全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第三冊第一單元活動1《動畫欣賞》說課稿

全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第三冊第一單元活動1《動畫欣賞》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第三冊第一單元活動1《動畫欣賞》說課稿設計意圖本節(jié)課的設計意圖是通過《動畫欣賞》這一活動，讓學生在小學信息技術(shù)第三冊第一單元的學習中，了解動畫的基本概念和特點，培養(yǎng)他們對動畫制作的興趣，同時提高他們的審美能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。結(jié)合課程主要內(nèi)容，引導學生學會觀察、分析和評價動畫作品，為后續(xù)學習動畫制作打下基礎。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級學生的認知水平，注重實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新及信息社會責任。通過《動畫欣賞》的學習，學生將能夠識別和欣賞動畫中的信息元素，發(fā)展對信息技術(shù)的敏感性；培養(yǎng)觀察、分析動畫作品的能力，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維；掌握基本的數(shù)字化學習工具和方法，提升自主學習能力；同時，理解動畫在生活中的應用，培養(yǎng)正確的信息價值觀和負責任的信息行為。學情分析本節(jié)課面對的是三年級的學生，他們在知識方面已具備一定的信息技術(shù)基礎，能夠使用電腦進行基本操作，但動畫制作的知識相對缺乏。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力正在發(fā)展，需要通過具體的活動來進一步激發(fā)和培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學生對新事物充滿好奇，喜歡探索，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。

在行為習慣上，學生可能習慣了被動接受知識，需要引導他們主動參與和探究。對課程學習的影響方面，學生對動畫的興趣較高，這有助于激發(fā)他們的學習熱情，但同時也容易導致他們過于關(guān)注動畫的娛樂性而忽視學習內(nèi)容。因此，教學中需要平衡興趣和知識傳授，確保學生在愉快的氛圍中學習并掌握必要的技能。教學資源準備1.教材：人手一冊山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第三冊教材。

2.輔助材料：收集不同類型的動畫視頻片段，以及動畫制作的相關(guān)圖片和圖表，用于課堂展示和分析。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需確保電腦設備正常運行，連接互聯(lián)網(wǎng)。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，方便學生進行小組合作和動畫欣賞。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開課之初，通過播放一段有趣的動畫短片，吸引學生的注意力，引發(fā)他們對動畫的興趣。隨后提出問題：“你們知道這段動畫是如何制作出來的嗎？”讓學生思考并猜測動畫制作的過程，從而導入本節(jié)課的主題《動畫欣賞》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡要介紹動畫的定義、分類和制作原理。通過展示不同類型的動畫作品，讓學生了解動畫的多樣性。接著，講解動畫制作的基本步驟，包括劇本編寫、角色設計、場景布局、動畫制作和后期制作等。在講解過程中，結(jié)合教材中的實例，引導學生觀察和分析動畫中的信息元素和藝術(shù)特點。

3.鞏固練習（10分鐘）

為學生提供一些簡單的動畫制作工具，如Flash、Scratch等。要求學生根據(jù)所學知識，嘗試制作一個簡單的動畫作品。在練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助他們解決制作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)動畫的定義、分類、制作原理和制作步驟。強調(diào)動畫制作中的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。同時，提醒學生在欣賞動畫作品時，要關(guān)注作品中的信息元素和藝術(shù)特點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學生回家后，觀看一部動畫作品，分析其信息元素和藝術(shù)特點，并撰寫一篇觀后感。通過作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的審美能力和信息素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫發(fā)展歷史：介紹動畫的起源和發(fā)展歷程，包括傳統(tǒng)手繪動畫、二維動畫、三維動畫等不同時期的特點和技術(shù)變革。

-動畫制作軟件：介紹常用的動畫制作軟件，如AdobeAfterEffects、Maya、3dsMax等，以及它們各自的優(yōu)勢和適用場景。

-動畫藝術(shù)風格：分析不同國家和地區(qū)的動畫藝術(shù)風格，如日本動漫、美國迪士尼動畫、中國水墨動畫等。

-動畫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀：探討動畫產(chǎn)業(yè)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀，包括產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成、市場趨勢和就業(yè)前景。

-動畫相關(guān)書籍：推薦一些動畫制作和理論方面的書籍，如《動畫制作基礎》、《動畫設計原理》等。

2.拓展建議：

-觀看經(jīng)典動畫作品：鼓勵學生觀看國內(nèi)外經(jīng)典動畫作品，如《大鬧天宮》、《獅子王》、《千與千尋》等，提高他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-參與動畫制作工作坊：建議學生參加學校或社區(qū)舉辦的動畫制作工作坊，親自動手實踐，提升實際操作能力。

-參觀動畫企業(yè)：組織學生參觀動畫制作公司，了解動畫制作的實際流程，激發(fā)他們的學習興趣。

-開展小組項目：鼓勵學生組成小組，共同完成一個動畫項目，從劇本編寫到作品制作，全面鍛煉他們的團隊合作能力。

-參與動畫比賽：鼓勵學生參加各類動畫比賽，如校園動畫大賽、全國青少年動畫創(chuàng)作大賽等，展示自己的才華。

-閱讀拓展書籍：指導學生閱讀與動畫相關(guān)的書籍，了解動畫制作的理論知識，為實際操作打下基礎。

-交流分享：定期組織學生進行動畫作品的交流分享活動，讓他們相互學習、相互激勵，共同進步。板書設計①動畫定義與分類

-定義：連續(xù)播放的靜態(tài)圖像序列，形成視覺上的動態(tài)效果。

-分類：傳統(tǒng)手繪動畫、二維動畫、三維動畫、定格動畫等。

②動畫制作基本步驟

-劇本編寫：故事構(gòu)思與情節(jié)發(fā)展。

-角色設計：角色外觀與性格設定。

-場景布局：背景與道具設置。

-動畫制作：關(guān)鍵幀與過