2024年浙教版高三歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高三歷史下冊月考試卷897考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、回歸后，“香港是內(nèi)地最大的轉(zhuǎn)口基地與第三大貿(mào)易伙伴，以及第二大出口市場；而內(nèi)地已是香港最大的港產(chǎn)品貿(mào)易出口、進(jìn)口及轉(zhuǎn)口對象。此外，香港也是內(nèi)地的最大投資者”。能使香港順利回歸的條件有()①“一國兩制”構(gòu)想的實踐②中國國際地位的提高③海峽兩岸人民往來頻繁④鄧小平的外交才能A.①②④B.①③④C.①②D.①②③④2、【題文】皇帝對丞相的禮儀由賜座、探病到丞相站著奏事，由站著奏事到必須跪著奏事，實質(zhì)可以反映出A.皇帝對大臣要求提高B.皇帝與大臣隔閡不斷加深C.朝廷禮儀的完善D.皇權(quán)的加強，大臣地位的不斷下降3、如圖是《中國解放形勢圖》（深色部分為中國人民解放軍已經(jīng)解放的區(qū)域）；與這一形勢直接相關(guān)的是（）

①戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機成熟②戰(zhàn)略反攻揭開序幕。

③國民黨軍隊主力基本被消滅④戰(zhàn)略決戰(zhàn)勝利為解放全國奠定基礎(chǔ)。A.①②B.③④C.①④D.②③4、目前我國已經(jīng)初步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。其中“全方位”是指A.對世界上所有類型的國家開放B.不僅開放沿海而且開放內(nèi)地C.不僅在經(jīng)濟領(lǐng)域，也在科學(xué)、教育、文化等領(lǐng)域開放D.根據(jù)各地區(qū)的實際和特點，采取不同開放程度的各種形式5、“共和國失去了它的締造者，土耳其民族失去了它的非凡的領(lǐng)袖，人類失去了一個偉大的兒子。”這是給誰寫的公報A.甘地B.凱末爾C.穆罕默德?阿里D.孫中山6、德國君主立憲制與英國君主立憲制的相同點是A.具有濃厚的專制色彩B.國家元首掌握最高權(quán)力C.國家元首“統(tǒng)而不治”D.君主權(quán)力源于憲法規(guī)定7、清末，各省奉命訓(xùn)練軍隊，這批士兵成為日后革命軍的主力。它們應(yīng)是指（）A.新兵B.北洋軍C.新軍D.現(xiàn)代軍評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、東漢太守杜詩創(chuàng)造出利用水力作為動力的鼓風(fēng)裝置水排，提高了農(nóng)業(yè)抗旱能力。____（判斷對錯）9、延安時期，毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國革命的性質(zhì)、對象、任務(wù)、動力和前途。____（判斷對錯）10、向西方學(xué)習(xí)，尋求變革是中國近代思想解放的主流。閱讀下列材料，回答問題。材料一堯、舜為民主，為太平世，為人道之至，儒者舉以為極者也?？鬃訐軄y升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托堯舜以行民主之太平?！涤袨椤犊鬃痈闹瓶肌凡牧隙汕Ф嗄昵暗目鬃?、孟子便主張民權(quán)孟子實為我等民主主義之鼻祖。組織聯(lián)邦共和政體將取歐美之民主以為模范。——《孫中山全集》材料三自西洋文明輸入吾國，最初促吾人之覺悟者為學(xué)術(shù)，相形見絀舉國所知矣；其次為政治，年來政象所證明，已有不克守缺抱殘之勢。繼今以往，國人所懷疑莫決者，當(dāng)為倫理問題。此而不能覺悟，則前之所謂覺悟者，非徹底之覺悟，蓋猶在惝恍迷離之境。吾敢斷言曰，倫理的覺悟，為吾人最后覺悟之最后覺悟。——陳獨秀材料四俄國的革命，不過是使天下驚秋的一片桐葉罷了。Bolshevism這個字，雖為俄人所創(chuàng)造；但是他的精神，是二十世紀(jì)全世界人類人人心中共同覺悟的精神。所以Bolshevism的勝利，就是二十世紀(jì)世界人類人人心中共同覺悟的新精神的勝利！——李大釗《布爾什維主義的勝利》請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出康有為思想的特點。

（2）據(jù)材料二，指出孫中山民權(quán)主義思想的來源。結(jié)合所學(xué)知識，說明嚴(yán)復(fù)和孫中山在政體主張上的不同。

（3）據(jù)材料三，概括國人對西洋文明覺悟的過程。結(jié)合所學(xué)知識，指出“倫理的覺悟”的核心內(nèi)容。

（4）據(jù)材料四，指出李大釗的政治主張。綜合上述材料，概括他們向西方學(xué)習(xí)的共同目的。11、（2016秋?黃浦區(qū)期末）資本主義世界體系的形成。

18世紀(jì)中期英國開始的工業(yè)革命極大地改變了人類社會的面貌；并在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初最終確立了資本主義現(xiàn)代社會。

（1）有學(xué)者認(rèn)為；現(xiàn)代化主要有兩種途徑：一種是原發(fā)型，主要是內(nèi)部因素積累，自發(fā)轉(zhuǎn)變；一種是傳導(dǎo)型，主要因外部刺激，進(jìn)而回應(yīng)和學(xué)習(xí)。請將主要資本主義國家（英；法、德、美、俄、日）現(xiàn)代化不同的途徑各舉最典型的兩例。（4分）

。現(xiàn)代化途徑國家原發(fā)型____傳導(dǎo)型____（2）第二次工業(yè)革命；不僅告示電力時代的到來，而且在生產(chǎn)關(guān)系上也發(fā)生了變化。觀察如圖所示漫畫，并結(jié)合恩格斯的話指出壟斷組織在經(jīng)濟和政治上的特點。

由單個企業(yè)家所經(jīng)營的生產(chǎn)已經(jīng)越來越成為一種例外了如果我們從股份公司進(jìn)而來看那支配著和壟斷著整個工業(yè)部門的托拉斯；那么，那里不僅私人生產(chǎn)停止了而且無計劃性也沒有了。

--恩格斯（3）英國首相曾在1898年說：“大國的斗爭已經(jīng)不再--像1830年或者甚至1860那樣--只限于歐洲問題；而是牽涉到遍布全球的問題”。而19世紀(jì)末蘇伊士運河開通與20世紀(jì)初巴拿馬運河通航使其更為便利。當(dāng)時大國爭斗的核心問題是什么？

（4）聯(lián)系以上有關(guān)政治、經(jīng)濟、對外三方面的材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?9世紀(jì)末20世紀(jì)初資本主義世界體系形成的認(rèn)識。12、從英國開始的第一次工業(yè)革命影響廣泛而深遠(yuǎn)，不僅導(dǎo)致了英國社會結(jié)構(gòu)的變動，還促進(jìn)了科學(xué)社會主義理論的誕生和現(xiàn)實主義文藝思潮的興起。____（判斷對錯）13、西學(xué)東漸與近代思潮的演進(jìn)。

（1）；創(chuàng)立報刊是近代西學(xué)傳播的重要途徑；一些報刊更是傳播先進(jìn)思想的陣地。在近代歷史中，下列報刊承載著傳播西學(xué)新知的歷史使命，寫出A與C報刊的創(chuàng)立者以及創(chuàng)立B報刊的組織名稱。

A____C____B____

（2）有學(xué)者說：“近代民主思想的演進(jìn)；既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是一個接一個思潮的相繼漲落?！?/p>

問題：結(jié)合時代背景，以“社會轉(zhuǎn)型”為主題敘述近代思想潮流的演進(jìn)歷程。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）15、達(dá)爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”，其理論打破了神學(xué)的禁錮，把生物學(xué)建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上，客觀上推動啟蒙運動在歐洲大規(guī)模展開。____（判斷對錯）16、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責(zé)任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂?dǎo)致公司制快速發(fā)展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）17、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）18、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）19、梭倫根據(jù)財產(chǎn)多寡，把公民分為四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、權(quán)利越大；頒布《解負(fù)令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。____（判斷對錯）評卷人得分四、簡析題(共2題，共14分)20、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。21、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分五、辨析題(共2題，共16分)22、閱讀材料；回答問題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運動”。我認(rèn)為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）23、閱讀材料；回答問題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運動”。我認(rèn)為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】本題可用排除法，海峽兩岸人民往來頻繁指的是中國大陸和臺灣地區(qū)的關(guān)系，故③與史實不符。①②④都是能使香港順利回歸的條件，故選A。【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】題目中涉及的是丞相地位的逐漸降低，也就反應(yīng)出皇權(quán)的加強，本題考查的是君主專制的加強，所以正確的是D項，BCA錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】【分析】本題考查解放戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力．【解析】【解答】解放戰(zhàn)爭形勢圖中可知東北三省；長江以北廣大地區(qū)已解放；聯(lián)系解放戰(zhàn)爭所學(xué)知識可知，這一時期應(yīng)屬于三大戰(zhàn)役結(jié)束，渡江戰(zhàn)役即將開始前夕．戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機成熟應(yīng)在三大戰(zhàn)役前；戰(zhàn)略反攻揭開序幕指1947年劉鄧大軍挺進(jìn)大別山．綜上所述，故①②錯誤；③④正確．故B正確，排除ACD．

故選B．4、A【分析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識得知全方位指的是對世界上所有類型的國家開放。多層次指的是不僅開放沿海而且開放內(nèi)地。寬領(lǐng)域指的是不僅在經(jīng)濟領(lǐng)域；也在科學(xué)；教育、文化等領(lǐng)域開放，故選A。

【點評】關(guān)于改革開放，還可以考查政策的制定：1978年十一屆三中全會上兩大決定，工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義建設(shè)上來，改革開放。5、B【分析】【分析】此題主要考查史實；聯(lián)系教材可知，這是1938年11月凱末爾因病逝世后土耳其政府所發(fā)的訃告內(nèi)容，其內(nèi)容說明凱末爾在土耳其享有極高的聲望，答案為B。

【點評】此題很簡單，主要考查學(xué)生對相關(guān)史實的掌握程度，考查的是學(xué)生的識記能力。6、D【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)所學(xué)可知英國君主立憲制度下英王是最高元首，處于“統(tǒng)而不治”的地位，已無實權(quán)，因此排除AB項。而德意志皇帝則有很大的實權(quán)，并非“統(tǒng)而不治”，因此排除C項。而兩者的共同點都是君主權(quán)力源于憲法規(guī)定考點：近代西方民主政治的確立和發(fā)展·民主政治的擴展·德意志帝國憲法【解析】【答案】D7、C【分析】本題考查清末的新軍，旨在考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。甲午中日戰(zhàn)后，清政府為加強陸軍力量，下令由湖廣總督張之洞、直隸提督聶士成、袁世凱等編練新式陸軍，“習(xí)洋槍，學(xué)西法”，在組建和訓(xùn)練新軍的時候，一些開明地方大員如張之洞、端方等，注重招收有文化的青年入伍，這些知識青年讀過書見識廣，敢于持有不同政見，不同于舊軍官兵愚昧效忠皇權(quán)，1911年武昌首義就是新軍起義，故C正確；ABD不符合題意。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)8、錯【分析】【分析】本題以水排的發(fā)明為考查背景材料，考查對水排功能知識點的掌握，考查對材料的綜合閱讀理解能力．【解析】【解答】水排是利用水力鼓風(fēng)的冶鐵工具，不是灌溉工具．故錯誤．9、A【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．《新民主主義論》這篇著作，是馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐相結(jié)合的偉大成果，它科學(xué)總結(jié)了鴉片戰(zhàn)爭以后，特別是共產(chǎn)黨成立以后中國革命的經(jīng)驗教訓(xùn)，深刻論述了中國民主革命發(fā)展的基本規(guī)律，第一次旗幟鮮明地提出了新民主主義的完整理論，描繪了新民主主義社會的藍(lán)圖，實現(xiàn)了馬克思主義中國化過程中的一次飛躍，豐富和發(fā)展了馬列主義有關(guān)民族和殖民地革命的理論，標(biāo)志著毛澤東思想的成熟．【解析】【解答】延安時期；毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國革命的性質(zhì)；對象、任務(wù)、動力和前途．題干材料表述正確．

故答案為A．10、略

【分析】（1）本題考查康有為思想的特點，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)及材料可知，“孔子撥亂升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托堯舜以行民主之太平?！笨芍涮攸c是將中國傳統(tǒng)的儒家思想與西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說相結(jié)合。（2）本題考查孫中山民權(quán)主義，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料“兩千多年前的孔子、孟子便主張民權(quán)”、“組織聯(lián)邦共和政體將取歐美之民主以為模范?！笨芍鋪碓?；第二問根據(jù)所學(xué)知識可知嚴(yán)復(fù)是維新派的代表，主張君主立憲；孫中山是革命派的代表，主張民主共和。（3）本題考查近代中國學(xué)習(xí)西方的過程，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料中“最初促吾人之覺悟者為學(xué)術(shù)，相形見絀舉國所知矣；其次為政治，年來政象所證明，已有不克守缺抱殘之勢。繼今以往，國人所懷疑莫決者，當(dāng)為倫理問題?！笨芍溥^程是從器物技術(shù)——政治制度——思想文化；第二問根據(jù)所學(xué)可知新文化運動的核心是民主與科學(xué)。（4）本題考查李大釗的政治主張，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料，“所以Bolshevism的勝利，就是二十世紀(jì)世界人類人人心中共同覺悟的新精神的勝利！”可知李大釗主張向俄國學(xué)習(xí)；第二問根據(jù)所學(xué)即可得出他們共同的目的是救亡圖存?！窘馕觥浚?）特點：將中國傳統(tǒng)的儒家思想與西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說相結(jié)合。（2）來源：吸收古代民本思想；借鑒歐美資本主義學(xué)說。不同：嚴(yán)復(fù)——主張君主立憲制；孫中山——主張民主共和制。（3）過程：從器物技術(shù)——政治制度——思想文化。（或?qū)W術(shù)—政治—倫理）內(nèi)容：民主與科學(xué)。（4）主張：向俄國學(xué)習(xí)。目的：救亡圖存。11、英國、美國（或法國）日本、俄國【分析】【分析】本題考查資本主義世界體系的形成．考查主要資本主義國家（英、法、德、美、俄、日）現(xiàn)代化不同的途徑；壟斷組織在經(jīng)濟和政治上的特點；19世紀(jì)末20世紀(jì)初大國爭斗的核心問題；對19世紀(jì)末20世紀(jì)初資本主義世界體系形成的認(rèn)識．需要掌握兩次工業(yè)革命；壟斷組織；19世紀(jì)末20世紀(jì)初的殖民擴張；資本主義世界體系形成．【解析】【解答】（1）本小問的事例；依據(jù)材料一中的兩則模式，結(jié)合英；法、德、美、俄、日現(xiàn)代化的史實解答即可，如原發(fā)型：英國、美國（或法國）；傳導(dǎo)型：日本、俄國．

（2）本小問的特點；依據(jù)材料二中的漫畫和文字，結(jié)合恩格斯的話和所學(xué)知識可知，經(jīng)濟特點是生產(chǎn)和資本的高度集中；或控制整個工業(yè)部門的生產(chǎn)；價格和市場，賺取高額利潤．政治特點是干涉國家政治，控制國家權(quán)力．

（3）本小問的核心問題；依據(jù)材料“19世紀(jì)末”；“20世紀(jì)”，結(jié)合所學(xué)可知，核心問題是爭奪世界市場和殖民地．

（4）本小問的認(rèn)識；首先結(jié)合所學(xué)知識說明資本主義世界體系形成的過程，然后對資本主義世界體系形成進(jìn)行概括總結(jié)即可．

故答案為：

（1）分類：原發(fā)型：英國；美國（或法國）；傳導(dǎo)型：日本、俄國．

（2）經(jīng)濟特點：生產(chǎn)和資本的高度集中；或控制整個工業(yè)部門的生產(chǎn)；價格和市場；賺取高額利潤．

政治特點：干涉國家政治；控制國家權(quán)力．

（3）核心問題：爭奪世界市場和殖民地．

（4）認(rèn)識：17；18世紀(jì)英、法、美走上了資本主義的道路；標(biāo)志著資本主義社會的到來．英國工業(yè)革命的完成，促使19世紀(jì)后半期美國、德國、俄國、日本相繼建立資本主義的政治體系和穩(wěn)固資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，世界資本主義政治體系確立．繼19世紀(jì)中期的工業(yè)革命，與19世紀(jì)后半期接踵而來的第二次工業(yè)革命，使人類從自由資本主義進(jìn)入到壟斷資本主義時期．美國和德國借助國家統(tǒng)一和科技力量，在生產(chǎn)規(guī)模巨大、資本高度集中的新興產(chǎn)業(yè)中，超出了英國和法國；而俄國、日本在19世紀(jì)末完成了工業(yè)化，資本主義世界經(jīng)濟體系形成．

經(jīng)過第二次工業(yè)革命的“洗禮”；全球擴張在資本輸出的推動下步伐不斷加快．蘇伊士運河貫通了亞洲和歐洲，巴拿馬運河貫通了大西洋和太平洋，世界上兩條最具有戰(zhàn)略意義的人工水道，大大便利了資本主義國家的擴張．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界被瓜分殆盡，英；俄、法、德、美、日成為六個最主要的殖民大國，資本主義世界殖民體系最終形成．

綜上所述，資本主義世界體系，是以主要資本主義國家各自特色為其政治模式；是以提高發(fā)展科學(xué)技術(shù)為依托，以壟斷為其生產(chǎn)組織方式的現(xiàn)代經(jīng)濟模式；是以資本輸出、重新瓜分殖民地為其對外侵略模式，標(biāo)志著現(xiàn)代世界的形成．12、√【分析】【分析】本題主要考查工業(yè)革命的影響，主要考查理解工業(yè)革命不僅是一場生產(chǎn)技術(shù)的革命，更是一場社會革命．【解析】【解答】英國工業(yè)革命開展后；促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，引起了整個社會的變革，政治的議會改革和兩大階級的分化，理念上引起了社會主義思潮的出現(xiàn)，如空想社會主義和馬克思主義，文學(xué)藝術(shù)上出現(xiàn)了批判現(xiàn)實主義的文學(xué)家和藝術(shù)家等，如巴爾扎克和；狄更斯、米勒、列賓等文學(xué)家和藝術(shù)家．故正確．

故判“√”13、梁啟超陳獨秀中國同盟會【分析】【分析】（1）本題解題的關(guān)鍵從這三份報刊切入；結(jié)合中國近代民主思想的演進(jìn)進(jìn)行思考．

（2）本題解題的關(guān)鍵是從中國近代民主思想演進(jìn)的背景切入，結(jié)合中國近代民主思想的演進(jìn)歷程進(jìn)行思考．【解析】【解答】（1）1896年；維新派在上海創(chuàng)辦《時務(wù)報》主筆A梁啟超所以A填梁啟超；

1915年陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》所以C填陳獨秀；

《民報》是中國同盟會的機關(guān)刊物所以B是中國同盟會（同盟會）

（2）按時序分階段敘述；要體現(xiàn)“轉(zhuǎn)型”，每個思想史實陳述要準(zhǔn)確，有邏輯性．組織．

中國近代民主思想的演進(jìn)歷程：1；林則徐、嚴(yán)復(fù)、魏源：開眼看世界．2、洋務(wù)運動：師夷長技以制夷；西學(xué)東漸，主張中體西用．3、戊戌變法：提倡君主立憲．康有為等資產(chǎn)階級維新派將中國傳統(tǒng)儒家思想與西方近代資產(chǎn)階級政治學(xué)說相結(jié)合．4、辛亥革命，孫中山提出三民主義，代表的資產(chǎn)階級革命派提出推翻君主專制，建立民主共和的主張．5、新文化運動：民主與科學(xué)．6、五四運動：馬克思主義，無產(chǎn)階級登上舞臺，主張共產(chǎn)主義，建立社會主義國家．結(jié)合每個時期的時代背景即可得出答案．

故答案為：

（1）A梁啟超C陳獨秀B中國同盟會（同盟會）

（2）19世紀(jì)40年代；在西方堅船利炮的打幾下，部分地主階級知識分子萌發(fā)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮；

在二次鴉片戰(zhàn)爭打擊下；太平天國運動的沖擊下，面對內(nèi)憂外患，洋務(wù)派提出了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的主張，在“中體西用”的口號下，開展了洋務(wù)運動，引進(jìn)西方技術(shù)，培養(yǎng)近代人才；促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展，使中國在近代化道路上邁出了第一步，推動中國社會的轉(zhuǎn)型；

甲午戰(zhàn)后；在民族危機的刺激下，維新變法運動興起．為鼓吹維新變法，嚴(yán)復(fù)發(fā)表譯著《天演論》，首次將進(jìn)化論系統(tǒng)介紹到中國，鼓吹“物競天擇”；“適者生存”，從思想上、輿論上為戊戌變法的政治實踐創(chuàng)造了條件，有力地推動了近代中國的思想啟蒙和社會變革；

戊戌變法失敗表明；在中國走和平改良道路行不通．為此，以孫中山為代表的民族資產(chǎn)階級掀起了共和革命的大潮．中國同盟會誕生后，確立了“三民主義”革命綱領(lǐng)，三民主義集中表達(dá)了共和革命的基本理念，在它的指導(dǎo)下，推翻清政府，建立中華民國，推動中國社會的轉(zhuǎn)型；

20世紀(jì)初；隨著中國社會的變革轉(zhuǎn)型，梁啟超提出了新史學(xué)主張，促成了一股新史學(xué)的思潮，史學(xué)也實現(xiàn)了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型；

辛亥革命帶來的巨大希望和民國初年的黑暗形成巨大反差．陳獨秀等資產(chǎn)階級知識分子以民主與科學(xué)為口號，掀起新文化運動，猛烈的批判舊想想、舊文化、舊禮教，推動了近代中國的思想解放和馬克思主義傳播．三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學(xué)生對相關(guān)知識的是識記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×15、×【分析】【分析】本題主要考查達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點及影響．達(dá)爾文的進(jìn)化論的提出，是人類文明的發(fā)展跨出了一個新的里程碑．對宗教神權(quán)的統(tǒng)治者進(jìn)行了挑戰(zhàn)，是無神論與有神論的斗爭．在世界各地都有神權(quán)的影子，他們的神權(quán)思想統(tǒng)治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認(rèn)了人類的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》標(biāo)志著進(jìn)化論的誕生；主張人是由猿演變來的，打破了上帝創(chuàng)人說，啟蒙運動是在17；18世紀(jì)，達(dá)爾文的進(jìn)化論在其后，應(yīng)該是啟蒙運動促進(jìn)了達(dá)爾文進(jìn)化論的出現(xiàn)；

故答案為：×．16、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯(lián)系已學(xué)知識可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學(xué)生對相關(guān)知識的是識記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×18、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負(fù)令》；廢除了債務(wù)奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×四、簡析題(共2題，共14分)20、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）21、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）五、辨析題(共2題，共16分)22、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想