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Page2第2課時海陸兼?zhèn)涞拇髧鴮W問與技能知道我國面臨的海洋，我國的內海、半島和島嶼等的名稱及分布。過程與方法運用“中國的疆域及鄰國”圖，相識我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。情感、看法與價值觀通過學習我國疆域，激勵為保衛(wèi)祖國、建設祖國而努力學習的雄心壯志。重點通過地圖相識我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?。難點運用中國政區(qū)圖，駕馭我國地理位置的特點，相識我國的海疆、半島、鄰國等。一、導入新課上一節(jié)課我們了解了宏大祖國優(yōu)越的地理位置，人們常用“縱橫一萬里”來描述我們宏大的祖國擁有寬闊的國土，今日我們就一起來探討我國是個怎樣的大國。二、講授新課提問：指導學生讀圖1.3“中國的疆域及鄰國”，視察我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方。學生活動：比照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在教材的圖上，并讀出它們的經度和緯度。學生練習，老師巡察。學生展示學習成果，老師適當訂正并評價。學生1：我國的領土最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線上，緯度大約為北緯53?。學生2：我國的領土最南端在海南省南沙群島中的曾母暗沙，緯度大約為北緯4?。學生3：我國的領土最西端在新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原上，經度大約為東經73?。學生4：我國的領土最東端位于黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，經度大約為東經135?。老師總結：我國疆域寬闊，北到黑龍江，南至南沙群島南緣，東達烏蘇里江，西抵新疆的帕米爾高原。活動：依據我國四端點的經緯度位置，估算我國南北距離。提示：在同一條經線上，緯度相差1?，距離約為110千米。據此估算我國領土的南北端距離。再依據圖1.3中的比例尺，量算南北端、東西端的距離。學生1：南北緯度約跨49?，南北距離約為5500千米。學生2：東西經度約跨62?，東西距離約為5000千米。提問：大家知道我國陸地領土面積有多大嗎？學生：我國陸地領土面積約960萬平方千米。歸納：我國陸地領土面積僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多，是世界領土面積最寬闊的國家之一。老師：結合我們前面所學的學問，讀教材第4頁景觀圖1.4“中國領土南北部的氣候差異”，思索：產生這種差異的主要緣由是什么？學生：我國南北存在巨大的緯度差異，由于氣溫的差異而出現了不同的自然景觀。老師：讀教材中的“中國領土東西端的時間差異”圖。思索：我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象？為什么會出現這樣的差異？學生：由于我國東西跨經度很廣，因此東西端產生了明顯的時間差異。歸納：我國東西之間的距離約為5000千米，南北之間的距離約為5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來描述我們宏大的祖國擁有寬闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人傲慢和驕傲。過渡：讀圖1.3“中國的疆域及鄰國”。中國有寬闊的疆域，陸上國界線長達2.2萬多千米，與14個國家相鄰。老師指導學生讀圖1.3“中國的疆域及鄰國”，沿陸地邊界，依據逆時針依次說出同我國陸上相鄰的國家。學生：這些鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南。老師：接著讀圖1.3“中國的疆域及鄰國”，視察我國海岸線的狀況，在圖中找出我國面臨的海洋及近海中較大的島嶼。學生：我國大陸海岸線長18000多千米，我國大陸面臨的海洋，自北向南依次有渤海、黃海、東海、南海，主要島嶼有臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等。拓展練習：讀中國政區(qū)圖，在圖上找出渤海、黃海、東海、南海及臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島，并視察同我國隔海相望的國家。在中國空白的疆域及鄰國圖中，填寫以上主要地理事物。隔海相望的國家有韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。學生填寫，老師巡察指導。老師：接著在中國政區(qū)圖中找出我國主要半島、內海。學生：遼東半島、山東半島、雷州半島。內海有渤海、瓊州海峽。三、課堂小結老師：通過學習，我們深刻相識到宏大祖國海洋的寬闊，陸地的廣闊，看到了宏大祖國的可