改善，并對(duì)專(zhuān)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展提咨詢，啟發(fā)帶教老師和實(shí)習(xí)生考慮，提高他們分析咨詢題和處理咨詢題的潛力。6、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生以護(hù)理對(duì)象為中心，初步運(yùn)用護(hù)理程序，搜集病人材料，分析和診斷其存在的和潛在的護(hù)理咨詢題，制定護(hù)理打算，施行護(hù)理措施，并進(jìn)展效果評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)生在每病區(qū)實(shí)習(xí)期間至少要完成1份護(hù)理打算。7、要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的根底護(hù)理，熟悉各科專(zhuān)科護(hù)理根本操作技能。護(hù)生在各病區(qū)實(shí)習(xí)，護(hù)理操作由護(hù)士長(zhǎng)指定的帶教老師帶教，帶教老師對(duì)本病區(qū)常用護(hù)理技能進(jìn)展示范，同時(shí)每周為護(hù)生舉辦1～2次科內(nèi)小講課。8、要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生掌握對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反響的觀察監(jiān)護(hù)潛力。1)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生用心主動(dòng)參加各科室急危重癥病人的搶救工作，學(xué)會(huì)初步的應(yīng)急處理和配合搶救工作。2)要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生純熟掌握健康教育的常用方法與相關(guān)材料，針對(duì)不一樣病人的不一樣階段健康咨詢題進(jìn)展健康教育，并能到達(dá)健康教育的效果。3)護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)具備良好的人際溝通潛力，與病人極其家屬、醫(yī)院工作人員及同學(xué)持續(xù)良好的人際關(guān)系，并能團(tuán)結(jié)協(xié)作。4)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生初步運(yùn)用護(hù)理治理知識(shí)，協(xié)助帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)病區(qū)進(jìn)展相關(guān)的治理。5)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要堅(jiān)持自學(xué)，穩(wěn)固已學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并與臨床實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)掌握臨床護(hù)理新知識(shí)、新技能。6)實(shí)習(xí)生應(yīng)堅(jiān)持鍛煉身體，具有健康的體魄，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)，做到身心健康，為順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)打下良好的根底。9、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定1。)每位實(shí)習(xí)生完畢內(nèi)、外科實(shí)習(xí)前護(hù)理部安排統(tǒng)一考核并進(jìn)展成績(jī)?cè)u(píng)定，材料包括內(nèi)科或者外科的各項(xiàng)根底理論知識(shí)。2。)每位實(shí)習(xí)生完畢各病區(qū)實(shí)習(xí)前務(wù)必進(jìn)展有關(guān)理論知識(shí)和操作技能的考核，帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)日志進(jìn)展查閱，給予指導(dǎo)性的意見(jiàn)?？己瞬缓细裾咭a(bǔ)該病區(qū)的實(shí)習(xí)材料。個(gè)人做好實(shí)習(xí)日志的記錄和自我小結(jié)，將實(shí)習(xí)材料完成情況、主要收獲和存在咨詢題填寫(xiě)在實(shí)習(xí)手冊(cè)上，由帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、無(wú)菌觀念、根底理論、操作潛力、健康教育潛力等方面進(jìn)展量化評(píng)分，，由護(hù)士長(zhǎng)簽署意見(jiàn)交還實(shí)習(xí)生，使實(shí)習(xí)生可以及時(shí)理解自我的缺乏，不斷改正，不斷提高。10、動(dòng)態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)完畢后，我們召開(kāi)實(shí)習(xí)生和教學(xué)組長(zhǎng)座談會(huì)及教學(xué)小結(jié)會(huì)，廣泛征務(wù)實(shí)習(xí)生和帶教老師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和推薦，不斷改善和完善護(hù)理教學(xué)。護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況，理解實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長(zhǎng)在實(shí)習(xí)生出科前召開(kāi)總結(jié)會(huì)，搜集學(xué)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?jiàn)與推薦，指出實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中存在的咨詢題，提出改善的方法和努力方向，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提高。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教工作打算一、實(shí)習(xí)目的透過(guò)胃腸外科實(shí)習(xí)，使學(xué)生熟悉掌握胃腸外科外科的根底理論，在實(shí)踐中得到根本技能的訓(xùn)練，理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通潛力和處理咨詢題的潛力，并樹(shù)立“以病人為中心”的思想，關(guān)懷病人疾苦，救死扶傷，全心全意為人民效勞。二、實(shí)習(xí)要求：1、實(shí)習(xí)生應(yīng)恪守科室一切規(guī)章制度，服從帶教老師的安排。2、因幫不能上班就履行請(qǐng)假手續(xù)，須提早向護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假，辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。3、尊敬老師，認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī)，不可私自違背操作規(guī)程進(jìn)展各種操作，否則取消實(shí)習(xí)資歷。4、務(wù)必服從科室安排，按時(shí)參加科室組織的講課及各種活動(dòng)。5、要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的過(guò)失事故均由帶教老師負(fù)責(zé)，并取消帶教資歷。三、詳細(xì)安排：第一周：1、熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。2、掌握病員出入院護(hù)理。3、掌握鋪床法及生命體征的測(cè)量及記錄。第二周：1、掌握各班工作職責(zé)。2、理解各種疾病的治療及護(hù)理措施，掌握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。3、熟悉胃腸外科疾病護(hù)理常規(guī)，熟悉危重病人人的接診及搶救程序。4、掌握各種無(wú)菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)、一留意”。5、掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的決定，過(guò)敏反響的臨床表現(xiàn)及急救措施。6、掌握各種標(biāo)本的留取方法及考前須知。第三周：1.熟悉各專(zhuān)科疾病的術(shù)前預(yù)備及術(shù)后護(hù)理。2.掌握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理、會(huì)陰擦洗、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)滴注等護(hù)理技術(shù)。3.掌握術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及考前須知。第四周：1.征務(wù)實(shí)習(xí)生對(duì)本科帶教工作的意見(jiàn)。2.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)展理論答卷和技術(shù)操作考核。3.填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定。四、講課：1.主講人：2.講課材料：(1)腸梗阻病人的護(hù)理。(2)腹股溝疝病人的護(hù)理。(3)急性闌尾炎病人的護(hù)理。(4)胃癌病人的護(hù)理。3、示教技能(1)清潔灌腸。(2)超聲藥物透入。(3)各引流管的護(hù)理。(4)腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)滴注。五、嚴(yán)格考核，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生治理實(shí)行雙相考評(píng)互相促進(jìn)?？荚u(píng)包括兩