六年級 教科版 科學 第三單元《八顆行星》課件

六年級—教科版—科學—第三單元2.八顆行星本課需要的工具和材料教科書筆記本筆活動手冊三條紙帶剪刀透明膠八顆行星模型水彩筆學習目標1.知道太陽系有八顆行星，它們在其特定的軌道上繞太陽運轉。2.能按一定比例對數據進行處理，并在此基礎上用一定的材料建立行星相對位置關系模型。3.能意識到模擬實驗及推測與客觀事實是有一定距離的。4.能意識到太陽系中天體的運動是有規(guī)律的，并可以逐漸被人們認識。學習回顧并明確本課任務八顆行星的名稱、排列順序閱讀八顆行星的基本數據表給八顆行星排序給八顆行星排序確保八顆行星都能排列在長紙帶上應怎樣處理數據呢？又該如何標記呢？

數據的處理建立行星的位置關系模型匯報建模過程與發(fā)現交流與討論任務：嘗試把八顆行星模型放到行星位置關系模型相應的位置上。匯報建模過程與發(fā)現觀察與比較小

結木星及其衛(wèi)星總

結太陽系有八顆行星，它們在其特定的軌道上繞太陽運轉。八顆行星分布在遠近不同的空間。練習1請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①圖中表示地球的是_______；與地球最近的兩顆行星分別是______和______。②小行星帶位于______軌道和______軌道之間。練習1請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①圖中表示地球的是_______；與地球最近的兩顆行星分別是______和______。②小行星帶位于______軌道和______軌道之間。C練習1請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①圖中表示地球的是_______；與地球最近的兩顆行星分別是______和______。②小行星帶位于______軌道和______軌道之間。CDB練習1請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①圖中表示地球的是_______；與地球最近的兩顆行星分別是______和______。②小行星帶位于______軌道和______軌道之間。CEDDB練習2請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①自轉方向為自東向西的金星是_______。②赤道直徑最小的行星是_______，赤道直徑最大的行星是_______。③八顆行星之間的距離比例排列是否正確？_____。（是/否）④公轉周期最短的行星是_______，公轉周期最長的行星是______。練習2請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①自轉方向為自東向西的金星是_______。②赤道直徑最小的行星是_______，赤道直徑最大的行星是_______。③八顆行星之間的距離比例排列是否正確？_____。（是/否）④公轉周期最短的行星是_______，公轉周期最長的行星是______。B練習2請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①自轉方向為自東向西的金星是_______。②赤道直徑最小的行星是_______，赤道直徑最大的行星是_______。③八顆行星之間的距離比例排列是否正確？_____。（是/否）④公轉周期最短的行星是_______，公轉周期最長的行星是______。BA練習2請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①自轉方向為自東向西的金星是_______。②赤道直徑最小的行星是_______，赤道直徑最大的行星是_______。③八顆行星之間的距離比例排列是否正確？_____。（是/否）④公轉周期最短的行星是_______，公轉周期最長的行星是______。BAE練習2請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①自轉方向為自東向西的金星是_______。②赤道直徑最小的行星是_______，赤道直徑最大的行星是_______。③八顆行星之間的距離比例排列是否正確？_____。（是/否）④公轉周期最短的行星是_______，公轉周期最長的行星是______。BAE否練習2請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①自轉方向為自東向西的金星是_______。②赤道直徑最小的行星是_______，赤道直徑最大的行星是_______。③八顆行星之間的距離比例排列是否正確？_____。（是/否）④公轉周期最短的行星是_______，公轉周期最長的行星是______。BAE否A練習2請根據下面“太陽和八顆行星的位置關系圖”，回答以下問題：（只需要填寫字母序號）①自轉方向為自東向西的金星是_______。②赤道直徑最小的行星是_______，赤道直徑最大的行星是_______。③八顆行星之間的距離比例排列是否正確？_____。（是/否）④公轉周期最短的行星是_______，公轉周期最長的行星是______。BAE否AH練習3制作八顆行星模型過程中，哪一個因素不是最重要的？（）A各行星的赤道直徑B各行星之間的距離C各行星的地形地貌D以上都不對練習3制作八顆行星模型過程中，哪一個因素不是最重要的？（）A各行星的赤道直徑B各行星之間的距離C各行星的地形地貌D以上都不對C課后實踐

同學們在家長或老師的幫助下，借助手機觀星軟件，用肉眼找到并觀察金星、木星、火星。謝謝觀看！2.八顆行星

答疑六年級—教科版—科學—第三單元1.小明同學在課后查閱資料時，發(fā)現八顆行星圍繞太陽運行存在共同特點：第一，它們的公轉軌道近圓形；第二，公轉軌道基本是在同一個平面上。那么，它們的公轉方向也會一致嗎？（

）A都是自西向東公轉B都是自東向西公轉1.小明同學在課后查閱資料時，發(fā)現八顆行星圍繞太陽運行存在共同特點：第一，它們的公轉軌道近圓形；第二，公轉軌道基本是在同一個平面上。那么，它們的公轉方向也會一致嗎？（

）A都是自西向東公轉B都是自東向西公轉A2.由于八顆行星沿軌道運行，在特定的時間，地面就有機會看到“雙星伴月”的奇觀，它們的亮度僅次于月球。那么，這兩顆行星可能是（

）。A海王星和天王星B木星和金星C水星和天王星2.由于八顆行星沿軌道運行，在特定的時間，地面就有機會看到“雙星伴月”的奇觀，它們的亮度僅次于月球。那么，這兩顆行星可能是（

）。A海王星和天王星B木星和金星C水星和天王星B3.小明留意到在火星軌道和木星軌道之間存在著一條小行星帶。通過圖片，發(fā)現里面遍布著小行星。那么，太空探測器通過小行星帶時，會不會存在巨大風險？（

）A會B不會C無法確定3.小明留意到在火星軌道和木星軌道之間存在著一條小行星帶。通過圖片，發(fā)現里面遍布著小行星。那么，太空探測器通過小行星帶時，會不會存在巨大風險？（

）A會B不會C無法確定B火星軌道和木星軌道之間的小行星帶4.小明發(fā)現，在地球上有機會看到日全食現象，是因為有這樣的一個巧合，太陽直徑約是月球的400倍，太陽到地球的距離約是地球到月球距離的400倍。其他行星能看到日全食嗎？（

）B在金星可以看到日全食C在火星可以看到日全食D