2025年浙江省中考科學一輪復習考點突破課件科學探究專題

技術、工程與社會1.認識現(xiàn)代技術與工程的系統(tǒng)性和復雜性。2.根據特定問題或需求，嘗試分析并闡明發(fā)明方案。3.知道跨學科(科學、技術、工程、數學等)解決實際問題的方法，并嘗試解決實際問題。4.舉例說明重大的技術發(fā)明會給人類社會發(fā)展帶來深遠影響(如工業(yè)革命、信息技術革命)；知道技術的開發(fā)和應用需要考慮倫理問題，關注并討論一些有倫理爭議的技術與工程問題。5.列舉科學原理轉換為實用技術的案例，嘗試制作把科學原理轉化為技術的簡單展示模型。6.知道科學對技術與工程具有指導意義；初步認識現(xiàn)代科學、技術與工程越來越密不可分，高度融合。主題十三工程設計與物化1.定義簡單的實際工程問題，分析限制條件，提出驗收標準。2.嘗試使用合適的方法，對選定的設計方案進行模擬分析和預測。3.依據不同來源的證據、限制條件等因素，從需求層面優(yōu)化設計方案。4.知道工程需要經歷明確問題、設計方案、實施計劃、檢驗作品、改進完善、發(fā)布成果等過程；利用工具制作實物模型，嘗試應用科學原理指導制作過程，根據實際反饋結果，對模型進行有科學依據的迭代改進，最終進行展示。第41課時科學探究專題焦點1科學方法

例1以可靠的實驗事實為基礎，通過推理得出結論的研究方法稱為科學推理法。下列結論通過這種方法得出的是(

)A.①電流產生的熱量與電阻大小有關B.②可燃物燃燒需要溫度達到著火點C.③葉片的下表面一般氣孔數目較多D.④牛頓第一定律【解析】A.①實驗是為了驗證焦耳定律的影響因素，采用了轉換法觀察實驗，可以直接得出電流的產熱與電阻有關，故A錯誤；B.②是驗證可燃物燃燒的條件，可以直接得出可燃物燃燒需要溫度達到著火點，故B錯誤；C.③對比葉片兩邊的氣泡數量的多少，可以得出葉片的下表面氣孔比上表面氣孔多，故C錯誤；D.④牛頓第一定律的適用條件是理想狀態(tài)下，實驗不可能完成，采用的是推理的方式得出實驗結論，故D正確。例2下列科學方法中，不正確的是(

)A.將撬棒抽象為繞固定點轉動的硬棒，利用了建立理想模型法B.研究動能與速度的關系時，讓物體的質量保持不變，利用了控制變量法C.比較物質的吸熱能力時，用加熱時間反映物質吸收的熱量，利用了類比法D.研究電流熱效應時，用玻璃管內液面上升高度反映電流產生的熱量，利用了轉換法【解析】比較物質的吸熱能力時，用加熱時間反映物質吸收的熱量，利用了轉換法，故C錯誤。

A.甲：用杠桿示意圖來表示人體手臂中的杠桿——模型法B.乙：將形變的彈簧具有勢能和相互作用的分子也具有勢能進行對比——微小放大法C.丙：用小球下陷的深度來反映小球重力勢能的大小——轉換法D.?。河?0Ω的電阻來代替兩個5Ω的電阻串聯(lián)后的總電阻——等效替代法2.科學研究常采用轉換、模型、分類和控制變量等方法，下列采用控制變量法的是()焦點2問題與結論

例3口渴感覺形成的感受器在哪里？傳統(tǒng)觀點認為感受器分布于血管內壁，血液中的含水量下降導致鹽分過高，神經中樞形成口渴感覺。但美國神經學家Knight對此提出質疑，認為水進入血液需要一定時間，無法解釋水一入口就能瞬間解渴，于是設計實驗：實驗1：給兩組小白鼠分別吞咽和腸胃里灌注等量的淡水，兩者口渴感覺都立刻消失。由此Knight認為傳統(tǒng)觀點有誤，但又從傳統(tǒng)觀點里得到啟示，提出問題，進一步實驗。實驗2：給兩組小白鼠分別吞咽等量的淡水和鹽水，前者口渴感覺消失，后者先是口渴感覺消失，2~3分鐘后恢復。實驗3：給兩組小白鼠腸胃里分別直接灌注等量的淡水和鹽水，只有前者口渴感覺消失。綜合三個實驗，得出結論。(1)Knight質疑傳統(tǒng)觀點，認為喝下的水成為血液中的水需要一定時間，理由是

__________________________。

(2)實驗2基于的問題是

______________________________________________________。

(3)最后得出的結論是

_________________________________________________________________________________________________。

水從口腔進入血液需要時間鹽分能影響口渴的感覺嗎(或感受器能感受鹽分的刺激嗎等)口咽和腸胃都有口渴感受器，且腸胃口渴感受器還能感受鹽分的刺激，并對最后口渴感覺的形成起決定作用【解析】(1)喝水主要是補充血液中的水，而通過口腔喝水后，到水進入血液需要經過吸收過程，吸收是需要時間的。(2)由實驗2可知，吞咽等量的淡水和鹽水，變量是鹽分，所以探究是鹽分對口渴的影響。(3)由實驗1可知，口腔和腸胃都有口渴感受器；由實驗2和3可知，鹽水無法讓口渴的感覺消失，只能通過補充淡水才可以。3.草莓在自然條件下很快就會出現(xiàn)萎蔫、干癟等影響品質的現(xiàn)象，且不耐貯存，草莓的重量損失程度是評價草莓品質的重要指標之一。查閱資料表明：草莓表面有類似于葉片氣孔的結構，在草莓采摘后貯存過程中，草莓細胞依然保持活性。某科學興趣小組設計實驗探究貯存草莓的最佳溫度，結果如圖1和圖2。注：4℃模擬冰箱冷藏溫度，15℃模擬冬季窗邊溫度，25℃模擬冬季室內溫度。(1)根據圖1實驗結果，得到的結論_________________________________________________。

(2)進一步研究圖2發(fā)現(xiàn)，草莓在25℃條件下重量損失程度遠大于其他組，請結合信息做出合理的解釋：

_______________________________________________________________________________________________。

(3)為減少草莓重量損失，你對在家庭日常條件下貯存草莓的建議是________________________________。

是低溫條件下有利于草莓的貯存(或高溫不利于貯存)在25℃條件下，草莓的呼吸作用速率和通過氣孔蒸騰作用流失水分均最強，使重量減輕遠大于低溫組將草莓包裹保鮮膜置于冰箱內冷藏4.圖甲所示容器，常用來研究容器內液體對容器側壁的壓強特點。(1)小科在容器中裝滿水，橡皮膜凸出，再將容器按圖乙箭頭方向，繞容器中軸線OO'在水平桌面上緩慢旋轉五圈(水與容器壁一起轉動且保持相對靜止)，發(fā)現(xiàn)在整個轉動過程中橡皮膜凸出情況一直未變。上述操作及現(xiàn)象

_____

(填“能”或“不能”)作為容器內的水對容器各個方向的側壁均存在壓強的證據。不能(2)小科去掉圖乙中3個小孔上的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)并不是最下端的小孔噴水距離最大，難道不是水壓越大，噴水距離也越大嗎？深入思考后他認為小孔噴水距離還可能與小孔離地高度有關。于是，他利用打孔器、大可樂瓶、干燥細沙、刻度尺和水等材料，重新設計實驗進行探究：Ⅰ.用打孔器在大可樂瓶同一高度不同位置打3個相同的小孔，用塞子堵住。Ⅱ.如圖丙所示，在水平地面上均勻鋪一層干燥細沙，將大可樂瓶加滿水放在細沙中央。Ⅲ.拔出瓶上一個小孔的塞子讓水噴出，一段時間后用塞子堵住小孔。Ⅳ.針對另外兩個小孔，分別重復步驟Ⅲ。Ⅴ.移去大可樂瓶，測出相關數據得出初步結論。①小科重新設計實驗想探究的問題是

_______________________________________。

②步驟Ⅲ中對“一段時間”的要求是

___________________________________________________

。小孔噴水距離與小孔處的水壓有什么關系水面有明顯下降，且能確保三個小孔噴水距離差異明顯

焦點3設計與評價

例4蓬松度是羽絨服保暖程度的重要指標，它是指在一定條件下30克羽絨所占體積。蓬松度越高，說明在相同充絨量下可以固定更大體積的空氣來保溫和隔熱。絨朵(圖甲)是羽絨服的重要填充物，興趣小組同學認為蓬松度和絨朵大小有關，他們選擇大小不同的絨朵樣品測量其蓬松度，方法如下：①稱取30克絨朵加入固定大小的容器(圖乙)內，將容器內的絨朵鋪平；②蓋上壓盤，待壓盤自然下降至靜止，讀取高度h；③換用不同樣品重復實驗，實驗結果如表。樣品編號123456絨朵數量/朵90170198203218286h/毫米210182171160153132(1)樣品1和樣品2中，蓬松度更高的是

______。

(2)分析表中實驗數據，可以得出的結論是

_______________________________________。

(3)興趣小組想比較鴨絨和鵝絨的保暖效果，請選擇所需器材，設計實驗來探究這一問題。樣品1在相同充絨量下，絨朵越大，蓬松度越高器材：鴨絨樣品1(h=150毫米)、鴨絨樣品2(h=200毫米)、鵝絨樣品1(h=150毫米)、鵝絨樣品2(h=200毫米)、秒表、可裝絨朵的瓶套、圖丙裝置若干、熱水。________。

見解答【解析】(1)由表中數據可知，在相同質量下，與樣品2相比，樣品1可以固定更大體積的空氣，即蓬松度更高的是樣品1。(2)由表中數據可知，相同質量、不同大小的絨朵，絨朵數量越少，即絨朵越大，蓬松度越高，故可得結論：在相同充絨量下，絨朵越大，蓬松度越高。(3)答題要素：自變量的設置(樣品選擇正確)；無關變量的控制(絨朵質量相同、原先熱水溫度和質量相同)；因變量的觀測(相同時間下降的水溫或下降相同水溫所需要的時間)。滿分示例：①取2個圖丙裝置，裝滿溫度相同的熱水；②稱取等質量的鴨絨樣品1和鵝絨樣品1(或都是樣品2)裝在瓶套中，套在裝置丙外面，記錄溫度計示數；③用秒表測量時間，10分鐘后再次記錄溫度計示數；④換用不同溫度的熱水重復實驗。例5在實驗室里可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣。(1)請從下列各圖中選擇合適的實驗裝置(部分夾持裝置未畫出)

___

(填序號)。

③(2)二氧化錳、氧化鐵和氧化鋁都可以作為氯酸鉀加熱分解的催化劑。為了比較這三種金屬氧化物對氯酸鉀分解快慢的影響，某興趣小組利用下列器材和藥品進行實驗。實驗器材：秒表、電子秤、上圖中合適的裝置。實驗藥品：氯酸鉀、顆粒大小相同的二氧化錳、氧化鐵、氧化鋁。實驗步驟：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【解析】(1)氯酸鉀和二氧化錳為固態(tài)，且需要加熱，因此發(fā)生裝置選擇“固態(tài)加熱型”。氧氣難溶于水，因此收集氧氣選擇排水法，故選③。①檢查裝置氣密性。②用電子秤稱取a克氯酸鉀和b克二氧化錳，充分混合后裝入試管，連接好裝置并固定。③加熱，用排水法收集一定體積的氣體，記錄所用的時間。④分別用等質量的氧化鐵、氧化鋁替換二氧化錳，收集相同體積的氣體，記錄所用的時間。⑤重復上述實驗，比較實驗所記錄的時間。⑥改變催化劑質量，重復實驗5.秸稈還田是一項培肥地力的增產措施。在實踐時發(fā)現(xiàn)，還田的秸稈需要很長時間才能降解，會降低新作物種子的出苗率。查閱資料發(fā)現(xiàn)秸稈降解菌(這里簡稱為降解菌A和降解菌B)對水稻秸稈都有較好的降解效果。為了研究溫度以及單獨使用一種降解菌和等量混合使用兩種降解菌對降解效果的影響，興趣小組進行了如下研究，實驗觀察周期為10天，使用的儀器和藥品有濃度相同的降解菌A、B培養(yǎng)液，酒精，蒸餾水，水稻秸稈，天平，錐形瓶，若干恒溫箱等。(1)實驗前要先用75%酒精對水稻秸稈浸泡30秒，再用無菌水沖洗。其目的是

____________________________________

。(2)實驗設計如下，請補充完整。步驟實驗操作①分別稱取20克已殺菌的水稻秸稈，裝在三個無菌的錐形瓶中，標為甲、乙、丙②在甲、乙、丙三個錐形瓶中分別加入100毫升降解菌A培養(yǎng)液、100毫升降解菌B培養(yǎng)液、

____________________________________________排除水稻秸稈上其他菌種對實驗的影響

50毫升降解菌A培養(yǎng)液和50毫升降解菌B培養(yǎng)液

步驟實驗操作③將三個錐形瓶放入恒溫培養(yǎng)箱中，設定溫度為10℃，

_____________________________________________________

④改變恒溫培養(yǎng)箱的溫度為20℃、30℃，重復上述實驗，測量并記錄實驗數據⑤通過比較分析

_____________________________________________________________________________，得出溫度和使用降解菌的不同方法對降解效果的影響

10天后，測量并記錄各錐形瓶經降解后剩余水稻秸稈質量

相同溫度下各錐形瓶中秸稈質量變化，和不同溫度下相同降解菌降解后秸稈質量變化6.學習了“電生磁”的知識后，小柯在家里進行實驗探究。實驗器材主要有：全新干電池若干節(jié)、鐵釘3枚、大頭針若干、長導線1根。實驗過程：①用細線把3枚鐵釘捆綁在一起，再用長導線纏繞鐵釘6圈，連接在1節(jié)全新干電池兩端(如圖所示)，制成簡易的電磁鐵。用電磁鐵尖端去靠近大頭針，觀察吸引大頭針的數目(通電時間不超過10秒，下同)。②將電磁鐵連接在2節(jié)串聯(lián)的全新干電池兩端，重復實驗。③將電磁鐵連接在3節(jié)串聯(lián)的全新干電池兩端，重復實驗。④增加電磁鐵的線圈匝數至9匝，連接在1節(jié)全新干電池兩端，重復實驗。⑤增加電磁鐵的線圈匝數至12匝，連接在1節(jié)全新干電池兩端，重復實驗。(1)1節(jié)全新干電池的電壓是

____伏。

(2)小柯的實驗想要探究的問題是

_______________________________________________。

(3)本實驗用電磁鐵吸引大頭針的數目來比較電磁鐵的磁性強弱，此科學方法屬于

_______

(選填“類比法”或“轉換法”)。

1.5電磁鐵的磁性強弱是否與線圈匝數、電流大小有關轉換法(4)請幫助小柯設計用于記錄實驗數據的表格。實驗次數線圈匝數電池節(jié)數吸引大頭針數量1

2

3

4

5

例7在學習了“血液循環(huán)”相關內容后，同學們在老師的指導下制作“人體血液循環(huán)模型”，以模擬人體的血液循環(huán)，同時針對該模型的科學性設計了評價表。人體血液循環(huán)模型評價表(節(jié)選)評價指標優(yōu)秀合格待改進指標一設計合理，有創(chuàng)意，結構完整結構完整結構不完整，有1處以上缺失指標二能模擬人體血液循環(huán)，動、靜脈血的轉換，效果明顯能模擬人體血液循環(huán)，效果明顯不能模擬人體血液循環(huán)某同學利用塑料管、小水泵(為“血液”循環(huán)提供動力，需外接電源)、水、單向閥、塑料瓶(2大2小，上下連通)、肺泡模型、組織細胞模型等制作了如圖所示的模型。“→”表示血液流動方向)(1)靜脈注射時，醫(yī)生需要將藥液注射到患者手譬靜脈中，該靜脈流的是

_______

(填“動脈血”或“靜脈血”)。項目組通過本模型模擬該過程，藥液首先進入模型中的

___。

A.瓶①

B.瓶②

C.瓶③

D.瓶④靜脈血B(2)根據評價表，該模型“指標一”被評為“優(yōu)秀”。請你對“指標二”進行評價，并請寫出評價理由：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

合格。該模型利用2大2小、上下連通的水瓶分別模擬左心室、右心室、左心房和右心房，利用水泵可分別為體循環(huán)和肺循環(huán)提供動力，因此能模擬人體血液循環(huán)，但是不能看出動靜脈血的轉換，因此指標二為合格(合理即可)【解析】(1)手臂靜脈屬于靜脈血管，內流靜脈血。若藥物從手臂靜脈注射，在該模型中瓶②模擬右心房，因此該藥物經過的途徑：藥物→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈等，所以藥物首先進入模型中的瓶②右心房。故選B。(2)根據對模型的分析，可判斷指標二應為合格，原因是該模型利用2大2小、上下連通的水瓶分別模擬左心室、右心室、左心房和右心房，利用水泵可分別為體循環(huán)和肺循環(huán)提供動力，因此能模擬人體血液循環(huán)，但是在模型中不能看出動靜脈血的轉換，因此指標二應為合格。例8為研究“電流與電壓的關系”，小科和小麗設計了如圖甲的電路，其中電源電壓恒定不變，定值電阻R為5歐。(1)如圖甲，若滑片P向右移時接入的阻值變小，則待接導線應與

__

(填字母)相連。

(2)閉合開關，小科發(fā)現(xiàn)電壓表指針不偏轉，電流表指針偏轉，則故障可能是

________________________。

B電阻R短路(或電壓表斷路)(3)小科排除故障后，通過實驗獲得數據如表，分析數據可得出結論是

______________________________。

實驗次數一二三電壓/V1.01.52.0電流/A0.20.30.4電阻一定時，電流與電壓成正比(4)小麗用另一組同規(guī)格器材進行實驗，根據獲得的數據作出U-I關系如圖乙，發(fā)現(xiàn)與預期結果不一樣，分析實驗過程中可能存在的問題有

_________________________________________________________________。

電流表未調零且指針偏左，電壓表未調零且指針偏右，且兩種同時存在【解析】(1)如圖甲，若滑片P向右移動時，滑片到B之間的電阻絲變短，而滑片到A之間的電阻絲變長，即電阻變小，因此待接導線應該與B相連。(2)閉合開關，小科發(fā)現(xiàn)電壓表指針不偏轉，電流表指針偏轉，則故障可能是電阻R短路(或電壓表斷路)。(3)分別計算出表格中每組數據中電壓和電流的比值，都等于5，那么得到：電阻一定時，電流與電壓成正比。(4)小麗用另一組同規(guī)格器材進行實驗，獲得的數據作出U-I關系如圖乙，發(fā)現(xiàn)與預期結果不一樣，分析實驗過程中可能存在的問題有：電流表未調零且指針偏左，電壓表未調零且指針偏右，且兩種同時存在。例9小金利用如圖甲所示裝置(氣密性良好)和試劑測定空氣中氧氣含量，集氣瓶中空氣的體積為200mL，氧氣傳感器測得集氣瓶內氧氣的體積分數變化曲線如圖乙所示。(1)實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲，其目的是

__________。

(2)反應開始到止水夾打開前，集氣瓶內可觀察到的現(xiàn)象是

___________________________________。

(3)小金提出“倒吸入集氣瓶中水的體積除以200mL等于空氣中氧氣的含量”。據圖乙分析，此說法

_____

(選填“正確”或“錯誤”)，說明理由：

________________________________________________________________。

引燃白磷白磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量錯誤白磷不能耗盡裝置中的氧氣(或裝置中的氧氣沒有全部被白磷燃燒耗盡)【解析】(1)實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲，其目的是利用銅的導熱性引燃白磷。(2)反應開始到止水夾打開前，集氣瓶內可觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量。(3)由圖乙可知，白磷不能耗盡裝置中的氧氣，所以“倒吸入集氣瓶中水的體積除以200mL等于空氣中氧氣的含量”說法錯誤。7.如圖甲所示，汽車設計與生產時，都會進行復雜性較高的汽車安全碰撞試驗項目。運動的汽車具有動能，動能越大，破壞力越大。汽車的動能大小與什么因素有關呢？小明在老師的幫助下，利用斜面、鋼球、木塊等器材進行了模擬碰撞研究，實驗現(xiàn)象如圖乙、丙、丁所示。(1)分析以上實驗現(xiàn)象，可知：

______________________________________。

(2)某資料顯示：拋出的籃球的動能約為30J，飛行的步槍子彈的動能約為5000J。小明得出質量與速度這兩種因素中，速度對動能的影響更大。請對此做出評價：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

物體的質量越大，速度越大，動能越大合理，因為子彈的質量相對于籃球小很多，但動能卻大很多。不合理，籃球的質量大但速度小，子彈的速度大但質量小，需要進一步了解二者的質量和速度的具體數值才能得出明確的結論(3)汽車的動能越大，能夠做的功越多，如果遇到突發(fā)情況，需要緊急制動時，制動距離更長，危險性更大。列舉與此相關的交通規(guī)則：

____________________。嚴禁超速、嚴禁超載8.某校興趣小組的同學在網上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶解脂肪而減肥，他們設計的探究課題：比較不同產地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用。他們的實驗過程如下：①從市場上購買了三種不同產地的茶葉，編號為A、B、C。②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡。③用pH試紙分別到杯中蘸取A、B、C三種茶葉的泡出液，和標準比色卡比對測得它們的pH分別為5.4、6.3、6.0。④將形狀、大小、質量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在37℃的溫度下保溫5小時后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量。根據脂肪塊在茶水中浸泡前后的質量變化(不考慮脂肪塊吸水)，判定茶水能否溶解脂肪。請回答下列問題：(1)以上實驗操作步驟中錯誤的是

____(填序號)。

(2)在第②步實驗操作中“相同條件“主要是指茶葉的質量、沖泡的時間及

________________________應相同。

(3)組內看的同學認為，第④步實驗設計不嚴密，需要改進的是_______________________________________。

③

水的溫度、質量或體積等在實驗中應將實驗裝置放在37℃的溫水里(4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一段時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢部分消失了，產生這種現(xiàn)象的化學原理最可能是_________________________________________________________________

。茶水呈酸性，與水垢中的碳酸鹽等物質發(fā)生反應，可使水垢大部分消失

焦點4分析與論證

例10思維模型的建構既方便于問題的解決，又能促進深度學習。某科學研究小組同學，在研究了氣體檢驗專題內容后，認為氣體檢驗的關鍵是干擾氣體的界定，判斷標準是對后續(xù)實驗是否會產生干擾。于是在老師的指導下對解決“氣體檢驗”類問題建構了如下思維模型：【模型應用】同學們?yōu)闄z驗天然氣燃燒后的氣體產物成分，應用思維模型設計了如圖甲實驗方案(固定裝置未畫出)，將天然氣在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過該方案進行實驗。(1)實驗過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產物的成分___________________。

(2)圖甲實驗方案中，裝置C和D歸屬于上述思維模型中的

_________

環(huán)節(jié)。

為H2O、CO2、CO氣體凈化【改進創(chuàng)新】(3)小金同學認為，原氣體產物中的CO2對CO的檢驗不會產生干擾，于是從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，對圖甲方案進行了改進與創(chuàng)新，去掉B、C、D裝置，替換F、G裝置，改用圖乙所示的裝置對該氣體產物的成分進行探究。在實驗中，小金先從A處通一段時間混合氣體，再點燃E處酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，也實現(xiàn)了氣體產物成分的檢驗。實驗中，小金在加熱前先通一段時間的混合氣體，其目的是

______________________________。

(4)實驗中，判斷E中玻璃管內空氣已排凈的實驗現(xiàn)象是

___________________________。

防止加熱時發(fā)生爆炸，檢驗CO2

H裝置中澄清石灰水變渾濁【解析】(1)實驗過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍，說明含有水，B裝置中的澄清石灰水均變渾濁，說明含有二氧化碳，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中的澄清石灰水變渾濁，說明將原二氧化碳除去，經過反應又生成了二氧化碳，即原氣體中含有一氧化碳。(2)裝置C和D是為了除去原有二氧化碳，歸屬于上述思維模型中的氣體凈化環(huán)節(jié)。(3)加熱CO與空氣的混合氣體時易發(fā)生爆炸，且為驗證氣體中有二氧化碳，需在CO反應前檢驗，所以小金在加熱前先通一段時間的混合氣體，目的是防止加熱時發(fā)生爆炸，并檢驗CO2。(4)H裝置中澄清石灰水變渾濁，則說明有通入氣體進入H，E裝置內空氣已排凈。例11小明發(fā)現(xiàn)建筑物中的柱子有大有小且形狀各異，承重大小也不相同。他猜想：柱子的承重效率與橫截面的形狀、周長等因素有關。查閱資料獲知，柱子的承重效率可以用承重比(柱子能承受的最大質量與柱子質量的比值)表示，承重比越大，承重效率越高。為研究柱子承重效率與橫截面的形狀、周長的關系，他開展如下探究：

①用紙板制成高度相同的各種實驗所需的空心模型(如圖)。②測出模型的橫截面周長、質量。③測量模型的最大承重質量。多次重復實驗，整理相關數據如表。組別橫截面形狀周長/厘米承重比1△1835092△2433073△3031164□3033195

3035146?303766(1)研究模型承重效率與橫截面形狀關系時，除橫截面周長、高度相同外，還要控制相同的因素有

__________(寫出一個)。

(2)根據1、2、3組實驗結果，可得出的結論是

_______________________________________________________________。

(3)根據實驗結果，小明推測柱子高度、橫截面周長一定時，圓柱承重效率最大。寫出其推測過程：

____________________________________________________________________________________________________________________。

紙板種類材料、高度、橫截面形狀等相同時，周長越長，柱子的承重效率越小柱子橫截面周長一定時，隨棱數增加，柱子的承重效率增大，橫截面為圓形的柱子，其棱數可視為無數條，因此其承重效率最大【解析】(1)紙板的種類也會影響模型的承重能力，因此還需要控制相同的因素為紙板種類等。(2)根據表格可知，1、2、3組實驗中柱子的材料、高度和橫截面形狀相同，只是周長不同，那么得到結論：材料、高度、橫截面形狀等相同時，周長越長，柱子的承重效率越小。(3)根據3、4、5、6組實驗可知，柱子的棱數逐漸增大，而承重比逐漸增大，于是得到：柱子橫截面周長一定時，隨棱數增加，柱子的承重效率增大，橫截面為圓形的柱子，其棱數可視為無數條，因此其承重效率最大。例12上海藥物所為了探究“雙黃連是否可抑制新型冠狀病毒”進行了以下實驗。步驟甲組乙組1將等量等濃度的新型冠狀病毒接種于完全相同的人的正?；罴毎囵B(yǎng)皿中，標記為A瓶，培養(yǎng)一段時間將等量等濃度的新型冠狀病毒接種于完全相同的人的正?；罴毎囵B(yǎng)皿中，標記為B瓶，培養(yǎng)相同時間2在A瓶中滴入一定量消毒過的含有雙黃連藥液的生理鹽水混合物B瓶滴入等量消毒過的生理鹽水3將培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng)相同時間，檢測兩組病毒存活的數量4多次實驗，計算病毒存活率a%多次實驗，計算病毒存活率b%(1)本實驗中需要用到的測量工具是

____________(寫出一點即可)。

(2)對實驗結果的預測和分析：預測一：若a%≥b%，則說明雙黃連不能抑制新型冠狀病毒。預測二：若

_________，則說明雙黃連能抑制新型冠狀病毒。

量筒、秒表a%<b%(3)小明同學指出本次實驗結果是預測二，也并不能說明雙黃連可以治療人感染新型冠狀病毒，請說明原因：

_____________________________________________________。

此實驗是在體外進行，對于人體內治療效果不具有說服力【解析】(1)本實驗需要用到量筒測量液體體積以及計算時間的秒表。(2)對實驗結果的預測和分析：甲組和乙組的變量是雙黃連，其他條件相同，兩組對比，因此若a%≥b%，則說明雙黃連不能抑制新型冠狀病毒。預測二：若a%<b%，則說明雙黃連能抑制新型冠狀病毒。(3)小明同學指出本次實驗結果是預測二，也并不能說明雙黃連可以治療人感染新型冠狀病毒，因為此實驗是在體外進行，對于人體內治療效果不具有說服力。9.離癟塑料袋的袋口一定距離向袋內吹氣，塑料袋會鼓起(如圖甲)。小明認為塑料袋中的氣體都由口中吹出。為了驗證猜想，他用癟塑料袋做了如下實驗：①取口徑相同，長度分別為30厘米、60厘米、90厘米的癟塑料袋各兩個，分別標為A1、A2，B1、B2和C1、C2。②微微張開塑料袋A1的袋口，將袋口緊貼嘴(如圖乙)，將口中的氣體一次性吹入袋中，直至人不能吹氣時迅速扎緊袋口，塑料袋呈筒狀(如圖丙)，過程中保證不漏氣。用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體的體積在塑料袋容積中的占比。③微微張開塑料袋A2的袋口，將袋口距嘴10厘米，向袋內快速吹一口氣，然后迅速扎緊袋口，用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體的體積在塑料袋容積中的占比。④換用塑料袋B1、B2和C1、C2，重復步驟②和③，獲得結果如表所示。吹氣方式實驗組別第1組第2組第3組嘴貼袋口吹氣A1中充滿氣體B1中氣體體約占容積的C1中氣體體約占容積的嘴距袋口10厘米吹氣A2中充滿氣體B2中充滿氣體C2中充滿氣體(1)根據實驗結果，可以否定小明猜想的實驗組別是

_________

。

(2)實驗中，塑料袋C1中的氣體并未充滿，如何用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體體積在C1容積中的占比？____________________________________________________________________________。

(3)說明“嘴距袋口10厘米吹氣，能使塑料袋充滿氣體”的原因：

___________________________________________________________________________________。

第2、3組

將袋內氣體擠壓到底部，用刻度尺測出鼓起部分的長度，計算出與袋子長度的比值吹出氣體進入袋內，袋口內氣體流速大于周圍氣體，氣壓小于外界氣壓，周圍空氣進入袋中10.碳捕集是實現(xiàn)“碳中和”的措施之一，其中一種方法是用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。某探究小組將二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液中，并利用傳感器實時測定氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳后溶液的pH，裝置如圖甲所示。溶液的pH隨時間變化情況如圖乙，且pH等于11.6時溶液處于飽和狀態(tài)。通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：①碳酸鈉能與二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈉(Na2CO3+CO2+H2O====2NaHCO3)。②該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為11.6，飽和碳酸氫鈉溶液的pH為8.3。③該溫度下碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度。根據以上現(xiàn)象和信息，小組同學展開進一步探究?！咎岢鰡栴}】二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液中，形成的產物是什么？【建立假設】假設1：只有碳酸鈉；假設2：碳酸鈉、碳酸氫鈉；假設3：只有碳酸氫鈉；假設4：……小敏根據圖乙曲線判斷假設1不成立，理由是

______________________________________________________。

【實驗過程】繼續(xù)通入二氧化碳，溶液的pH隨時間變化情況如圖丙?！緦嶒灲Y論】小敏根據圖丙曲線認為二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液后的最終產物是

_________

。

該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為11.6，50s時pH小于11.6碳酸氫鈉【交流評價】(1)小金認為該曲線還不能確定最終產物。因為pH可能還未呈穩(wěn)定狀態(tài)，接下去的操作是

__________________________________。

(2)小興受小金的啟發(fā)，猜測最后溶液可能呈酸性，他猜想的依據是

______________________________________，所以建議小組同學繼續(xù)展開探究。

繼續(xù)通入二氧化碳，直到pH不再變化二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性11.在學了食物的消化與吸收之后，小金同學提出了疑問：食物中的大分子營養(yǎng)物質為什么要先進行消化，才能被吸收呢？他設計了如下的實驗進行研究：實驗裝置及部分操作如圖所示，一段時間后取4支試管編號1~4，從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取2毫升液體，分別加入到1~4號試管中。處理過程及結果見下表。取樣1(A玻璃管)2(A燒杯)3(B玻璃管)4(B燒杯)處理加2滴碘液加2滴碘液加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱現(xiàn)象變藍不變色出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀注：本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后，會出現(xiàn)磚紅色沉淀(1)裝置中的半透膜模擬的是

_________________________。

(2)解釋1、2號實驗出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因

_________________________。(3)請結合上述實驗結果，回答小金的質疑：

_____________________________________________________________

。小腸壁(小腸內膜、細胞膜)淀粉分子不能透過半透膜

食物中的大分子物質要被消化成小分子物質后才能被吸收進入血液

焦點5綜合與拓展

例13工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉。某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究?！驹硭悸贰坷锰妓徕c與稀硫酸反應產生CO2，通過CO2質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算燒堿樣品純度。(1)圖甲中，裝置A的名稱為

_______

。

錐形瓶【交流討論】(2)小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差。你認為下列因素會導致難以避免的誤差的是________(填序號)。

①加入的稀硫酸量不足②裝置內空氣中的CO2沒有排出③反應產生的CO2未被完全吸收④干燥管與空氣直接相通

②③④

【方案改進】(3)為減少誤差，使CO2質量的測定更準確，該小組同學根據以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)。圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是

___(填選項)。

A.打開a、b，關閉c

B.打開a、c，關閉b【數據分析】(4)若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將

_____

(選填“偏高”“偏低”或“無影響”)。

A偏低【解析】(1)根據圖甲可知，裝置A的名稱為錐形瓶。(2)①稀硫酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，只要A中不再產生氣泡，就說明碳酸鈉已經完全反應，因此可以正確判斷何時停止加入稀硫酸，故①不合題意。②如果裝置內的二氧化碳沒有排出，那么會被D吸收，從而導致二氧化碳的質量偏大，故②符合題意。③如果反應產生的二氧化碳殘留在裝置內，那么會導致二氧化碳的質量偏小，故③符合題意。④干燥管與空氣直接相通，會導致空氣中的二氧化碳也被吸收，使二氧化碳的質量偏大，故④符合題意。故選②③④。(3)根據圖乙可知，打開彈簧夾a、b，關閉c，讓空氣進入后從b排出，避免進入D，導致誤差增大，故選A。(4)若撤去圖乙中的C裝置，則反應中氣體帶出的水蒸氣不能被吸收，導致測出二氧化碳的質量偏大，即其中碳酸鈉的質量偏大，其中工業(yè)燒堿質量偏小，最終導致工業(yè)燒堿的純度將偏低。例14小明在學習動滑輪后得知：動滑輪的實質是動力臂為阻力臂兩倍的省力杠桿。小明思考：“使用動滑輪時，若拉力的方向沒有保持豎直向上，是否還能省一半的力”，于是設計了由滑輪、滑軌、滑塊、彈簧測力計等組成的實驗裝置(如圖甲)，通過移動滑塊來改變拉力與豎直方向的夾角θ，進行實驗。其中繩子重和摩擦忽略不計，獲得實驗數據如下表：(1)根據表中第①次的實驗數據，可以得知動滑輪重力為

___牛。

實驗序號鉤碼總重力G/牛拉力作用線與豎直方向的夾角θ/度拉力大小F/牛①302②3302.4③3452.8④36041(2)分析4次實驗數據，你能得到的實驗結論是

___________________________________________________________________________________________________________________。

(3)為了使實驗結論更具有普遍性，接下來的設計是

_______________________________。

同一動滑輪提升相同的物體時，拉力大小與θ

有關，θ

越大，拉力越大(動滑輪拉力的方向沒有保持豎直向上，不能省一半的力)改變鉤碼的重力，重復上述實驗(4)小明查閱資料后，發(fā)現(xiàn)改變拉力與豎直方向的夾角θ時，同時動滑輪的支點也發(fā)生改變，如圖乙。若拉力F為動力，動滑輪和物體總重力視為阻力。請結合以上信息和杠桿平衡條件等相關科學知識，解釋從第①次到第④次拉力變化的原因：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

根據杠桿平衡條件可知，從第

1次到第4次，物體總重力不變，動力臂和阻力臂都在減小，但是動力臂比阻力臂變化得更多，所以拉力逐漸增大(其他合理答案也可)

(4)滑輪是變形的杠桿，根據杠桿平衡條件可知，從第1次到第4次，物體總重力不變，動力臂和阻力臂都在減小，但是動力臂比阻力臂變化得更多，所以拉力逐漸增大。例15某“水稻—大球蓋菇”輪流種植模式如圖所示。為了解該種植模式下氮的循環(huán)利用情況，某興趣小組設計實驗如下：將土質均勻、完成水稻收割的80m2實驗田二等分，其中的1號實驗田在冬天閑置，2號實驗田在冬天栽培大球蓋菇。期間，分別在兩塊實驗田隨機鉆取總面積1m2、深度20cm的土壤樣本，測得的土壤樣本含氮量如下表：(1)將土質均勻、完成水稻收割的80m2實驗田二等分的目的是

_______________。

(2)根據測得的數據可作出的判斷是

_________________________________________________________。

時間土壤含氮量(g/kg)1號實驗田2號實驗田第一年水稻收割后1.241.26大球蓋菇收獲后1.361.91控制單一變量“水稻—大球蓋菇”模式能提升土壤中的氮含量，增強土壤肥力

(3)為繼續(xù)探究該模式對水稻含氮量的影響，興趣小組第二年繼續(xù)在兩塊實驗田按同樣模式種植水稻，并在水稻成熟時分別測量秸稈和籽粒中的氮元素積累量，結果如下表。根據這一結果可作出的判斷是________________________________________________________。

實驗田水稻秸稈中氮元素積累量(克/公頃)水稻籽粒中氮元素積累量(克/公頃)1號實驗田81.29124.132號實驗田104.68156.09“水稻—大球蓋菇”模式能提升水稻秸稈和籽粒中氮元素的積累【解析】(1)對照實驗具有變量的唯一性，將土質均勻、完成水稻收割的80m2實驗田二等分的目的是控制單一變量。(2)第一年水稻收割后，1號實驗田土壤含氮量是1.24g/kg，2號實驗田的土壤含氮量是1.26g/kg，大球蓋菇收獲后，1號實驗田土壤含氮量是1.36g