新蘇教版一年級上冊全冊教案

一語上冊教案一語上冊教案一語上冊教案②指名試讀,正音,分組讀,齊讀.讀,在順著、倒著讀一遍.形.5、指導(dǎo)書寫.掛出四線格小黑板.三格,分別成為上格、中格、下格.一語上冊教案弟兄,名字各不相同,讀音的高低升降情況也不同.的表示第四聲.一語上冊教案1學(xué)會iuü3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確1、iuü的正確發(fā)音，u和ü讀音的比較。2、iuü的四聲讀法。們叫什么名字？(αoe）三、教學(xué)iuü的讀音和寫法（1）i的讀音。⑦教學(xué)順口溜：圓圓嘴巴uuu,烏龜?shù)摹盀酢保?）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說iuü像什么？（2）iuü的占格位置。①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出iuü占格位置。i和ü住在二三樓，u住在二樓.（3）iuü的筆順1告訴學(xué)生：iuü也是單韻母。抄寫iuü各四遍。一語上冊教案1學(xué)會iuü3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確1、iuü的正確發(fā)音，u和ü讀音的比較。2、iuü的四聲讀法。2指讀卡片：iuüī,衣服的“衣”，醫(yī)生的“醫(yī)”í,阿姨的“姨”，移動的“移”ǐ,可以的“以”，椅子的“椅”ì,容易的“易”，注意的“意”②指名讀i的四聲ū,烏鴉的“烏”，屋子的“屋”ú,無用的“無”，吳老師的“吳”ǔ,中午的“午”，五號的“五”ù,動物的“物”，服務(wù)的“務(wù)”ǖ,淤泥的“淤”ǘ,吃魚的“魚”，剩余的“余”ǜ,玉米的“米”，體育的“育”4書寫iuü的四聲（1）iuü的四聲①叫學(xué)生觀察iuü的四聲②特別強(qiáng)調(diào)iuü四聲的書寫1出示：αoeiuü,然后指名讀。3齊讀αoeiuü,體會形體不同。一語上冊教案？（1教師出示“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”一語上冊教案⑤區(qū)分“木”和“目”一語上冊教案1學(xué)會bpmf42學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。1學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。（2）領(lǐng)讀兒歌，并出示bpmf三、教學(xué)bpmf的讀音和寫法（1）b的讀音。②告訴學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的b有點(diǎn)像，③教師范讀b和bo,要求學(xué)生認(rèn)真聽，區(qū)別他們字bbb或海上沖浪bbb。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說bpmf像什（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察bpmf的占格位置。（出示bpmf的書寫。）Ⅲ（3）教學(xué)bpmf的筆順。1告訴學(xué)生：bpmf是聲母。3區(qū)別bp的不同之處。抄寫bpmf各四遍。一語上冊教案1學(xué)會bpmf42學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。1學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。1指名讀聲母卡片bpmf。2朗讀兒歌：海上沖浪bbb,小猴推車ppp,兩頭小門mmm，一根拐杖fff。出示b-ā-bā,指名拼讀。一語上冊教案1學(xué)會dtnl4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確1學(xué)會dtnl4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確（2）領(lǐng)讀兒歌，做動作，并出示dt。三、教學(xué)dt的讀音和寫法（1）d的讀音。讀兒歌：座鐘筆筒ddd或反寫6字ddd等2、t和f的比較。（1）回憶或再想想dt像什么？你還覺的bpmf像其他什么東西？（四人一組討論）（2）dt的占格位置。天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示的書寫。dt)①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出dt的占格位置。dt住在二三樓。（3）dt的筆順。d先寫半圓，再寫一豎。兩筆寫成。（師范寫，生t先寫豎彎，再寫一橫。兩筆寫成。（師范寫，生四、教學(xué)dt與aoeiu相拼的音節(jié)。utatetitu1告訴學(xué)生：dt是聲母。3區(qū)別bd的不同之處。一語上冊教案1學(xué)會dtnl4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確1學(xué)會dtnl4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確二、教學(xué)聲母n和l讀兒歌：一扇大門nnn等（1）回憶或再想想nl像什么？你還覺的nl像其（2）n|的占格位置。三、教學(xué)n|與aei相拼的音節(jié)。②指名拼讀：d—i——di⑤引導(dǎo)用di的四聲組詞。一語上冊教案1學(xué)會ɡkh3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書2能正確拼讀方框內(nèi)ɡkh與單韻母組成的6個音能正確拼讀方框內(nèi)ɡkh與單韻母組成的6個音節(jié)，Ⅰ（2）領(lǐng)讀兒歌，并出示ɡkh三、教學(xué)ɡkh的讀音和寫法？）天要學(xué)習(xí)的g讀音就有點(diǎn)像。（2）kh的讀音。（1）ɡkh的占格位置。①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出ɡkh占格位置。k、h和住在二三樓，ɡ住在一二樓。（2）ɡkh的筆順②誰來說說，k先寫什么？再寫什么？幾筆寫成③誰來說說h,先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？h和n比較抄寫gkh各四遍。一語上冊教案1學(xué)會ɡkh3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書2能正確拼讀方框內(nèi)ɡkh與單韻母組成的6個音能正確拼讀方框內(nèi)ɡkh與單韻母組成的6個音節(jié)，1抽讀字母卡dtn|gkhaue。（4）出示：ɡekehe？（②出示:ɡ-u---ɡu③出示：daɡu④出示：h——e——he②將ɡuhuhe三張卡片發(fā)給三個同學(xué)，請他們1抽讀字母卡片：ɡkhnp一語上冊教案容一語上冊教案見一語上冊教案；；一語上冊教案1、學(xué)會zcs3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書2提問：jqx與ü相拼的時候要注意些什么？寫要二、教學(xué)zcs的讀音和寫法（1）z的讀音和字形。②告訴學(xué)生：z的讀音和寫字的字的讀音差不多。字zzz)3教學(xué)音節(jié)zi及四聲。①z有個好朋友叫i。出示音節(jié)zi。②告訴學(xué)生：i在zi中不說話，是啞巴，他和z組成的音節(jié)zi,是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀③教師范讀音節(jié)zi。⑤比較z和zi發(fā)音方法的異同。學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用zi的四聲練習(xí)組詞。4教學(xué)音節(jié)c和ci（1）教學(xué)聲母c的讀音？（②出示聲母c,告訴學(xué)生c的讀音像帶刺的刺。③老師范讀c。（2）教學(xué)c的字形和書寫方法。（3）教學(xué)音節(jié)ci及四聲。5教學(xué)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si（1）教學(xué)s的讀音②出示聲母：s,告訴學(xué)生s的讀音和絲瓜的絲有點(diǎn)像。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si及四聲②練習(xí)用si的四聲組詞。1抽讀字母卡片zcs,告訴學(xué)生zcs是平舌音。2抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zicisi一語上冊教案1、學(xué)會zcs3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書1出示小黑板：zcszicisi1、教學(xué)zcs與ɑ的拼音。（1）教學(xué)cūxì①出示拼音詞：cūxì（（2）教學(xué)：zǔfù①出示音節(jié)zǔfǔzǔ：聲母是z,韻母是u,第三聲,讀zǔ一語上冊教案（2）出示zh，告訴學(xué)生zh的讀音與“蜘蛛”的“蜘”一語上冊教案一語上冊教案拼”h-u-o-huoch-u-o-chuo一語上冊教案1、出示：yu，告訴學(xué)生：y后面的“u”實(shí)際上是ü,它一語上冊教案一語上冊教案“星星”反射著太陽的光輝，仿佛是“日”所“生”；“光”原指火在一個跪著的人的頭上，也可以借助課文一語上冊教案“女”，使學(xué)生明確本節(jié)課的識字任務(wù)。像他們這樣做有心人，一定能成為有本領(lǐng)的人!““女”是低下身子很恭順的人的形象。一語上冊教案一語上冊教案它，看哪個小組學(xué)得最多，咱們比一比!一語上冊教案Ⅲ一語上冊教案教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、字母卡。一語上冊教案注意看老師口形。(示范。)請一行同學(xué)“開火車”一語上冊教案Ⅰx—üe—()聲母是x，韻母是ié,合起來就是xié,布鞋的鞋。這個xuē是怎么讀出來的?聲母是x，韻母是uē,合一語上冊教案“舟”，使學(xué)生明確本節(jié)課的識字任務(wù)。像他們這樣做有心人，一定能成為有本領(lǐng)的人!“行”、的音?！靶小保鹤畛跏鞘致房诘膱D像，后來是指由左腳和右腳一語上冊教案an、en、in近。)一語上冊教案jīnyǔ,自由拼讀。一語上冊教案一語上冊教案q---ün---qun一語上冊教案箏。有蜜蜂，有長龍，還有一只大老鷹?！弊⒁庾寣W(xué)生看清楚口形，發(fā)音時要慢。)一語上冊教案蜂。)一語上冊教案教案內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)5一語教案？（？（“亭臺六七座?！?？（詩人說---（生齊讀）“一去二三里?！倍?，煙村四五家?！币徽Z教案一語教案見（1）出示詞語：指名讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些詞片，指名拼讀，提醒“葉、只”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“只、唱”C、有多少條小魚呢？仔細(xì)數(shù)一數(shù)，數(shù)過來了嗎？——百d、有多少只青蛙？這次一定要好好數(shù)哦幾個指揮家就可以啊?一個對啊，右邊這位小指揮家正在認(rèn)真地指揮呢！4、學(xué)生齊讀課文：夏天荷塘里一語教案：（?。ǎㄌ羁眨核鼈兊臉幼痈鞑幌嗤?，有的（），有的(),？（！（？（）（字一語教案一語教案Ⅱ一語教案一語教案一語教案一語教案一語教案一語教案一語教案“創(chuàng)造”就是想出、做出的事情。比如以前沒有電一語教案長，我們是祖國的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情2、自由讀課文，一邊讀課文一邊看看課文一語教案說話提示：樹林是鳥兒的家，也是（）的家后交流。為什么說小河是魚兒的家，泥土是種子4、引導(dǎo)交流：祖國是一個巨大的花園，我試著做一個小詩人，用“什么是什么的家”的句一語教案，（領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后在你還沒把握讀好的字上面畫個記號。生自由練⑷要求把生字與生詞放回課文中再讀通句機(jī)教學(xué)“我”中的新筆畫“提、斜鉤”，全班書一語教案Ⅱ⑴面對高高升起的國旗，我們小朋友應(yīng)該？（）（⑶這里的“您”指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）⑷師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國一語教案一語教案一語教案一語教案4.雨點(diǎn)一語教案4.雨點(diǎn)第一語教案2.你知道她的名字嗎？你是怎么知道的現(xiàn)在，看看課文一共有幾句話？（四句）一語教案？（？（一語教案一語教案一語教案一語教案一語教案1．準(zhǔn)備教學(xué)投影片。1．揭示口語交際的題目：打電話。誰打電話？為什么要打電話？三、指導(dǎo)1．指導(dǎo)看圖，明確要求。分。一語教案一語教案一語教案一語教案一語教案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】？（？（？（展一語教案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】？（？（羊)他是怎樣學(xué)著大人放羊的呢？（根據(jù)學(xué)生的回答相？（？（一語教案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】？（？（3.齊讀“白鵝”？（一語教案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】一語教案一語教案一語教案一語教案見7給劉洋阿姨的信四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫“電、有、從”一語教案一語教案2、能正確理解“滾圓”“晶亮”“驚動”“安靜”等3、能借助拼音，正確、流利、有感情地朗教學(xué)過程:（1）教師板書課題：河里的月亮。提醒學(xué)生有兩個輕“再”，讓學(xué)生明白“再”的三橫和橫折鉤的橫分別把中間的一豎平均分成了三等分，并且最后一橫最長。師一語教案（1）理解詞語“滾圓”（2）理解詞語“晶亮”河里的月亮不僅滾圓，而且還很——晶亮。看看“晶”？（（1）指名讀第二句話，其他學(xué)生仔細(xì)聽，思考：河里？（完整了。河水不停地晃動，破碎后的月亮也跟著晃動。（5）師總結(jié)：因為小魚游過，水波在動，導(dǎo)致水里的（2）老師引讀最后一句：待會兒你——再來瞧，它依一語教案誦。指導(dǎo)書寫“字古進(jìn)”一語教案一語教案（1）分小組講故事。（選出一個最棒的2）每一語教案），（4）指名說說，你還知道哪些節(jié)日5）把自己一語教案一語教案1、根據(jù)拼音，認(rèn)識生字，熟練地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會寫雪、頭、好、放、到、多、樂8個生字；熟練認(rèn)讀枝、像、梨等8個漢字；能夠用生字組詞、說簡單的完整的話。3、理解課文，了解小雪花的作用，體會小雪花的潔白無私，啟2、學(xué)會寫雪、頭、好、放、到、多、樂8個生字；熟練認(rèn)讀枝、像、梨等8個漢字；能夠用生字組詞、說簡單的完整的話。教學(xué)難點(diǎn)：1、背誦課文，了解小雪花的作用，體會小雪花的潔白無私。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和留心觀察生活現(xiàn)象的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、小黑板。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會寫雪、頭、好3個生字；熟練認(rèn)讀枝、像、梨等8個漢字；能夠用生字組詞、說簡單的完整的話。3、初步感知小雪花的活潑可愛、潔白無私。教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激趣引思師：小朋友，你們喜歡猜謎嗎？老師這兒有個謎語請你們來課件出示謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄學(xué)習(xí)兒歌：風(fēng)兒把窗開，雪花飛進(jìn)來，輕輕落在我身上，多呀多可愛，小雪花呀小雪花，你從哪里來，雪花不回答，要我板書揭題：小雪花二、朗讀課文，披文入情（一）認(rèn)讀生字1、師：讀課文之前，我們要先認(rèn)識一下課文中的新朋友——我雪花飄枝頭好像梨花開放麥苗蓋棉被落到快樂夢指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，再去掉拼音讀一讀。指名讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀。抽