七年級《過故人莊》-課件

《過故人莊》PPT課件課程背景1中國古代詩歌《過故人莊》是唐代詩人孟浩然的作品，屬于中國古代詩歌中的山水田園詩。2七年級教材這首詩是七年級語文教材中的經(jīng)典篇目，旨在幫助學(xué)生理解中國傳統(tǒng)文化。3學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生可以了解詩歌的寫作背景、意境和情感。課程目標(biāo)理解作品內(nèi)容學(xué)生能夠理解作品的故事情節(jié)、人物性格和的寫作意圖。掌握寫作技巧學(xué)生能夠?qū)W習(xí)作品中運用的各種寫作技巧，例如比喻、擬人、排比等。培養(yǎng)情感體驗學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)作品，感受作品中蘊含的情感，并體會的思想感情。作品簡介《過故人莊》這是一首寫景抒情詩，描繪了詩人孟浩然故鄉(xiāng)田園的秀麗景色，抒發(fā)了詩人歸隱田園后的閑適心情。詩歌風(fēng)格語言清新自然，意境優(yōu)美，情感真摯，體現(xiàn)了詩人閑適、自然、淡泊的思想。簡介孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代詩人。孟浩然與王維齊名，世稱“王孟”。孟浩然的詩，大多描寫自然風(fēng)光和隱逸生活，語言清新自然，意境優(yōu)美，富有田園氣息，被稱為“詩中有畫，畫中有詩”。孟浩然早年隱居在山水之間，后游歷長安，結(jié)識了王維等詩人。他的詩歌風(fēng)格清新自然，意境優(yōu)美，深受后世詩人喜愛。他的代表作有《春曉》、《過故人莊》、《宿桐廬江》、《夜泊楓橋》等。作品創(chuàng)作背景懷才不遇孟浩然懷才不遇，仕途不順，內(nèi)心郁悶，想要借游覽故人莊抒發(fā)自己的感情。思念故友孟浩然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，思念故友，想要借游覽故人莊表達(dá)對故友的思念之情。田園情結(jié)孟浩然厭倦了官場生活，懷念故鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，想要借游覽故人莊表達(dá)對田園生活的向往。作品主要情節(jié)故人莊之行詩人回故鄉(xiāng)探訪友人，經(jīng)過友人故居，心中感慨萬千。莊園景象詩人看到友人故居依然如故，但友人卻已不在，不禁想起昔日友人的音容笑貌。懷念友人詩人感懷友人的逝去，表達(dá)了對友人的深深思念之情。第一自然段賞析第一自然段以景起，描繪了故人莊的田園風(fēng)光，為全詩奠定了輕松閑適的基調(diào)。詩人首先寫到了“故人莊”，表明此地是舊友的莊園，暗示詩人與故人之間的深厚情誼。接著描繪了“古樹老藤”和“荒村童子”的景象，展現(xiàn)出一幅寧靜祥和的鄉(xiāng)村畫面。最后，詩人用“笑問客從何處來”點明了詩歌的敘述角度，也為下文的敘述做了鋪墊。第二自然段賞析第二自然段描寫了詩人回到故人莊后見到的景象，并表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。詩人用“故人具雞黍，邀我至田家”描繪了故人熱情款待的場景，用“綠樹村邊合，青山郭外斜”展現(xiàn)了村莊的優(yōu)美景色，用“開軒面場圃，把酒話桑麻”描繪了詩人與故人相聚的溫馨畫面，這些細(xì)節(jié)描寫都體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。第三自然段賞析第三自然段描寫了詩人離開故人莊時的感受。詩人寫道：“低徊久，與君別，酒巵空，月色寒?！边@句詩寫出了詩人與友人分別時的依依不舍之情。詩人“低徊久”，徘徊良久，不愿離去，表現(xiàn)出詩人對故人莊的留戀之情。詩人與友人“酒巵空”，酒杯空了，說明詩人與友人話別已久，時間過得飛快。詩人最后寫道：“月色寒”，這不僅是寫景，也是寫情。寒冷的月光，照耀著詩人孤單的身影，也照耀著詩人離別的悲傷。通過這句詩，詩人表達(dá)了對故人莊的依依不舍之情，也表達(dá)了詩人內(nèi)心深處的孤獨和寂寞之情。第四自然段賞析第四自然段描寫了詩人與老朋友的相聚和重逢的喜悅之情，以及對朋友的贊揚和感激之情。詩人以“故人具雞黍，邀我至田家”開頭，描繪了朋友邀請他到田家作客的情景?！半u黍”是古代農(nóng)村招待客人的常見食物，這體現(xiàn)了朋友的淳樸和熱情。接著，詩人以“綠樹村邊合，青山郭外斜”描寫了田園風(fēng)光，景色優(yōu)美寧靜?！熬G樹村邊合”與“青山郭外斜”構(gòu)成對偶，不僅描繪了田園風(fēng)光，更表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛和向往之情。最后，詩人以“開軒面場圃，把酒話桑麻”結(jié)尾，描寫了與朋友相聚的場景?！伴_軒”意指開窗，“面場圃”意指面對著田野和菜園，“把酒話桑麻”意指邊喝酒邊聊天，聊一些家長里短的話題。詩人用簡潔的語言，描繪了與朋友相聚的溫馨場景，表達(dá)了對朋友的感激和珍惜之情。人物性格分析熱愛生活詩中體現(xiàn)了對故鄉(xiāng)田園生活的熱愛之情，對農(nóng)村淳樸的民風(fēng)和秀麗的景色感到喜悅。重情重義詩中流露出對故人深深的思念之情，對朋友的友誼和故鄉(xiāng)的眷戀之情。淡泊名利詩中表現(xiàn)了遠(yuǎn)離官場，淡泊名利的思想，追求寧靜的田園生活。主題思想探討懷才不遇詩人通過描寫故人莊的蕭條景象，表達(dá)了自己懷才不遇，壯志難酬的苦悶和無奈。田園情懷詩歌中流露出對故鄉(xiāng)田園生活的眷戀和對故友的思念之情，體現(xiàn)了詩人熱愛自然，追求田園閑適生活的思想。人生感悟作品蘊含著人生的哲理，展現(xiàn)了時光流逝、人事變遷的無奈，以及對人生的思考和感悟。修辭手法分析作品中運用大量的**比喻**，例如“綠樹村邊合，青山郭外斜”，將村莊比喻成綠樹，將城郭比喻成青山，生動形象地描繪了故人莊的自然環(huán)境。運用**擬人**手法，例如“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，將鳥兒比喻成有意識的生物，將僧人比喻成有生命的人，使畫面更加生動，富有情趣。運用**反問**手法，例如“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，通過反問表達(dá)了對故人的思念和對揚州的向往。語言特點分析簡潔明快語言簡潔凝練，不事雕琢，直抒胸臆，如“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。清新自然語言樸素自然，不假雕飾，富有生活氣息，如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。富有意境語言生動形象，富有畫面感和感染力，如“落花流水春去也，天上人間”。情感表達(dá)分析懷舊詩歌表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念之情，以及對故友的深深思念。田園閑適詩歌描寫了鄉(xiāng)村田園的寧靜祥和，展現(xiàn)出對鄉(xiāng)村生活的向往和熱愛。惜別詩歌結(jié)尾表達(dá)了與故友分別時的依依不舍之情，流露出淡淡的傷感。藝術(shù)成就賞析《過故人莊》以平淡自然的語言，描繪了詩人返鄉(xiāng)途中所見所聞，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛和對友人深厚的情誼。作品清新自然，富有生活氣息，是唐詩中的精品之作。詩歌語言簡潔明快，意境深遠(yuǎn)，讀來朗朗上口，令人回味無窮。作品充分展現(xiàn)了詩人高超的寫作技巧和細(xì)膩的感情流露，成為后世詩歌創(chuàng)作的典范。與現(xiàn)實生活的聯(lián)系鄉(xiāng)村生活詩歌描繪了寧靜的鄉(xiāng)村生活，表達(dá)了對田園生活的熱愛和向往。人情味詩歌體現(xiàn)了濃厚的人情味，表達(dá)了對故人朋友的思念和友情。人生感悟詩歌表達(dá)了對人生的感悟，體現(xiàn)了珍惜友情和珍惜時光的主題。與歷史文化的聯(lián)系時代背景《過故人莊》描繪了唐代鄉(xiāng)村田園的景象，反映了當(dāng)時的社會風(fēng)氣和文化氛圍。詩歌傳統(tǒng)這首詩繼承了中國古典詩歌的傳統(tǒng)，以景抒情，以物寄情，展現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的深厚情感。文化內(nèi)涵詩歌表達(dá)了對田園生活的熱愛和對友情的珍視，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中重視人情、重情重義的價值觀。與其他作品的對比對比分析將《過故人莊》與其他描寫田園生活的詩歌進(jìn)行對比，例如陶淵明的《歸園田居》，可以發(fā)現(xiàn)二者在表達(dá)情感、描繪景物等方面的異同。風(fēng)格差異通過比較不同的寫作風(fēng)格，可以更深入地理解《過故人莊》的獨特魅力，以及孟浩然的個人風(fēng)格特點。延伸閱讀推薦唐詩三百首學(xué)習(xí)更多唐詩，感受詩歌的魅力。中國古代文學(xué)史深入了解中國古代文學(xué)發(fā)展歷程。孟浩然詩歌學(xué)習(xí)孟浩然的其他作品，感受其詩歌風(fēng)格。課堂討論問題詩歌意境你覺得這首詩的意境如何？詩歌中哪些地方體現(xiàn)了的思想感情？語言特色詩歌中運用了哪些修辭手法？這些手法對表現(xiàn)詩歌的思想感情有什么作用？現(xiàn)實聯(lián)系這首詩歌與現(xiàn)實生活有什么聯(lián)系？你從詩歌中獲得了哪些啟示？課后作業(yè)安排背誦課文熟練背誦全文，并嘗試用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容。閱讀相關(guān)資料查閱有關(guān)孟浩然的生平和詩歌創(chuàng)作的資料，加深對和作品的理解。拓展練習(xí)嘗試寫一首描寫田園風(fēng)光的詩歌，并與同學(xué)分享。教學(xué)反思學(xué)生參與度學(xué)生對《過故人莊》的學(xué)習(xí)熱情很高，積極參與課堂討論，表達(dá)自己的理解和感受。教學(xué)方法采用多種教學(xué)方法，如朗讀、賞析、討論等，使課堂生動活潑，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對詩歌的理解和感悟更深，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和鑒賞。學(xué)習(xí)心得通過本課學(xué)習(xí),對《過故人莊》有了更深入的了解,感受到了的思鄉(xiāng)之情和對故鄉(xiāng)的熱愛,也學(xué)習(xí)了詩歌的寫作手法和語言特點,并體會到詩歌的藝術(shù)魅力。通過對作品的分析,我也反思了自己的學(xué)習(xí)方法,要多加練習(xí),才能更好地理解和欣賞詩歌。同時,也應(yīng)該注重詩歌的積累和背誦,才能更好地體會詩歌的韻味。本單元小結(jié)學(xué)習(xí)了唐代詩人孟浩然的著名詩歌《過故人莊》體會了詩歌中表達(dá)的濃厚鄉(xiāng)情和真摯友情掌握了詩歌的寫作手法，并嘗試進(jìn)行仿寫課程總結(jié)回顧經(jīng)典通過學(xué)習(xí)《過故人莊》，我們領(lǐng)略了詩