《八聲甘州》課件

清末的國學(xué)大師王國維在他的著作《宋元戲曲史序》中有這么一句評論：“凡一代有一代之文學(xué)：楚之

，漢之

，六代之

，唐之

，宋之

，元之

，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。”

騷賦駢語詩詞曲1精選版課件ppt我國詩歌源遠流長，至今已有3000多年的歷史，古代詩歌包括：詩、詞、曲。詞有許多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“樂府”等。詞產(chǎn)生于隋唐而盛于宋代，它以特有抑揚頓挫的音樂美，錯綜變化的韻律，長短參差的句法以及所抒發(fā)的濃烈深摯的感情，成為一種深受人們喜愛的文學(xué)體裁。宋詞2精選版課件ppt一、詞的分類按字數(shù)分可分為：小令(58字以內(nèi))中調(diào)（59字至90字）長調(diào)（91字以上）3精選版課件ppt如夢令[宋]李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！青玉案[宋]辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，－－驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

滿江紅[宋]岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。二、詞的派別宋詞是繼唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為：婉約派、豪放派兩大類,還有一種為花間派。婉約派的代表人物：柳永、李清照、秦觀、晏殊、晏幾道、周邦彥、姜夔等。豪放派的代表人物：辛棄疾、蘇軾、岳飛、陳亮、陸游、歐陽修等?；ㄩg派的代表人物：溫庭筠等。7精選版課件ppt三、詞的發(fā)展流程詞的初期極盡艷麗浮華,流行于市井酒肆之間,是一種通俗的藝術(shù)形式，但是這期間的詞題材還僅限于描寫閨情花柳、笙歌飲宴等方面，可以說還顯得很“小氣”。宋朝的艷妓之多，水平之高為其它朝代所罕有，她們和宋朝的才子們一起共同推動了詞這一新興藝術(shù)形式在民間的廣泛流傳。當時的詞被認為是一種粗俗的民間藝術(shù)，不登大雅之堂。但是，隨著詞在宋代的文學(xué)中占據(jù)越來越重要的地位，詞的內(nèi)涵也在不斷地充實和提高。到蘇軾詞首開豪放詞風(fēng)，宋詞已經(jīng)不僅限于文人士大夫寄情娛樂和表達兒女之情的玩物，更寄托了當時的士大夫?qū)r代、對人生乃至對社會政治等各方面的感悟和思考。宋詞徹底跳出了歌舞艷情的巢窠，升華為一種代表了時代精神的文化形式。8精選版課件ppt高峰

由于詞在晚唐、五代、宋初多是酒席宴前娛賓遣興之作，故有“詞為小道、艷科”、“詩莊詞媚”之說。隨著詞的發(fā)展，經(jīng)柳永、蘇軾，逐漸擴大了詞的題材，至辛棄疾達到高峰，成為和詩歌同等地位的文學(xué)體裁。9精選版課件ppt慢詞：

依慢調(diào)填寫的詞，稱作慢詞。唐宋時，詞與曲合，便以節(jié)奏的緩急而區(qū)分樂曲，節(jié)奏舒而緩者稱為慢調(diào)，簡稱為慢。慢曲子與急曲子相比，聲調(diào)延長了，因此，慢詞的句數(shù)、字數(shù)也隨之增加了。北宋時，柳永應(yīng)教坊樂工請求，依新興慢曲大量填詞，以后詞家紛紛效仿，慢詞便盛極一時。慢調(diào)與長調(diào)共同之處是字數(shù)較多，但在唐宋時，慢調(diào)與長調(diào)的意義是不同的。長調(diào)是就詞的長短而分，慢調(diào)則是就曲的急緩而別。

10精選版課件ppt白衣卿相，才子詞人柳永11精選版課件ppt柳永（987-1053），原名三變，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗時期，早年曾熱中功名，但仕途坎坷，屢試不第，于是失意無聊，常浪游于汴京、蘇杭等地，出入歌樓妓館，與歌妓交往頗多，曾四處飄流泊，飽嘗羈旅滋味。世稱柳七或柳屯田。

柳永是我國文學(xué)史上第一個專力寫詞的作家，也是婉約派詞人的代表。他的詞多反映都市繁榮景象和中下層市民的生活及青樓歌妓生活，特別善于表達羈旅行役之苦，擴大了詞的題材，他還大量制作慢詞，以慢詞聲傳一時，以至于“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，他以鋪敘見長，善于用

通俗的語言傳情狀物，雅俗共賞。對我國詞體發(fā)展起到了重要的作用。柳詞以鋪敘見長，雅俗共賞。有《樂章集》。12精選版課件ppt

柳永大約在公元1

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年，宋真宗天禧元年時到京城趕考。以自己的才華他有充分的信心金榜題名，而且幻想著有一番大作為。誰知第一次考試沒有考上，他不在乎，輕輕一笑，填詞道：“富貴豈由人，時會高志須酬。”等了5

年，第二次開科又沒有考上，這回他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫了那首著名的《鶴沖天》：13精選版課件ppt鶴沖天柳永黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。

煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅依翠，風(fēng)流事、平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。14精選版課件ppt

柳永這首牢騷歌不脛而走，傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。柳永在京城又挨了三年，參加了下一次考試，這次好不容易通過了，但臨到皇帝圈點放榜時，宋仁宗說：“且去淺斟低唱，何要浮名?

”又把他給勾掉了。這次打擊實在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去寫他的歌詞，并且不無解嘲地說：“我是奉旨填詞?！?5精選版課件ppt牢騷一曲《鶴沖天》換得詩酒伴紅顏“這一世英名我不要，只求換來紅顏一笑”的風(fēng)流才子16精選版課件ppt

之后柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。最后，他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54歲時方才考取進士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽，家無余財，群伎合金葬之南門外。

17精選版課件ppt柳七的粉絲

“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黃金，愿得柳七心；不愿神仙見，愿識柳七面?！?8精選版課件ppt眾歌伎風(fēng)光葬柳七19精選版課件ppt

人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱?

有職才能有權(quán)，才能施展抱負，改造世界，名垂后世。那時沒有像現(xiàn)在這樣成就多元化，要成名只有一條路——去當官。所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞達，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立業(yè)。柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是轉(zhuǎn)向市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名，成就了他在中國文學(xué)史上的地位，他是中國封建知識分子中一個僅有的類型，一個特殊的代表。

——梁衡《讀柳永》20精選版課件ppt柳永的成就

他是北宋婉約派最杰出的代表。他是第一個專業(yè)寫詞的作家。他對詞的發(fā)展作出巨大的貢獻：

1、形式上，他把過去只有幾十個字的短令發(fā)展到了百多字的長調(diào)（慢詞），打破了小令一統(tǒng)天下的格局。2、內(nèi)容上，把詞從小庭深院引向市井都會。

（1）歌伎生活；（2）羈旅愁思；（3）都市美景3、表現(xiàn)手法：白描、鋪敘；語言淺近，不避俗詞俚語。深婉含蓄。21精選版課件ppt八聲甘州柳永22精選版課件ppt柳永創(chuàng)作《八聲甘州》的心路歷程

柳永，與整個封建社會歷朝歷代的其他文人一樣，內(nèi)心世界都有著許多的纏綿不展的愁情與羈旅的沉重足跡、曲折婉延的心靈之旅……當他還沒有入世揚名之時，詞人不得不告別自己的親人，踏上漫漫的求宦之路，在轉(zhuǎn)徙于各地的漂泊生活中，似蓬草一般的聽憑命運的撥弄。千山萬水間，印下了他許多疲憊不堪的足跡，同時也留下了他無數(shù)沉重的詩行。羈旅行役，是人生的一部大書，它給人以磨難與痛苦，也給人以閱歷和深沉。在漫漫的旅途中，悠悠的鄉(xiāng)夢中，在沉沉的壓抑中，才會有《八聲甘州》，也才會有《八聲甘州》的寥廓冷落與凄美悵惘。23精選版課件ppt對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁閑愁。八聲甘州24精選版課件ppt題解《八聲甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用為詞調(diào)。全詞共有八小段音樂組成，所以叫八聲，屬慢詞。

25精選版課件ppt對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。我面對著從天空灑落到江上的瀟瀟暮雨，一番雨洗后的秋景分外寒涼清朗。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當樓。凄涼的霜風(fēng)逐漸迫近，關(guān)隘、山河冷清蕭條，落日余暉照耀在樓上。是處紅衰翠減，苒苒物華休。到處是凋零的紅花，枯敗的翠葉，美好的風(fēng)物漸漸衰殘。惟有長江水，無語東流。只有長江水，一聲不響地向東流淌。26精選版課件ppt不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。不忍心登上高樓面對遠方，眺望渺茫遙遠的故鄉(xiāng)，渴求回家的心思難以收攏。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?

嘆息這些年來的行蹤，為什么苦苦地長期停留在異鄉(xiāng)？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。想起心上人，正在華麗的樓上舉頭凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作丈夫回家的船。爭知我，倚欄干處，正恁凝愁。怎么知道我，倚著欄桿的時候，正這樣愁思深重。27精選版課件ppt自由朗誦這首詞，并思考以下問題（1）詞的上片，下片各寫了什么，分別用一個字來概括。（2）詞中打通上片、下片的句子是哪一句？（3）詞中能揭示主旨的句子是哪句？（4）詞中能揭示全旨感情的一個字是哪個字？28精選版課件ppt“登高臨遠”這是全篇的背景。上片寫的是登高臨遠之景，下片寫的是登高臨遠之想。29精選版課件ppt上片：——狀寫登高所見之景（層層鋪敘）

30精選版課件ppt自由朗讀上片，并思考：上片描繪了哪些景物？各有何特點？31精選版課件ppt

意象：

暮雨、江天、清秋、霜風(fēng)、關(guān)河、殘照、紅衰翠減、江水東流修飾語：

瀟瀟、凄緊、冷落、休、無語、衰、減概括上片繪景特點：

寒涼、肅殺、空寂景由心生，體現(xiàn)觀景人的心情：

凄苦、悲涼、哀傷32精選版課件ppt所謂詞的領(lǐng)字，就是指在詞句的開頭有一個或兩個、三個在語氣上起停頓作用，但又不點斷句子的字。這樣的字就是領(lǐng)字，在句中起著領(lǐng)起下文主句的作用，極為重要。如本詞中的“對”“漸”“是處”“惟有”等。33精選版課件ppt1．開頭兩句，以“對”字領(lǐng)起，總寫暮秋傍晚雨景。

“對”字，寫出登臨縱目、望盡天涯的境界“洗”字，描摹出秋天雨后天空清朗的狀態(tài)

34精選版課件ppt賞析“洗”字A秋色不是實物，本不可洗，但作者卻認為秋色之清冽是暮雨洗出來的，用一洗字，化虛為實，頓覺生動、真切，雨后秋空清朗之狀如在眼前。B將秋放在暮雨里洗，也突出了暮雨之大、之透、之充沛、之無邊無際。35精選版課件ppt2．接三句以“漸”字領(lǐng)起，具體寫雨后暮景。霜風(fēng)凄冷：使游子覺得寒風(fēng)漸冷漸急關(guān)河冷落，殘照當樓：所見之景一片凄涼蕭瑟（這時讓我們感到整個江天、關(guān)河、冷雨、霜風(fēng)都集于“當樓”，從而感受到詩人難以形容的羈旅愁思）36精選版課件ppt東坡云：世言柳耆卿曲俗，非也，如《八聲甘州》“漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓”此語于詩句不減唐人高處。37精選版課件ppt3．“是處……”跌到眼前物華哀落的近景。（仰視到俯視）仍是一片凋落之景，這時作者由蒼莽悲壯轉(zhuǎn)入細致沉思。嘆息美好的景物隨時間流逝都消歇了38精選版課件ppt4．“惟有長江水，無語東流。”宕開一筆，推出所見長遠江景。以流水東逝比喻時間的流逝，寄托了詞人年華虛度，功名不就之痛。此外還用流水的“無語”——無情。不管落花的飄零，也不解游子的愁思，反襯詞人的深沉痛苦。也暗示江水東流，山高路遠，引發(fā)出邈遠的思鄉(xiāng)念人之情。

39精選版課件ppt

具體分析上片描寫秋景所用的鋪敘手法，理出抒情層次。

詞的上片，以層層鋪敘的手法，描繪登高所見之景。詞以一“對”字領(lǐng)起，先描寫清秋江天之寂寥；繼以霜風(fēng)、關(guān)河、殘照之景，再作氣氛渲染；“紅衰翠減”，更見一片蕭颯；江水無語，又可謂言外有意，寄托了詞人青春不再、人生如寄的感傷。寫景中無不浸染了詞人濃重的離情。

40精選版課件ppt藝術(shù)特色一一、借景抒情，情景相生。首句總寫秋景，“江天”二字，為下面鋪敘景物，提供了空闊無垠的總背景，“瀟瀟”寫秋雨之聲，“灑”寫秋雨之態(tài)，無不間接傳達出一種籠罩全篇的凄涼瀟瑟的氣氛。下面承“清秋”之意。著力展開了一幅雨后暮景，“漸霜風(fēng)”三句，有三層意思，無不景中有情。（秋風(fēng)肅殺是一層，再加秋風(fēng)橫掃關(guān)河，使人難忍，又是一層，更況夕陽西沉，獨立樓頭，情何以堪，又是一層）。在對景物加倍渲染中，一種游子的飄零之感，已隱然可見，以下寫花葉搖落，以江水東流，暗寓時間悠悠，隱蓄著凄清落寞，惆悵的人生感傷。

41精選版課件ppt上片所寫意象特點；大范圍、大尺度、廣闊遼遠，景物繁多，氣象雄闊，符合登高臨遠的角度。營造一定氛圍，渲染環(huán)境，為下片抒發(fā)感情作了鋪墊下片：——抒寫登高臨遠之想（感情曲折）

43精選版課件ppt1、自由朗誦下片，并思考：下片抒發(fā)什么感情？為了抒發(fā)這種情感，寫了“我”與“佳人”的心理活動，請把表示人物心理活動的詞語找出來。明確：抒發(fā)鄉(xiāng)愁。心理活動的詞語有：不忍、歸思、嘆、苦、想、愁等。44精選版課件ppt2、提問：“不忍登高臨遠”中“不忍”的原因有哪些？下片中有所揭示，請把它找出來。45精選版課件ppt上片景物無一不令人觸目傷心，故以“不忍“二字總括。“不忍登高”乃是對登樓臨遠的反應(yīng)，詞人便層層揭示“不忍”的原因：一是遙望故鄉(xiāng)，觸發(fā)“歸思難收”；二是羈旅萍蹤，深感游宦淹留；三是憐惜“佳人凝望”，相思太苦。46精選版課件ppt3、“嘆……留”中的“淹留”與前句的“歸思”寫出了作者的什么心理？如果聯(lián)系作者生平及遭遇，“何事苦淹留”中“何事”指什么事？詞人沒作回答，可能也不愿回答，這就為我們留下了想象的藝術(shù)空間，這也是詩詞語言的彈性與張力。明確：柔腸百轉(zhuǎn)的心態(tài)，痛苦矛盾的心情?！昂问隆笨芍笧榱松?，茫然四處奔波。47精選版課件ppt4、作者歸思心切很自然地聯(lián)想到他的愛人，寫他的愛人是實寫還是虛寫？從哪個字可看出來？明確：虛寫。從“想佳人”中的“想”可看出來。48精選版課件ppt

先寫自己的思念,再寫遠在家鄉(xiāng)的佳人對自己的思念，然后又寫自己的思念，虛實結(jié)合，抒情濃烈而深摯，綿綿不絕。49精選版課件ppt

爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。

篇末點題?！耙嘘@干”，與“對”，與“當樓”，與“登高臨遠”，與“望”，與“嘆”，與“想”，都相關(guān)聯(lián)、相輝映。詞中登高遠眺之景，皆為“倚闌干”時所見；思歸之情又是從“凝愁”中生發(fā)；而“爭知我”三字化虛為實，使思歸之苦，懷人之情表達更為曲折動人。下片：思鄉(xiāng)懷人情50精選版課件ppt5、下片句句都在寫思鄉(xiāng)，哪句話最能體現(xiàn)詞人的思鄉(xiāng)之情？“想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟?！?/p>

51精選版課件ppt

妙處在于推已及人，以側(cè)筆渲染羈旅思鄉(xiāng)之苦（對寫法）虛實結(jié)合，富于曲折變化。望、誤、識——傳神傳情，凝練真切地勾畫出佳人的情感變化。想佳人、妝樓顒望，誤幾回，天際識歸舟。望——盼夫時的焦急誤——誤認時的驚喜識——覺察后的失望52精選版課件ppt佳人望歸圖：《望江