2025年蘇人新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.寧可（nìng）B.蓄須（xù）C.要挾（yào）D.壓迫（pò）2、下列句子不是關(guān)于“勤學(xué)好問(wèn)”的是（）。A.智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。B.人非圣賢，孰能無(wú)惑？C.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買，買”B.我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。C.是問(wèn)“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。D.他說(shuō)：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以”。4、青銅一家人冬天編蘆花鞋的真正原因是（）A.蘆花鞋那柔軟的蘆花，外觀漂亮，大家都喜歡。B.蘆花鞋厚實(shí)，像暖和和的鳥(niǎo)窩，冬天穿著暖和舒適。C.青銅一家生活艱辛，編鞋可以換來(lái)一筆很重要的收入。5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.你們也許要問(wèn)：“什么？寶葫蘆？就是傳說(shuō)故事里的那種寶葫蘆嗎？”B.于是奶奶又講了一個(gè)又是寶葫蘆的故事。C.張三想：“我要吃水蜜桃?！盌.后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、形近字組詞。

攤____灘____

枯____估____7、選擇意思相同的句子。

A.格對(duì)這件事有很深的感觸。

B.事對(duì)茨威格有很深的感觸。

C.這件事茨威格有很深的感觸。

意思相同的句子是____和____。8、選擇正確的字。

戰(zhàn)士們冒著敵人____(密蜜)集的槍彈，沖了上去，和敵人展開(kāi)了____(博搏)斗。9、多音字組詞。

奔bēn____bèn____

蔚wèi____yù____

散sǎn____sàn____

10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

____滿地留連____西子____11、連線。

連一連。

慢慢地______亮光______擴(kuò)大______重圍。

奪目的______奇觀______沖破______海面。

偉大的______金邊______跳出______云霞。

發(fā)光的______擴(kuò)大______沖出______范圍12、課內(nèi)閱讀；完成問(wèn)題。

芙蓉樓送辛漸。

寒雨連江夜入?yún)?；平明送客楚山孤?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)；一片冰心在玉壺。

這首詩(shī)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人________________________以及_________________。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、根據(jù)拼音判斷詞語(yǔ)正誤。

xiǎnwéirénzhī鮮為人知14、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對(duì)錯(cuò)。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。15、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

“人類自古就想能像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。”這句話是比喻句。16、判斷句子的正誤。

“明艷”的近義詞是“鮮艷”。17、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

內(nèi)洞的特點(diǎn)是大而黑。18、他很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共2題，共14分)19、讀課文《綠色記事本》說(shuō)說(shuō)。

小奧茨的“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容？20、讀《我給江主席獻(xiàn)花》；回答問(wèn)題：

在“回歸”的日子里；洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分呢？

這句話表達(dá)了香港同胞什么情感？評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共9分)21、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)22、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【解析】要挾（yāoxié）：揚(yáng)言要懲罰、報(bào)復(fù)或危害某人而強(qiáng)迫他答應(yīng)自己的要求。2、B【分析】考查了名言警句的積累?！窘馕觥緼．出自漢代王充《論衡?實(shí)知》，意思是：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。B．出自《師說(shuō)》，意思是：人不是生下來(lái)就懂得知識(shí)和道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？C．出自《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》，意思是：指天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。D．出自于孔子的《論語(yǔ)》意思是：學(xué)到待人處世的道理并適時(shí)實(shí)踐練習(xí)，不是一件令人心生喜悅的事嗎？結(jié)合關(guān)于“勤學(xué)好問(wèn)”，可知，“人非圣賢，孰能無(wú)惑？”這句名言恰當(dāng)。3、D【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專名號(hào)?！窘馕觥緼、B、C正確。D．“不可以。故選：D。4、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊短J花鞋》選自曹文軒先生的《青銅葵花》，課文講了青銅一家做了101雙蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，他的腳已經(jīng)凍得通紅，因?yàn)榍嚆~一家生活艱辛，所以青銅一家人冬天編蘆花鞋。故選：C。5、B【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)?！窘馕觥緼、C、D正確。B．有誤，后面的內(nèi)容是對(duì)前文的解釋說(shuō)明。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)6、菜攤沙灘枯萎估計(jì)【分析】【分析】攤為提手旁；灘為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；枯為木字旁，估為單人旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分掌握。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書(shū)寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。7、AC【分析】【分析】分析句子的意思；A格對(duì)事感觸。C對(duì)事格感觸。A；C意思相同。B事對(duì)格有感觸。語(yǔ)法錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。8、密搏【分析】【分析】形近字：密——蜜；博——搏；分別組詞：密集、蜂蜜、搏斗、淵博。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，然后會(huì)用形近字組成詞。9、奔跑投奔安慰蔚縣散文散學(xué)【分析】【分析】奔[bēn]急走，跑：～跑?！Y。[bèn]直往，趨向：投～?！珫|走。他都～六十了（將近六十歲）。為某種目的而盡力去做：～命。蔚：wèi茂盛，薈聚，盛大：～然成風(fēng)?！珵榇笥^。～藍(lán)（晴朗天空的顏色）。文采華麗：云蒸霞～。yù蔚縣，地名。散：[sàn]分開(kāi)，由聚集而分離：分～。解～。渙～。分布，分給：～布。～發(fā)（f?。?。天女～花。排遣：～心?！珢灒╩èn）[sǎn]沒(méi)有約束，松開(kāi)：松～?！?。懶～。～曲?！洝！??！摹Ｅ^發(fā)。分開(kāi)的，分離的：～居。～亂。～座。～兵游勇。零碎的：～碎?！b。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的辨析，根據(jù)不同的讀音有不同的字義。10、鮮花戲蝶湖畔【分析】【分析】鮮花滿地；滿地都是花，形容花非常多。留連戲蝶，為了看蝴蝶而舍不得走。西子湖畔，是指西湖的岸邊，現(xiàn)在一般是杭州的美稱。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。11、略

【解析】慢慢地——擴(kuò)大；奪目的——亮光；偉大的——奇觀；發(fā)光的——金邊；擴(kuò)大——范圍；沖破——云霞；跳出——海面；沖出——重圍。12、略

【分析】本題考查詩(shī)歌的思想感情。【解析】與友人的離情別意______詩(shī)人潔身自好的志向和品格三、判斷題(共6題，共12分)13、A【分析】【分析】鮮為人知：很少有人知道。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是對(duì)拼音的理解和掌握，要特別注意，“鮮”為三拼音節(jié)，“知”為整體認(rèn)讀音節(jié)，在書(shū)寫時(shí)要特別注意，不要寫錯(cuò)。14、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。詞牌也稱作詞格；是填詞用得曲調(diào)名，“憶江南”是詞牌名。“望洞庭”都是是名。

【點(diǎn)評(píng)】了解詞牌的知識(shí)，會(huì)判斷什么是詞，什么是詩(shī)。15、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物?！叭祟愖怨啪拖肽芟聒B(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?！边@句話不是比喻句。故錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】知道什么是比喻句，會(huì)找出本體和喻體。會(huì)造比喻句。16、A【分析】【分析】正確。此題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握能力；“明艷”的近義詞是“鮮艷”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。17、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握；內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑,大,奇,重點(diǎn)寫了奇。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握，鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。18、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。四、問(wèn)答題(共2題，共14分)19、為瀕臨滅絕的灰鶴捐款，受到表?yè)P(yáng)。因?yàn)樽约厚R虎睡覺(jué)時(shí)忘記了關(guān)燈，浪費(fèi)了大量的電，感到后悔。上圖畫(huà)課時(shí)，因?yàn)榧?xì)心畫(huà)畫(huà)，浪費(fèi)了三張白紙，感到和慚愧?！痉治觥俊痉治觥繛闉l臨滅絕的灰鶴捐款；受到表?yè)P(yáng)。因?yàn)樽约厚R虎睡覺(jué)時(shí)忘記了關(guān)燈，浪費(fèi)了大量的電，感到后悔。上圖畫(huà)課時(shí)，因?yàn)榧?xì)心畫(huà)畫(huà)，浪費(fèi)了三張白紙，感到和慚愧。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。20、在洗刷了百年恥辱之后回到祖國(guó)懷抱的欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分?！痉治觥俊痉治觥窟@句話在課文第九段里：江主席一走出機(jī)艙；就向歡迎的人群頻頻揮手。他滿面春風(fēng)地走下舷梯，邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái)?！皻g迎！歡迎！熱烈歡迎！”我和大家一樣，揮動(dòng)著手中的花束，高興得熱淚直流。在“回歸”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂；激動(dòng)萬(wàn)分呢？從“回歸”這兩個(gè)字上我們就可以看出當(dāng)時(shí)是什么情況了所以，這個(gè)句子表達(dá)了我們對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖的衷心愛(ài)戴以及在回歸祖國(guó)的大喜日子里香港同胞的無(wú)比激動(dòng)和欣喜。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共9分)21、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)