2025年蘇人新版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版七年級生物下冊階段測試試卷817考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關于胚胎發(fā)育的敘述；正確的是（）

A.只進行細胞分裂；不進行細胞分化。

B.受精卵的分裂開始與子宮。

C.胎兒通過胎盤從母體吸取氧氣和養(yǎng)料。

D.細胞只進行分化不進行分裂。

2、吸收是指各種營養(yǎng)物質在小腸等處進入（）的過程。A.消化系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.泌尿系統(tǒng)D.運動系統(tǒng)3、【題文】下列實驗操作；預期結果合理的是。

。選項。

實驗操作。

預期結果。

A

將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中。

蘿卜條質量變小。

B

制成洋蔥鱗莖內表皮臨時裝片后；在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察。

可觀察到植物細胞。

C

將帶葉的柳樹條插在紅色墨水溶液的燒杯中；陽光照射1小時，縱剖莖桿放大鏡觀察。

導管和篩管呈紅色。

D

解剖桃花雌蕊時；用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察。

子房內能觀察到種子。

4、蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成的；這樣的動物是（）

A.腔腸動物B.軟體動物C.環(huán)節(jié)動物D.節(jié)肢動物5、在葉芽結構中，能發(fā)育成側芽的結構是（）A.生長點B.芽原基C.葉原基D.芽軸6、【題文】用顯微鏡觀察標本時，先用15×目鏡和10×物鏡再用10×目鏡和40×物鏡觀察同一部位，結果是兩次看到的（）A.物像都是倒像B.視野都一樣明亮C.所觀察到的標本的范圍一樣大D.標本的放大倍數(shù)都一樣評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、油菜是兩年生的草本植物；第一年長成完整植株，第二年抽薹；開花、結果．下圖是油菜植株各器官的示意圖，請你把各器官的名稱填在相應的橫線上：

A、____，B、____，C、____，D、____，E、____，F(xiàn)、____．

你還知道有哪幾種植物和油菜相似嗎？請舉一例____．

8、某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們設置了如下圖所示的實驗裝置進行探究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題。（1）食物中能量看不見摸不著，不能直接測量。實驗中我們通過測量食物________________放出熱能使水溫升高的方法來測定食物中的能量。（2）第二組在測量一克花生仁的能量時所得出的數(shù)據(jù)與其余組存在較大的差距，說出一條你認為可能的原因____________。這也說明實驗如果只做一次，結果可靠嗎？____。（3）應該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結果才更可靠？____________。你認為第二組測量的一克花生仁的能量能不能加入這個數(shù)據(jù)處理？____________。9、細胞的生活需要物質和______。物質分兩種：無機物的特點是分子比較小，一般不含碳，不能燃燒；有機物則相反。10、【題文】（6分）運用你所學的知識；完成下列一組填空：

（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它的范圍包括____、____和巖石圈的表面。

（2）細胞中遺傳信息的載體是____；動物細胞中的能量轉換器是____。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著____和____流動的。11、【題文】由于瓣膜的作用，心臟內的血液只能由____流向____，由____流向____。12、【題文】在眼球結構中與視覺形成有關主要結構是：____、晶狀體、玻璃體和____。________是光線首先進入眼球的膜，也是人體捐獻的重要器官之一。在以上形成視覺的過程中，感受器是__________。而沙眼發(fā)病的部位是在____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、用顯微鏡觀察字母“p”，看到的物像是“b”。14、制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時，用滴管把碘液滴在撕下的內表皮上進行染色。______15、花生種子中含量最多的營養(yǎng)成分是淀粉．______（判斷對錯）16、紅薯、土豆、大米是富含糖類的食物______．（判斷對錯）17、植物細胞的形態(tài)都是一致的，都是四方形。18、藻類植物有單細胞，也有多細胞，都沒有根、莖、葉的分化。評卷人得分四、簡答題(共2題，共4分)19、如圖是人體處于某種狀態(tài)下的生理活動示意圖；根據(jù)所學人體知識回答問題：

（1）A表示的是人體呼吸過程中的______過程；在這一過程中人體將體內產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．

（2）在B表示的生理活動中；人體的膈肌處于______狀態(tài)，使得胸腔的容積______．

（3）C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率，與D狀態(tài)相比，C狀態(tài)的呼吸頻率比較______（快或慢），說明此時人體處于______狀態(tài)（安靜或運動）．20、如圖是人體消化系統(tǒng)的示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）一位同學吃西瓜時；將一粒西瓜子咽了下去，這里西瓜子的“旅游路線”是______。（用序號表示）

（2）人體攝入的有機物來源于食物；當這些有機物被分解后，釋放出來的能量一部分用于維持體溫，另一部分以化學能的形式貯存在______中，直接提供維持生物體各項生命活動的能量。

（3）雞蛋清被初步分解的主要場所是[______]______；肥肉最終被分解的場所是[______]______。（[]中填序號，橫線上填名稱）

（4）糖類最終被分解成單體______才能被人體吸收，圖中的器官⑦是消化及吸收的主要場所，原因分別是______。評卷人得分五、其他(共3題，共12分)21、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。22、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。23、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)24、下圖是一個溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖中有食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈：。（2）圖中數(shù)量最少的生物是，最多的生物是。（3）如果圖中蟾蜍大量減少，食蟲鳥的數(shù)量將。25、如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度。請據(jù)圖回答：（1）甲是____________的消化曲線，脂肪的消化在__________。（2）蛋白質在消化道中開始進行化學消化的部位是[]____________；蛋白質被消化成____________才能被吸收。（3）肝臟分泌的膽汁經(jīng)導管流入[]____________；膽汁能將脂肪乳化成脂肪微粒，有得于脂肪的消化。26、（7分）根據(jù)下圖回答下面問題，檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少：(1)請在下面橫線上按順序標出物鏡、粗準焦螺旋、反光鏡、轉換器等四部分結構的序號。、、、____。(2)如使用的目鏡是10×，物鏡也是10×，則細胞被放大的倍數(shù)是倍。(3)使用顯微鏡進行觀察時。在鏡筒下降時，眼睛應該注視結構。（填序號）(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角，如果要把物像移到視野中央，你認為小明應該把玻片向什么方向移動？。27、【題文】下列甲圖是人體心臟剖面圖；乙圖為某處局部血流示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）心臟是血液循環(huán)的“動力泵”，主要由____組織構成。

（2）甲圖中，心臟壁最厚的腔是[]____，與它相連的血管為[]____，該腔與同側的[C]之間具有防止血液倒流的____。

（3）肺循環(huán)的起點是甲圖中的[]____。

（4）乙圖中表示毛細血管的是[]（填序號），它的血流速度最____。

（5）若乙代表小腸絨毛處的毛細血管網(wǎng)，則⑦與⑤相比，養(yǎng)料的變化是____。

（6）若乙代表肺部的毛細血管網(wǎng)，則血管⑤中流的是____血。

（7）當⑤和⑦內都流動脈血時，[⑥]所代表的結構是____。

（8）心臟、血管的結構都是與其功能相適應的，請你再列舉出一項人體內結構與功能相適應的實例：____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進行物質交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．可見胚胎發(fā)育的場所是子宮．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是胚胎發(fā)育的知識；據(jù)此分析解答．

2、B【分析】試題分析：吸收是指各種營養(yǎng)物質在小腸等處進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，選項B符合題意。考點：此題考查什么是吸收，考查學生對基本概念的掌握情況和理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【解析】蘿卜條放入清水中，細胞吸水，質量會增加；將帶葉的柳樹條插在紅色墨水溶液的燒杯中，陽光照射1小時，縱剖莖桿放大鏡觀察，導管呈紅色，因為導管具有運輸水分和無機鹽的作用；桃花的雌蕊中，用放大鏡觀察，能看到胚珠?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、C【分析】【解答】蚯蚓的身體成長圓柱形；有許多體節(jié)構成的，故稱為環(huán)節(jié)動物，在身體的前端有一節(jié)特別大，光滑稱為環(huán)帶，與生殖有關．

故選：C

【分析】環(huán)節(jié)動物的主要特征有身體細長，由許多體節(jié)構成，真體腔，有剛毛或疣足，分析作答．5、B【分析】解：由圖可知：①是生長點有很強的分生能力；屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；②葉原基將來發(fā)育成幼葉；③幼葉將來發(fā)育成葉；④芽軸將來發(fā)育成莖．；⑤芽原基將來發(fā)育成側芽．因此葉芽中具有分裂能力和將來發(fā)育成側芽的結構分別是生長點和芽原基．

故選：B

本題考查葉芽的結構和發(fā)育；本知識點多結合葉芽的結構圖與莖圖示進行對比記憶．

分清葉芽各部分結構的名稱及作用是解題的關鍵．【解析】【答案】B6、A【分析】【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)指的是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積，使用目鏡15×和物鏡10×，放大倍數(shù)為15×10═150倍，使用目鏡10×和物鏡45×，放大倍數(shù)為10×45═450倍，觀察洋蔥同一部，由于第二種情況比第一種情況顯微鏡的放大倍數(shù)增大，在視野中看到的細胞數(shù)目減少，細胞的體積增大，視野變暗．但所觀察到的物像都是倒像。【解析】【答案】A二、填空題(共6題，共12分)7、種子花根果實葉莖白菜（任意一種被子植物即可）【分析】【解答】解：如圖可知；油菜屬于被子植物，即綠色開花植物．一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，圖A是果皮裂開后露出的種子；B是花；D種子外包著果皮，因此是果實；C是根；E是葉；F屬于莖．除油菜之外，綠色開花植物還有很多，如白菜、蘿卜等．

故答案為：種子；花；根；果實；果實；葉；莖；白菜（任意一種被子植物即可）．

【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，識圖答題．8、（1）燃燒。

（2）種子燃燒不充分（或種子燃燒時未能總放在錐形瓶下；溫度計讀數(shù)不準確、溫度計使用不規(guī)范、計算有誤等可能合理的答案）不可靠。

（3）取平均值不能【分析】【分析】本題考查探究食物中含有能量，解題的關鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項，有機物和無機物的特性。【解答】（1）有機物能燃燒，無機物不能燃燒。因此，食物中能夠燃燒的物質是有機物（或糖類、脂肪、蛋白質），燃燒后留下的灰燼不能燃燒是無機鹽。所以，食物中能量看不見摸不著，不能直接測量。實驗中我們通過測量食物燃燒放出熱能使水溫升高的方法來測定食物中的能量。（2）第二組1克花生仁的能量與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異，可能的原因有：燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失到了空氣中；測量時出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶、石棉網(wǎng)、解剖針等）吸熱；燃燒不充分；花生仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應用火焰的外焰加熱錐形瓶瓶底等。（3）為了盡量減少實驗結果的誤差，提高實驗結果的可信度，因此應該設置重復實驗（或重復組），多做幾次，然后取平均值。第二組測量的一克花生仁的能量不能說明實驗的結果，因為誤差較大，需要重新進行實驗。【解析】（1）燃燒。

（2）種子燃燒不充分（或種子燃燒時未能總放在錐形瓶下；溫度計讀數(shù)不準確、溫度計使用不規(guī)范、計算有誤等可能合理的答案）不可靠。

（3）取平均值不能9、能量【分析】解：細胞的生活需要物質和能量；細胞中的物質可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水，無機鹽，氧等，這類物質是無機物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類，脂類，蛋白質和核酸，這類物質是有機物。有機物能燃燒，無機物不能燃燒，因此種子燃燒后，剩下的灰燼就是無機物中的無機鹽，燒掉的物質就是有機物。

故答案為：能量。

本題是一道基礎題；細胞中的物質分為兩類，一類是無機物，一類是有機物。

解答此類題目的關鍵是知道細胞中的物質分為兩類，一類是無機物，一類是有機物，有機物能燃燒，無機物不能燃燒。【解析】能量10、略

【分析】【解析】

試題分析：此題考查的知識點是生物圈的范圍；根的生長；水和無機鹽的吸收、生態(tài)系統(tǒng)中物質能量的流動．據(jù)此解答。

考點：生物圈的范圍；生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動；根尖結構以及與吸收功能相適應的特點。

點評：本題屬于能力題，也是中考中常見的考題。解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題。【解析】【答案】（1）大氣圈的底部水圈的大部。

（2）染色體（或DNA）線粒體。

（3）食物鏈食物網(wǎng)11、略

【分析】【解析】

試題分析：心臟內的瓣膜．即連接左心室和主動脈的動脈瓣；連接右心室和肺動脈的動脈瓣、連接左心房和左心室的房室瓣和連接右心房和右心室的房室瓣．它們均起單向閥門作用；使血液只能從心房流向心室，由心室流向動脈，而不能倒流，故答案為心房，心室，心室，動脈。

考點：主要考查的是心臟的結構和功能。【解析】【答案】心房，心室，心室，動脈12、略

【分析】【解析】

試題分析：眼球中的角膜；晶狀體、玻璃體共同組成了眼的折光系統(tǒng)；晶狀體似雙凸透鏡，起主要的折光作用．視網(wǎng)膜是形成物像的地方．外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．因此在眼球結構中與視覺形成有關主要結構是：角膜、晶狀體、玻璃體和視網(wǎng)膜，感受器是視網(wǎng)膜．

考點：本題主要考查了眼球的結構和視覺的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮拷悄ぃ灰暰W(wǎng)膜角膜視網(wǎng)膜三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【解答】解：在一張小紙上寫好一個“p”字旋轉180度后看到的是“d”．所以用顯微鏡觀察字母“p”，看到的物像是“d”，而不是“b”．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤．

【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像．即上下相反、左右相反．（2）做此類題的訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．14、×【分析】解：臨時裝片的制作方法步驟；可以簡化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”。對細胞進行染色；染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從另一側吸引，使稀碘液浸潤標本的全部；染色的目的被染色后輪廓分明，方便觀察。要防止碘液過多，使碘液從蓋玻片上面過去或者從蓋玻片的兩側吸過去，碘液不能浸潤標本的全部，影響觀察。所以“制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時，用滴管把碘液滴在撕下的內表皮上進行染色”的說法是錯誤的。

故答案為：×。

制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟有：擦；滴、撕、展、蓋、染、吸。解答即可。

解題的關鍵是知道制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作方法步驟?！窘馕觥俊?5、×【分析】解：花生屬于雙子葉植物；營養(yǎng)成分儲存在種子的子葉中，花生種子中含量最多的營養(yǎng)成分是脂肪而不是淀粉，題干說法錯誤．

故答案為：×

種子的成分包括有機物（淀粉；蛋白質和脂肪）和無機物（水和無機鹽）；淀粉遇碘液變藍，據(jù)此解答．

掌握種子的結構成分是解題的關鍵．【解析】×16、√【分析】解：糖類是人體最重要的供能物質；人體的一切活動，包括學習；走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類主要從食糖、谷類和根莖類等食物中獲得．淀粉是糖類的一種．紅薯、土豆、大米都含有豐富的淀粉等糖類．說法正確．

故答案為：√．

食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．

熟記六大類營養(yǎng)物質對人體各項生命活動的重要作用，缺一不可．【解析】√17、×【分析】【解答】植物細胞的多種多樣；性狀不規(guī)則。我們在顯微鏡下看到的是細胞的一個面，而實際上細胞的存在是立體的，不規(guī)則的。因此本題答案是錯誤的。

【分析】解答關鍵要注意細胞并不是平面的，而是立體的結構。18、A【分析】【解答】解：藻類植物多種多樣；有單細胞的，如衣藻；硅藻等，也有多細胞的，如海帶、紫菜、裙帶菜等．它們結果簡單，都無根、莖、葉的分化，是一類相對比較低等的植物．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：正確。

【分析】這是關于藻類植物主要特征的判斷題，據(jù)此答題．四、簡答題(共2題，共4分)19、呼氣；收縮；擴大；快；運動【分析】解：（1）平靜吸氣時；呼吸肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．由圖可知：A是呼氣，B是吸氣。

（2）呼吸肌收縮；引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動。

（3）一個人在安靜時；生命活動變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較?。贿\動時，由于運動需要消耗更多的能量，需要的氧氣多，所以呼吸的頻率會增加，呼吸深度也增加．從圖中可以看出曲線D呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此表示安靜的呼吸狀況；曲線C呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示運動的呼吸狀況．

故答案為：（1）呼氣（2）收縮擴大（3）快運動。

此題考查的知識點是不同狀態(tài)時的呼吸狀況．可以從呼吸頻率和呼吸深度方面來切入．

知道體育活動時呼吸頻率和深度會增加是解答的關鍵．【解析】呼氣；收縮；擴大；快；運動20、②→③→⑤→⑦→⑧→⑨ATP⑤胃⑦小腸葡萄糖小腸內有腸腺，能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，與小腸的消化功能相適應；小腸很長，長約5～6m，小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質的面積【分析】解：（1）消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。所以：一粒西瓜經(jīng)過消化道的順序：②口腔→咽→③食道→⑤胃→⑦小腸→⑧大腸→⑨肛門；

（2）人體攝入的有機物來源于食物；當這些有機物被分解后，釋放出來的能量一部分用于維持體溫，另一部分以化學能的形式貯存在ATP中，直接提供維持生物體各項生命活動的能量；

（3）雞蛋清的主要成分是蛋白質；蛋白質進行初步消化的器官是[3]胃，最終在[6]小腸內被分解為氨基酸，脂肪開始消化的部位是[6]小腸；

（4）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所，小腸很長，長約5～6m，小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質的面積。小腸絨毛內有豐富的毛細血管，其壁只有一層上皮細胞構成，利于吸收營養(yǎng)物質。小腸內有腸腺，能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，與小腸的消化功能相適應。

故答案為：

（1）②→③→⑤→⑦→⑧→⑨；

（2）ATP；

（3）⑤胃；⑦小腸；

（4）葡萄糖；小腸內有腸腺；能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，與小腸的消化功能相適應；小腸很長，長約5～6m，小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質的面積。

觀圖可知：①是唾液腺；②是口腔、③是食道、④是肝臟、⑤是胃、⑥是胰腺、⑦是小腸、⑧是大腸、⑨是肛門；解答即可。

掌握消化系統(tǒng)的組成和各器官的功能是解題的關鍵?！窘馕觥竣凇邸荨摺唷酇TP⑤胃⑦小腸葡萄糖小腸內有腸腺，能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，與小腸的消化功能相適應；小腸很長，長約5～6m，小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質的面積五、其他(共3題，共12分)21、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結構以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結構和使用是初中生物的重要內容之一。用顯微鏡觀察時為了更容易找到物象應先用粗準焦螺旋調節(jié)，找到物象不是很清晰再用細準焦螺旋調節(jié)直至物象最清晰。題目中天氣陰暗即光線暗時，應用反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈。圖中②是轉換器，其作用是換用不同的物鏡，如果直接扳動物鏡容易使鏡頭滑脫，損壞鏡頭?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）粗準焦螺旋細準焦螺旋。

（2）凹面鏡。

（3）轉換器22、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點；考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應用已有知識；對問題的答案提出可能的設想．估計假設的可檢驗性．

（3）設計對照實驗；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的．使實驗結果具有說服力．該實驗計劃沒有設置對照試驗，應另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結論：驗證作出假設的成立．

（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象；否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．

故答案為：（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（3）沒有設置對照試驗；另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；（4）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（5）不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結果不可靠．

點評：解答此題的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．【解析】【答案】(1)酸雨對植物的生長會有影響嗎?

(2)酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響。(任答—種都得分)

(3)沒有對照實驗；應該再準備一個花盆，里面播種10顆大豆種子，向這個花盆中噴灑清水。(4)酸雨對植物的生長有不良影響。

(6)不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度。23、略

【分析】【解析】

考點：探究發(fā)生在口腔內的化學消化．

分析：在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；為研究唾液對淀粉的消化作用，該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗，因此該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．從圖示中可知，2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍色．

（3）酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度；低溫會抑制酶的活性，將實驗裝置放在5℃的環(huán)境下，酶的活性受到影響，2號試管中的淀粉也沒有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后兩個試管中的液體都會變藍色．

故答案為：

（1）唾液淀粉酶對淀粉。

（2）不變藍；原因是唾液將淀粉分解，變藍，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍色。

（3）變藍，原因是____。

點評：此題考查了唾液對淀粉的消化作用以及低溫對酶活性的影響．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶對淀粉。（2）不變藍；原因是唾液將淀粉分解，變藍，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍色。

（3）變藍，原因是____。六、綜合題(共4題，共36分)24、略

【分析】試題分析：（1）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，叫食物鏈，其表示方法：生產(chǎn)者→消費者圖中食物鏈有：①綠色植物→兔、鼠→貓頭鷹③綠色植物→食草籽鳥→貓頭鷹④綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹⑤綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；（2）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，能量隨食物鏈的延長而遞減，所以生物數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，而消費者隨著營養(yǎng)級別的升高，其數(shù)量越少，（營養(yǎng)級即以生產(chǎn)者為食的叫初級消費者，以初級消費者為食叫次級消費者，依次遞推）．圖示中生產(chǎn)者是綠色植物，消費級別最高的是貓頭鷹。（3）蟾蜍和食蟲鳥都是以食草昆蟲為食物，二者存在競爭關系，當蟾蜍數(shù)量減少時，食蟲鳥的食物會相對增多，食蟲鳥會因為食物充足而增多。考點：本題考查的知識點有：食物鏈的判斷與書寫、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動以及生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）4綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹（2）貓頭鷹綠色植物（3）增多25、略

【分析】【解析】試題分析：營養(yǎng)物質進入消化道的先后順序是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸，淀粉在口腔內就開始消化，蛋白質在胃內開始消化，脂肪只能在小腸內消化，（1）從圖中可以看出，物質甲最先被消化，然后是物質乙被消化，最后是丙被消化，可以判斷甲是淀粉，乙代表蛋白質，丙代表脂肪；（2）圖中甲、乙、丙都能在D消化道內被消化，可以判斷D代表小腸，甲在A中開始消化，則A代表口腔；蛋白質在C中開始被消化，則C代表胃；（3）肝臟是人體最大的消化腺，所分泌的消化液膽汁經(jīng)膽管流入小腸，膽汁中不含有消化酶，不能對食物進行化學性消化，只能將脂肪乳化成脂肪微粒，加大與消化酶的接觸面積?？键c：本題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）淀粉D（2）[Ｃ]胃氨基酸（3）[Ｄ]小腸26、略

【分析】試題分析：（1）圖示顯微鏡結構中，1是轉換器、2是物鏡、3是遮光器、4是目鏡、5是粗準焦螺旋、6是細準焦螺旋、7是反光鏡。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡的放大倍數(shù)的乘積，所以該細胞的放大倍數(shù)是10×10═100倍。（3）當鏡筒下降的時候，如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片