分米和毫米的認識 說課稿-2023-2024學年數(shù)學蘇教版二年級下冊

分米和毫米的認識說課稿-2023-2024學年數(shù)學蘇教版二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：分米和毫米的認識

2.教學年級和班級：2023-2024學年蘇教版數(shù)學二年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解分米和毫米的概念，能夠在實際情境中識別和應用這些長度單位，培養(yǎng)空間觀念和量感。

2.通過測量活動，提高動手操作能力，發(fā)展幾何直觀和數(shù)據(jù)分析觀念。

3.在解決實際問題的過程中，運用數(shù)學語言進行表達和交流，提升數(shù)學思考和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握分米和毫米這兩個長度單位的概念，能夠正確辨識和運用。

②通過實踐活動，使學生能夠熟練使用直尺測量物體的長度，并準確記錄結果。

2.教學難點

①幫助學生建立起分米和毫米之間的換算關系，理解它們在實際測量中的運用。

②引導學生將抽象的長度單位與具體的生活情境相結合，提高他們在不同場景中解決問題的能力。

③在實際操作中，培養(yǎng)學生細致觀察和精確測量的習慣，克服測量過程中可能出現(xiàn)的誤差。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹分米和毫米的概念及其換算關系。

②運用討論法，鼓勵學生分享測量經(jīng)驗，探討測量中的問題和解決方案。

③實施實驗法，通過實際測量活動，讓學生在實踐中掌握測量技巧。

2.教學手段

①使用多媒體設備展示分米和毫米的視覺對比，幫助學生直觀理解長度單位。

②利用教學軟件設計互動游戲，讓學生在游戲中學習長度單位的換算。

③結合實物模型和教具，增強學生對長度單位的感性認識。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師展示一根長度為1分米的尺子和一段長度為10毫米的細線，詢問學生哪一根更長，激發(fā)學生的好奇心。

-提出問題：引導學生思考為什么我們需要不同的長度單位，以及這些單位在實際生活中的應用。

-學生討論：學生分組討論，分享他們對長度單位的認識和測量經(jīng)驗。

2.講授新課（用時15分鐘）

-概念介紹：教師通過PPT展示分米和毫米的定義、符號和換算關系。

-實例講解：教師用教具和實物模型演示分米和毫米的實際應用，如測量書本的厚度、桌子的寬度等。

-情境互動：教師設置幾個測量任務，學生分組進行測量并報告結果，教師及時反饋和指導。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習測量：學生使用直尺測量教室內(nèi)的物品，記錄長度并用分米和毫米表示。

-討論交流：學生互相檢查測量結果，討論在測量過程中可能遇到的問題和解決方法。

-錯誤分析：教師針對學生常見錯誤進行講解，幫助學生理解和糾正。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學生關于分米和毫米的知識點，檢查學生對新知識的掌握情況。

-互動討論：教師引導學生討論如何在實際生活中使用分米和毫米，以及它們在科學研究和工程中的應用。

-創(chuàng)新思維：教師鼓勵學生提出自己的測量方法和應用場景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.總結與反思（用時5分鐘）

-總結知識：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)分米和毫米的概念和換算關系。

-反思學習：學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的反饋和鼓勵。

-布置作業(yè)：教師布置相關的練習題，鞏固學生對分米和毫米的理解和應用。知識點梳理1.長度單位的概念

-長度是描述物體在空間中占據(jù)的一定距離的屬性。

-常用的長度單位有米、分米、厘米、毫米等。

2.分米和毫米的定義

-分米（dm）是長度單位，1分米等于10厘米。

-毫米（mm）是長度單位，1毫米等于0.1厘米，即1分米的1/100。

3.分米和毫米的換算關系

-1分米=10厘米=100毫米。

-1毫米=0.1厘米=0.01分米。

4.長度單位的測量

-使用直尺進行長度測量時，要注意直尺的零點與被測物體的一端對齊。

-讀取測量結果時，視線應與直尺垂直，避免視差誤差。

-記錄測量結果時，應包括數(shù)值和單位。

5.分米和毫米的應用

-在日常生活中，分米和毫米常用于測量較小物體的長度，如書本厚度、文具尺寸等。

-在科學研究和工程領域，毫米級別的精確測量非常重要。

6.測量誤差的處理

-測量過程中可能會出現(xiàn)誤差，包括系統(tǒng)誤差和隨機誤差。

-減少測量誤差的方法有：提高測量精度、多次測量取平均值等。

7.實際測量中的注意事項

-測量前要檢查直尺是否完好，避免使用損壞的直尺導致測量不準確。

-測量時要注意物體的放置方式，避免因物體傾斜而影響測量結果。

-測量后要對結果進行復核，確保數(shù)據(jù)的準確性。

8.長度單位在數(shù)學計算中的應用

-在解決數(shù)學問題時，需要根據(jù)題目要求選擇合適的長度單位。

-在單位換算時，要注意保持數(shù)值不變，只改變單位。

9.空間觀念的培養(yǎng)

-通過實際測量活動，培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何直觀能力。

-鼓勵學生通過觀察和比較不同物體的長度，加深對長度單位大小的理解。

10.數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)

-在測量活動中，引導學生收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

-教授學生如何整理和展示測量數(shù)據(jù)，如制作圖表等。板書設計①重點知識點：

-分米和毫米的定義

-分米和毫米的換算關系

-測量方法和注意事項

②重點詞匯：

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