【八年級(jí)上冊(cè)語文】期中測試卷（解析版）-【單元測試】

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)期中考試測試卷（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、字詞書寫（每空1分，共9分）1．（2022·山東省煙臺(tái)龍口市（五四制）八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題）張強(qiáng)班正在籌備主題為“恰同學(xué)少年”的班會(huì)，請(qǐng)你幫他完成主持稿的補(bǔ)字和標(biāo)音工作，將正確的字音、字形填寫在橫線上。（每空1分，共9分）尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家好！這個(gè)學(xué)期，通過學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我們領(lǐng)略了解放軍銳不可當(dāng)①，擊kuì②敵人的氣勢；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺(tái)入水悄③然不驚的技藝，仿佛聽到觀眾zhèn④耳欲聾的歡呼；學(xué)習(xí)《藤野先生》，我們明白了魯迅為國民覺醒dānjīng⑤竭慮，讓那些“正人君子”無處dùn⑥形；朗讀《美麗的顏色》，我們看到那略帶藍(lán)色yíng⑦光的輪廓閃耀在夜的黑暗中時(shí)，居里夫婦對(duì)科學(xué)熾⑧熱的情感。今天，少年的我們，請(qǐng)不要蒙昧⑨，不要膽怯，要埋頭苦學(xué)，要瞭望遠(yuǎn)方！下面，我宣布，“恰同學(xué)少年”主題班會(huì)正式開始！【答案】dāng；潰；qiǎo；震；殫；精；遁；熒；chì；mèi【解析】此題考查字音和字形。銳不可當(dāng)（ruìbùkědāng）：形容來勢兇猛，不可阻擋；擊潰（jīkuì）：打垮，攻打使?jié)⑸ⅲ磺娜?qiǎorán)：憂愁的樣子，形容安靜而無聲；震耳欲聾（zhèněryùlóng）：耳朵都快震聾了，形容聲音很大；殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）：形容用盡精力，費(fèi)盡心思；遁形（dùnxíng）：隱藏形跡，隱身；熒光（yíngguāng）：某些物質(zhì)受光或其他射線照射時(shí)所發(fā)出的可見光；熾熱（chìrè）：極熱，溫度極高；(情緒等)熱烈；蒙昧（méngmèi）：指未開化的原始狀態(tài)；不懂事理，愚昧。二、句子默寫（每空1分，共8分）2．古詩文默寫（每空1分，共8分）山川之美，古來共談?！皹錁浣郧锷笔乔镆忸H濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽樹，”是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美：“，”是塞外大漠雄渾壯麗之美?！埃笔谴憾畷r(shí)三峽水之美。然覽物之情，各有不同，面對(duì)奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；，”；面對(duì)情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮可缴轿鋾?；芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；長河落日?qǐng)A；素湍綠潭；回清倒影；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反【解析】此題考查古詩文默寫。詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：唯、暉、萋萋、湍、綸、窺。三、選擇題（10分）3．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節(jié)，缺少的恰恰是能夠關(guān)照自我的活生生的生命個(gè)體。B．中國人每年“舌尖上的浪費(fèi)”銳不可當(dāng)，被倒掉的食物相當(dāng)于兩億多人一年的口糧。C．舉世矚目的“人機(jī)大戰(zhàn)”，最終以阿爾法圍棋4∶1擊敗擁有14個(gè)世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。D．著名書法家王友誼憑借深厚的古文字功底，殫精竭慮歷時(shí)三載，用四種不同風(fēng)格的代表性大篆創(chuàng)作了長篇書法巨制《四書》。【答案】B【解析】此題考查成語的正確運(yùn)用。A.眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。使用正確；B.銳不可當(dāng)：形容來勢兇猛，不可阻擋。不能用來形容糧食浪費(fèi)，用錯(cuò)對(duì)象且色彩不當(dāng)；C.舉世矚目：全世界的人都注視著。使用正確；D.殫精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。使用正確；故選B。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．2014年春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人感懷感動(dòng)，它提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。（刪去“切忌”或“不要”）B．邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。（將“鐫刻在千萬學(xué)子的心里”與“鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上”互換位置）C．“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。（將“增強(qiáng)”改為“提高”）D．這場比賽的勝利，將決定我們能否順利進(jìn)入決賽。（在“勝利”前加上“能否”）【答案】C【解析】此題考查病句的修改。C．缺少“增強(qiáng)”的賓語中心語，應(yīng)在句末加“意識(shí)”。故選C。5．下列句子排列順序正確的一項(xiàng)（）（2分）①圍繞一個(gè)話題的各個(gè)句子，則應(yīng)該有合理的順序。②寫文章和說話一樣，應(yīng)當(dāng)做到語言連貫。③適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，則可以幫助我們銜接好句子。④語言連貫還應(yīng)當(dāng)注意句子的銜接過渡。⑤要做到語言連貫，首先應(yīng)該保持前后話題統(tǒng)一。A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②⑤④③①【答案】B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，先總說“語言連貫”，⑤承接②句，①具體說關(guān)于“話題”句子順序，注意④中的“還”，③說明句子的銜接方法。故選B。6．下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的是（）（2分）A．仍憐故必水，萬里送行舟B．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)C．深林人不知，明月來相照D．共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同E．因思杜陵夢。鳧雁滿回塘【答案】C【解析】本題考查詩句的情感理解。A.“仍憐故必水，萬里送行舟”是說故鄉(xiāng)之水對(duì)詩人的留念不舍，其實(shí)是表達(dá)詩人對(duì)于故鄉(xiāng)的留念不舍，屬于“思鄉(xiāng)”；B.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”意為表達(dá)詩人在外征戰(zhàn)，功名未得，心中雖然思念家鄉(xiāng)，但還是不愿回去，屬于“思鄉(xiāng)”；C.“深林人不知，明月來相照”出自王維的《竹里館》詩句的意思是“密林之中無人知曉我在這里，只有一輪明月靜靜與我相伴”，表達(dá)的是在山林中與自然和諧相處的靜謐意境；D.“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”指的仍然是散落在各地的家人對(duì)于家鄉(xiāng)的思念；E.“因思杜陵夢。鳧雁滿回塘”意思是指的詩人回憶自己在家鄉(xiāng)，池塘中都是水鳥的樣子，因此還是“思鄉(xiāng)”；故選C。7．（2022·山東省煙臺(tái)龍口市（五四制）八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題）下列相關(guān)說法，正確的兩項(xiàng)是（）（2分）A．“益智游戲”“一帶一路”“思維敏捷”“敬畏生命”——四個(gè)短語依次是主謂短語、并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語。B．來到魚塘，便見水面煙波浩渺，碧波漾蕩，有心曠神怡之感。——夸張手法使用得當(dāng)。C．《三峽》選自《水經(jīng)注》，是東晉文學(xué)家酈道元所著，三峽是瞿塘峽、西陵峽、巫峽的總稱。D．《格列佛游記》中，“慧骃”們絕不溺愛子女：18歲以前，一般不讓它們吃到一粒燕麥，也很少讓它們吃奶；夏天，讓它們?cè)缤矶嫉綉敉飧鞒詢蓚€(gè)鐘頭青草。E．《格列佛游記》大人國國王治國有方、公正無私；小人國國王狂妄昏庸、野心勃勃?！敬鸢浮緿E【解析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.“益智游戲”是偏正短語，“思維敏捷”是主謂短語，選項(xiàng)中“益智游戲”是主謂短語，“思維敏捷”是偏正短語，表述有誤；B.“煙波”指煙霧籠罩的江湖水面，“浩渺”指水面遼闊無邊；選項(xiàng)中用“煙波浩渺”用來形容魚塘的景象，屬夸張過度，故使用不當(dāng)；C.酈道元是北魏地理學(xué)家、文學(xué)家，選項(xiàng)中“東晉文學(xué)家酈道元”表述有誤。故選DE。四、綜合性學(xué)習(xí)（7分）8.（2022年江蘇省宿遷市中考語文真題）學(xué)校舉行“我愛勞動(dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（7分）【材料一】勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價(jià)值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)，獲得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。（摘編自伏特《感受勞動(dòng)課帶來的無限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日）【材料二】母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能背，還會(huì)種地了?！覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。（選自朱德《回憶我的母親》）【材料三】漫畫《如何解開粽子》（見下圖）（1）怎樣才能讓初中生愛勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，校長想聽聽同學(xué)們的意見。請(qǐng)你結(jié)合材料一，材料二談?wù)効捶ā＃▽懗鋈龡l）（3分）答：?！敬鸢浮繉W(xué)校按要求開設(shè)豐富多彩的課程；家庭教育要積極配合；家長注意言傳身教；學(xué)生從小參與勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。（答對(duì)三點(diǎn)即可）【解析】本題考查閱讀啟示。結(jié)合材料一的“勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價(jià)值”和材料二的“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)”可以看出，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，會(huì)為人類的改變和發(fā)展起推動(dòng)作用，家長言傳身教，也會(huì)讓孩子學(xué)到許多；結(jié)合“將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力”可以看出，學(xué)校要按要求開設(shè)豐富多彩的課程；結(jié)合材料二的“我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能背，還會(huì)種地了”可以看出，學(xué)生要從小參與勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣；結(jié)合材料二的“我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒”可以看出，家庭教育要積極配合勞動(dòng)教育。（2）周末，文雅、文博一起到文棟家做客。午飯時(shí)間快到了，文棟穿上圍裙到廚房炒菜。文博好奇地問，“文棟，你家怎么會(huì)讓你炒菜呢？我爸媽說，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)?！奔偃缒闶俏臈?，會(huì)說：“”（2分）【答案】示例：文博，現(xiàn)代的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展要全面，其中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣很重要。做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可以從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)、獲得智慧，還可以培養(yǎng)我們的生活自理能力，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。【解析】本題考查勸說語。勸說語要語言得體，符合“身份”“場合”“情景”“情感”等方面的要求。針對(duì)文博所說“我爸媽說，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)”的現(xiàn)狀，你的勸說要讓他認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性。語氣要誠懇，有感染力。結(jié)合材料一中的“勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧……古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)，獲得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力”可以做如下示例：文博，勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。學(xué)校都快要將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程了，這不僅能增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，更是為了有效輔助我們的學(xué)習(xí)，能提高我們的實(shí)際操作能力。所以，你可別把這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)浪費(fèi)了哦。（3）材料三是文雅為“愛勞動(dòng)·會(huì)生活”主題板報(bào)畫的一幅漫畫，請(qǐng)你談?wù)剰穆嬛械玫降膯⑹尽＃?分）答：。【答案】示例：這幅漫畫告訴我們，在生活中要勤于實(shí)踐，從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中獲得知識(shí)本領(lǐng)?！窘馕觥勘绢}考查漫畫啟示。從漫畫中可以看出，漫畫題目叫《如何解開粽子》，面對(duì)著眼前的粽子，一個(gè)人高舉著書，在書頁里極力搜索解開粽子的方法，可見所學(xué)與所做并不能有機(jī)結(jié)合，缺乏實(shí)踐。啟示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不要只是紙上談兵，空談理論，這樣不解決實(shí)際問題。意思對(duì)即可。五、名著閱讀（6分）9.（2022年吉林省長春市中考語文真題）跨越時(shí)空，與斯諾相遇。小明同學(xué)讀完《紅星照耀中國》后，有一些問題向斯諾先生請(qǐng)教。請(qǐng)你依據(jù)這本書的內(nèi)容，推測斯諾先生會(huì)怎樣回答。（6分）小明同學(xué)斯諾先生★問題一：在“序言”中，您說“從字面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的”，您為什么強(qiáng)調(diào)“這是真的”？這是一部紀(jì)實(shí)性作品，是我根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的。★問題二：您采訪了紅軍領(lǐng)袖毛澤東，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)他的印象。（1）（2分）★問題三：您為什么對(duì)“紅小鬼”這么感興趣呢？（2）（2分）★問題四：您那時(shí)曾說過“這本書值得介紹給一切中國讀者”，那么現(xiàn)在呢？（3）（2分）【答案】（1）①毛主席是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子；②毛主席是個(gè)天才軍事家和政治戰(zhàn)略家；③毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；④毛主席是個(gè)蘇區(qū)人民擁護(hù)他、南京政府卻對(duì)他恨之入骨的人；⑤毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。（2）他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，看到他們就看到了中國的未來和希望。（3）示例：這本書過去值得推薦給一切中國讀者?，F(xiàn)在更值得介紹給每一位中國讀者。因?yàn)楝F(xiàn)在中國社會(huì)處于大變革時(shí)代，廣大中國人要了解中國革命的歷史很要必要?！伴L征精神”是中國人的精神食糧，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著人物的理解與分析。（1）①從《紅星照耀中國》第三篇“在保安”的“蘇維埃掌權(quán)人物”中“我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔’”“我想我第一印象——主要是天生精明這一點(diǎn)——大概是不錯(cuò)的”“毛澤東讀過許多關(guān)于印度的書”“毛澤東是個(gè)認(rèn)真研究哲學(xué)的人”，可知毛主席是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子；②從《紅星照耀中國》第三篇“在保安”的“蘇維埃掌權(quán)人物”中“你覺得這個(gè)人身上不論有什么異乎尋常的地方，都是產(chǎn)生于他對(duì)中國人民大眾，特別是農(nóng)民——這些占中國人口絕大多數(shù)的貧窮饑餓、受剝削、不識(shí)字，但又寬厚大度、勇敢無畏、如今還敢于造反的人們——的迫切要求作了綜合和表達(dá)，達(dá)到了不可思議的程度。假如他們的這些要求以及推動(dòng)他們前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)是可以復(fù)興中國的動(dòng)力，那么，在這個(gè)極其富有歷史性的意義上，毛澤東也許可能成為一個(gè)非常偉大的人物”，可知毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；③從《紅星照耀中國》第三篇“在保安”的“蘇維埃掌權(quán)人物”中“有一個(gè)晚上，一個(gè)紅軍醫(yī)生——一個(gè)曾在歐洲學(xué)習(xí)、精通醫(yī)道的人——給他作全面體格檢查，我正好在他的屋子里，結(jié)果宣布他身體非常健康”“毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖”“毛氏夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。他雖然除了主席以外還是紅軍的一個(gè)指揮員，他所佩的領(lǐng)章，也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章”，可知毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的；④從《紅星照耀中國》第三篇“在保安”的“蘇維埃掌權(quán)人物”中“我第二次看見他是傍晚的時(shí)候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做著手勢。我起先認(rèn)不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”，可知毛主席是個(gè)蘇區(qū)人民擁護(hù)他、南京政府卻對(duì)他恨之入骨的人。（2）本題考查名著閱讀探究。根據(jù)《紅星照耀中國》“他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會(huì)使你感到中國不是沒有希望的，就會(huì)感到任何國家有了青少年就不會(huì)沒有希望。在少年先鋒隊(duì)員身上寄托著中國的將來。只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展。得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機(jī)會(huì)。我這樣說，聽起來大概好像是在說教，但是看到這些英勇的年輕人，沒有人能不感到中國的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限發(fā)展前途”提煉概括作答。（3）本題考查對(duì)名著閱讀探究?！都t星照耀中國》書中記錄了作者自1936年6～10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界報(bào)道了中國工農(nóng)紅軍以及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)等情況。其中，著重描寫了毛澤東。彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林龍等人物，通過他們的口述以及與他們的長期談話，解釋了中國革命的原因和目的。此外，還介紹了作者與無名的紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識(shí)分子的對(duì)話，展現(xiàn)了他們的力量、欲望和熱情，以及他們不可征服的精神。作者給予紅軍長征很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為長征是中國軍事史上偉大的業(yè)績之一，也是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。同時(shí)，書中還對(duì)中國社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了預(yù)測，認(rèn)為中國社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)有挫折、有退卻、有起伏，但最終會(huì)取得勝利。這本書過去值得推薦給一切中國讀者，現(xiàn)在更值得介紹給每一位中國讀者。因?yàn)楝F(xiàn)在中國社會(huì)處于大變革時(shí)代，廣大中國人要了解中國革命的歷史很要必要，“長征精神”是中國人的精神食糧，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，永遠(yuǎn)值得人們?nèi)W(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟，并帶著這種精神去實(shí)踐。據(jù)此回答即可。六、閱讀與鑒賞（30分）（一）（2022年江蘇省淮安市中考語文真題）古詩鑒賞（6分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。10.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）（2分）答：。【答案】示例：水面剛與湖岸齊平，波光蕩漾。層層白云同水波連成一片，看上去浮云很低?！窘馕觥勘绢}考查詩歌畫面的描繪。解答此題需要結(jié)合詩句的意思“湖水漲湖時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波閱連成一片”，抓住早春景物的特點(diǎn)，再加上自己恰當(dāng)、合理的想象進(jìn)行描繪即可。示例：湖水剛剛開始上漲，與湖岸平齊，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。11.同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩中“淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有何不同？（4分）答：?！敬鸢浮竣佟洞和分小俺谴翰菽旧睢睂懗龃禾?，城內(nèi)草木叢生。詩人以寫長安城里草木叢生，人煙稀少來村托國家殘破。②“淺草才能沒馬蹄”春草剛露出，但僅能遮沒馬蹄，寫出了早春之景，表達(dá)詩人的喜愛之情。【解析】本題考查詩歌的比較鑒賞?！俺谴翰菽旧睢苯杈笆闱?，寫出春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼在。寫出了國破城荒的悲涼景象。而“淺草才能沒馬蹄”，則已經(jīng)是騎馬踏青的早春時(shí)節(jié)了，在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由韁，自由自在地游山逛景。該是一件多么愜意的事情呀。馬兒似乎也體會(huì)到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊不慢地，踩著那青青的草地，踏上那長長的白堤。表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛之情。（二）（2022年湖南省株洲市中考語文真題）課內(nèi)閱讀（7分）①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾電。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?2.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（）（2分）A.①自三峽七百里中自：在②略無闕處闕：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：沖上

②沿溯阻絕

絕：隔斷C.①雖乘奔御風(fēng)奔：飛奔

②素湍綠潭素：素雅D.①林寒洞肅肅：肅殺②屬引凄異引：延長【答案】C【解析】此題考查文言實(shí)詞的解釋。C.①句意：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)。奔：飛奔的馬。②句意：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色。故選C。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）自非亭午夜分，不見曦月。答：?！敬鸢浮咳绻皇窃谡绨胍沟臅r(shí)候，連太陽和月亮都看不見。【解析】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指太陽。14.作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。（每空1分，共3分）（1）第②段，作者化用李白的詩句寫出了夏水的特點(diǎn)。（2）第③④段，作者分別用四個(gè)字的“”和“”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅?！敬鸢浮克魍募保磺鍢s峻茂；林寒澗肅【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。（1）由第②段“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里”可知，這里化用李白的詩句“朝辭白帝彩云間”，這里是說有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，寫出了夏水水流湍急的特點(diǎn)。（2）第③段中，作者用“清榮峻茂”這極為精準(zhǔn)的四個(gè)字，著重狀寫了三峽春冬之際，水、木、山、草四種景物的特點(diǎn)，即水清，樹榮，山高，草盛，由此引發(fā)作者“良多趣味”的感慨。第④段中，由“林寒澗肅”可知，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，三峽這時(shí)已無江水喧騰，也不見草木爭榮，而是充滿了凄清肅殺的氣氛。據(jù)此概括即可。【參考譯文】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（三）（2022·河南省南陽市唐河縣八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。（17分）我們總以為來日方長今夜，窗外的桂樹在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風(fēng)中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的學(xué)校在一個(gè)鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時(shí)候，都會(huì)路過一戶農(nóng)家小院。有時(shí)院子的門口會(huì)坐著一個(gè)老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。夕陽投下余暉，釋放著她最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。每當(dāng)我路過老人的時(shí)候，總是將車速漸漸放慢，目光輕柔地?fù)徇^老人。也曾想過，將車停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點(diǎn)回家，又想著來日方長，于是踩下油門，絕塵而去。我在汽車的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會(huì)知道，她疼愛的外孫女路過了，路過了她的蒼老，路過了她的孤獨(dú)，卻沒有肯為她做片刻的停留。直到有一天，我終于將車停下，走進(jìn)了那個(gè)小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說話的過程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問我：“孩子，你是哪個(gè)??？”這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒有認(rèn)真地看望過外婆了？外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純?！拔沂切∑?。”外婆的表情瞬間生動(dòng)起來。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問起我的孩子們，我將孩子們的趣事說給她聽，她的笑容越發(fā)的燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感覺到，我能來看她，外婆非常開心。這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對(duì)我的疼愛。小時(shí)候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份！我和我的兩個(gè)孩子各一份。我的心里涌動(dòng)著深沉的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計(jì)劃著，在即將到來的國慶長假里，我會(huì)帶著我的兩個(gè)孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒見過我的小兒子，我是一個(gè)不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多。很多時(shí)候，我們總以為來日方長。可是我們忘了時(shí)間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國慶還沒到，我和外婆就又見面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險(xiǎn)的病，肝癌晚期。才幾天時(shí)間，外婆就已經(jīng)形容枯槁、臥床不起。然后又沒有幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個(gè)月時(shí)間。死亡來得是這樣迅疾，沒有給她自己和她的子女思想準(zhǔn)備的時(shí)間。外婆就這樣離開了。外婆，如果來日方長，哪怕只有一次，讓我再有機(jī)會(huì)路過您坐在我下班途中的院門口，我一定停下前行的四輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說說話，聽您說說您的快樂，或者不快樂，慰藉您寂寞的時(shí)光?？墒牵@世間并沒有多少來日方長。很多東西，當(dāng)我們擁有的時(shí)候。我們并不懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，我們已經(jīng)不能再擁有?？墒敲靼琢诉@個(gè)道理，要付出多么沉痛的代價(jià)！今夜，桂樹飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來日方長！【分析】這篇文章回憶了外婆對(duì)我的疼愛，而我總以為來日方長忽略了對(duì)外婆的關(guān)心，表達(dá)了作者內(nèi)心的自責(zé)與懺悔，覺得虧欠外婆的太多太多。作者表面寫外婆對(duì)我的愛，其實(shí)是為了自我檢討。15．根據(jù)提示，將下面表格ABC處內(nèi)容填寫完整。（3分）我外婆路過外婆時(shí)沒有停留A：B：快樂地與“我”交談再一次與外婆相見C：【答案】A.靜靜地坐在家門口B.走進(jìn)那個(gè)小院看外婆C.生病逝【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。根據(jù)第二段“老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上”，第四段“直到有一天，我終于將車停下，走進(jìn)了那個(gè)小院”看外婆，第七段“外婆然后就在昏迷中死去了”據(jù)此概括填寫作答即可。16．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．文章開頭寫桂樹飄香，綠葉輕擺，“不知人間憂歡”，是為了引出下文，襯托“我”忽視至親痛失親人的悲情。B．“我”上門看望外婆，“外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了”，一方面是說外婆已經(jīng)老邁，另一方面說明“我”太久沒有看望外婆了。C．“我”成年后，仍然接受外婆給“我”的壓歲錢，說明“我”太過冷漠，不知感恩。D．“我”因?yàn)閮?nèi)疚和不安，所以決定于國慶帶兩個(gè)孩子去看外婆?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A.B.D正確；C.有誤。C項(xiàng)中，寫“我”成年后，外婆仍給“我”壓歲錢是為了表達(dá)外婆對(duì)“我”的疼愛。“太過冷漠，不知感恩”的理解和分析不正確。故選C。17．文中寫“我是一個(gè)不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多”，“我”感到“虧欠”的原因是什么？（4分）答：?！敬鸢浮客馄沤o了“我”很多愛，可是“我”每次路過外婆家門口卻沒有走進(jìn)那個(gè)小院看外婆，成年后，春節(jié)沒有去給外婆拜年，外婆還記著托母親給“我”和孩子帶壓歲錢，可是外婆還沒見過“我”的小兒子?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。結(jié)合“小時(shí)候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉(zhuǎn)交給我”“我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒見過我的小兒子”等語句概括作答。18．根據(jù)要求，賞析下面語句。（4分）（1）老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。（從人物描寫角度）（2分）答：?！敬鸢浮窟\(yùn)用了外貌描寫與動(dòng)作描寫，寫出了老人的蒼老和孤獨(dú)，表達(dá)了作者對(duì)外婆的憐惜，為下文寫自己的愧疚作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理等。“佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上”運(yùn)用的是外貌描寫與動(dòng)作描寫，具體地寫出了老人神態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)外婆的憐惜之情。（2）這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（從修辭運(yùn)用角度）（2分）答：。【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法，將外婆的問話比作“一根細(xì)針”，寫出了“我”內(nèi)心的疼痛，抒發(fā)了“我”的內(nèi)疚之情?！窘馕觥勘绢}考查從修辭手法角度賞析句子?！斑@一句‘你是哪個(gè)’，像一根細(xì)針，生生地扎入心中”運(yùn)用的是典型的比喻修辭手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法或手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。據(jù)此作答。19．請(qǐng)寫出文章最后畫線句的含義。（4分）答：?！敬鸢浮竣偻馄诺拇葠劬拖窆饦涞那逑阋粯恿粼凇拔摇钡男拈g。②要珍惜擁有的東西（或珍惜當(dāng)下），不要等失去了才后悔莫及?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可。語句在文章的結(jié)尾一段，內(nèi)容上寫出了外婆的慈愛給“我”留下的印象之深，同時(shí)告訴人們要珍惜當(dāng)下，不要等到失去了再后悔莫及，收束全文，點(diǎn)明文章的主旨。據(jù)此理解作答。七、寫作（50分）20．（2022·河南省南陽市唐河縣八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題）閱讀下面的文字，按要求寫作。（50分）藤野先生誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)，朱德母親無怨無悔的操勞……都給晚輩帶來了心靈上的觸動(dòng)，對(duì)他們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。生活中，是否也有一些人曾對(duì)你有過親切的關(guān)懷和無私的幫助？相信你一定心存感激吧？請(qǐng)以“，感謝您！”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，600字左右；②除詩歌外，文體不限；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【解析】本題考查半命題作文。一、審題：這是半命題作文。意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注生活，體驗(yàn)感恩之心。抓住關(guān)鍵詞“感謝”，再根據(jù)材料“生活中，是否也有一些人曾對(duì)你有過親切的關(guān)懷和無私的幫助”可知，感謝的對(duì)象是人，并且根據(jù)“您”以及“藤野先生”“朱德母親”“都給晚輩帶來了心靈上的觸動(dòng)”可知，這里寫的感謝的對(duì)象，偏向長輩，“您”表達(dá)出了對(duì)長輩的敬意與感激。選好了感謝的對(duì)象，還要斟酌感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫印象深、感觸大的事情才能寫得精彩，寫得動(dòng)情。所以，所選事例既要典型，足以說明要感謝的原因，又要適當(dāng)，一般詳寫的事例。二、思路：可以寫感謝的對(duì)象是外婆或奶奶等，寫從小學(xué)到初中，在這個(gè)過程感受到的外婆（奶奶）對(duì)自己的關(guān)愛，寫外婆的愛時(shí)刻圍繞在自己身邊，同時(shí)也表達(dá)對(duì)外婆的感念之情。可以寫感謝的對(duì)象是老師，老師教授我們知識(shí)也塑造著我們的靈魂。一個(gè)嚴(yán)厲眼神，告訴我們規(guī)矩不可逾越；一個(gè)溫柔的撫摸，教會(huì)我們失敗乃成功之母；一句溫暖的話語，點(diǎn)亮我們的校園生活。人們常說“父母是孩子們的第一任老師”，那么老師就是孩子們的第二任父母，他們的愛潤物細(xì)無聲，呵護(hù)著每一朵可愛的花朵。另外，要想使文章血肉豐滿，就要有詳有略地去生動(dòng)描寫。在敘事中要讓主人公自己去說，去做，去表現(xiàn)，讓主人公通過自己的行動(dòng)來表現(xiàn)自己的內(nèi)心。在語言上，要讓所用動(dòng)詞、形容詞生動(dòng)準(zhǔn)確，爭取用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。此外，寫好周圍的自然環(huán)境也能起到一定的襯托作用?！敬鸢浮俊纠摹坷蠋?，感謝您！敬愛的老師：見字如晤。放在鍵盤上的手久久不能落下，因?yàn)槲也恢撊绾斡梦淖謥頂⑹鑫覍?duì)您的感恩之情。此刻，我為自己那不太扎實(shí)的語文功底而深感慚愧，真恨不得回到小學(xué)重新學(xué)習(xí)，我定然會(huì)排除千難萬險(xiǎn)力學(xué)語文，讓我足以用嫻熟的文字來表達(dá)我內(nèi)心的感激。當(dāng)我還在讀小學(xué)時(shí)，我還只是個(gè)不