習(xí)作：我的家人 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：我的家人說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的“習(xí)作：我的家人”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和表達(dá)，描述自己家人的外貌、性格、喜好等特點(diǎn)，以及與家人之間的感人故事。具體內(nèi)容包括：

1.回顧教材中關(guān)于家人的描寫(xiě)方法，如外貌描寫(xiě)、性格描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用具體事例來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。

3.練習(xí)寫(xiě)作，完成一篇關(guān)于“我的家人”的習(xí)作。

4.互相交流、分享，對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)的能力，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪家人的特征和情感。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，通過(guò)具體事例的分析和運(yùn)用，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重家庭文化，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)家人的感情，傳承和弘揚(yáng)家庭美德。

4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中積極嘗試，通過(guò)交流和分享，增強(qiáng)合作意識(shí)，提升自我反思和評(píng)價(jià)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描寫(xiě)家人外貌、性格和喜好的具體方法。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用事例來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.如何生動(dòng)、具體地描繪家人的細(xì)節(jié)特征。

2.如何將抽象的性格特征轉(zhuǎn)化為具體可感的描述。

解決辦法：

1.通過(guò)教材中的范文分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿優(yōu)秀描寫(xiě)方法，如使用形象的語(yǔ)言、比喻和夸張等修辭手法。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如“猜猜這是誰(shuí)”，讓學(xué)生嘗試用語(yǔ)言描述同學(xué)，然后讓大家猜測(cè)描述的是哪位同學(xué)，以此練習(xí)具體描寫(xiě)。

3.提供寫(xiě)作支架，如性格特征清單、情感表達(dá)模板，幫助學(xué)生有序地組織語(yǔ)言。

4.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生相互交流寫(xiě)作心得，共同探討如何更好地表達(dá)家人的特點(diǎn)。

5.對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)性地解決學(xué)生在描寫(xiě)和表達(dá)上的困難，提供個(gè)性化的修改建議。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板。

2.軟件資源：MicrosoftWord、PowerPoint。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子版教材、范文示例、寫(xiě)作指導(dǎo)視頻。

5.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、寫(xiě)作練習(xí)、口頭報(bào)告。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的家人”習(xí)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家人對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么嗎？你們能描述一下你們的家人嗎？”

2.展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和親情。

3.簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、習(xí)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)作的基本概念、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

過(guò)程：

1.講解習(xí)作的定義，包括習(xí)作的組成部分和寫(xiě)作要求。

2.詳細(xì)介紹習(xí)作的結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，以及如何進(jìn)行過(guò)渡。

3.通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解習(xí)作的實(shí)際應(yīng)用和表達(dá)方法。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何生動(dòng)地描寫(xiě)家人。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的關(guān)于家人的習(xí)作案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，讓學(xué)生全面了解描寫(xiě)家人的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫(xiě)作的啟示，以及如何運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何創(chuàng)新性地描寫(xiě)家人的性格、外貌等特點(diǎn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家人的特點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，以及如何在習(xí)作中運(yùn)用。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家人的特點(diǎn)、描寫(xiě)方法及習(xí)作片段。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)習(xí)作在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用習(xí)作技巧。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的家人”的習(xí)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握描寫(xiě)家人外貌、性格和喜好的基本方法，運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)的能力得到提升。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪家人的特征，使習(xí)作更具個(gè)性和感染力。

2.學(xué)生在思維發(fā)展上取得了進(jìn)步，邏輯思維和創(chuàng)新能力得到鍛煉。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)具體事例的分析，學(xué)會(huì)了如何將抽象的性格特征轉(zhuǎn)化為具體可感的描述，提高了思維的靈活性和深刻性。

3.學(xué)生在文化理解與傳承方面有所收獲，理解和尊重家庭文化，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)家人的感情，傳承和弘揚(yáng)家庭美德。學(xué)生在習(xí)作中融入了對(duì)家庭文化的理解，展現(xiàn)了對(duì)家人的敬愛(ài)之情。

4.學(xué)生在實(shí)踐參與與創(chuàng)新上表現(xiàn)出色，積極參與課堂討論和習(xí)作練習(xí)，通過(guò)交流和分享，增強(qiáng)了合作意識(shí)，提升了自我反思和評(píng)價(jià)能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法，為習(xí)作增色不少。

具體效果如下：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成關(guān)于“我的家人”的習(xí)作，習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，能夠生動(dòng)地描繪家人的特點(diǎn)。

2.學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法，如外貌描寫(xiě)、性格描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，使得習(xí)作更具表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，使得習(xí)作更加真實(shí)、感人。

4.學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，能夠提出自己的見(jiàn)解和想法，展現(xiàn)出良好的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)生在習(xí)作展示環(huán)節(jié)，表達(dá)能力得到提升，能夠自信地分享自己的作品，接受他人的評(píng)價(jià)和建議。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)家人和家庭有了更深的感悟和理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.習(xí)作結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排

①開(kāi)頭：引入話題，簡(jiǎn)要介紹家人的重要性。

②主體：分段落詳細(xì)描述家人的外貌、性格、喜好等，每段聚焦一個(gè)特點(diǎn)。

③結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)家人的感情和對(duì)家庭的珍視。

2.描寫(xiě)方法與技巧

①外貌描寫(xiě)：使用形象的語(yǔ)言描述家人的外貌特征。

②性格描寫(xiě)：通過(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)家人的性格特點(diǎn)。

③情感表達(dá)：運(yùn)用情感詞匯和修辭手法表達(dá)對(duì)家人的感情。

3.語(yǔ)言表達(dá)與詞匯運(yùn)用

①形容詞：收集并使用形容家人外貌、性格的形容詞。

②動(dòng)詞：選擇合適的動(dòng)詞來(lái)描述家人的行為和習(xí)慣。

③修辭手法：使用比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“習(xí)作：我的家人”這一課后，我深感課堂教學(xué)雖有亮點(diǎn)，但也存在不足之處，因此，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課后問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫(xiě)，以了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和收獲。問(wèn)卷中包含了對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、個(gè)人參與度等方面的評(píng)價(jià)。通過(guò)收集學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法感到滿意，但也有一些學(xué)生對(duì)課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配提出了改進(jìn)意見(jiàn)。

其次，我組織了一個(gè)教師反思會(huì)議，與同年級(jí)組的老師們共同討論本節(jié)課的教學(xué)效果。在會(huì)議中，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察，識(shí)別出了以下幾個(gè)需要改進(jìn)的地方：

1.課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在習(xí)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，一些學(xué)生在寫(xiě)作技巧上沒(méi)有得到足夠的指導(dǎo)。

3.教學(xué)資源的使用可以更加豐富多樣，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.調(diào)整課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。可以考慮將討論時(shí)間延長(zhǎng)或分成小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與。

2.增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，尤其是在習(xí)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)。我計(jì)劃在課后安排一些時(shí)間，專門(mén)針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作技巧上的困惑進(jìn)行一對(duì)一的