【名師一號(hào)】粵教版語(yǔ)文雙基限時(shí)練必修二-第二單元詩(shī)歌4

雙基限時(shí)練(四)毛澤東詞兩首一、基礎(chǔ)測(cè)試1．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．惆悵橘子州浪遏飛舟B．寬廣悵寥廓意氣用事C．百舸竟自由激揚(yáng)文字D．蒼山萬(wàn)戶候漫江碧透解析A．州—洲；C.竟—競(jìng)；D.候—侯。答案B2．選出與“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”修辭相同的一項(xiàng)()A．東西種松柏，左右植梧桐。B．見面之后說(shuō)我胖了，說(shuō)我胖了之后便大罵新黨。C．我們一路走走歇歇，歇歇走走。D．萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。解析A．互文。B.頂真，與例句同。C.回環(huán)，“回環(huán)”與“頂真”的區(qū)分在于“回環(huán)”為“甲—乙，乙—甲”，“頂真”為“甲—乙，乙—丙……”。D.排比。答案B3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，呈現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。B．登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰視遠(yuǎn)處的落日歸鳥，教導(dǎo)江山，心情澎湃。C．我國(guó)此次新課改特殊強(qiáng)調(diào)理念先行，這種變革，就某種意義來(lái)說(shuō)，就是要沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破思維定式，能夠別開生面。D．老人七十多歲，但老當(dāng)益壯，身板硬朗，手腳麻利，做起事來(lái)勁頭十足，真稱得上年富力強(qiáng)。解析A項(xiàng)，“風(fēng)華正茂”不能用來(lái)修飾“學(xué)習(xí)和生活”；B項(xiàng)，望文生義，“教導(dǎo)江山”的意思是評(píng)說(shuō)國(guó)家大事；D項(xiàng)，“年富力強(qiáng)”形容中青年人。答案C4．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．橘子洲是一個(gè)長(zhǎng)沙城西湘江中的狹長(zhǎng)的小島，西面靠近有名的風(fēng)景區(qū)岳麓山。B．詩(shī)人仰頭直立于寒冷的秋天，突現(xiàn)出革命領(lǐng)袖的高大形象。C．“同學(xué)少年”是指作者在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時(shí)的好友。D．“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”中的“咽”字傳神，描寫了受阻而低沉的喇叭聲。解析A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一個(gè)”調(diào)到“狹長(zhǎng)”前面。答案A5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌形式上不是以句子為單位，而是以行為單位。分行的主要依據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。B．詞是我國(guó)古代一種可以配樂(lè)唱歌、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又名長(zhǎng)短句、樂(lè)府、詩(shī)余等。它始于唐，盛于宋。C．古人按字?jǐn)?shù)的多少把詞分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59～90字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》屬于中調(diào)?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》屬于小令。D．“憶秦娥”是詞的詞牌，它規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等，婁山關(guān)是詞的標(biāo)題，它揭示了這首詞的主要內(nèi)容。解析C項(xiàng)中《沁園春·長(zhǎng)沙》屬于長(zhǎng)調(diào)。答案C6．對(duì)“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．觸景生情，見物起興，詩(shī)人面對(duì)生氣勃勃的大千世界，浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千，才發(fā)出氣壯山河的一問(wèn)。B．“悵”緊承“看”而來(lái)，“問(wèn)”由“悵”而發(fā)。C．這句話主要是詢問(wèn)大自然的盛衰榮枯應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)大自然的寵愛和人定勝天的思想。D．“大地”和“沉浮”一語(yǔ)雙關(guān)，它包涵著自然界、民族、國(guó)家等豐富的內(nèi)涵，實(shí)質(zhì)上詩(shī)人已提出革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)應(yīng)當(dāng)把握在誰(shuí)的手里的問(wèn)題。解析C項(xiàng)中“表現(xiàn)對(duì)大自然的寵愛和人定勝天的思想”不精確?????。答案C7．對(duì)“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．這幾句主要從聽覺來(lái)寫行軍，強(qiáng)化了安靜、嚴(yán)峻?乃至壓抑的行軍氛圍。B．這幾句沒有一個(gè)字說(shuō)到人，聽不到一點(diǎn)人語(yǔ)聲，是單純的景物描寫。C．“碎”“咽”二字，曲折傳神，貼切入微，非身歷其境者很難寫出。D．這幾句運(yùn)用了以動(dòng)寫靜，以有聲襯無(wú)聲的手法。解析B項(xiàng)中“單純的景物描寫”錯(cuò)。答案B二、閱讀理解(一)閱讀下面這首詩(shī)詞，完成8～10題。水調(diào)歌頭·游泳毛澤東才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。8．選出對(duì)“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀”的分析中不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人既是寫實(shí)，又是比方。B．詩(shī)人用比較的方法，進(jìn)一步表現(xiàn)了在風(fēng)浪中搏擊的豪邁之情。C．詩(shī)句抒發(fā)了詩(shī)人英勇無(wú)畏的革命激情和斗志。D．詩(shī)人覺得只有與風(fēng)浪搏斗才能感到舒適。答案D9．下列句子對(duì)詩(shī)人引用的孔子的“逝者如斯夫”一句所作的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．這句話的原意是以流水的一去不復(fù)返，比方時(shí)間消逝，告誡人們，要努力制造奇特的事物。B．詩(shī)人借用這句話，是激勵(lì)自己和人民要以只爭(zhēng)朝夕的精神，加速建設(shè)自己的國(guó)家。C．這句話在詞中起承上啟下的作用。D．孔子的話是一個(gè)比方句。解析A項(xiàng)中“努力制造奇特的事物”理解錯(cuò)誤。答案A10．不寫“長(zhǎng)江流水”而寫“巫山云雨”，用意何在？答：__________________________________________________________________________________________________________答案用“截?cái)辔咨皆朴辍币痪溆靡庥腥阂皇桥c后邊的“神女”照應(yīng)；二是反襯“西江石壁”之高；連天上的云也阻截得??；三是反襯出人民的氣魄和力氣之大，敢于攔住“神女”的行路，由于傳奇中的“神女”是早晨為云，晚上為雨，可見詩(shī)人對(duì)神話傳奇的點(diǎn)化是奇妙的。(二)閱讀下面的詞，完成11～12題。水調(diào)歌頭·重上井岡山久有凌云志，重上井岡山。千里來(lái)尋故地，舊貌換新顏。處處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀。一九六五年五月11．寫出這首詞寫景的句子，并概括所寫景物的特點(diǎn)。答：①寫景的句子：_____________________________________________________________________________________________②景物的特點(diǎn)：________________________________________________________________________________________________答案①處處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。②生氣蓬勃，布滿活力。12．談?wù)勀銓?duì)“過(guò)了黃洋界(黃洋界，在井岡山西北，地勢(shì)險(xiǎn)要，是當(dāng)年紅軍的五大哨口之一)，險(xiǎn)處不須看”的理解。答：__________________________________________________________________________________________________________答案不僅是說(shuō)黃洋界是井岡山的最險(xiǎn)處，過(guò)了此處，其他地方就不用看了；也是說(shuō)經(jīng)過(guò)了革命戰(zhàn)火嚴(yán)峻考驗(yàn)的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，是任何困難險(xiǎn)阻也嚇不倒的。(三)閱讀下面這首詞，回答13～14題。浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。13．詞人在詞中寫曹操“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”有何作用？答：__________________________________________________________________________________________________________答案詞人運(yùn)用典故來(lái)抒發(fā)情懷。曹操在《觀滄?！吩?shī)中抒發(fā)了削平割據(jù)、統(tǒng)一中國(guó)的宏愿和自強(qiáng)不息、叱咤風(fēng)云的豪情，表現(xiàn)了他的政治抱負(fù)、雄才大略和進(jìn)取精神。毛澤東借寫曹操來(lái)呈現(xiàn)他作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前無(wú)古人的宏偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比《觀滄海》更鮮亮的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更寬廣的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。14．“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”是什么意思？它在全詞中起什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________答案如今，蕭瑟的秋風(fēng)又吹起來(lái)了，自然景色照舊，但是人世間已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的根本變化，歷史已轉(zhuǎn)入了人民當(dāng)家做主的新時(shí)代?！笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間”是全詞的畫龍點(diǎn)睛之筆，它表現(xiàn)了這首詞的主旨。三、語(yǔ)言表達(dá)15．毛澤東詩(shī)詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口?，F(xiàn)在請(qǐng)你為“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”的主持人寫一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：①要引用毛澤東的詩(shī)詞；②語(yǔ)言連貫且富有激情；③不少于50字。結(jié)束語(yǔ)：_______________________________________________________________________________________________________答案示例：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)會(huì)到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的宏偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教導(dǎo)：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！”16．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使分句前后的內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)。詩(shī)詞，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；如一聲沖霄清吟，豪邁坦蕩?！安删諙|籬下，閑適見南山”讓我們仿佛看到了陶淵明的境界超然；___________________________________________________________解析答題時(shí)，要留意分號(hào)和句號(hào)的提示作用，它表明句子內(nèi)部的關(guān)系及對(duì)所填句子的要求。仿寫時(shí)既要與“‘采菊東籬下，閑適見南山’讓我們仿佛看到了陶淵明的境界超然”的句式對(duì)應(yīng)，又要與“如一聲沖霄清吟，豪邁坦蕩”的內(nèi)容吻合。同學(xué)們答題時(shí)還要學(xué)會(huì)利用課內(nèi)學(xué)問(wèn)解答課外問(wèn)題，養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣。答案示例一：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”讓我們感受到了一代偉人毛澤東的志