2024年浙教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、找出下列讀音和字形完全正確的一項(xiàng)（）。A.沖向（chòngxiòng）廢墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦礫（wǎshuò）難過(guò)（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhā）2、選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項(xiàng)（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。3、你認(rèn)為藺相如和廉頗分別是什么樣的人？（______）A.藺相如是一個(gè)以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的人。廉頗是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。B.藺相如是一個(gè)只顧個(gè)人利益的人。廉頗是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。C.藺相如是一個(gè)有智謀、重私利的人。廉頗是一個(gè)只顧個(gè)人利益的人。E.公正的，正義的E.公正的，正義的4、下列詞語(yǔ)與“震耳欲聾”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(______)A.酷暑炎夏B.排山倒海C.亭臺(tái)樓閣D.如癡如醉5、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（______）A.敬抑______糟糕B.急端______平衡C.濕潤(rùn)______摟住D.原泉______鼓厲6、人們常用“翩若驚鴻，矯若游龍”來(lái)形容（）的書(shū)法。A.王羲之B.王獻(xiàn)之C.柳宗元D.歐陽(yáng)修7、句式練習(xí)，下面四句話中不正確的一項(xiàng)是（______）A.“迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！笨煽s寫(xiě)成“腳印延伸到深處?！盉.“兒童節(jié)的確是美好快樂(lè)的節(jié)日?！边@句話改成反問(wèn)句應(yīng)該是“兒童節(jié)難道是美好快樂(lè)的節(jié)日嗎？”C.“為了防止牧羊犬在工作中再次出錯(cuò)，他們上崗前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練?！边@個(gè)說(shuō)法是正確的。D.看了《不可思議的金字塔》一文后，非洲沙漠那美麗神奇的畫(huà)面時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。8、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（______）A.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)能夠呈現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力B.《威尼斯的小艇》中，小艇在水面上靈活穿梭是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；威尼斯夜晚的沉寂是靜態(tài)描寫(xiě)C.“沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光”寫(xiě)出了荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o之美D.《金字塔夕照》中，“天上地下黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開(kāi)闊而又雄渾的畫(huà)卷啊”一句屬于對(duì)開(kāi)羅的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、照樣子；寫(xiě)詞語(yǔ)。

例1：孤____

樂(lè)____金____陰____沉____

例2：小心____

人影____天網(wǎng)____生機(jī)____神采____10、下面各組句中劃線字的意思是否相同？____

A．____來(lái)飽飯黃昏后；不脫蓑衣臥月明。

B．這本書(shū)現(xiàn)在可以物____原主了。11、我是拼音小能手。____________陰山騮馬沙場(chǎng)12、形近字組詞。

架____饞____偏____流____

賀____讒____騙____疏____13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不求____解千篇一____別出心____流光____彩。

黯然____傷天高氣____牽腸____肚如饑似____

大____身手心安____得浮想____翩不言而____14、給文中括號(hào)里選擇正確的字。

堅(jiān)____不拔A.韌B.忍。

專心____志A.至B.致15、根據(jù)課文看拼音寫(xiě)漢字。dàirènyànyì____眉柔____力____請(qǐng)演____zhuāngsùyuēzhǎn____飾____衣____會(huì)____示16、按要求填空。

“路”按部首查字法，應(yīng)查_(kāi)___部，然后查_(kāi)___劃。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)17、讀課文《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》；我能解釋加橫線字的意思。

①每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊，靜靜地觀察____的生物世界。

②他____地把甲蟲(chóng)拾起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞著珍珠一般的“寶貝”。18、解釋句中加橫線的詞語(yǔ)。

____凈____送____

①曉出：

②慈寺：

③林子方：19、讀課文《再見(jiàn)了；親人》，寫(xiě)話。

如果你是文中的小金花，看著疾馳的列車載著親人志愿軍即將離開(kāi)這片土地，你想說(shuō)些什么？20、縮句。

只見(jiàn)它順著熟悉的道路敏捷地走來(lái)。21、解釋下列詞語(yǔ)。

①飄飄悠悠。

②碧藍(lán)碧藍(lán)22、指出下列詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。23、用下列詞語(yǔ)造句。

①劈波斬浪：

②日夜兼程：24、用下列詞語(yǔ)造句。

①一觸即發(fā)：

②朝不保夕：評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共8分)25、把下列句子改成陳述句。(1)；我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持；能有今天這個(gè)局面嗎？

____。(2)；我們吃的穿的；哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？

____。(3)；岸英真的不在了？

____。26、給下面的字；選擇正確的解釋。

花：A.用來(lái)迷惑人的；不真實(shí)或不真誠(chéng)的。

B.看不清楚；模糊。

C.像花朵一樣形狀的。

D.作戰(zhàn)受的外傷。(1)、無(wú)數(shù)的浪____在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。____(2)、滿園的鮮____使人眼花繚亂。____(3)、王叔叔掛了兩次____。____(4)、我們不要聽(tīng)他的____言巧語(yǔ)。____27、根據(jù)課文《桂花雨》內(nèi)容；回答下面的問(wèn)題。

說(shuō)說(shuō)下列句子的抒情方式。(1)、我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。____(2)、這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！”____(3)、故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花____28、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三軍過(guò)后____開(kāi)顏。____

____

②人____其才，物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

閑：A沒(méi)有事情，沒(méi)有活動(dòng)；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無(wú)關(guān)的。①萬(wàn)水千山只等____。____評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共8分)29、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】A.沖向（chōngxiàng）廢墟（fèixū）C.瓦礫（wǎlì）難過(guò)（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握。漂泊,漂；讀“piāo“,可組成：漂泊，漂浮；漂流、水漂等，當(dāng)讀出”piào“可組成：漂亮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握，對(duì)于這樣的題目學(xué)生可以把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中去理解。3、B【分析】本題考查字詞的解釋?！窘馕觥俊袄碇睔鈮选钡囊馑际抢碛烧?dāng)充分，膽子就壯，說(shuō)話就有氣勢(shì)。其中“直”的意思是公正的，正義的。4、B【分析】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用?！窘馕觥渴紫纫私獬Ｒ?jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。運(yùn)用了夸張的意思。A項(xiàng)，酷暑炎夏：極熱的夏天、酷熱的夏天。運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。B項(xiàng)，排山倒海：把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。運(yùn)用了夸張的意思。C項(xiàng)，亭臺(tái)樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。D項(xiàng)，如癡如醉：意思是形容神態(tài)失常，失去自制。運(yùn)用了比喻的修辭。5、C【分析】本題主要考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析?！窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析。A．“敬抑”改為“敬仰”。B．“急端”改為“極端”。C．書(shū)寫(xiě)正確。D．“原泉”改為“泉”；“鼓厲”改為“鼓勵(lì)”。6、A【分析】考查了文學(xué)及文化常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘馕觥咳藗兂Ｓ谩棒嫒趔@鴻，矯若游龍”來(lái)形容王羲之的書(shū)法。故選：A。7、B【分析】A項(xiàng)考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可?！窘馕觥勘卷?xiàng)中，去掉句子枝葉“迎著耀眼的朝陽(yáng)”、“狐貍們的”、“閃著金色的光芒”、“一直”、“密林”，即可得到一句縮句，即“腳印延伸到深處”，故本題正確。B項(xiàng)考查了句型轉(zhuǎn)換，將陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。方法如下：首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本項(xiàng)中，“的確”改為“難道”，“是”改為“不是”，在句末加上“嗎”，再將“。”改為“？”，即：兒童節(jié)難道不是美好快樂(lè)的節(jié)日嗎？由此可知，本項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)考查了對(duì)句子的理解能力。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，判斷句子對(duì)錯(cuò)即可。本項(xiàng)句子“為了防止牧羊犬在工作中再次出錯(cuò)，他們上崗前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。”理解正確，因?yàn)闉榱朔乐鼓裂蛉诠ぷ髦性俅纬鲥e(cuò)，所以牧羊犬上崗前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。C項(xiàng)考查了對(duì)課文的理解能力。完成此類題目需要對(duì)學(xué)過(guò)的課文知識(shí)熟練掌握，正確理解課文的內(nèi)容?！恫豢伤甲h的金字塔》是一篇說(shuō)明性質(zhì)的文章。用文字介紹和數(shù)字、圖片相結(jié)合的形式，形象而具體地介紹了金字塔的“不可思議”的美麗神奇之處。本項(xiàng)說(shuō)法正確。8、D【分析】本題考查課文內(nèi)容理解、描寫(xiě)手法的理解。學(xué)生首先回憶課文所學(xué)內(nèi)容，然后再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析?！窘馕觥快o態(tài)描寫(xiě)：是記敘文寫(xiě)作中使用最普遍、最基本的一種表現(xiàn)方法。就其手法說(shuō)，主要有白描、細(xì)描等；就描寫(xiě)對(duì)象說(shuō)，有人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)等。這種描寫(xiě)是為客觀事物本體造形，以寄托作者的情感，也為讀者創(chuàng)造了具體感人的形象，從而實(shí)現(xiàn)描寫(xiě)的目的。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫(xiě)，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫(xiě)方法。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)運(yùn)動(dòng)著的景物的描寫(xiě)，一是對(duì)靜物所作的動(dòng)態(tài)(包括比擬動(dòng)態(tài))描寫(xiě)。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是記敘文中運(yùn)用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態(tài)描寫(xiě)聯(lián)袂相生，從不同角度刻畫(huà)景物和人物的特征。賦予客觀事物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達(dá)到更好地表現(xiàn)事物，更強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。D項(xiàng)：《金字塔夕照》中，“天上地下黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開(kāi)闊而又雄渾的畫(huà)卷啊”一句屬于對(duì)開(kāi)羅的靜態(tài)描寫(xiě)。二、填空題(共8題，共16分)9、滋滋燦燦沉沉甸甸綽綽恢恢勃勃奕奕【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于仿寫(xiě)的能力，也考查學(xué)生的積累。孤零零為ABB型；樂(lè)滋滋，表示開(kāi)心的樣子，金燦燦，表示谷物豐收的樣子，陰沉沉，指天快下雨，沉甸甸，指重，沉甸甸的心情，或者沉甸甸的貨物。小心翼翼為AABB型；人影綽綽，當(dāng)視線模糊時(shí)在視覺(jué)上感覺(jué)人一個(gè)接一個(gè)并沒(méi)有直接看見(jiàn)人本身只看見(jiàn)人影，形容人影多；姿態(tài)美。也可形容一個(gè)人心理煩躁。天網(wǎng)恢恢，比喻作惡的人一定難逃懲罰。生機(jī)勃勃，有生氣的樣子。神采奕奕，表示精神抖擻讀懂樣子。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的仿寫(xiě)能力，也考查學(xué)生的成語(yǔ)積累程度，只要有一定的積累，很快就能找到答案了。10、是【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)“歸”字意思的掌握；“歸”，歸來(lái)，歸還。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，需要重點(diǎn)掌握。11、yīnshānliúmǎshāchǎng【分析】【分析】陰山：昆侖山的北支；起自河套西北，橫貫綏遠(yuǎn)；察哈爾及熱河北部，是中國(guó)北方的屏障。騮馬：黑鬣黑尾巴的紅馬，駿馬的一種。新：剛剛。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、架子嘴饞偏僻流水賀喜讒言騙人疏遠(yuǎn)【分析】【分析】架的下半部分為木；賀的下半部分為貝，不要弄混；饞為飯字旁，讒為言字旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；偏為單立人旁，騙為馬字旁，不要錯(cuò)寫(xiě)；流和疏的偏旁不相同，這兩個(gè)字屬于同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。13、甚律裁溢神爽掛渴顯理聯(lián)喻【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。不求甚解的意思：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真；不深入。千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。指文章公式化。也比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。別出心裁：別：另外；心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。14、AB【分析】【分析】堅(jiān)韌不拔：韌：有韌性；拔：動(dòng)搖；改變。形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。專心致志：意為用心專一，聚精會(huì)神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。形容非常認(rèn)真地去做某件事。致：盡，極。志：意志。致志：一心一意。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。15、黛韌宴繹裝素約展【分析】【分析】黛青黑色的顏料；古代女子用來(lái)畫(huà)眉：黛色。黛眉。粉黛。黛綠。黛藍(lán)。黛紫；宴以酒飯款待賓客：宴客。宴飲。宴席。繹與擇區(qū)分開(kāi)不要寫(xiě)錯(cuò)；這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫(huà)不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。16、足6【分析】【分析】路”按部首查字法；應(yīng)查足部，然后查6劃。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫(huà)查字法。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)17、①奇妙；是指稀奇，神奇巧妙；美妙（多用來(lái)形容令人感興趣的新奇事物），表現(xiàn)了人的驚羨之情。

②小心翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽?！痉治觥俊痉治觥科婷睿皇侵赶∑?，神奇巧妙；美妙（多用來(lái)形容令人感興趣的新奇事物），表現(xiàn)了人的驚羨之情。小心翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、①太陽(yáng)剛剛升起。

②杭州西湖畔著名佛寺。

③作者的朋友。官居直閣秘書(shū)?！痉治觥俊痉治觥繒猿觯禾?yáng)剛剛升起。凈慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。林子方：作者的朋友。官居直閣秘書(shū)。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、志愿軍叔叔，再見(jiàn)啦！你們對(duì)我們朝鮮人民的恩情，我們永記在心；你們?yōu)榱顺r人民的解放不怕流血犧牲的精神會(huì)永遠(yuǎn)鼓舞著我；我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)好我們國(guó)家。【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。當(dāng)看著疾馳的列車載著親人志愿軍即將離開(kāi)這片土地；會(huì)說(shuō)志愿軍叔叔，再見(jiàn)啦！你們對(duì)我們朝鮮人民的恩情，我們永記在心；你們?yōu)榱顺r人民的解放不怕流血犧牲的精神會(huì)永遠(yuǎn)鼓舞著我；我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)好我們國(guó)家。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。20、它走來(lái)?！痉治觥俊痉治觥靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。21、①在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。形容人性格不老實(shí)；輕??；或者生活不穩(wěn)定。

②碧藍(lán)碧藍(lán)：中國(guó)傳統(tǒng)色彩名詞，深而澄的藍(lán)色，青藍(lán)色?！痉治觥俊痉治觥匡h飄悠悠：在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。形容人性格不老實(shí)、輕浮，或者生活不穩(wěn)定。例，漫天的雪花飄飄悠悠地落下來(lái),把大地裝扮的格外美麗。碧藍(lán)碧藍(lán)：中國(guó)傳統(tǒng)色彩名詞，深而澄的藍(lán)色，青藍(lán)色。例，雨后的天空萬(wàn)里無(wú)云,碧藍(lán)碧藍(lán)的,多美啊。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。22、對(duì)偶?！痉治觥俊痉治觥课鍘X逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸。運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)偶：用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來(lái)表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式叫對(duì)偶。對(duì)偶俗稱對(duì)子，在詩(shī)詞曲賦等韻文中稱為對(duì)仗。對(duì)偶獨(dú)具藝術(shù)特色，看起來(lái)整齊醒目，聽(tīng)起來(lái)鏗鏘悅耳，讀起來(lái)朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)。23、①鄭成功帶領(lǐng)船隊(duì)一路劈波斬浪；終于到達(dá)了祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。

②第一批中國(guó)人民志愿軍平山部，日夜兼程開(kāi)到東北某地。【分析】【分析】劈波斬浪：船只行進(jìn)時(shí)沖開(kāi)波浪，比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙。也指勇敢向前的精神。例，鄭成功帶領(lǐng)船隊(duì)一路劈波斬浪，終于到達(dá)了祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。日夜兼程，不分白天黑夜拼命趕路白天黑夜都在趕路。例，第一批中國(guó)人民志愿軍平山部，日夜兼程開(kāi)到東北某地。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。24、①兵分兩隊(duì):我和王天；陳浩波三名男生為一方；熊昊、尹明明和郭趙清河三名女生為另一方，雙方擺好陣勢(shì),戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。

②這通告示，轟動(dòng)了整個(gè)固始城，津津樂(lè)道，竟似忘了身在危城，朝不保夕。【分析】【分析】一觸即發(fā)：觸:碰；即：就。原指把箭扣在弦上；拉開(kāi)弓等著射出去。例兵分兩隊(duì)：我和王天；陳浩波三名男生為一方，熊昊、尹明明和郭趙清河三名女生為另一方，雙方擺好陣勢(shì)，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。朝不保夕：意思為保得住早上，不一定保得住晚上。形容情況危急。也說(shuō)朝不慮夕。例，這通告示，轟動(dòng)了整個(gè)固始城，津津樂(lè)道，竟似忘了身在危城，朝不保夕。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。四、綜合題(共4題，共8分)25、略

【分析】【分析】反問(wèn)句：表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。測(cè)試學(xué)生對(duì)反問(wèn)句的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】了解了反問(wèn)句表達(dá)的是肯定的意思，做題就容易了?！窘馕觥?、①我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，就不能有今天這個(gè)局面

2、①我們吃的穿的，沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持

3、①岸英真的不在了

26、略

【分析】【分析】花：A.用來(lái)迷惑人的；不真實(shí)或不真誠(chéng)的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一樣形狀的。D.作戰(zhàn)受的外傷。

①“無(wú)數(shù)的浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍?！本渲小盎ā笔窍窕ǘ湟粯有螤畹?。故選C。②“滿園的鮮花使人眼花繚亂。”句中“花”是看不清楚；模糊。故選B。③“王叔叔掛了兩次花。”句中“花”是.作戰(zhàn)受的外傷。故選D。④“我們不要聽(tīng)他的花言巧語(yǔ)?！本渲小盎ā笔怯脕?lái)迷惑人的，不真實(shí)或不真誠(chéng)的。故選A。⑤“王阿姨是一個(gè)多愁善感的人句中“善”是容易。故選E。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定?！窘馕觥?、①C

2、①B

3、①D

4、①A

27、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。①我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。這句話運(yùn)用了直接抒情的抒情方式。②這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨?。　边@句話運(yùn)用了敘事抒情的抒情方式。③故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷；縷縷幽芳的梅花。這句話運(yùn)用了寫(xiě)景抒情的抒情方式。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于抒情方式的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、①直接抒情

2、①敘事抒情

3、①寫(xiě)景抒情

28、略

【分析】【分析】盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。閑：A沒(méi)有事情；沒(méi)有活動(dòng)；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無(wú)關(guān)的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握，根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的字義?！窘馕觥?、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

五、寫(xiě)作題(共1題，共8分)29、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這