《鐵道車輛結(jié)構(gòu)》課程標準

《鐵道車輛結(jié)構(gòu)》課程標準

一、課程代碼

25153454

二、課程性質(zhì)

《鐵道車輛結(jié)構(gòu)》是鐵道車輛專業(yè)方向?qū)W生必修的一門專業(yè)核心課程。是培養(yǎng)從事車

輛鉗工、檢車員等核心技能工種的技能課程。通過本門課程的學習，使學生掌握鐵道車輛

主型客貨車輛裝置的構(gòu)造、作用、原理、檢修工藝、檢修裝備及相關(guān)知識，并養(yǎng)成誠實、

守信、吃苦耐勞的品德，養(yǎng)成善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)問題的習慣；具有善于與企

業(yè)工作人員共事的團隊意識，能進行良好的團隊合作，養(yǎng)成愛護設備和檢測儀器的良好習

慣，養(yǎng)成安全操作的意識。

三、課程培養(yǎng)目標

（一）專業(yè)能力

1、具有高級檢車員（或鐵道車輛鉗工、鐵道車輛電工）的操作技能，并依據(jù)勞動部

門的要求通過相應的職業(yè)技能鑒定，獲得相應的資格證書；

2、具有客、貨車主要零部件一般檢修的操作技能；

3、具有車輛空調(diào)與制冷裝置、車輛電氣裝置的使用、維護操作技能；

4、具有編制一般檢修工藝文件的初步能力；

5、具有簡單的車輛檢修裝備的改造、設計方面的初步能力以及識圖與繪圖能力；

6、具有一定的組織和人際交往、公關(guān)、協(xié)調(diào)共事能力；

7、具有較強的計算機操作技能，具有較強的獲取信息與處理信息的能力，要求通過

勞動部門相應的職業(yè)技能鑒定；

8、具有專業(yè)必備的機電基礎技能。

9、具備質(zhì)量管理能力

10、具備基礎管理能力

（二）方法能力

1、具有資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估六步驟的專業(yè)學習方法；

2、具有閱讀有關(guān)技術(shù)資料，自我拓展學習本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝，獲取新知識的

能力；

3、具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力;

4、具有獨立學習能力司決策能力;

（三）社會能力

1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

2、具備人際交流能力、公共關(guān)系處理能力和團隊協(xié)作能力;

3、具有較強的表達能力、溝通能力、組織實施能力；

4、具有集體意識和社會責任心；

5、具有節(jié)能環(huán)保意識c

四、與前后課程的聯(lián)系

先修課程：《機械設計基礎》、《機械制造基礎》

同步課程：《車輛制動裝置》

后續(xù)課程：《車輛運用與管理》

五、教學內(nèi)容與學時分配

序

學習情景名稱任務建議課時

號

任務1鐵道車輛車體結(jié)構(gòu)的認識2

任務2車輛檢修制度2

情景一、

1任務3車輛檢修限度210

車體的檢修

任務4底架及車體的檢修2

任務5車體的主要附屬配件的檢修2

任務1主型車鉤結(jié)構(gòu)的認識4

情景二任務2車鉤裝置的故障與檢修4

2車鉤緩沖裝置的檢任務3緩沖器的故障與檢修420

修任務4車鉤高度調(diào)整方法4

任務5車鉤分離的原因分析4

任務1走行部結(jié)構(gòu)的認識和作用原理4

任務2走行部分類及要求4

情景三

3任務3轉(zhuǎn)8A型貨車走行部440

走行部的檢修

任務4轉(zhuǎn)K系列貨車走行部4

任務5209T型走行部4

任務625T型走行部4

任務7其他主型走行部結(jié)構(gòu)4

任務8貨車走行部主要零部件的檢修4

任務9客車走行部主要零部件的檢修4

任務10提速客車轉(zhuǎn)向架的分解、組裝4

任務1給水裝置的構(gòu)造及作用原理2

任務2采暖裝置的構(gòu)造及作用原理2

情景四

任務3給水、采暖裝置的檢修1

4其他附助設備的檢8

任務4集便器的構(gòu)造及作用原理1

修

任務5風擋的構(gòu)造及作用原理1

任務6塞拉門的構(gòu)造及作用原理1

六、學習資源的選用

1.教學環(huán)境

（1）多媒體教室；

（2）車輛檢修實訓場；

（3）校園網(wǎng)（網(wǎng)絡課堂、精品課程）；

（4）鐵道網(wǎng)。

2.教材及參考資料

教材：《車輛構(gòu)造與檢修》，袁清武主編，鐵道出版社，2006o

參考書：《車輛工程》，嚴雋耄主編，鐵道出版社，2004o

《25K型客車檢修規(guī)程》，鐵道出版社，2001o

《25T型客車檢修規(guī)程》，鐵道出版社，2004o

自編講義

3.鐵道部行業(yè)作業(yè)標準

（1）車輛檢修標準

（2）車輛檢修規(guī)章

（3）車輛鉗工、檢車員技能鑒定參考叢書

七、教師要求

本課程的授課教師需要具備一定的鉗工知識、鐵路檢車經(jīng)歷（并不一定要實際參與），

有一定的現(xiàn)場經(jīng)驗，具備2年以上的授課經(jīng)驗，熟悉鐵路車輛段的車輛檢修作業(yè)流程和作

學

學習

習學習情境學習場學

任務實施方案教師任務學生任務方法

情說明地要求時

建設

境

后，完成教師給題，指引收集相關(guān)知

的相應作業(yè)任學生如何識點，并對

務；查找相關(guān)相關(guān)知識進

4.學生按5—8資料；行自主學

人分組，選出組5.教師習，向教師

長，要求各小組指導學生提問；

在組長的帶領(lǐng)制作ppt6.根據(jù)下發(fā)

下完成本學習并完成下的任務書，

情境的學習，共發(fā)的任收集相關(guān)知

同提高；務；識點，并對

6.對學相關(guān)知識進

生的任務行自主學

完成情況習，向教師

和匯報情提問：

況進行評7.學生按小

價；組對車體進

行檢修作業(yè)

演練，其他

小組評價。

情1.以多媒

1.講解。

景任務體教學為

2.討論：組織學理論

2手段進行能理解車輛

生分組討論我普通與實

車車輛理論知識檢修制度并2

國現(xiàn)行車輛檢教室踐相

體檢修講解。主動牢記。

修制度。結(jié)合

的制度2.組織學

檢生分組進

學

學習

習學習情境學習場學

任務實施方案教師任務學生任務方法

情說明地要求時

建設

境

修行問題回

答。

1.以多媒

體教學為

1.講解。

任務手段進行

2.討論：組織學理論

3理論知識能理解車輛

生分組討論我普通與實

車輛講解。檢修制度并2

國車輛檢修限教室踐相

檢修2.組織學主動牢記。

度。結(jié)合

限度生分組進

行問題回

答。

本學習情

境要求學

采用現(xiàn)場教學1.以多媒(1)掌握底

牛對車體

1.講清底架及體教學為架及車體各

任務檢修的設

車體各部件名手段進行部件裝置的

4備有一定理論

稱及位置；理論知識組成。

底架的認識和車輛模與實

2.學生分組學講解。(2)能辨認2

及車使用能力，型室踐相

習、辨認。2.組織學底架及車體

體的對車體的結(jié)合

3.學生分組、生分組進各部件常見

檢修檢修作業(yè)

辨認各部件常行實作演故障。

方式方法

見故障。練。

要有一定

的了解。

任務采用現(xiàn)場教學1.以多媒(1)掌握車車輛模^里論

51.講清車體的體教學為體的主要附型室與實2

車體主要附屬配件手段進行屬配件裝置車輛檢踐相

學

學習

習學習情境學習場學

任務實施方案教師任務學生任務方法

情說明地要求時

建設

境

的主名稱及位置；理論知識的組成。修實訓結(jié)合

要附2.學生分組學講解。(2)能辨認場

屬配習、辨認。2.組織學車體的主要

件的3.學生分組、生分組進附屬配件常

檢修辨認各部件常行實作演見故障。

見故障。練。

(1)掌握

1.以多媒15、13、23

采用現(xiàn)場教學

任務體教學為號車鉤、密

1.講清15、13、

1手段進行接式車鉤結(jié)車輛模

23號車鉤、密理論

情主型理論知識構(gòu)和車鉤緩型室

接式干鉤的安與實

景：車鉤講解。沖器的工作車輛檢4

裝位置；踐相

結(jié)構(gòu)2.組織學原理。修

2.學生分組學結(jié)合

車的生分組進⑵會檢查實訓場

習、辨認及學習

鉤認識行實作演車鉤緩沖裝

使用方法。

緩練。置常見故

沖障。

裝采用現(xiàn)場教學1.以多媒

掌握車鉤緩

置任務1.講清15、13、體教學為

沖器的作

的223號車鉤、密手段進行

用、組成、理論

檢車鉤接式車鉤的常理論知識車輛檢

工作原理。與實

修裝置見故障；講解。修4

熟悉常見故踐相

的故2.學生分組學2.組織學實訓場

障及處理方結(jié)合

障與習、辨認及學習生分組進

法，。

檢修檢查常見故障行實作演

的步伐和手法。練。

學

學習

習學習情境學習場學

任務實施方案教師任務學生任務方法

情說明地要求時

建設

境

本學習情

境要求學

1.以多媒

生對車體

任務體教學為（1）能判斷

1.采用多媒體檢修的設

3手段進行緩沖器零配

教學軟件講解；備有一定理論

緩沖理論知識件的損傷和車輛檢

2.學生分組學的認識和與實

器的講解。故障；修4

習進行練習，熟使用能力，踐相

故障2.組織學（2）掌握緩實訓場

悉緩沖器的檢對車體的結(jié)合

與生分組進沖滯的檢修

修方法。檢修作業(yè)

檢修行實作演方法。

方式方法

練。

要有一定

的了解。

1.以多媒

體教學為

任務1.采用多媒體（1）能正確

手段進行

4教學軟件講解；測量車鉤的

理論知識

車鉤2.學生分組學高度多媒體

講解。4

高度習進行練習，熟（2）掌握車教室

2.組織學

調(diào)整悉車鉤高度調(diào)鉤高度調(diào)整

生分組進

方法整方法。方法。

行實作演

練

任務L采用多媒體1.以多媒

能正確判斷

5教學軟件講解；體教學為

車鉤分離的多媒體

車鉤2.學生分組學手段進行4

原因；教室

分離習進行練習，熟理論知識

的原悉車鉤分離的講解。

學

學習

習學習情境學習場學

任務實施方案教師任務學生任務方法

情說明地要求時

建設

境

因分原因分析過程。2.組織學

析生分組進

行實作演

練

任務1.以多媒

（1）掌握

1體教學為

采用現(xiàn)場教學客、貨車走

走行手段進行車輛模

1.講清走行部行部裝置的理論

部結(jié)理論知識型室

裝置各部件的組成。與實

構(gòu)的講解。車輛檢4

安裝位置；（2）能組裝踐相

認識2.組織學修實訓

2.學生分組學客、貨車走結(jié)合

和作生分組進場

情習、辨認。行部裝置。

用原行實作演

景

理練。

1.以多媒

走

體教學為

行

任務L講解。手段進行

部

22.討論：組織學理論知識掌握客、貨理論

的

走行生分組討論走講解。車走行部裝普通與實

檢4

部分行部裝置的種2.組織學置的類型及教室踐相

修

類及類。生分組進要求。結(jié)合

要求行劃分走

行部裝置

的種類。

任務采用現(xiàn)場教學1.以多媒（1）掌握轉(zhuǎn)車輛模理論

31.講清轉(zhuǎn)8A型體教學為8A型貨車型室與實4

*貨車走行部各手段進行走行部的組車輛檢踐相

學

學習

習學習情境學習場學

任務實施方案教師任務學生任務方法

情說明地要求時

建設

境

8A部件的安裝位理論知識成。修實訓結(jié)合

型貨置；講解。(2)能組裝場

車走2.學生分組學2.組織學轉(zhuǎn)8A型貨

行部習、辨認。生分組進車走行部。

行實作演

練。

1.以多媒

(1)掌握轉(zhuǎn)

任務采用現(xiàn)場教學體教學為

K系列貨車

41.講清轉(zhuǎn)K系手段進行車輛模

走行部的組理論

轉(zhuǎn)K列貨車走行部理論知識型室

成。與實

系列各部件的安裝講解。車輛檢4

(2)能快速踐相

貨車位置；2.組織學修實訓

識別轉(zhuǎn)K系結(jié)合

走行2.學生分組學生分組進場

列貨車走行

部習、辨認。行實作演

部名稱。

練。

1.以多媒

體教學為

采用現(xiàn)場教學

任務手段進行車輛模

1.講清209T型掌握209T型理論

5理論知識型室

走行部各部件走行部的組與實

209T講解。車輛檢4

的安裝位置；成。踐相

型走2.組織學修實訓

2.學生分組學結(jié)合

行部生分組進場

習、辨認。

行實作演

練。

學任務實施方案教師任學生任務學習情境學習場學習學

習務說明地要求方法時

情建設

境

1.以多

媒體教

學為手

采用現(xiàn)場教學

任務段進行車輛模

1.講清25T型3掌握25T型理論

6理論知型室

走行部各部件走行部的組與實

25T識講解。車輛檢4

的安裝位置；成。踐相

型走2.組織修實訓

2.學生分組學結(jié)合

行部學生分場

習、辨認。

組進行

情實作演

景練。

1.以多

走媒體教

行任務采用現(xiàn)場教學學為手

部71.講清206G等段進行車輛模

掌握206G等理論

的其他其它走行部各理論知型室

其它走行部與實

檢主型部件的安裝位識講解。車輛檢4

的組成。踐相

修走行置；2.組織修

結(jié)合

部結(jié)2.學生分組學學生分實訓場

構(gòu)習、辨認。組進行

煲作演

練。

任務采用現(xiàn)場教學1.以多本學習情車輛模

掌握206G等理論

81.講清206G等媒體教境要求學型室

其它走行部與實

貨車其它走行部各學為手生對車體車輛檢4

的組成。踐相

走行部件的安裝位段進行檢修的設修

結(jié)合

部主置；理論知備有一定實訓場

要零2.學生分組學識講解。的認識和

部件習、辨認。2.組織使用能力，

的檢學生分對車體的

修組進行檢修作業(yè)

實作演方式方法

練。要有一定

的了解。

1.結(jié)合多媒體

教學軟件、實物

本學習情

講解客車走行1.以多

境要求學

任務部主要零部件媒體教

生對車體

9的構(gòu)造；學為手

檢修的設

客車2.演示客車走段進行掌握客車走

備有一定理論

走行行部主要零部理論知行部主要零

的認識和多媒體與實

部主件的分解、組裝識講解。部件的構(gòu)4

使用能力，教室踐相

要零方法；2.組織造。

對車體的結(jié)合

部件3.學生分組學學生分

檢修作業(yè)

的檢習進行練習，熟組進行

方式方法

修悉客車走行部實作演

要有一定

主要零部件的練。

的了解。

分解、組裝方

法

學

學習

習學習情學習場學

任務實施方案教師任務學生任務方法

情境說明地要求時

建設

境

情任務1.結(jié)合多媒體教1.以多媒掌握提速客多媒體理論

景10學軟件、實物講體教學為車轉(zhuǎn)向架主教室與實4

三提速解提速客車轉(zhuǎn)向手段進行要零部件的模型踐相

走客車架主要零部件的理論知識構(gòu)造及作用結(jié)合

行轉(zhuǎn)向構(gòu)造；講解。原理

部架的2.演示提速客車2.組織學

的分解轉(zhuǎn)向架主要零部生分組熟

檢與組件的分解、組裝悉提速客

修裝方法；車轉(zhuǎn)向架

3.學生分組學習主要零部

進行練習，熟悉件的分

提速客車轉(zhuǎn)向架解、組裝

主要零部件的分方法。

解、組裝方法C

1.結(jié)合多媒體教

1.以多媒

任務學軟件講解給水

體教學為

1裝置的構(gòu)造；

手段進行

給水2.演示給水裝置理論

情理論知識掌握給水裝

裝置的分解、組裝方多媒體與實

景講解。置的構(gòu)造。2

的構(gòu)法；教室踐相

四2.組織學

造及3.學生分組學習結(jié)合

其生分組進

作用進行練習，熟悉

他行實作演

原理給水裝置分解、

附練。

組裝方法。

助

1.結(jié)合多媒體教1.以多媒

設任務

學軟件講解采暖體教學為

備2

裝置的構(gòu)造；手段進行

的采暖理論

2.演示采暖裝置理論知識掌握采暖裝

檢裝置多媒體與實

的分解、組裝方講解。置的構(gòu)造。2

修的構(gòu)教室踐相

法；2.組織學

造及結(jié)合

3.學生分組學習生分組進

作用

進行練習，熟悉行實作演

原理

采暖裝置分解、練。

組裝方法。

（1）掌握給

水、采暖各

1.以多媒部件的組

任務

體教學為成。

3采用現(xiàn)場教學

手段進行（2）能快速車輛模

給1.講清給水、采理論

理論知識識別給水、型室

水、暖各部件的安裝與實

講解。采暖各部件車輛檢1

采暖位置；踐相

2.組織學名稱。修

裝置2.學生分組學結(jié)合

生分組進（3）能檢查實訓場

的檢習、辨認。

行實作演識別給水、

修

練。采暖各部件

常見故障并

能修理。

學

學習

習學習情學習場學

任務實施方案教師任務學生任務方法

情境說明地要求時

建設

境

1.結(jié)合多媒體教

1.以多媒

任務學軟件講解集便

體教學為

4器裝置的構(gòu)造；

手段進行掌握集便器

集便2.演示集便器裝理論

理論知識裝置的構(gòu)造

器的置的分解、組裝多媒體與實

講解。及作用原1

構(gòu)造方法；教室踐相

2.組織學理。

及作3.學生分組學習結(jié)合

生分組進

1次用原進行練習，熟悉

行實作演

景理集便器裝置分

練。

四解、組裝方法。

共1.結(jié)合多媒體教

1.以多媒

他學軟件講解風擋

任務體教學為

附裝置的構(gòu)造；

5手段進行

助2.演示風擋裝置掌握風擋裝理論

風擋理論知識

設的分解、組裝方置的構(gòu)造及多媒體與實

的構(gòu)講解。1

備法；作用原理。教室踐相

造及2.組織學

的3.學生分組學習結(jié)合

作用生分組進

檢進行練習，熟悉