《小班必背古詩詞》課件

《小班必背古詩詞》課程介紹適合對象針對學(xué)齡前兒童，幫助他們學(xué)習(xí)和理解經(jīng)典詩歌。課程目標(biāo)培養(yǎng)孩子對中華傳統(tǒng)文化的興趣，提高語言表達(dá)能力，并促進(jìn)智力發(fā)展。為什么要背誦古詩詞？培養(yǎng)孩子語言能力，豐富詞匯量。了解中華文化，傳承傳統(tǒng)。陶冶情操，提高審美能力。古詩詞的教育價(jià)值語言學(xué)習(xí)古詩詞蘊(yùn)含著豐富的語言魅力，通過學(xué)習(xí)古詩詞可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，豐富他們的詞匯量。文化傳承古詩詞是中華文化的瑰寶，承載著深厚的歷史積淀和文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)古詩詞可以幫助學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。情感熏陶古詩詞表達(dá)了豐富的情感，如愛國情懷、思鄉(xiāng)之情、對自然的熱愛，可以陶冶學(xué)生的情操，提升他們的審美情趣。背誦古詩詞的好處1提升語言能力學(xué)習(xí)古詩詞可以豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)語言的韻律感和美感。2培養(yǎng)文化素養(yǎng)古詩詞是中華文化的瑰寶，背誦古詩詞可以了解中華民族的文化傳統(tǒng)，提高文化素養(yǎng)。3陶冶情操古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的思想情感，背誦古詩詞可以陶冶情操，提升審美能力。課程內(nèi)容介紹詩詞精選精選適合小班孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)典古詩詞，涵蓋唐詩、宋詞等不同朝代的佳作。寓教于樂將古詩詞融入生動有趣的教學(xué)活動中，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。循序漸進(jìn)根據(jù)孩子的認(rèn)知水平，由淺入深，逐步提升孩子的古詩詞學(xué)習(xí)能力。第一課時(shí)：《滿庭芳·金風(fēng)玉露一相逢》本課時(shí)將帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的元曲，感受其優(yōu)美的語言和深刻的哲理。詩詞背景時(shí)代背景《滿庭芳·金風(fēng)玉露一相逢》是宋代詞人秦觀的代表作，創(chuàng)作于他被貶謫到黃州期間。情感基調(diào)這首詞表達(dá)了對愛情的渴望和追求，以及對美好生活的向往和憧憬。詩詞賞析1詞牌滿庭芳，詞牌名，又名《滿庭芳·山居秋暝》2李清照，宋代女詞人3主題描寫了金風(fēng)玉露相遇的浪漫景象，表達(dá)了對美好愛情的憧憬和向往。4特點(diǎn)語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，充滿了浪漫主義色彩。詩詞朗誦示范老師示范朗讀古詩，并講解詩詞的韻律和節(jié)奏，幫助小朋友更好地理解和記憶詩詞。通過朗讀，小朋友可以體驗(yàn)詩詞的意境，感受中華文化的魅力。課堂練習(xí)1詩詞接龍老師出示詩句，學(xué)生接續(xù)下一句。2詩詞配畫學(xué)生根據(jù)詩詞內(nèi)容，用繪畫的形式表達(dá)理解。3詩詞表演學(xué)生選擇喜歡的詩詞，進(jìn)行角色扮演表演。第二課時(shí)：《春望》詩詞背景唐代詩人杜甫在安史之亂期間，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，客居他鄉(xiāng)，寫下了這首感懷家國、思念親人的詩篇。詩詞賞析詩歌以“國破山河在”起句，表達(dá)了詩人對家國破碎的痛心，并展現(xiàn)出詩人堅(jiān)定的愛國情懷。詩詞背景杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，有"詩圣"之稱創(chuàng)作年代唐代安史之亂期間創(chuàng)作背景杜甫在戰(zhàn)亂中顛沛流離，對國家命運(yùn)和人民疾苦感同身受詩詞賞析意境優(yōu)美詩詞語言簡潔，卻能描繪出豐富多彩的意境，展現(xiàn)出的內(nèi)心世界和情感。韻律和諧詩詞的韻律和節(jié)奏，朗朗上口，富有音樂美感，能增強(qiáng)詩歌的感染力和表現(xiàn)力。文化底蘊(yùn)詩詞蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，可以幫助孩子了解中國歷史和文化。詩詞朗誦示范教師示范朗讀，并講解詩詞的韻律、節(jié)奏和情感，幫助學(xué)生更好地理解詩詞的意境。引導(dǎo)學(xué)生模仿教師的朗讀，并鼓勵學(xué)生用自己的方式表達(dá)詩詞的情感。課堂練習(xí)1詩詞默寫讓孩子們嘗試默寫詩句，幫助他們加深記憶。2詩詞朗讀引導(dǎo)孩子們大聲朗讀詩詞，培養(yǎng)他們的語感和表達(dá)能力。3詩詞表演鼓勵孩子們用肢體語言或道具表演詩詞，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。第三課時(shí)：《浣溪沙》本課時(shí)將學(xué)習(xí)宋代詞人**蘇軾**的著名詞作《浣溪沙》。這首詞描寫了在**黃州**游覽**赤壁**時(shí)的心情和感受。詩詞背景宋代宋代是中國古代詩詞發(fā)展的高峰時(shí)期，涌現(xiàn)出許多杰出的詩人，如蘇軾、李清照等。辛棄疾辛棄疾是宋代著名的詞人，他的詞作以豪邁雄健、慷慨激昂著稱，充滿了愛國情懷和英雄氣概。詩詞賞析意境深遠(yuǎn)詩詞語言簡潔，但意境深遠(yuǎn)，富有想象力，引發(fā)讀者思考。情感豐富詩詞表達(dá)了各種各樣的情感，如喜怒哀樂，愛恨情仇，以及對自然和人生的感悟。文化傳承詩詞是中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史文化信息，是了解中國傳統(tǒng)文化的重要窗口。詩詞朗誦示范老師將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詩詞朗誦示范，并鼓勵學(xué)生積極參與互動，感受詩詞的韻律和美感。通過示范，學(xué)生可以學(xué)習(xí)正確的朗讀技巧，并體會詩詞的意境和情感。課堂練習(xí)詩詞跟讀讓小朋友跟老師一起朗讀詩詞，加深對詩詞的理解和記憶。詩詞填空老師可以出示一些詩詞的句子，讓小朋友根據(jù)已有的記憶填空，提高記憶力和理解能力。詩詞表演鼓勵小朋友用肢體語言、表情和聲音來演繹詩詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。復(fù)習(xí)鞏固課堂問答老師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)詩詞內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的問答練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。詩詞朗讀鼓勵學(xué)生大聲朗讀所學(xué)詩詞，提高朗讀技巧和記憶力。繪畫創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩詞內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將詩詞意境轉(zhuǎn)化為畫面，加深理解和記憶。課程總結(jié)1回顧課程我們一起學(xué)習(xí)了多首經(jīng)典的古詩詞，并了解了詩歌背后的故事和文化內(nèi)涵。2培養(yǎng)興趣希望通過這門課程，孩子們能夠?qū)旁娫~產(chǎn)生濃厚的興趣，并感受到中華文化的博大精深。3提升素養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩詞可以提高孩子的語言表達(dá)能力、理解能力和審美能力。學(xué)習(xí)心得分享分享喜悅鼓勵孩子積極分享學(xué)習(xí)心得，體驗(yàn)成功的喜悅，建立自信心?；ハ鄦l(fā)通過分享，孩子可以互相啟發(fā)，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法和技巧，共同進(jìn)步。加深理解分享心得的過程，也是孩子復(fù)習(xí)鞏固知識，加深理解的過程。學(xué)生作品展示展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，鼓勵創(chuàng)作激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升自信心家長可參