2024年浙科版四年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙科版四年級語文下冊月考試卷286考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點字的讀音正確的一項是()。A.投降(xiáng)堤岸(tí)破綻（zhàn）露(lòu)頭B.窗框(kuàng)土炕(kàng)模（mó）樣笨拙（zhuō）C.將領(jiàng)懲罰(chéng)旦角（jué）霸占(zàn)D.挨揍(ái)殷（yān）紅踱步(duó)撇嘴（piě）2、“課文的題目是蝙蝠和雷達，為什么一開始要寫飛機？”這是根據(jù)（）來提問的。A.課文內容B.課文的寫法C.課文得到的啟示D.課文的類別3、古時描寫戰(zhàn)爭的詩句很多，下列詩句不屬于此類題材的是（）A.壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C.北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。D.一年三百六十日，多是橫戈馬上行。4、為什么“我們家的男子漢”要自己一個人去買東西？請從下面的選項中選出一個最準確的答案（）A.因為他不喜歡別人知道他去買山楂片或是橘子水的事情。B.他很懂事，所以不愿意讓大人陪著他在“炎熱的下午”去買東西吃。C.通過這件事，我們可以看出他要求獨立的個性特點。D.他對吃山楂片和橘子水很感興趣，從而表現(xiàn)了他對食物的興趣。5、課文中的男子漢是一個才幾歲的小孩子，作者為什么稱他為“男子漢”？（）A.他吃飯吃得好，飯量很大。B.送他去托兒所時，他哭鬧著不肯去。C.他會交朋友，堅決要自己獨立去買東西，坦然面對現(xiàn)實。6、下列句子的意思；概括最正確的是哪一項？（）

船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄A.船長沉入了深淵。B.船長猶如鐵鑄。C.船長一句話也沒有說。D.船長一個手勢也沒有做。7、對《寶葫蘆的秘密》這篇課文內容理解不正確的是（）A.王葆是個愛幻想的孩子。B.寶葫蘆可以實現(xiàn)擁有者的愿望。C.對奶奶的語言描寫，突出了“我”對奶奶的愛。D.這是一篇動人的童話故事。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、找出詞語中用錯的字；并改正。

興高彩烈____9、火眼金睛；辨字組詞。

紅____燒____跑____轉____

虹____繞____抱____傳____10、給畫線的字注音。

臉____________梯____花________

愛____________起腳____11、默寫《四時田園雜興（其三十一）》。

四時田園雜興（其三十一）

()_______

__________________；__________________。

__________________，__________________。12、閱讀《宿新市徐公店》完成問題。

籬落疏疏一徑深；樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋。

理解下面詞語的意思。疏疏：____________

陰：____________

走：_____________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)13、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)14、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對錯。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)15、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題主要考查對字音的識記?！窘馕觥緼．有誤，“堤岸”的“堤”讀音為dī。B．有誤，“模樣”的額“?！弊x音為mú，指模子。讀mó指模范。C．有誤，“霸占”的“占”讀音為zhàn，指占據(jù)。讀zhān指占卜。D．正確。2、A【分析】本題主要考查文學常識?！窘馕觥緼．正確。B．錯誤。常用的寫作手法有托物言志、襯托、夸張諷刺、前后照應、對比等。C．錯誤。課文得到的啟示指告訴讀者的道理。D．錯誤。課文的類別分為記敘文、說明文、議論文、詩歌、文言文等等。3、C【分析】本題考查詩句的理解與分析?！窘馕觥緼“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”出自南宋岳飛的《滿江紅》，意思是我滿懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉，談笑渴了就喝敵人的鮮血。是描寫戰(zhàn)爭的詩句。B“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”出自唐代王昌齡的《從軍行》，意思是守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。是描寫戰(zhàn)爭的詩句。C“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。”出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是北風席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。不是描寫戰(zhàn)爭的詩句。D“一年三百六十日，多是橫戈馬上行?！背鲎悦鞔堇^光的《馬上作》，意思是一年三百六十日，我都是帶著兵器騎著戰(zhàn)馬在疆場上度過的。是描寫戰(zhàn)爭的詩句。4、C【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《我們家的男子漢》是女作家王安憶的一篇文章。作家以風趣生動、富有童趣的語言。在讀者面前展現(xiàn)了一個活靈活現(xiàn)，讓人感受到一個小男孩的男子漢魅力，“我們家的男子漢”要自己一個人去買東西。故選：C。5、C【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《我們家的男子漢》這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。課文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程。課文中的男子漢是一個才幾歲的小孩子，堅決要自己獨立去買東西，因此作者稱他為“男子漢”。故選：C。6、A【分析】考查了學生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內容的基礎上，自己用簡潔的語言或結合文中的重點詞語進概括。【解析】結合句子可知，這句話主要意思是：船長沉入了深淵。故選：A。7、C【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊秾毢J的秘密（節(jié)選）》節(jié)選自作家張?zhí)煲韺懙摹秾毢J的秘密》，這篇童話主要講了王葆從小聽奶奶講寶葫蘆的故事，所以王葆也特別希望自己有一個寶葫蘆的故事，A、B、D正確，對奶奶的語言描寫。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)8、彩—采【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯；彩—采。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。9、紅色燒火跑步轉學彩虹繞路抱走傳話【分析】【分析】辨析形近字要注意它們的形旁的細微差別；組詞時可以根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞。

【點評】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點，進行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運用遷移規(guī)律進行識記，那么，無論是字義還是字形，學生都能比較準確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。10、jiáxiánshùfǔdiǎn【分析】【分析】這個題就是考查學生對生字；拼音的掌握情況；頰jiá臉的兩側：臉頰。雙頰。舷xián船、飛機等兩側的邊沿。船的兩側。從船尾向船首看時,左側叫“左舷”,右側叫“右舷”。舷梯：舷門所設以供旅客上下船的活動扶梯，通往飛機主門的梯子。束shù捆住，系：束縛。束裝（整理行裝）。束發(fā)（fā）。量詞，用于捆在一起的東西。撫：fǔ慰問：撫恤（安慰和周濟）。撫慰。安撫。撫愛。扶持，保護：撫養(yǎng)成人，輕輕地按著：撫摸。踮diǎn跛足人走路用腳尖點地：踮腳。提起腳跟，用腳尖著地：踮起腳看。

【點評】這些字有的是形聲字，這樣的字的讀音好選擇，只要弄明白聲調就可以，還有的字平時就要掌握好。11、略

【分析】本題考查古詩默寫?！窘馕觥克畏冻纱髸兂鲈盘镆箍兟椋迩f兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。12、略

【分析】本題考查詞語解釋，注意結合語境分析?！窘馕觥俊盎h落疏疏一徑深”的意思是：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。故“疏疏”的意思是稀疏?！皹漕^新綠未成陰”的意思是：路邊的樹上花已凋落，而新葉剛剛長出還未形成樹蔭。故“陰”的意思是樹蔭?！皟和弊咦伏S蝶”的意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶。故“走”是跑的意思。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)13、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀鳌边@句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。四、判斷題(共1題，共5分)14、B【分析】【分析】錯誤。詞牌也稱作詞格；是填詞用得曲調名，“憶江南”是詞牌名?！巴赐ァ倍际鞘敲?。

【點評】了解詞牌的知識，會判斷什么是詞，什么是詩。五、寫作題(共1題，共8分)15、在193