各種各樣的燈

各種各樣的燈各種各樣的燈（8篇）

各種各樣的燈篇1

晨間活動(dòng)1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登記工作。

2、幼兒自選游戲活動(dòng)：科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)。

重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語(yǔ)言區(qū)：看愛(ài)迪生故事書(shū)，聽(tīng)故事《愛(ài)迪生發(fā)明電燈》。

集中教育活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。

2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈）。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：了解光明對(duì)人的作用。

假如天黑了，沒(méi)有亮光了，你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

有沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用

的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。

（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。

brp/p教師：見(jiàn)過(guò)這種燈嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？

（2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。

（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。

（1）教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答（霓虹燈、

感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等）。

（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。

照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。（3）介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，

它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？

活動(dòng)延伸：

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

集中教育活動(dòng)（二）：“燈炮亮了”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解電的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干電池，1.5v電一珠、長(zhǎng)木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等，

數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒brp/p已有電池正、負(fù)極的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示材料，引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作，探索其中的秘密。

（1）講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處，另一端在電池正極處

小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來(lái)，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)果用分類盒分開(kāi)。

（2）幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

（4）請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時(shí)，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi)，

更不能隨便碰電源、電線。

戶外活動(dòng)：長(zhǎng)凳游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長(zhǎng)凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動(dòng)作的

協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并積極動(dòng)腦的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制高30厘米、寬20厘米長(zhǎng)凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個(gè)，小凳子4個(gè)，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動(dòng)器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過(guò)“橋”時(shí)，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

（1）跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí)，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點(diǎn)依次跨過(guò)后，

從兩側(cè)跑到排尾。

（2）鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進(jìn)行跨眺，鉆爬再跨跳的練習(xí)。

（3）平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過(guò)，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

（4）跳。

①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳，落點(diǎn)處有墊子保護(hù)。

②將三條凳子疊起來(lái)并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù)，

尤其注意過(guò)“橋”時(shí)的安全，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過(guò)來(lái)，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動(dòng)。隨音樂(lè)做放松活動(dòng)，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動(dòng)作，下雪了（幼兒自由的站立），雪化了（幼兒放松身體坐在

地毯上），變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）。小結(jié)：表?yè)P(yáng)膽小的幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的勇敢精神

和幼兒間互相幫助的良好行為。

自選活動(dòng)：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、小手槍、球、圈等。

游戲活動(dòng)

自選活動(dòng)區(qū)（熊貓餐廳、自選商場(chǎng)、科學(xué)桌），重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動(dòng)。

生活活動(dòng)

1、盥洗時(shí)，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進(jìn)餐時(shí)，注意提醒個(gè)別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點(diǎn)評(píng)：

此半日活動(dòng)能結(jié)合教育目標(biāo)，以幼兒為主體，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外

結(jié)合，動(dòng)靜交替，活動(dòng)之間過(guò)渡自然，有整體感?；顒?dòng)中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與

各種活動(dòng)的能力。

教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見(jiàn)的燈。在“誰(shuí)使小電珠亮起來(lái)”的分組活

動(dòng)中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過(guò)感知、觀察、操作來(lái)回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)

經(jīng)驗(yàn)和具體的、粗淺的科技知識(shí)。戶外活動(dòng)能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿足不同幼兒的

需要，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，教師能將全面

觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動(dòng)中，教師注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程。在科學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，

提問(wèn)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動(dòng)中，教師應(yīng)保證每組活動(dòng)時(shí)間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動(dòng)自選材料

的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

各種各樣的燈篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。

2.對(duì)各種燈產(chǎn)生興趣，能拓展經(jīng)驗(yàn)將在生活中見(jiàn)到的燈的名稱及用途用通順清楚的語(yǔ)言介紹出來(lái)。

3.發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.日常生活中常見(jiàn)的燈實(shí)物或圖片、幻燈片等（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無(wú)影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺(tái)燈）。

2.錄像片

3.畫(huà)紙和油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話：了解光明對(duì)人的作用。

師：假如太陽(yáng)下山了，天黑了，沒(méi)有亮光了，我想在屋里看書(shū)，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒個(gè)別說(shuō)出光在生活中的作用。）

2.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的燈呢？它叫什么名字？在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么作用？（引導(dǎo)幼兒個(gè)別講述，教師及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)）

3.看實(shí)物、圖片，了解各種各樣的燈。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些燈嗎？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢？

幼兒分小組觀看實(shí)物或圖片，邊看邊說(shuō)說(shuō)（自由討論、交流、講述），然后個(gè)別幼兒對(duì)照實(shí)物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識(shí)和知道的燈。

4.想象：

師：燈給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，可是在很久以前是沒(méi)有電燈的，在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的呢？如果停電了，可以有哪些辦法代替電燈呢？

5.知識(shí)拓展：

師：電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的功能。如：汽車轉(zhuǎn)向燈、飛機(jī)指航燈、火車信號(hào)燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無(wú)影燈、礦燈等。讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，做個(gè)大概了解。

7.分類：請(qǐng)幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類

照明燈：裝飾燈：觀賞燈：信號(hào)燈：

8.延伸：

.師：科學(xué)家真聰明，不但發(fā)明了電燈，還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個(gè)小小發(fā)明家，發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請(qǐng)小朋友用畫(huà)紙和油畫(huà)棒畫(huà)出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫(huà)完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。

各種各樣的燈篇3

活動(dòng)名稱：各種各樣的燈

活動(dòng)特質(zhì)：常識(shí)

年齡段：5-6周歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。

2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。）、各種燈的分類展示錄像

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)過(guò)程、時(shí)間

1、談話導(dǎo)入：了解光明對(duì)人的作用

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。

二、活動(dòng)預(yù)設(shè)（主要提問(wèn)，小結(jié)，過(guò)渡語(yǔ)）、主要目標(biāo)

1、把門(mén)和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。

師：剛才，沒(méi)有亮光了，你能看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

師：在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。

3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。

4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。

5、教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？

6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫(huà)形式記錄。

7、看錄像了解幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開(kāi)我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來(lái)？我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天，明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

三、預(yù)想幼兒的回答

幼：黑乎乎的看不見(jiàn)路，沒(méi)有了光，我感覺(jué)我們就像瞎子一樣?？床灰?jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。

幼：有開(kāi)關(guān)了，一摁開(kāi)關(guān)就亮了。

幼：一般的燈，要用開(kāi)關(guān)打開(kāi)，感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。

幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）

幼：

1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈，人們就會(huì)很開(kāi)心。

2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈，很方便。

信號(hào)燈可以指揮交通，是司機(jī)不會(huì)亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

幼：

照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

四、回應(yīng)的方式，追問(wèn)

它是做什么用的？

各種各樣的燈篇4

活動(dòng)來(lái)源：

幼兒喜歡探索，對(duì)事物有非常強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲，針對(duì)他們的欲望，我設(shè)計(jì)了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們?cè)谧约旱纳钪杏兄裁礃拥挠猛尽?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2、燈的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。有方有園也有長(zhǎng)，人人學(xué)習(xí)用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品?

二、談好

請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。

教師：說(shuō)一說(shuō)你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈。什么時(shí)候要用到他們?你最喜歡那種燈?

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

三、知識(shí)拓展：

通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。

1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見(jiàn)了，輪船迷路了，怎么辦呢?誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法?引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。

2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈?提出無(wú)影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

3、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。

4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開(kāi)后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈?提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的，要遠(yuǎn)離。

四、游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答

教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)裝飾燈，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多，誰(shuí)就是獲勝者。

各種各樣的燈篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長(zhǎng)凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動(dòng)作的

協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并積極動(dòng)腦的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制高30厘米、寬20厘米長(zhǎng)凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個(gè)，小凳子4個(gè)，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動(dòng)器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過(guò)“橋”時(shí)，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

（1）跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí)，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點(diǎn)依次跨過(guò)后，從兩側(cè)跑到排尾。

（2）鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進(jìn)行跨眺，鉆爬再跨跳的練習(xí)。

（3）平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過(guò)，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

（4）跳。

①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳，落點(diǎn)處有墊子保護(hù)。

②將三條凳子疊起來(lái)并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù)，

尤其注意過(guò)“橋”時(shí)的安全，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過(guò)來(lái)，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動(dòng)。隨音樂(lè)做放松活動(dòng)，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動(dòng)作，下雪了（幼兒自由的站立），雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上），變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）。

小結(jié)：表?yè)P(yáng)膽小的幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。

自選活動(dòng)：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、球、圈等。

游戲活動(dòng)

自選活動(dòng)區(qū)（熊貓餐廳、自選商場(chǎng)、科學(xué)桌），重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動(dòng)。

生活活動(dòng)

1、盥洗時(shí)，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進(jìn)餐時(shí)，注意提醒個(gè)別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點(diǎn)評(píng)：

此半日活動(dòng)能結(jié)合教育目標(biāo)，以幼兒為主體，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動(dòng)靜交替，活動(dòng)之間過(guò)渡自然，有整體感?；顒?dòng)中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動(dòng)的能力。

教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見(jiàn)的燈。在“誰(shuí)使小電珠亮起來(lái)”的分組活動(dòng)中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過(guò)感知、觀察、操作來(lái)回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和具體的、粗淺的科技知識(shí)。戶外活動(dòng)能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動(dòng)具有一定的'運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動(dòng)中，教師注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程。在科學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問(wèn)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動(dòng)中，教師應(yīng)保證每組活動(dòng)時(shí)間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動(dòng)自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

各種各樣的燈篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。

2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈）。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：了解光明對(duì)人的作用。

假如天黑了，沒(méi)有亮光了，你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

有沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用

的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。

（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師：見(jiàn)過(guò)這種燈嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？

（2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。

（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。

（1）教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答（霓虹燈、

感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等）。

（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。

照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。

（3）介紹幾