有多少名觀眾（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué) 北師大版

有多少名觀眾（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版》中的“有多少名觀眾”。本節(jié)課通過解決實際生活中的問題，讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進行拓展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，進一步鞏固乘法的基本概念和計算方法。此外，本節(jié)課還涉及到了數(shù)據(jù)的收集和處理，與學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)學(xué)抽象：通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，使其能夠從實際問題中提煉出數(shù)學(xué)問題，形成數(shù)學(xué)模型。

2.邏輯推理：學(xué)生在掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程中，培養(yǎng)邏輯推理能力，能夠通過已知信息推導(dǎo)出未知結(jié)果。

3.數(shù)學(xué)運算：通過實際例題的操作，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)運算技能，提高計算速度和準確性。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生在收集和處理觀眾數(shù)據(jù)的過程中，發(fā)展數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運算，能夠理解乘法的基本概念，并能夠熟練地使用豎式計算。此外，學(xué)生也具備了一定的數(shù)據(jù)收集和處理能力，能夠在生活中識別和運用簡單的統(tǒng)計信息。

2.四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，他們通常對能夠聯(lián)系生活實際的問題更感興趣。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展中，他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式，喜歡在合作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對大數(shù)乘法的計算方法不熟悉，容易在計算過程中出現(xiàn)錯誤；在解決實際問題時，可能難以將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，難以理解如何運用乘法來解決問題；此外，對于數(shù)據(jù)的收集和處理，學(xué)生可能缺乏有效的策略和方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，明確多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟和方法。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論生活中的數(shù)學(xué)問題，如何運用乘法解決實際問題。

3.實踐操作法：通過小組合作，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)乘法計算，增強理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示計算過程，增加直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，及時反饋學(xué)生的計算結(jié)果。

3.實物模型：使用實物模型幫助學(xué)生理解乘法原理，特別是在解決實際問題時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)知識。請大家回想一下，我們在三年級時學(xué)過兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，還記得嗎？誰能告訴我，兩位數(shù)乘一位數(shù)是怎么計算的？

2.非常好，現(xiàn)在我們遇到了一個更復(fù)雜的問題，多位數(shù)乘一位數(shù)。你們想知道這個怎么計算嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《有多少名觀眾》這一課，一起探索多位數(shù)乘一位數(shù)的奧秘。

二、探究新知

1.首先，請大家打開課本，翻到第XX頁。這里有一個關(guān)于觀眾人數(shù)的問題，我們需要計算一場演出有多少名觀眾。請大家仔細閱讀題目，并思考如何解決這個問題。

-（學(xué)生閱讀題目，教師巡視指導(dǎo)）

2.現(xiàn)在，我想請大家分小組討論一下，你們覺得這個問題應(yīng)該怎么解決？每個小組可以嘗試用你們學(xué)過的知識來計算一下。

-（學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生嘗試多種方法）

三、展示與交流

1.好的，現(xiàn)在每個小組都討論得差不多了，請每個小組的代表來分享一下你們的計算方法和結(jié)果。

-（學(xué)生代表分享，教師點評并板書關(guān)鍵步驟）

2.通過大家的分享，我們發(fā)現(xiàn)有多種方法可以解決這個問題。下面，我想請一位同學(xué)來演示一下他/她的計算過程。

-（學(xué)生演示，教師指導(dǎo)并糾正錯誤）

四、講解與示范

1.剛才同學(xué)們分享的方法都很好，但是我們需要一個統(tǒng)一的計算方法。下面，我來給大家講解一下多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟。

-（教師講解計算步驟，學(xué)生跟隨教師一起操作）

2.現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我們一起來做幾道題目，鞏固一下這個計算方法。

-（教師出題，學(xué)生獨立完成，教師批改并反饋）

五、實際應(yīng)用

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，那么這個方法在現(xiàn)實生活中有什么用呢？請大家想想，你們在生活中有沒有遇到需要用到這個計算的情況？

-（學(xué)生舉例，教師點評）

2.下面，我想給大家出一個實際問題。請大家仔細聽：學(xué)校組織了一次運動會，每個班級有40名學(xué)生參加，一共有8個班級。請問，這次運動會一共有多少名學(xué)生參加？

-（學(xué)生獨立計算，教師巡視指導(dǎo)）

六、總結(jié)與反思

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，也學(xué)會了如何將這個方法應(yīng)用到實際生活中?，F(xiàn)在，請大家回顧一下，我們今天都學(xué)到了什么？

-（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.在這個過程中，大家有沒有遇到什么困難？或者有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？

-（學(xué)生分享，教師點評）

七、布置作業(yè)

1.為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一些作業(yè)。請大家完成練習(xí)冊上的第XX頁，第1-5題。

2.另外，我還希望大家能夠在生活中多觀察，多思考，嘗試用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

八、結(jié)束語

1.好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認真完成作業(yè)，并在生活中積極運用我們學(xué)到的知識。

2.下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供一些多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，通過趣味故事引導(dǎo)學(xué)生深入理解乘法概念。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“數(shù)學(xué)華容道”等，通過游戲形式提高學(xué)生的計算速度和準確性。

-數(shù)學(xué)實踐活動：設(shè)計一些實踐活動，如“家庭消費調(diào)查”、“校園植物數(shù)量統(tǒng)計”等，讓學(xué)生在實際操作中運用乘法知識。

2.拓展建議：

-深入學(xué)習(xí)乘法原理：鼓勵學(xué)生通過查閱資料或與家長交流，了解乘法的發(fā)展歷史和數(shù)學(xué)原理，增進對乘法的認識。

-開展數(shù)學(xué)競賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)競賽，設(shè)置多位數(shù)乘一位數(shù)的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

a.練習(xí)拓展題：

-提供一些多位數(shù)乘一位數(shù)的拓展題目，如計算長方形的面積、體積等，讓學(xué)生在實際情境中運用乘法。

-讓學(xué)生嘗試解決一些涉及多個步驟計算的題目，提高他們的計算能力和問題解決能力。

b.數(shù)學(xué)故事閱讀：

-推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)王子》等，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵學(xué)生分享他們從故事中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識和感悟，促進班級內(nèi)的交流與合作。

c.數(shù)學(xué)游戲互動：

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“數(shù)學(xué)華容道”等，通過游戲的形式鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-鼓勵學(xué)生在游戲中相互挑戰(zhàn)，提高計算速度和準確性，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。

d.數(shù)學(xué)實踐活動：

-設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)實踐活動，如調(diào)查家庭消費、統(tǒng)計校園植物數(shù)量等，讓學(xué)生在實際操作中運用乘法知識。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

e.家長參與：

-鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成一些家庭作業(yè)或拓展活動。

-家長可以與孩子一起探討生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時的價格計算、旅行中的距離計算等，增強孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

通過以上拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，還能夠提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，通過引入實際生活中的問題，如購物、旅行等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、共同解決問題，這樣可以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時參與度不高，可能是因為他們對數(shù)學(xué)缺乏興趣或者自信心不足。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，有時候為了完成教學(xué)內(nèi)容，未能充分給予學(xué)生思考和討論的時間。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而忽略了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在課堂上更多地采用提問和激勵的方式，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂討論中來。同時，我會設(shè)計一些小組競賽活動，通過獎勵機制提高學(xué)生的積極性和參與度。

2.為了優(yōu)化課堂時間分配，我將在課前更加細致地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和活動，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間供學(xué)生思考和討論。必要時，我會調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠充分吸收和理解知識。

3.在教學(xué)方法上，我計劃增加更多的實踐活動和探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在動手操作和自主探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，可以讓學(xué)生通過實際測量和計算來解決問題，這樣既能提高學(xué)生的實踐能力，也能夠增強他們對數(shù)學(xué)的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

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