Unit2 Lesson 1 How do you like English （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson1HowdoyoulikeEnglish（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson1"HowdoyoulikeEnglish?"。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的興趣和喜好展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用"HowdoyoulikeEnglish?"詢問(wèn)對(duì)方對(duì)英語(yǔ)的喜好。

2.學(xué)習(xí)回答該問(wèn)題的句型，如："IlikeEnglishverymuch."或"Idon'tlikeEnglishverymuch."

3.學(xué)習(xí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如：interesting,difficult,useful等。

4.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的識(shí)別能力。

5.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用"HowdoyoulikeEnglish?"及其回答進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)詞匯描述個(gè)人喜好和情感態(tài)度的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，鼓勵(lì)學(xué)生在回答問(wèn)題和使用詞匯時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性地思考和表達(dá)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，積極與他人合作，自主學(xué)習(xí)和探究英語(yǔ)知識(shí)的能力，以及通過(guò)反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并熟練運(yùn)用"HowdoyoulikeEnglish?"及其回答句型。

②學(xué)習(xí)并能夠正確使用描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的詞匯，如：interesting,difficult,useful等。

③通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的識(shí)別能力。

④在口語(yǔ)練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好和情感的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用不同級(jí)別的形容詞（如：like,love,hate等）來(lái)描述對(duì)英語(yǔ)的喜好程度。

②在實(shí)際對(duì)話中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

③理解和模仿英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)中保持自然的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

④在聽(tīng)力練習(xí)中，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容，并在口語(yǔ)表達(dá)中恰當(dāng)運(yùn)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（音頻）

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽(tīng)力練習(xí)

-口語(yǔ)練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型的示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如"WhatwordscanyouusetodescribeyourfeelingsaboutEnglish?"，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)英語(yǔ)的喜好。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)，檢查學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，理解"HowdoyoulikeEnglish?"的用法和回答方式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述對(duì)英語(yǔ)的感受，并記錄下來(lái)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同學(xué)生對(duì)英語(yǔ)態(tài)度的視頻，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解"HowdoyoulikeEnglish?"的正確用法和回答技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詢問(wèn)和回答對(duì)英語(yǔ)的喜好。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在真實(shí)場(chǎng)景中使用所學(xué)句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用"HowdoyoulikeEnglish?"及其回答。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生掌握句型和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生用"HowdoyoulikeEnglish?"采訪同學(xué)并記錄答案。

提供拓展資源：提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解英語(yǔ)文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成采訪作業(yè)，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程緊密圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握"HowdoyoulikeEnglish?"的用法，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握目標(biāo)句型：學(xué)生能夠熟練地使用"HowdoyoulikeEnglish?"及其回答進(jìn)行日常交流。在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生能夠自然地詢問(wèn)對(duì)方對(duì)英語(yǔ)的喜好，并給出自己的看法。

2.詞匯運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用"interesting"、"difficult"、"useful"等形容詞來(lái)描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并在句子中正確運(yùn)用這些詞匯。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力得到了提升。他們能夠準(zhǔn)確識(shí)別對(duì)話中的關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容，并在口語(yǔ)表達(dá)中恰當(dāng)運(yùn)用。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極參與，提高了用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好和情感的能力。他們能夠更自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加自然。

A.學(xué)生甲：在課前預(yù)習(xí)階段，學(xué)生甲通過(guò)閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，對(duì)"HowdoyoulikeEnglish?"句型有了基本的理解。在課堂角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生甲能夠自然地詢問(wèn)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的喜好，并使用"verymuch"和"notsomuch"等程度副詞來(lái)回答同學(xué)的問(wèn)題。

B.學(xué)生乙：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生乙通過(guò)參與小組討論，學(xué)會(huì)了使用"because...so..."的結(jié)構(gòu)來(lái)解釋自己對(duì)英語(yǔ)喜好的原因。例如，在討論中，學(xué)生乙說(shuō)："IlikeEnglishverymuchbecauseit'susefulformyfuturejob,soIstudyithard."

C.學(xué)生丙：在課后作業(yè)中，學(xué)生丙采訪了幾位同學(xué)，并記錄了他們的回答。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生丙不僅鞏固了課堂上學(xué)到的句型和詞匯，還提高了自己的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

D.學(xué)生?。涸诜此伎偨Y(jié)階段，學(xué)生丁意識(shí)到自己在使用"HowdoyoulikeEnglish?"句型時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略語(yǔ)調(diào)和發(fā)音的準(zhǔn)確性。通過(guò)課后自主練習(xí)，學(xué)生丁的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)得到了明顯改善。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確使用"HowdoyoulikeEnglish?"句型及其回答，用英語(yǔ)描述個(gè)人喜好，并能夠理解和回應(yīng)他人的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解了不同文化背景下人們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中展現(xiàn)了批判性和創(chuàng)造性思維，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受，用英語(yǔ)進(jìn)行有深度的交流和討論。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)多種途徑獲取和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)言技能上，還體現(xiàn)在他們的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力上。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還在多方面得到了提升，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了利用信息技術(shù)手段進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后拓展，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)材料和作業(yè)，提高了資源利用的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng)的角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)句型，這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于討論話題不夠貼近學(xué)生實(shí)際或?qū)W生自信心不足導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的個(gè)別活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，這可能影響了一些學(xué)生的積極性和自我提升的動(dòng)力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更加精心設(shè)計(jì)討論話題，確保話題與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

2.對(duì)于課堂活動(dòng)時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)靈活調(diào)整活動(dòng)流程，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取更加全面的評(píng)價(jià)方法，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也重視他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋交流，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們持續(xù)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容的組織邏輯

①教學(xué)內(nèi)容以"HowdoyoulikeEnglish?"句型為核心，圍繞學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜好展開(kāi)，首先引入句型的基本用法，然后拓展至相關(guān)詞匯和回答方式。

②通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中識(shí)別和理解目標(biāo)句型，為口語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)。

③設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)方法的實(shí)施邏輯

①課前預(yù)習(xí)階段，通過(guò)提供預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②課中強(qiáng)化技能階段，通過(guò)講解、示范和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理