2021高三政治易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛與突破：專題23-關(guān)于把握重點(diǎn)和主流

【2021高考猜想】唯物辯證法是馬克思主義哲學(xué)的核心，是歷年高考命題的重點(diǎn)。唯物辯證法是關(guān)于自然界、人類社會(huì)和思維進(jìn)展的最一般規(guī)律的科學(xué)。它包括一個(gè)實(shí)質(zhì)與核心(沖突的觀點(diǎn)和沖突分析法)、兩個(gè)總的特征(聯(lián)系的觀點(diǎn)和進(jìn)展的觀點(diǎn))、三個(gè)基本規(guī)律(對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律)近年來(lái)，本專題高考命題接受了多種形式，在力氣要求上留意考查基本學(xué)問及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，留意考核同學(xué)分析和解決問題的力氣。在復(fù)習(xí)時(shí)不僅要留意把握基礎(chǔ)學(xué)問，而且要擅長(zhǎng)發(fā)覺和挖掘?qū)W問間的內(nèi)在聯(lián)系，并把這些學(xué)問與自己所了解的具體事例結(jié)合起來(lái)，培育和提高力氣。本單元學(xué)問與唯物論、生疏論、人生觀有親熱聯(lián)系，可以廣泛分析歷史、地理學(xué)科的學(xué)問，適合于綜合力氣的考查。因此，本單元命題既可能以學(xué)科內(nèi)綜合的形式毀滅，也可能以學(xué)科間綜合的形式毀滅?！倦y點(diǎn)突破】難點(diǎn)一一切從實(shí)際動(dòng)身與具體問題具體分析的比較1、孔子對(duì)不同問“孝”的人回答不同。孟懿子問孝，子曰：“無(wú)違?！弊佑螁栃?，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”子夏問孝，子曰：“色難?！鄙鲜鰡柎鸨砻?)①“孝”的內(nèi)涵不具有共性②“不孝”的表現(xiàn)大體相同③“孝”的要求要體現(xiàn)共性④“孝”的方式應(yīng)因人而異A．①②B．①③C．②④D．③④難點(diǎn)二如何做到具體問題具體分析(1)要承認(rèn)沖突的普遍性和客觀性，在沖突普遍性原理的指導(dǎo)下分析沖突的特殊性。這是正確分析沖突的前提。(2)要分析不同事物的沖突、分析同一事物的沖突在不同階段的表現(xiàn)、分析沖突雙方的具體狀況、分析主次沖突或沖突的主次方面。(3)堅(jiān)持沖突分析法還要做到正確、充分地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，把具體問題具體分析和一切從實(shí)際動(dòng)身有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)?！舅季S拓展】中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)常用“有兩”“有對(duì)”“有耦”等來(lái)說(shuō)明沖突的普遍性，用“相反相成”“相依相濟(jì)”“相形相生”“一分為二”“合二而一”等來(lái)闡明沖突雙方的辯證關(guān)系及其在事物運(yùn)動(dòng)進(jìn)展中的作用，用“和而不同”“執(zhí)兩用中”等來(lái)分析沖突的解決方式。例2、針對(duì)中學(xué)校辦學(xué)中存在的偏離國(guó)家課程方案、片面追求升學(xué)指標(biāo)、同學(xué)在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)等問題，江蘇省訓(xùn)練廳頒布了深化實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的“五嚴(yán)”規(guī)定。這表明()A．制度創(chuàng)新是社會(huì)變革的先導(dǎo)B．理論創(chuàng)新打算實(shí)踐創(chuàng)新C．事物的性質(zhì)是由主要沖突的主要方面打算的D．具體問題具體分析是我們正確解決沖突的關(guān)鍵難點(diǎn)三沖突的普遍性與沖突的特殊性的辯證關(guān)系(1)沖突的普遍性與沖突的特殊性的辯證關(guān)系原理。①?zèng)_突的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒有特殊性就沒有普遍性。特殊性也離不開普遍性。任何事物總是和同類事物中的其他事物有共同之處，總要聽從這類事物的一般規(guī)律，不包含普遍性的特殊性是沒有的。②沖突的普遍性和特殊性在不同的場(chǎng)合可以相互轉(zhuǎn)化。這里有兩種狀況：從空間上看，在確定范圍是普遍性的東西，在另一范圍則變?yōu)樘厥庑缘臇|西，反之也一樣。從時(shí)間上看，在確定階段上是普遍性的東西，在另一進(jìn)展階段上則變?yōu)樘厥庑缘臇|西，反之也一樣。③克服把二者割裂開來(lái)的錯(cuò)誤傾向：只看到?jīng)_突普遍性而忽視沖突特殊性，就看不到事物間的差別；只看到?jīng)_突特殊性而忽視沖突普遍性，就看不到萬(wàn)事萬(wàn)物的聯(lián)系。(2)把握沖突普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理的重要意義。①有助于我們把握由特殊到普遍，再由普遍到特殊的生疏秩序。既要從特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指導(dǎo)下去爭(zhēng)辯特殊性，也就是要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的生疏秩序。人們總是在由特殊到普遍、由普遍到特殊的循環(huán)往復(fù)中，使生疏一次比一次更提高，一步比一步更深化。②有助于我們把握一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”“解剖麻雀”“抓好典型”等科學(xué)的工作方法。③沖突普遍性與特殊性辯證關(guān)系的原理，是馬克思主義普遍真理同各國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合原則的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要哲學(xué)依據(jù)?！舅季S拓展】不能把普遍性與特殊性的關(guān)系理解為多數(shù)與少數(shù)、整體與部分的關(guān)系。沖突的普遍性與特殊性的關(guān)系，就是事物的共同性質(zhì)、本質(zhì)與特殊性質(zhì)的關(guān)系，二者是從性質(zhì)上講的。而多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系、整體與部分的關(guān)系，只是從數(shù)量、范圍上講的。3、世博會(huì)已經(jīng)有150多年的歷史。早期以商品展覽為主，而后逐步演化為不同文化以及先進(jìn)理念的溝通。從1933年芝加哥世博會(huì)開頭設(shè)定參展主題，各參展國(guó)圍繞某一主題呈現(xiàn)自己對(duì)該主題的理解，呈現(xiàn)自己的歷史與文化。2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更奇怪”，這是世博會(huì)歷史上第一次圍繞“城市”主題開放溝通合作。2010年上海世博會(huì)會(huì)徽以中國(guó)漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，圖案從形象上看猶如一個(gè)三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和諧。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、團(tuán)聚、合作”的理念和上海世博會(huì)以人為本的樂觀追求。結(jié)合材料，說(shuō)明世博會(huì)的變化進(jìn)展過程是如何體現(xiàn)沖突的普遍性與特殊性辯證關(guān)系的。難點(diǎn)四主要沖突與沖突的主要方面主次沖突和沖突的主次方面的推斷方法：第一，把握沖突的數(shù)量。主要沖突和次要沖突存在于簡(jiǎn)潔事物當(dāng)中，簡(jiǎn)潔事物至少有兩個(gè)沖突。而沖突的主要方面和次要方面存在于某一個(gè)沖突之中。解題時(shí)，假如我們能從材料中推斷出多個(gè)沖突，一般狀況下材料就與主次沖突的關(guān)系原理有關(guān)；假如只能引出一個(gè)沖突，那就極有可能與沖突的主次方面關(guān)系原理有關(guān)了。其次，把握題意方向。假如題干中的文字材料主要反映的是人們應(yīng)如何“辦事情”，即“怎么辦”，都意味著正確選項(xiàng)與主次沖突有關(guān)。假如題干中的文字材料僅僅反映的是人們對(duì)某事物或某人物的評(píng)價(jià)或看法，而沒有涉及應(yīng)當(dāng)“怎么辦”，這就意味著正確選項(xiàng)與沖突的主次方面有關(guān)。第三，把握材料中的關(guān)鍵詞。假如題干文字材料中有“中心”“重點(diǎn)”“關(guān)鍵”“重要”等詞語(yǔ)，正確選項(xiàng)無(wú)疑與主次沖突關(guān)系原理有關(guān)；假如題干文字材料中有“主要的”“次要的”“主流”“支流”“主體”“本質(zhì)”“總的看”等詞語(yǔ)，正確選項(xiàng)無(wú)疑與沖突的主次方面關(guān)系原理有關(guān)。第四，依據(jù)典型的俗語(yǔ)、成語(yǔ)推斷。假如材料中有“牽牛要牽牛鼻子”“工作要做到點(diǎn)子上”“力氣要用在節(jié)骨眼上”“好鋼要用在刀刃上”“打蛇先打七寸”“射人先射馬，擒賊先擒王”“彈鋼琴”“畫龍點(diǎn)睛”等，則體現(xiàn)了抓主要沖突的原理。假如材料中有“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”“一個(gè)英雄三個(gè)幫”“荷花好看也要綠葉扶持”等，則體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要沖突的原理。假如材料中毀滅“九個(gè)指頭和一個(gè)指頭”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“瑕不掩瑜”“改邪歸正”“失之東隅，收之桑榆”等，則體現(xiàn)了沖突主次方面關(guān)系的原理。4、閱讀材料，回答問題。世博會(huì)自誕生以來(lái)，始終敘述并預(yù)言著世界的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)人類文明不斷走向成熟。世博會(huì)是呈現(xiàn)臺(tái)：上海世博會(huì)吸引了246個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參展，集中呈現(xiàn)了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久絢爛的中華文明。世博會(huì)是大課堂：上海世博會(huì)拓展了人們的學(xué)問視野，激勵(lì)了全社會(huì)的創(chuàng)新熱忱，遠(yuǎn)眺了世界文明的將來(lái)。世博會(huì)是助推器：1933年芝加哥世博會(huì)使美國(guó)汽車業(yè)大放異彩；1993年大田世博會(huì)推動(dòng)了韓國(guó)從出口加工型經(jīng)濟(jì)向自主創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變；2010年上海世博會(huì)以“城市，讓生活更奇怪”為主題，深化了人類對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的思考和探究，成為人類文明進(jìn)展的新驛站。某中學(xué)組織開展“參與，讓世博更奇怪——志愿者服裝樣式設(shè)計(jì)”活動(dòng)。在設(shè)計(jì)過程中，有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)突出美觀，有些同學(xué)則強(qiáng)調(diào)有用。假如由你設(shè)計(jì)，你會(huì)突出美觀還是強(qiáng)調(diào)有用？請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。難點(diǎn)五沖突分析法包括的原理及方法論兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論與沖突普遍性和特殊性的關(guān)系。(1)沖突普遍性要求堅(jiān)持一分為二，堅(jiān)持兩點(diǎn)論。在生疏簡(jiǎn)潔事物的進(jìn)展過程中，既要看到主要沖突，又要看到次要沖突；在生疏某一種沖突時(shí)，既要看到?jīng)_突的主要方面，又要看到?jīng)_突的次要方面。(2)沖突特殊性要求具體問題具體分析，抓住重點(diǎn)，就是在生疏簡(jiǎn)潔事物的進(jìn)展過程時(shí)，要著重把握它的主要沖突；在生疏某一種沖突時(shí)，要著重把握沖突的主要方面。(3)沖突普遍性和特殊性，主次沖突和沖突主次方面要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。例5、材料一“包涵性增長(zhǎng)”從國(guó)內(nèi)講，首先是和諧增長(zhǎng)、科學(xué)增長(zhǎng)。其次是對(duì)低收入人群有利。財(cái)寶支配應(yīng)當(dāng)是公正的，讓大家都在增長(zhǎng)中獲得利益。第三，這種增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有利于社會(huì)進(jìn)展、公共服務(wù)和精神文明建設(shè)。從國(guó)際講，“包涵性增長(zhǎng)”應(yīng)當(dāng)是一國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)去損害或者抑制另一國(guó)；國(guó)家跟國(guó)家之間應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)、和諧的增長(zhǎng)，是共贏和多贏的。材料二中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)包涵性增長(zhǎng)，切實(shí)解決經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中毀滅的社會(huì)問題，為推動(dòng)貿(mào)易和投資自由化、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)社會(huì)基礎(chǔ)，是亞太經(jīng)合組織各成員需要共同爭(zhēng)辯和著力解決的重大課題。結(jié)合材料，請(qǐng)運(yùn)用沖突分析的方法，就實(shí)現(xiàn)“包涵性增長(zhǎng)”向政府提一些合理化建議。難點(diǎn)六綜合運(yùn)用沖突的分析方法分析社會(huì)熱點(diǎn)問題。例6.材料一：中心強(qiáng)調(diào)：要把調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)作為今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的主要著力點(diǎn)。必需加快對(duì)老工業(yè)基地和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造，淘汰落后的設(shè)備和工藝、壓縮過剩的生產(chǎn)力氣，樂觀開展新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化，努力培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。材料二：半月談》載文指出：“不能籠統(tǒng)地說(shuō)股份制是公有還是私有，關(guān)鍵看控股權(quán)把握在誰(shuí)手中。國(guó)家和集體控股，具有明顯的公有性。有利于擴(kuò)大國(guó)有資本的支配范圍，增加公有制主體作用。”要樂觀探究公有制的多種有效實(shí)現(xiàn)形式，大力進(jìn)展股份制和混合全部制經(jīng)濟(jì)，重要企業(yè)由國(guó)家控股。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)結(jié)合材料一，從哲學(xué)角度分析“把調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)作為明年和今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)工作的主要著力點(diǎn)”，所包含的哲學(xué)道理。(2)結(jié)合材料二，談?wù)剺酚^探究公有制的實(shí)現(xiàn)形式、重要企業(yè)由國(guó)家控股體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?2．科技對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的巨大貢獻(xiàn)日益證明，科技是第一生產(chǎn)力。據(jù)估量，以科技為核心的學(xué)問對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率20世紀(jì)初為5％～20％，而目前這一比例已上升到80％～90％。高技術(shù)改善了人們的生活，但是也帶來(lái)了很多的負(fù)面效應(yīng)。在20世紀(jì)，人類多次打開了“潘多拉的盒子”：全球變暖、臭氧層受損、沙漠化加劇、物種滅亡、核武器的威逼……以科技進(jìn)步為核心的人類文明如何進(jìn)展，怎樣把握人類文明的進(jìn)展。已成為人類邁向?qū)W問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重大課題。這段材料對(duì)科技作用的分析體現(xiàn)了哪些唯物辯證法道理?【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)1從主次沖突與沖突的主次方面的角度進(jìn)行命題考查?；ヂ?lián)網(wǎng)的進(jìn)展和普及極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，同時(shí)也帶來(lái)了前所未有的社會(huì)問題。除了過于樂觀和過于悲觀的觀點(diǎn)之外，更多的人主見全面包看待這兩方面的關(guān)系?；卮?—2題。1一般來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)進(jìn)展利大于弊，其樂觀作用是主流，而對(duì)于癡迷網(wǎng)絡(luò)的少數(shù)青少年來(lái)說(shuō)，則弊大于利。這是由于①?zèng)_突的主要方面與次要方面發(fā)生了轉(zhuǎn)化②外因起了打算性的作用③具體事物的性質(zhì)是由沖突特殊性打算的④沖突的同一性和斗爭(zhēng)性發(fā)生轉(zhuǎn)化A.①②B．②③C．②④D．①③2．讀漫畫，假如考生真的將高考成功的期望寄予于“大腦靈”，從哲學(xué)上看，他主要錯(cuò)誤在的A.不調(diào)查爭(zhēng)辯，對(duì)“大腦靈”缺少了解B．急于求成，不留意量的積累C．主次顛倒，不懂得抓主要沖突D．主觀主義，理論脫離實(shí)際3．“五一”長(zhǎng)假被取消。盡管旅游收入銳減，但是我國(guó)政府把人民的生命和健康放在第一位。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了

A.主要沖突和次要沖突依據(jù)確定的條件相互轉(zhuǎn)化

B．沖突的主要方面和次要方面依據(jù)確定的條件向各自相反的方面轉(zhuǎn)化C．緣由和結(jié)果依據(jù)確定的條件相互轉(zhuǎn)化D．量變積累到確定程度必定引起質(zhì)變4．只要我們堅(jiān)持公有制為主體，國(guó)有經(jīng)濟(jì)把握力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷得到增加，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重削減一些，不會(huì)影響我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)。其哲學(xué)依據(jù)是A.物質(zhì)打算意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映B．沖突具有特殊性，做工作要以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移C．主要沖突打算事物的進(jìn)展進(jìn)程D．沖突的主要方面規(guī)定事物的性質(zhì)【迷點(diǎn)指津】堅(jiān)持公有制為主體就是把握沖突的主要方面。凡是涉及事物的性質(zhì)、方向及主流都應(yīng)從沖突的主、次方面角度思考。【特殊提示】【變式探究】中共中心強(qiáng)調(diào)各地區(qū)、各部門要站在全局的高度，處理好非典型性肺炎防治工作和經(jīng)濟(jì)工作的關(guān)系，一手抓防治非典型性肺炎這件大事，一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖：，據(jù)此回答1—2題。1之所以要站在全局的高度，是由于A．全局高于局部、統(tǒng)率局部D．整體功能大于局部功能之和C．全局是由局部組成的D．全局意識(shí)是推動(dòng)事物進(jìn)展的打算因素2．抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖的哲學(xué)依據(jù)是A．事物都有兩面性B．主要沖突在事物進(jìn)展中處于支配地位C．沖突的主要方面規(guī)定著事物的性質(zhì)D．沖突的普遍性與特殊性不行分易錯(cuò)點(diǎn)2從兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一的角度進(jìn)行命題考查。1．《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論強(qiáng)調(diào)，在新的一年里始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)進(jìn)展，堅(jiān)持在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面進(jìn)展，堅(jiān)持在開發(fā)利用自然中實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。運(yùn)用唯物辯證法學(xué)問，回答下列問題，(1)為什么要始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖?(2)說(shuō)明促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)進(jìn)展的緣由所在。2，《求是》雜志載文指出：“當(dāng)前全國(guó)改革、進(jìn)展、穩(wěn)定的形勢(shì)是好的；我們工作的主流是好的，我們?nèi)〉玫某删褪呛甏蟮?，看形?shì)要全面辯證，首先要看全局，看大局?！?1)“看全局，看大局”體現(xiàn)子唯物辯證法的什么觀點(diǎn)?(2)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析我國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)。【特殊提示】正確把握兩點(diǎn)與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，不能僅僅局限于主次沖突的關(guān)系及其沖突主次方面關(guān)系的原理，象物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、內(nèi)外因的辯證關(guān)系原理都體現(xiàn)了這一方法論的物點(diǎn)，一般而言這一方法論與之相對(duì)的原理是主次沖突和沖突的主次方面。【變式探究】中共中心通知指出，加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是進(jìn)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。各地區(qū)、各部門確定要把公民道德建設(shè)放在突出位置來(lái)抓，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。據(jù)此回答1-2題?！?021高考突破】1同為宋朝的文化名流，蘇東坡的《食荔枝》對(duì)廣東荔枝贊不絕口，說(shuō)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”；蔡襄的《荔枝譜》卻說(shuō)天下的荔枝，以閩中為第一，蜀州次之，嶺南為下。這說(shuō)明A.價(jià)值推斷總是有主觀性B．“趣味無(wú)商量??”，美食評(píng)鑒沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)C．兩者的評(píng)價(jià)都受到鄉(xiāng)土觀念的影響，把自己家鄉(xiāng)的荔枝說(shuō)成是最好的D．價(jià)值推斷是有階級(jí)性的，蔡襄是奸臣，所以不能客觀看待廣東荔枝的價(jià)值2半月談》載文強(qiáng)調(diào)，金融全球化，是經(jīng)濟(jì)全球化的核心。這說(shuō)明A.事物的聯(lián)系是客觀的B．沖突雙方的地位是不公正的C．簡(jiǎn)潔事物所包含的諸多沖突的地位和作用是不平衡的D．看問題應(yīng)把握主流3俗語(yǔ)說(shuō)：“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪?！边@一說(shuō)法體現(xiàn)的哲理是A.沖突的主要方面在事物內(nèi)部居于支配地位，起主導(dǎo)作用B．集中力氣解決主要沖突是做好工作的關(guān)鍵C．要擅長(zhǎng)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要沖突D．主要沖突和次要沖突在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化“空中課堂”是廣高校生在“非典”這個(gè)特殊時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要途徑。針對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式，有關(guān)專家指出，網(wǎng)上有豐富的教學(xué)資源，同學(xué)假如不加選擇，眉毛胡子一把抓，勢(shì)必鋪張時(shí)間和精力。據(jù)此回答4—5題。4從哲學(xué)上看，“眉毛胡子一把抓”的錯(cuò)誤在于A.沒有用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題B．沒有正確區(qū)分主要沖突和次要沖突C．沒有正確區(qū)分沖突的主要方面和次要方面D．沒有用進(jìn)展的觀點(diǎn)看問題5上述材料啟示我們，想問題、辦事情必需A．堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)B．具體問題具體分析C．既要全面，又要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵D．分清主流和支流6人才資源是第一資源，我國(guó)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是全面提高人的素養(yǎng)，把人口優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)。實(shí)施這一戰(zhàn)略的哲學(xué)依據(jù)是．①主要沖突在事物進(jìn)展過程中起打算作用②沖突特殊性寓于普遍性之中③沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化④主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀因素的制約A.①②B．①②③C．①③D．①②④7兩畫家以《安靜》為題各畫了一張畫，一位畫了一個(gè)湖，湖面安靜，倒映著遠(yuǎn)山和湖邊的花草，好像一面鏡子。另一位畫了一個(gè)湍流直瀉的瀑布，旁邊一棵小樹，樹上一個(gè)鳥巢，巢里一只小鳥，小鳥在睡覺。后一位畫家才真正理解安靜的含義，由于它懂得①世界布滿了沖突②任何事物都包含既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面③兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是統(tǒng)一的④對(duì)同一事物可以有不同的反映A.①②③B．①②③④C．②③④D．①③④8主次沖突和沖突主次方面的共同點(diǎn)是①都對(duì)事物進(jìn)展起打算作用②都屬于沖突進(jìn)展不平衡的問題③各自的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互作用并且在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化④都要求在分析和解決問題時(shí)要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一A.①②③B．①②④C．②③④D．①②③④9“中部崛起”的提法，首次毀滅在六項(xiàng)任務(wù)當(dāng)中。國(guó)務(wù)院進(jìn)展?fàn)庌q中心副主任魯志強(qiáng)認(rèn)為，這是繼“五個(gè)統(tǒng)籌”以后，中心針對(duì)“中部塌陷(進(jìn)展速度落后于西部、進(jìn)展水平落后于東部)”現(xiàn)象進(jìn)行宏觀調(diào)控的又一個(gè)舉措，表達(dá)了中心試圖盡快解決這個(gè)焦點(diǎn)問題的決心。促進(jìn)中部崛起，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化，體現(xiàn)的哲理是A.搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮B．要重視飛躍，質(zhì)變是量變的必定結(jié)果C．意識(shí)能促進(jìn)事物的進(jìn)展D．要用一分為二的觀點(diǎn)看問題10實(shí)現(xiàn)我國(guó)“中部崛起”戰(zhàn)略，重要的是充分利用中部地區(qū)在區(qū)位、資源和進(jìn)展時(shí)機(jī)方面的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，吸取閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，走出一條有中部自己特色的協(xié)調(diào)進(jìn)展之路。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.中部崛起不會(huì)一蹴而就，更不能丟掉愚公精神，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性B．重視外部力氣的作用，中部崛起離不開國(guó)家政策的支持C.中部地區(qū)要充分發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢(shì)，具體問題具體分析D．樂觀促成中部飛躍，力求一年一個(gè)樣，三年大變樣11聯(lián)想確定了不同的業(yè)務(wù)目標(biāo)及進(jìn)展策略，配置相應(yīng)的資源投入，確保核心業(yè)務(wù)有干勁，成長(zhǎng)業(yè)務(wù)有沖勁，種子業(yè)務(wù)有后勁。這種做法符合的唯物辯證法的道理是A.沖突是普遍存在的B．對(duì)立統(tǒng)一的雙方在確定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的C．具體問題具體分析是我們正確解決沖突的關(guān)鍵D．主要沖突在事物的進(jìn)展進(jìn)程中處于支配地位，起打算作用任何事物都有兩面性。一場(chǎng)‘非典’給我們帶來(lái)了意外的災(zāi)難，也分散了我們的民族精神，考驗(yàn)了我們的干部隊(duì)伍。絕大多數(shù)黨員干部以實(shí)際行動(dòng)向黨和人民交出了合格的答卷，各級(jí)黨組織也確定會(huì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中發(fā)覺和培育一大批優(yōu)秀人才?！睋?jù)此回答12—13題。12“任何事物都有兩面性”表明A.沖突是普遍存在的B．對(duì)立與統(tǒng)一不行分C．對(duì)立是確定的，統(tǒng)一是相對(duì)的D．一切事物都有其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)13上述生疏對(duì)絕大多數(shù)黨員干部的確定A.堅(jiān)持了一分為二的觀點(diǎn)B．抓住了事物的主要沖突C．把握住了沖突的主要方面D．確定了共性與共性的統(tǒng)一“在我們這樣一個(gè)多民族的進(jìn)展中大國(guó)，要把全體人民的意志和力氣分散起來(lái)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化，必需毫不放松地加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面推動(dòng)黨的建設(shè)新的宏大工程?！睋?jù)此由答14-15題。14加強(qiáng)黨的建設(shè)，就是要把我們黨建設(shè)成為A.社會(huì)主義國(guó)家的執(zhí)政黨B．能夠領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就的政黨C．在中國(guó)具有極大分散力、向心力的政黨D．具有“三個(gè)代表”重要思想的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨15執(zhí)政黨的黨風(fēng)，關(guān)系到黨和國(guó)家的生死存亡，所以要把黨風(fēng)建設(shè)放在突出位置，切實(shí)抓緊抓好。這體現(xiàn)的哲理是A.整體的性能狀態(tài)影響到部分的性能狀態(tài)B．組成事物的各個(gè)部分之間是相互聯(lián)系的C．辦事情要擅長(zhǎng)抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，集中力氣解決主要沖突D．想問題、辦事情要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性16“我們不能由于今日黨內(nèi)發(fā)生某些消極腐敗現(xiàn)象而看不到黨的主流是好的，更不能由于黨的主流是好的，而對(duì)存在的問題視而不能掉以輕心?！边@種看問題的方法符合A.沖突的主次方面相互關(guān)系的原理

B．主次沖突的相互關(guān)系道理C．具體問題具體分析的哲學(xué)道理D．對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)17回顧我們走過的路，我們?cè)诠ぷ髦幸矚邕^失誤和偏差；但總的來(lái)說(shuō)，全黨全國(guó)人民公認(rèn)的事實(shí)是，我們?nèi)〉玫某删褪侵饕?。這說(shuō)明A.在生疏問題時(shí)，首先要生疏主要沖突，然后再生疏次要沖突B．在生疏問題時(shí)，首先要生疏沖突的主要方面，然后再生疏沖突的次要方面C．在全面看問題的同時(shí)，要認(rèn)清本質(zhì)和主流D．沖突雙方在確定條件下相互轉(zhuǎn)化，所以要著重看到缺點(diǎn)和不足18．我國(guó)古代名醫(yī)華佗醫(yī)術(shù)超群，對(duì)病狀相像的病人，能診斷出病因各異，所謂“治之宜殊”。病人按藥方服藥，果真藥到病除。這件事啟示我們()①只有做到對(duì)癥下藥，才能藥到病除②只有具體問題具體分析，才能找到正確解決問題的方法③只要抓住事物沖突的特殊性，就能解決問題④只有具體問題具體分析，才能正確生疏事物A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④19．某地蘋果喜獲豐收后，直至來(lái)年初照舊有一大半賣不出去，果農(nóng)起初認(rèn)為果樹種植太多，超過了市場(chǎng)需求，但后來(lái)發(fā)覺其他地區(qū)的優(yōu)質(zhì)蘋果卻以高價(jià)暢銷。這一事實(shí)使他們生疏到：市場(chǎng)上不是不需要蘋果，而是不需要品種質(zhì)量差的蘋果。這一生疏過程表明()A．直接閱