2024年滬科版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各組拼音全對的一項是（）。A.擬（lǐ）定功勛（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）問犧牲（shēng）C.殉（xǜ）職黯（àn）然尸（shī）體D.躊（chóu）躇（chú）湊（zòu）近眷（juàn）念2、下列句子中只有一句有錯別字把它選出來（）。A.不惜一切代價，包括我們的生命。B.他故意笑了笑，楚王只好培著笑。C.這位拿起電話打個沒完沒了，打的是公用電話。D.車上有座你就坐著，人多你就站著。3、讀《七律長征》；回答文后問題。

紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

?更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏。

問：對這首詩賞析有誤的一項是（）。A.詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B.詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C.詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D.紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。4、下列句子沒有使用修辭手法的一句是（______）A.天哪，這是誰呀？哦，原來是小明的阿姨。B.小草偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。C.難道不耕耘也會有收獲？D.他好胖，好像他爸爸。5、下列詞語中書寫全部正確的一項是（______）A.連續(xù)______廣播______鐵路______辭退B.掙錢______壓仰______潮濕______忙碌C.縫紉______陰暗______酷署______炎夏D.蒸籠______燥聲______瘦弱______脊背6、下列不屬于“楷書”特點的一項是（）A.圖畫性強B.筆畫規(guī)整C.便于書寫和認(rèn)讀D.字形方正評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、按要求寫句子。

在課文《橋》中找出兩句擬人句寫下來。

____8、按要求寫詞語。寫四個表示磨礪意志的成語。________________9、把下列詞語補充完整。

一望____五光____10、形近字組詞。

猶____憂____

仿____防____11、寫出下列詞語的近；反義詞。

近義詞反義詞。

____—熱情—____

____—節(jié)約—____

____—濃厚—____12、我能給帶點字選擇正確的解釋；把序號寫在括號里。

急：A急躁；B緊急而嚴(yán)重；C著急；D大而兇猛。

①雨下得很急。____

②媽媽此時心急如焚。____

③做事不能操之過急。____

④這件事很急，必須立即處理。____13、詞語搭配。

喧鬧的____嬉鬧的________的溪水14、照樣子；寫一寫。

①安安穩(wěn)穩(wěn)____________

②響當(dāng)當(dāng)____________15、我是拼音小能手。________________戈壁大漠寒風(fēng)凜冽亮如白晝烈焰升騰評卷人得分三、書寫(共5題，共10分)16、抄寫詞語；看誰寫的漂亮。

驕傲善良款待襤褸。17、抄寫詞語。

搖籃獵人古松。18、抄寫詞語。

污濁疾病衛(wèi)生。19、抄寫詞語。

復(fù)雜衣襟補償。20、抄寫詞語。

露天河灘神奇。評卷人得分四、連線題(共5題，共10分)21、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉22、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中23、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連24、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活25、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、默寫(共2題，共6分)26、默寫一首課外積累的表達思鄉(xiāng)情感的古詩。

____

____，____。

____，____。27、填一填。

①劉備訪賢——____②關(guān)公放曹操——____評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】A.擬（nǐ）定C.殉（xùn）D.湊（chòu）近,這道題考查學(xué)生對課文中不認(rèn)識字的掌握；學(xué)生在讀課文的時候要注意勾畫不認(rèn)識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對字詞書寫的掌握。對于易寫錯的字詞；應(yīng)注意積累并改正?！安幌б磺写鷥r，包括我們的生命”“這位拿起電話打個沒完沒了，打的是公用電話。”“車上有座你就坐著，人多你就站著?！倍紱]有錯別字。培著笑，應(yīng)寫“陪著笑”，表示陪伴，一起的意思。

【點評】主要考查學(xué)生對于錯別字的敏感程度以及積累程度，只要對生字詞掌握熟悉，就不難選出。3、C【分析】【分析】詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文；把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。

【點評】紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。4、D【解析】A．設(shè)問句B．?dāng)M人句C．反問句5、A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力?！窘馕觥扛鶕?jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項，正確。B項，壓抑：意為情緒、感情低落、精神壓抑的精神狀態(tài)?！把觥备臑椤耙帧?；C項，酷暑：指夏季的天氣到了非常炎熱的盛暑階段(三伏節(jié)氣)。即極熱的天氣?！笆稹备臑椤笆睢保籇項，噪聲：使人厭煩的嘈雜聲音?！霸铩备臑椤霸搿?；6、A【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，書法字體就是書法風(fēng)格的分類，一般來說有行書、草書，隸書、楷書、篆書等?！窘馕觥靠瑫?，字體名、真書，由隸書逐漸演變而來，橫平豎直。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)7、村莊驚醒了。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！痉治觥俊痉治觥繑M人：把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。在課文中的擬人句有：村莊驚醒了。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

【點評】考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。8、堅持不懈力爭上游卷土重來白手起家【分析】【分析】堅持不懈：懈:松懈。堅持到底，一點不忪懈。形容做事持之以恒。力爭上游：上游:河的上流，比喻先進的地位。努力奮斗，爭取先進再先進。卷土重來：卷土：人馬奔跑時塵土飛卷。比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢力。白手起家：白手，空手，起家:創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè)。

【點評】考查學(xué)生對成語的積累。9、無際十色【分析】【分析】一望無際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。五光十色：形容色彩鮮艷；花樣繁多。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。10、猶豫憂郁仿佛防止【分析】【分析】猶豫；遲疑，不果斷，做事拿不定主意。憂郁，拿不定主意。仿佛，好像。防止，防備制止。指的是事先行動或做好準(zhǔn)備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生某事的成功。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、熱心冷淡節(jié)儉浪費濃重淡薄【分析】【分析】熱情：感情熱烈。所以“熱情”的近義詞是“熱心”。反義詞是“冷淡”。節(jié)約：節(jié)??；儉約。所以“節(jié)約”的近義詞是“節(jié)儉”。反義詞是“浪費”。濃厚：煙霧；氣味、露水以及霧氣等很濃很重。所以“濃重”的近義詞是“熱心”。反義詞是“淡薄”。

【點評】主要測試學(xué)生對詞語的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。12、DCAB【分析】【分析】急：①急躁；②緊急而嚴(yán)重；③著急；④大而兇猛。

【點評】以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。詞義：詞的含義。13、街道小孩平靜【分析】【分析】主要考查學(xué)生詞語搭配的能力。喧鬧的；指吵鬧的，一般是街市等地方。嬉鬧的，玩鬧的，一般是兒童等人群，溪水，一般是平靜的。

【點評】對于一些固定的搭配，或者較常見的詞語，學(xué)生應(yīng)注意積累。14、風(fēng)風(fēng)火火鬼鬼祟祟浩浩蕩蕩亂哄哄轟隆隆頂呱呱【分析】【分析】從①給出的詞語“安安穩(wěn)穩(wěn)”來看；是AABB式結(jié)構(gòu)，如風(fēng)風(fēng)火火；鬼鬼祟祟、浩浩蕩蕩；從②給出的詞語“響當(dāng)當(dāng)”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，如：亂哄哄轟隆隆頂呱呱。

【點評】分析要仿寫的詞，從中找出規(guī)律，這道題就是AABB式和ABB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。15、gēbìdàmòhánfēnglǐnlièliàngrúbáizhòulièyànshēngténg【分析】【分析】戈壁大漠：一般是指戈壁灘；但也泛指荒蕪的沙漠。寒風(fēng)凜冽：形容表示嚴(yán)肅，令人敬畏的樣子。亮如白晝：省。從日，表示太陽。從畫,表示一種界限。烈焰升騰：比喻很大的震動。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。戈壁大漠：要注意戈的上邊有一點，下邊有一撇，壁的下邊為土，不是玉，漠為三點水旁；寒風(fēng)凜冽：凜冽為兩點水旁，要注意；烈焰升騰：烈為四點底，焰為火字旁，騰為月字旁。三、書寫(共5題，共10分)16、驕傲善良款待襤褸【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、搖籃獵人古松【分析】【分析】搖籃：供嬰兒睡的家具；形狀略像籃子。獵人：以打獵為業(yè)的人。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、污濁疾病衛(wèi)生【分析】【分析】污濁：形容物體或水域被嚴(yán)重地污染。疾?。荷矬w發(fā)生不健康的現(xiàn)象。衛(wèi)生：干凈,不骯臟。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、復(fù)雜衣襟補償【分析】【分析】復(fù)雜；多而雜，具有各種不同的,而且常是數(shù)量眾多的部分；因素、概念、方面或影響的相互聯(lián)系的,而這種相互聯(lián)系又是難于分析、解答或理解。衣襟，敞開的衣服。補償，彌補缺陷，抵消損失。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。20、露天河灘神奇【分析】【分析】露天：指在戶外；上方無遮蓋物的。河灘：指河邊水深時淹沒；水淺時露出的地方。神奇：神妙奇特。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、連線題(共5題，共10分)21、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會詞組的搭配。25、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、默寫(共2題，共6分)26、李白的《靜夜思》床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】《靜夜思》李白。床前明月光；疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩的前兩句，是寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯覺。

【點評】考查學(xué)生對所學(xué)詩文的背誦默寫以及對詩意的了解情況。27、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。劉備訪賢，漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?，F(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。關(guān)公放曹操，曹操對關(guān)羽暗慕以久。但是關(guān)羽已經(jīng)有了劉備。所以關(guān)羽只能揮劍斬情絲。關(guān)羽認(rèn)為曹操的失敗是因為關(guān)羽拒絕了他內(nèi)心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?六、寫作題(共1題，共7分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠