2024年浙教版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二生物上冊階段測試試卷272考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（）A.在ATP、RN噬菌體和葉綠體中均含有核糖B.所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)C.在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白D.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位2、調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化；圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是。

A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長D.第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小3、下列關(guān)于核糖體的敘述，正確的是（）A.核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu)B.核糖體的化學(xué)組成和T2噬菌體相似C.核糖體不是只分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上D.基因表達(dá)的全過程都是在核糖體上完成的4、如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b；c、d、e代表不同的小分子物質(zhì)；A、B、C、E代表不同的大分子物質(zhì)，下列分析正確的是（）

A.在動物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原B.物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)C.e和c的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同D.在人體細(xì)胞中物質(zhì)E共有4種5、下圖為物質(zhì)跨膜運輸方式的概念圖，①②③分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)哪撤N方式。下列有關(guān)敘述正確的是A.通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助B.②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)C.抗體等大分子可以通過②所示過程進(jìn)入細(xì)胞D.通過③所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量6、綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是()。A.線粒體B.核糖體C.葉綠體D.高爾基體評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)7、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的8、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少9、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成10、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)11、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合12、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)13、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的14、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、在一個原本是池塘的地方出現(xiàn)了森林，這種群落演替屬于____．

16、光合作用釋放的氧氣來自水的光解．______．（判斷對錯）17、（1）制作泡菜時；所用鹽水需煮沸，其目的是______。為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是__________________。

（2）泡菜制作過程中；乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進(jìn)行______的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的______中。

（3）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有______；______和______等。

（4）從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸。這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是____________________，原因是____________。18、如下圖所示，請據(jù)圖回答下面的問題。(1)淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個細(xì)胞，兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起，說明細(xì)胞膜具有____。此過程，常用____作為誘導(dǎo)劑，該細(xì)胞的特點是____。(2)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖，鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細(xì)胞。請設(shè)計一種方法(不考慮機(jī)械方法)，從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞。方法：____。(3)雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是____分裂，其遺傳性狀____。(4)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞等)并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了____。19、如圖為植物生活史示意圖；據(jù)圖回答問題．

（1）A表示____作用；B表示____的發(fā)育；C屬于____發(fā)育；D表示____分裂．

（2）若該植物正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)為18條，寫出下列細(xì)胞中的染色體數(shù)：種皮細(xì)胞____條；胚芽細(xì)胞____條；胚乳細(xì)胞____條；極核____條；葉肉細(xì)胞____條．

（3）植物是如何維持前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的？____20、如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是____

A．神經(jīng)遞質(zhì)B．載體蛋白C．性激素。

D．血紅蛋白E．呼吸酶F．抗體。

（2）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是____、____．

（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是____．神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于____的體溫調(diào)節(jié)中樞；通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．

（4）若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒．其中，體液免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是____細(xì)胞，不能識別抗原的是____細(xì)胞．

（5）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

21、果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理：

（1）利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害蟲麗金龜，可破壞其種群____．

（2）科研人員對板栗園內(nèi)的栗廋蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的監(jiān)測，結(jié)果見圖，據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是____

（3）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是____、____

（4）如果不對果樹土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替．在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是____

22、6月5日是世界環(huán)境日；2011年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．

（1）圖中食物網(wǎng)較簡單，因此該草原生態(tài)系統(tǒng)的____較差．

（2）如果圖中草能提供10000kJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是____kJ和____kJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會____．若外來生物入侵該區(qū)，則會導(dǎo)致該草原的____銳減或喪失．

（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是____．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)開___只．

（4）大氣中含碳0.03%﹣0.04%，自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細(xì)菌通過光合作用和化能合成作用將CO2同化為有機(jī)物．動植物呼吸作用釋放的CO2____（大于/等于/小于）綠色植物光合作用吸收的CO2．動植物死亡后，遺體殘骸通過____而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟．

評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)23、非等位基因都位于非同源染色體上．（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共2題，共16分)24、從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預(yù)測？為什么？25、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺，請簡述細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容．評卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)26、Ⅰ.2003年諾貝爾生物學(xué)獎授予美國的兩位科學(xué)家，以表彰他們在細(xì)胞膜通道(水通道和離子通道)方面做出的貢獻(xiàn)。這兩位科學(xué)家的研究工作對徹底揭開水和離子跨膜運輸?shù)臋C(jī)理以及對疾病的治療具有重大的意義。請回答下列問題：⑴組成水通道和離子通道的物質(zhì)是在核糖體上合成的，可見水通道和離子通道實際是由細(xì)胞膜上的____形成的。⑵物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要通過細(xì)胞膜，在用呼吸抑制劑處理細(xì)胞后，脂肪酸、Na+進(jìn)入細(xì)胞速度會明顯減慢的是____。⑶物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色________分布。①有人認(rèn)為該實驗不夠嚴(yán)密，其原因是缺少____。②本實驗可以通過相同的時間后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上分布的情況判斷實驗結(jié)果，還可以通過____。③該實驗可能得出的結(jié)論是____。Ⅱ(實驗探究)在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離.第一次分離成沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上清液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上清液S2;第三次離心將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上清液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上清液S4.現(xiàn)請回答下列問題(填入相應(yīng)的字母符號,如S1～S4,P1～P4,見下圖).(1)細(xì)胞的DNA主要存在于________部分.(2)若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶,應(yīng)選取________部分.(3)若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,應(yīng)選取________部分.(4)含有與有氧呼吸有關(guān)的酶的是________.27、【題文】神經(jīng)元細(xì)胞模式圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將____。

（2）生命在于運動。圖中B→C過程體現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)的_____性，C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____性。

（3）生命是一個信息交換器。若圖中E為胰島B細(xì)胞，則A為由____支配的相關(guān)神經(jīng)，伴隨著信號物質(zhì)D的釋放，其信息轉(zhuǎn)變過程為____。在典型的反射弧中，若圖中E為神經(jīng)細(xì)胞，內(nèi)環(huán)境中的D發(fā)揮作用后很快被酶分解，否則會使E發(fā)生____效應(yīng)，通常D只能由BC處而非A處合成，只能作用于E細(xì)胞（神經(jīng)、肌肉和腺體），正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于____、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于____一樣，其根本原因是____。

（4）健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物（如卵黃、腦），神經(jīng)細(xì)胞因具較多____，使其細(xì)胞相對表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)。28、【題文】如圖是人體對HIV的免疫過程以及HIV在宿主細(xì)胞中的增殖過程；據(jù)圖回答：

(1)圖中HIV主要侵染的A細(xì)胞是________；該細(xì)胞是由骨髓中的部分________細(xì)胞進(jìn)入________發(fā)育而成的。

(2)據(jù)圖可知；HIV能特異性地侵染A細(xì)胞，這是因為A細(xì)胞的細(xì)胞膜上有特異性的________，HIV注入遺傳物質(zhì)的過程中利用了細(xì)胞膜的________性。

(3)若圖中的④～⑦表示遺傳信息的傳遞過程，則在正常人體細(xì)胞中不會發(fā)生的是[]________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】解：A；核糖RNA是和ATP的組成成分；因此ATP、RNA和葉綠體中含有核糖，噬菌體只含有DNA，其中的糖是脫氧核糖不是核糖，A錯誤；

B；糖類是主要的能源物質(zhì)；但并不是所有糖類都是生物體的能源物質(zhì)，如核糖和脫氧核糖是組成核酸的成分，不是能源物質(zhì)；纖維素是細(xì)胞壁的成分，不是能源物質(zhì)；細(xì)胞膜上糖蛋白和糖脂里面的糖也不提供能量，B錯誤；

C；細(xì)胞膜上的多糖鏈；有的與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，C錯誤；

D；纖維素、淀粉、糖原的單體是葡萄糖；麥芽糖是由葡萄糖形成的二糖，因此葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位，D正確．

故選：D．

本題是糖的分類和作用；先梳理糖的分類和不同的糖在細(xì)胞中的作用，然后結(jié)合選項分析解答．

本題是糖的分類和作用，解題時要與核酸、ATP的組成細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)等聯(lián)系起來分析，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)便于深刻理解與應(yīng)用，D選項是難點，可以通過特例排除的方法進(jìn)行解答．【解析】【答案】D2、D【分析】

試題分析：烏鴉屬于較大且移動性強(qiáng)的動物；宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查，A錯誤；第3年和第9年烏鴉種群數(shù)量變化與前一年的倍數(shù)相同，但這兩年的烏鴉種群數(shù)量不同，B錯誤；“J”型曲線的λ值是固定值，題圖與之不符，C錯誤；從第3年到9年間，λ值小于1，說明種群數(shù)量一直在減少，到第9年數(shù)量最少，在9～10年間保持?jǐn)?shù)量穩(wěn)定，D正確。

考點：本題考查種群數(shù)量變化的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解析】D3、C【分析】解：A；核糖體是所有細(xì)胞生物都具有的結(jié)構(gòu)；而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有核糖體，A錯誤；

B、核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA組成；噬菌體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，B錯誤；

C；核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上；C正確；

D；基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯；轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核，翻譯的主要場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，D錯誤．

故選：C．

1；核糖體是橢球形粒狀小體；普遍存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無核糖體分布．

2；分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上．

3；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的共同點：細(xì)胞膜、核糖體和DNA．

本題考查核糖體的分布、功能等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．【解析】C4、A【分析】解：A；植物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)是淀粉；動物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)糖原，A正確；

B；性激素能夠激發(fā)并維持動物的第二性征；屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)，B錯誤；

C；根據(jù)中心法則可以判斷；E是DNA，C是RNA，因此c表示核糖核苷酸，e表示脫氧核苷酸，它們兩者之間主要是五碳糖和含氮堿基有所不同，C錯誤；

D；e表示脫氧核苷酸；在人體細(xì)胞中含有4種脫氧核苷酸，但由于堿基排列順序的不同，人體內(nèi)的DNA有許多種，D錯誤．

故選：A．

核糖體主要由蛋白質(zhì)和RNA組成；淀粉是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)；其基本組成單位是葡萄糖；脂肪是動植物細(xì)胞共有的良好的儲能物質(zhì)；性激素能夠激發(fā)并維持動物的第二性征，屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)．

因此可以確定B由C、H、O、N組成，表示蛋白質(zhì)；C.H、O、N、P組成，表示RNA；A由C、H、O組成，表示淀粉；a表示單糖，b表示氨基酸；c表示核糖核苷酸，d表示雄性激素，e表示脫氧核苷酸．

本題結(jié)合題圖，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，重點考查組成細(xì)胞的化合物及功能，這也是審圖的切入點，根據(jù)化合物的功能，準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，對選項作出合理的判斷，屬于考查識記和理解層次的考查．【解析】A5、B【分析】試題分析：由圖可知①內(nèi)吞或外排是指大分子和顆粒物質(zhì)被運輸時并不直接穿過細(xì)胞膜，都是由膜包圍形成膜泡，通過一系列膜囊泡的形成和融合來完成轉(zhuǎn)運的過程，需要能量但不需要載體，AC錯。②主動運輸是指物質(zhì)逆濃度梯度，在載體的協(xié)助下，在能量的作用下運進(jìn)或運出細(xì)胞膜的過程，B對。③協(xié)助擴(kuò)散是在載體蛋白的協(xié)助下，從高濃度一側(cè)通過質(zhì)膜向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，不需要能量，D錯?？键c：本題考查物質(zhì)運輸相關(guān)知識，意在考查考生從題中獲取信息的能力，并運用所學(xué)知識對信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【解析】試題分析：光合作用的場所是葉綠體，C正確，線粒體是有氧呼吸的場所，A錯誤，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，B錯誤，高爾基體是合成細(xì)胞壁的場所，D錯誤，本題選C。考點：光合作用【解析】【答案】C二、雙選題(共8題，共16分)7、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB10、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD11、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD12、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC14、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共8題，共16分)15、次生演替【分析】【解答】次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在；但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．池塘原來有土壤以及部分的繁殖體，所以在其上發(fā)生的演替為次生演替．

故答案為：次生演替。

【分析】1；群落演替：隨著時間的推移；一個群落被另一個群落代替的過程．

2；主要類型：初生演替和次生演替．

（1）初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．

（2）次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．16、略

【分析】解：美國科學(xué)家魯賓和卡門通過同位素分別標(biāo)記H218O和C18O2，發(fā)現(xiàn)只有標(biāo)記H218O的一組產(chǎn)生的18O2中有標(biāo)記；兩組對照說明光合作用釋放的氧氣全部來自水，而不是來自于二氧化碳．

故答案為：√

光合作用的過程：

①光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜。

a．水的光解：2H24[H]+O2

b．ATP的生成：ADP+PiATP

②暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)。

a．CO2的固定：CO2+C2C3

b．CO2的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O．

本題考查光合作用過程中物質(zhì)變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】√17、（1）殺滅雜菌增加乳酸菌數(shù)量。

（2）無氧呼吸細(xì)胞質(zhì)。

（3）溫度腌制時間食鹽用量。

（4）乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少乳酸菌比雜菌更為耐酸【分析】（1）鹽水中可能存在微生物；因此需要滅菌；制作泡菜時，加入陳泡菜液，可增加乳酸菌數(shù)量。

（2）乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸；該過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行。

（3）在泡菜制作過程中；要注意控制腌制時間；溫度和食鹽用量。溫度過高、食鹽用量不足、腌制時間過短，都會導(dǎo)致亞硝酸鹽含量增加。

（4）開始時，乳酸菌和其他雜菌都繁殖，隨著時間延長，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸逐漸增加，抑制了雜菌繁殖，泡菜壇中乳酸菌逐漸增多，其他雜菌逐漸減少。【解析】（1）殺滅雜菌增加乳酸菌數(shù)量。

（2）無氧呼吸細(xì)胞質(zhì)。

（3）溫度腌制時間食鹽用量。

（4）乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少乳酸菌比雜菌更為耐酸18、（1）具有流動性聚乙二醇(或滅活病毒)具有無限增殖能力，能產(chǎn)生特異性抗體（2）培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，收集增殖的細(xì)胞（3）有絲保持不變(穩(wěn)定)（4）抗原與抗體之間結(jié)合的高度特異性【分析】【分析】本題考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解單克隆抗體制備的相關(guān)過程?！窘獯稹浚?）淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個細(xì)胞，兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起，說明細(xì)胞膜具有一定的流動性。此過程，常用聚乙二醇或滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑，該細(xì)胞的特點是具有無限增殖能力，能產(chǎn)生特異性抗體。

（2）據(jù)題意，細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷，鼠骨髓瘤細(xì)胞中沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖，可在培養(yǎng)基中加入氨基嘌呤，鼠骨髓瘤細(xì)胞將不再增殖；收集增殖的細(xì)胞，即為雜交瘤細(xì)胞。

（3）雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是有絲分裂；其遺傳性狀保持不變。

（4）單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了抗原與抗體之間結(jié)合的高度特異性?！窘馕觥浚?）具有流動性聚乙二醇(或滅活病毒)具有無限增殖能力，能產(chǎn)生特異性抗體（2）培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，收集增殖的細(xì)胞（3）有絲保持不變(穩(wěn)定)（4）抗原與抗體之間結(jié)合的高度特異性19、受精胚胚乳有絲181827918如果植物進(jìn)行無性生殖，子代的遺傳物質(zhì)保持不變；如果進(jìn)行有性生殖，則先經(jīng)過減數(shù)分裂形成含有的染色體數(shù)為體細(xì)胞中一半的雌雄配子，然后經(jīng)受精作用形成合子，其染色體數(shù)恢復(fù)到與親代體細(xì)胞中的相同，再經(jīng)有絲分裂發(fā)育成子代個體【分析】【解答】（1）A～D依次為受精作用；胚的發(fā)育、胚乳的發(fā)育、有絲分裂．

（2）若正常體細(xì)胞中染色體數(shù)為18條；則種皮；胚芽、葉肉細(xì)胞均含18條染色體，胚乳細(xì)胞為27條染色體，極核為9條染色體．

（3）如果植物進(jìn)行無性生殖；子代的遺傳物質(zhì)保持不變；如果進(jìn)行有性生殖，則先經(jīng)過減數(shù)分裂形成含有的染色體數(shù)為體細(xì)胞中一半的雌雄配子，然后經(jīng)受精作用形成合子，其染色體數(shù)恢復(fù)到與親代體細(xì)胞中的相同，再經(jīng)有絲分裂發(fā)育成子代個體．因此植物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定依靠無性生殖或減數(shù)分裂和受精作用．

【分析】設(shè)植物體細(xì)胞染色體數(shù)為2n，則根據(jù)減數(shù)分裂可知：精細(xì)胞=卵細(xì)胞=極核=n；胚乳是極核（2個）與精細(xì)胞結(jié)合成受精極核發(fā)育而來，故胚乳=3n；胚是卵細(xì)胞與精細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育而來，故胚=2n；種皮是胚珠的外表皮即珠被發(fā)育而來，故種皮=2n；果皮是子房壁發(fā)育而來，故果皮=2n．20、A、F促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素由負(fù)變正下丘腦T細(xì)胞漿細(xì)胞神經(jīng)——體液——免疫系統(tǒng)【分析】【解答】（1）③可以表示神經(jīng)遞質(zhì)；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后進(jìn)入細(xì)胞間隙中的組織液中，⑤可以表示抗體，免疫系統(tǒng)的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體也可以進(jìn)入組織液．

（2）若⑧表示促甲狀腺激素；對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是上級腺體下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和下級腺體甲狀腺分泌的甲狀腺激素．

（3）靜息時神經(jīng)纖維的膜電位是外正內(nèi)負(fù)；神經(jīng)纖維興奮時，膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎?，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．

（4）淋巴因子是由T細(xì)胞分泌的；漿細(xì)胞不能識別抗原，但其分泌的抗體卻可以特異性的與抗原結(jié)合．

（5）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)﹣體液﹣免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

【分析】據(jù)圖分析：人體問題的調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)的．無機(jī)環(huán)境可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)，最終使內(nèi)環(huán)境做出反應(yīng)，同時此過程的神經(jīng)遞質(zhì)可以進(jìn)入內(nèi)環(huán)境作用于內(nèi)分泌腺或免疫器官；當(dāng)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)發(fā)生變化時，也可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)．這些活動共同協(xié)調(diào)使內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)，以利于生命活動．21、性別比例捕食在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失被分解者分解和未分解的殘枝敗葉等一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰【分析】【解答】（1）利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度；如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害蟲麗金龜，可破壞其種群性別比例，干擾其正常交尾．

（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：板栗園內(nèi)的栗廋蜂數(shù)目增多；引起長尾小蜂的數(shù)量增多；長尾小蜂的數(shù)量增多后，又導(dǎo)致栗廋蜂數(shù)目減少，長尾小蜂因食物不足，數(shù)量也隨之減少，所以這兩個物種的種間關(guān)系是捕食關(guān)系．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)能量流動中；每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失，以及被分解者分解和未分解的殘枝敗葉等．

（4）由于在草本與灌木混生階段之前；多年生草本植物為優(yōu)勢，所以在草本與灌木混生階段，一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰，因而果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長．

【分析】1；種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征．

2；種間關(guān)系：①競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；②捕食：一種生物以另一種生物為食；③寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表；攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；④互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．

3；生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．能量的去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解．

4、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．22、自我調(diào)節(jié)能力（或反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)）10400增加生物多樣性（或物種多樣性）捕食和競爭900小于分解者的分解作用【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)；由于食物網(wǎng)簡單，則該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較差．

（2）營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%；最低能量選最長的是食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”，能量傳遞效率為10%，則最低能量為：10000×10%×10%×10%=10，最高能量選短的食物鏈，能量傳遞為20%，則最高能量10000×20%×20%=400．蛇；狐、鷹是競爭關(guān)系，若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則鷹的數(shù)量會增加．外來生物入侵該區(qū)，則會導(dǎo)致該草原的生物多樣性銳減．

（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭．1只兔和4只鼠消耗的草量相等；鼠的數(shù)量增加400只，就會減少100只兔子，所以兔種群的K值變?yōu)?00．

（4）動植物呼吸作用釋放的CO2小于綠色植物光合作用吸收的CO2．動植物死亡后，遺體殘骸通過分解者的分解作用而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：食物鏈從生產(chǎn)者開始，到最高營養(yǎng)級結(jié)束，圖中共有5條食物鏈：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹．四、判斷題(共1題，共8分)23、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色體的不同位置上，也可以位于非同源染色體上．【分析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．五、解答題(共2題，共16分)24、甲；牛的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中【分析】【解答】解：生物的遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)；細(xì)胞質(zhì)中含有少量的遺傳物質(zhì)．母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)，最終出生小牛的細(xì)胞核基因來自母牛甲，細(xì)胞質(zhì)基因來自母牛乙．因此，出生小牛的各種性狀，大多像甲．

故答案為：甲；牛的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中。

【分析】1、細(xì)胞核是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心．2、最終出生小牛的細(xì)胞核基因來自母牛甲，細(xì)胞質(zhì)基因來自母牛乙．25、（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體；一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．六、綜合題(共3題，共12分)26、略

【分析】【解析】試題分析：Ⅰ.⑴組成水通道和離子通道的物質(zhì)是在核糖體上合成的，說明水通道和離子通道是細(xì)胞膜上