2025年華師大新版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版五年級語文上冊月考試卷279考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應該洗耳____聽。

②剛開學的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新2、下列詞語可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)的一組是()。A.同仇敵愾勵精圖治中流砥柱B.大義凜然前仆后繼力挽狂瀾C.披荊斬棘眾志成城奮發(fā)圖強D.舍生取義臨危不懼氣壯山河3、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。4、下列句子中加點字與“故今日之責任，不在他人”的“故”意思相同的是(______)。A.兩個年輕人一見如故，談得非常投機。B.為了激發(fā)學生的興趣，她在課堂上常常明知故問，以求達到舉一反三的目的。C.學習不能學了新的就忘了舊的，要時常復習，溫故知新，才會真的進步。D.故有之以為利，無之以為用。5、和“圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館”表達的意思不一樣的一項是（）A.難道圓明園不是當時世界上最大的博物館、藝術館嗎？B.不能不說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。C.圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館嗎？D.圓明園真的是當時世界上最大的博物館、藝術館??！6、下列句子中省略號的用法與其他項不同的一項是（______）A.賣了繭子，父親便給我買枇杷吃B.看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面C.賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇7、在尋月過程中，“我”的心理變化是（______）A.失望——盼望——羨慕——滿足B.盼望——失望——羨慕——滿足C.盼望——失望——滿足——羨慕8、下列說法不正確的一項是（______）A.《草船借箭》結構清晰，以“借”為主線，按事情發(fā)展的順序展開敘述。B.《不可思議的金字塔》是非連續(xù)性文本，側重為讀者提供豐富而明晰的信息。C.“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！眱删湓娒鑼懩镣幕顒?，“橫牛背”“信口吹”生動地表現(xiàn)出牧童的調皮天真和悠閑自在。D.《手指》是豐子愷的散文，文章語言優(yōu)美，想象豐富。9、《手指》一文的作者是（______）A.冰心B.豐子愷C.魯迅D.鄭振鐸評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、把下列詞語補充完整。

____的戈壁____的身影____的枝干。

____的閃過____地說____的撫摸11、在括號里填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

①____人們那么愛吃花生，____把地開辟出來種花生吧。

②花生____不好看，____很有用。

③花生做的食品____都吃完了，____父親的話卻深深地印在我的心上。12、給下列加下劃線字注音。________________小____臺____過________________大____式____市13、寫出近義詞。

掩護—____轉移—____緊跟—____14、選擇正確的音節(jié)。

遂____有suísuì抓耳撓____腮náoráo

拖男挈____女xiéqiè獐____鹿zāngzhāng15、讀課文《體育課》；把下列詞語補充完整。

風和____猶猶____氣喘____16、把古詩補充完整；再按要求作答。

山一程，水一程，____，夜深千帳燈。風一更，雪一更，____；故園無此聲。

這首詩的作者是清代的____?！按寺暋敝竉___。這首詩表達了____思想感情。17、聞噩耗﹣﹣悲痛。（《青山處處埋忠骨》）

（1）選出下面句子運用的描寫方法。（填字母）

A.語言描寫。

B.動作描寫。

C.神態(tài)描寫。

D.心理描寫。

①“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭；情不自禁地喃喃著。_____

②（主席）仰起頭；望著天花板，目光中流露出無限的眷戀。_____

③“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。_____評卷人得分三、書寫(共8題，共16分)18、抄寫詞語。

摔跤追逐嬉鬧。19、抄寫詞語。

聰明嫉惡如仇崎嶇。20、抄寫詞語；看誰寫的漂亮。

驕傲善良款待襤褸。21、抄寫詞語。

參軍相遇幸會。22、抄寫詞語。

窘迫一勞永逸滾滾洪流。23、抄寫詞語。

陰山騮馬沙場。24、抄寫詞語。

閱覽學位機會。25、抄寫詞語。

鈔票炫耀拆開。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共16分)26、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。27、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應注意強調并引導學生正確書寫。2、D【分析】【分析】選D。依據(jù)課文內容不難理解；“舍生取義；臨危不懼、氣壯山河”可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)。

【點評】此題主要考查學生對文內容的理解。3、C【分析】主要考查學生對修辭手法的理解【解析】主要考查學生對修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。4、D【分析】本題考查多義字字義的理解?！窘馕觥款}干中“故”的意思是“所以，因此”。A項中，“故”的意思是“朋友，友情”；B項中，“故”的意思是“故意，有意”；C項中，“故”的意思是“原來的，從前的，舊的”；D項中，“故”的意思是“所以，因此”。本題選D。5、C【解析】這道題考查學生理解句子的能力，要求學生在日常過程中注意積累陳述句、反問句、疑問句和雙重否定句。這道題考查的是選意思不一樣的答案，學生注意審題。6、A【分析】此題考查的是省略號的作用。【解析】1、表示引文的省略；2、表示列舉的省略；3、表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；4、表示重復語句的省略；5、表示意在言外的省略；6、表示語意難盡的省略；7、表示語言中斷的省略；8、表示含糊其辭的省略；9、表示沉默的省略；10、表示思維的跳躍；11、話還未說完被別人前去說了。在選項B和選項C中，“看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面”以及“賣玩意兒的也不少,彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇”都指的是沒有列舉的省略，在選項A中，“賣了繭子，父親便給我買枇杷吃”指的是表示語意難盡的省略。7、B【分析】本題考查學生對課文內容的理解，要求我們掌握所學課文內。【解析】本題考查學生對課文內容的理解，要求我們掌握所學課文內?；仡櫵鶎W可知，《月跡》一文中描寫了童年時代的一段美好往事。中秋之夜，為了尋找月亮，一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，充滿童真、童趣?！霸论E”巧妙跑反映出孩童對美的追尋過程，又真切地再現(xiàn)了孩子“盼望——失望——羨慕——滿足”的心路歷程；“月跡”是行文的線索，也是童趣的展示；“月跡”是靈心慧眼的天真稚嫩，更是美好純真的渴望、追求。文章展現(xiàn)了美麗的月色，贊揚了孩子美好的心靈，表達了孩子們追求美好事物的純真愿望。8、B【分析】本題考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】本題考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。B：部編版五年級下冊《金字塔》這篇課文分為兩部分，第一篇文章是散文，用優(yōu)美的語言文字著重描寫了金字塔的金色、寫出了金字塔的意境美、譯名妙，色彩難忘，引人遐想。第二篇文章是說明文，運用圖片和各種說明方法介紹了金字塔雄偉、神奇的特點以及古埃及的科技文化成就。題干中《不可思議的金字塔》是第二篇，屬于說明文，題干描述錯誤。9、B【解析】A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長樂區(qū)人，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。B.《手指》一文的作者是豐子愷。豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。他是中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、作家、書法家和翻譯家。C.魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟壽，后改名周樹人，曾字豫山，后改豫才，曾留學日本仙臺醫(yī)科專門學校（肄業(yè)）?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”D.鄭振鐸（1898年12月19日－1958年10月17日），字西諦，筆名有郭新、落雪、西諦等，出生于浙江溫州，原籍福建長樂。中國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家，也是著名的收藏家、訓詁家。二、填空題(共8題，共16分)10、茫茫高大粗壯匆匆興奮輕輕【分析】主要測試學生對課文內容的掌握程度11、既然那么雖然但是都卻【分析】【分析】①因果關系；②③是轉折關系。

【點評】理解句意和關聯(lián)詞，填空不難。12、miǎozàochāopangyíchéng【分析】【分析】本題主要考查學生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的；做起來并不難。要注意“灶臺”的“灶”聲母是平舌音z，不是翹舌音zh；“龐大”的“龐”韻母是eng，不是en。

【點評】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。13、保護移動緊隨【分析】【分析】掩護：保障主力或其他部隊；人員執(zhí)行任務或安全的作戰(zhàn)行動。轉移：改換位置；從一方移到另一方。緊跟：緊追不舍。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、suìnáoqièzhāng【分析】【分析】____有suí，讀二聲，不讀四聲suì；抓耳____腮náo聲母是n，不是r；拖男____女qiè，聲母是q，不是x；____鹿hāng；聲母是翹舌音不是平舌音。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。15、日麗豫豫吁吁【分析】【分析】風和日麗；和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。猶猶豫豫，遲疑；拿不定主意。不知道選左或選右時出現(xiàn)的心理狀態(tài)。因為有東西阻礙了你做決定，但這障礙的形成就是你內心做出的決定。氣喘吁吁，形容呼吸急促，大聲喘氣。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。16、身向榆關那畔行聒碎鄉(xiāng)心夢不成納蘭性德風聲雪聲戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)【分析】【分析】山一程；水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。這首詩的作者是清代的納蘭性德?！按寺暋敝革L聲雨聲。這首詩表達了戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)思想感情。

【點評】考查學生對詩文的背誦默寫情況，涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，再認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、略

【分析】考查了對于描寫方法的辨析，完成時要注意分析所給句子在內容、修辭等方面的特點，然后結合對于描寫方法的學習與理解完成?！窘馕觥浚?）①“岸英！岸英，為語言描寫，“緊鎖的眉頭”是神態(tài)描寫。②結合句子中的”仰““望”可知為動作描寫，結合“目光中流露出無限的眷戀”可知為神態(tài)描寫。③結合“主席想”可知為心理描琯。（2）作者運用多種描寫方法，表現(xiàn)了毛主席失去愛子的悲痛。故答案為：（1）①ABC；②BC；③D；（2）失去愛子的悲痛。三、書寫(共8題，共16分)18、摔跤追逐嬉鬧【分析】【分析】摔跤：摔倒在地上。追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。嬉鬧：游戲打鬧別嬉鬧了。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強。嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、驕傲善良款待襤褸【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、參軍相遇幸會【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、窘迫一勞永逸滾滾洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一勞永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情辦好，以后就可以不再費力了。滾滾洪流：形容急速地滾動或翻騰。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、陰山騮馬沙場【分析】【分析】陰山：昆侖山的北支；起自河套西北，橫貫綏遠；察哈爾及熱河北部，是中國北方的屏障。騮馬：黑鬣黑尾巴的紅馬，駿馬的一種。新：剛剛。沙場：指戰(zhàn)場。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。24、閱覽學位機會【分析】【分析】閱覽：觀看;觀賞。學位：教育機構根據(jù)學生專業(yè)知識和技術水平而授予的稱號。機會：具有時間性的有利情況。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。25、鈔票炫耀拆開【分析】【分析】鈔票：也叫做紙幣。紙幣跟硬幣在中國來說；都是人民幣。炫耀：從各方面多指金錢；權力、地位等特意強調自己略帶夸大自己，看輕別人的意思。拆開：指拆散；分開。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、詩歌鑒賞(共2題，共16分)26、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。27、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題，共6分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢