【原創(chuàng)】2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文一課一練：23《騎桶者》(新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》)

《騎桶者》一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)1．【題目】下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．奔馳(bèn)遭殃(yānɡ)咳嗽(sou)杜撰(zhuàn)B．不啻(chì)供應(yīng)(ɡònɡ)蔑視(miè)飄浮(fú)C．煤屑(xiè)穹頂(qiónɡ)扇走(shān)倒斃(bì)D．門檻(kǎn)地窖(jiào)邁動(dòng)(màn)沉濁(zhuó)【答案】C【解析】A項(xiàng)“奔”應(yīng)讀bēn，B項(xiàng)“供”應(yīng)讀ɡōnɡ，D項(xiàng)“邁”應(yīng)讀mài?！究键c(diǎn)】1、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題2．【題目】下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．盾牌循私枉法圓滿撼天動(dòng)地B．當(dāng)心饑餓難擋誠(chéng)意言不由衷C．包裹食不果腹喜旺喜出望外D．十誡諄諄告戒掩埋奄奄一息【答案】C【解析】A項(xiàng)“循”應(yīng)為“徇”，B項(xiàng)“擋”應(yīng)為“當(dāng)”，D項(xiàng)“戒”應(yīng)為“誡”?！究键c(diǎn)】2、識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題3．【題目】依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)這一個(gè)字琢磨好半天，________窮年累月地去下修辭的工夫，我們不去過(guò)多地提倡。(2)但是，也不行對(duì)詩(shī)的觀賞存在著不切實(shí)際的奢望，以為讀詩(shī)可以“制造一切”，因而也可以________一切。這是不行能的。A．以至洞察 B．以至洞悉C．以致洞悉 D．以致洞察【答案】B【解析】“以至”往往表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、狀況的程度很深而形成的結(jié)果；“以致”往往是由于前邊有緣由而導(dǎo)致的不好的結(jié)果?！岸聪ぁ敝钢赖某潭?；“洞察”指觀看的程度。【考點(diǎn)】4、正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題4．【題目】下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．11月3日凌晨1時(shí)29分，“神舟八號(hào)”飛船與等待已久的“天宮一號(hào)”成功對(duì)接，在靜謐太空中上演了一場(chǎng)屬于中國(guó)的“天神擁吻”盛景。外媒稱，中國(guó)正快馬加鞭邁向宇航大國(guó)。B．殞命于廣東佛山的小悅悅還太小，她未及領(lǐng)會(huì)世界的精彩，就倒在了失心的車輪下，被人性的麻木不仁所窒息。C．古桑洲有棵古樟樹，號(hào)稱600歲。因居民放火燒蜂巢，樹干被燒空了，僅存的枝葉也已奄奄一息。D．2022年11月，在濱海市第六屆書法大賽上，各路好手紛紛舞文弄墨，大顯身手，創(chuàng)作出一幅幅優(yōu)秀的書法作品?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)褒貶失當(dāng)?！拔栉呐敝涪偻崆蓷l文作弊；②玩弄文字技巧。【考點(diǎn)】4、正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題5．【題目】下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在漫長(zhǎng)而寒冷的冬天，騎桶者只剩下一個(gè)空無(wú)一物的“桶”，生存的渴望驅(qū)使著他騎著這個(gè)一無(wú)全部的桶飛向煤鋪老板才可能賜予他生存期望。B．卡夫卡是歐洲有名的表現(xiàn)主義作家。他生活在奧匈帝國(guó)行將崩潰的時(shí)代，又深受尼采、柏格森哲學(xué)影響，對(duì)政治大事也始終旁觀態(tài)度。C．我的煤桶雖然有著一匹良種坐騎所具有的一切優(yōu)點(diǎn)；但它沒有抵制力；它太輕了；一條婦女的圍裙就能把它從地上驅(qū)除起來(lái)。D．以往私有概念對(duì)人們是生疏和淡薄的，人們對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的歸屬普遍缺乏平安感，現(xiàn)在《物權(quán)法》將給私有財(cái)產(chǎn)供應(yīng)法律平安保障。【答案】C【解析】A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“煤鋪老板，他才可能有生存的期望”或者“可能賜予他生存期望的煤鋪老板”；B項(xiàng)介詞殘缺，應(yīng)改為“對(duì)政治大事也始終持有旁觀態(tài)度”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“以往私有概念對(duì)人們是生疏和淡薄的”主客倒置?！究键c(diǎn)】5、辨析并修改病句【難度】中檔題【題型】單選題6．【題目】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A．墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川詩(shī)人謝無(wú)逸（今屬江西）《千秋歲·詠夏景》中“人散后，一鉤新月天如水”。B．鹿用輕快的四肢奮斗著，牧牛人用套圈和毒藥奮斗著，而我們則用機(jī)器、選票和美金。全部這一切帶來(lái)的都是同一種東西：我們這一代的和平。C．歸隱是舊時(shí)文人抱負(fù)中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫、對(duì)弈……，但說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。D．“怎么回事？友愛的?！碧K艾問(wèn)道。瓊珊說(shuō)：“它們現(xiàn)在掉得快些了。三天前差不多有一百多片。數(shù)得我頭昏眼花。現(xiàn)在可簡(jiǎn)潔了?！薄敬鸢浮緽【解析】A括號(hào)應(yīng)放在“臨川”后。C省略號(hào)后逗號(hào)去掉。D應(yīng)為“怎么回事，友愛的?”?！究键c(diǎn)】3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題二、課外延長(zhǎng)閱讀下面文章，完成7-10題。巴甘的蝴蝶鮑爾吉·原野巴甘家在內(nèi)蒙赫熱塔拉村，春冬蕭瑟，夏天才像草原。大片綠草上，黃花先開，六片小花瓣貼在地皮上，馬都踩不死。鈴蘭花等到矢車菊開敗才綻放。每到這時(shí)，巴甘比大人還忙：采一朵鈴蘭花，跑幾步蹲下，再采紅火苗似的薩日朗花。父親被撞死了。媽媽不知得的是什么病，躺在炕上，額頭上蒙一塊濕毛巾，很多人間續(xù)來(lái)探望她。晚上，巴甘躺在媽媽身邊。媽媽摸著他的頭頂?shù)膬蓚€(gè)旋兒，看他的耳朵、鼻子，捏他的小胖手?！鞍透?，媽媽要走了。到那個(gè)地方就不再回來(lái)了?！卑透示X地坐起身?！鞍透?，每人有一天都要出遠(yuǎn)門，去一個(gè)地方。爸爸不是這樣的嗎？你和大舅在一起。我走了之后，每年夏天變成蝴蝶來(lái)看你?！弊兂珊?？“我可以告知?jiǎng)e人嗎？”巴甘問(wèn)。媽媽搖頭：“有一天，村里人來(lái)把我抬走。那時(shí)我不說(shuō)話，也不睜眼睛了。你不要哭，不要喊。我不是能變成蝴蝶嗎？”“變成蝴蝶就說(shuō)不出話？”媽媽躺著點(diǎn)頭，淚從眼角拉成長(zhǎng)條流進(jìn)耳朵。她說(shuō)得真準(zhǔn)。有一天，家里來(lái)了很多人，幾個(gè)人抬媽媽出去。人們忙亂著，江其布舅舅蹲著，捏巴甘顫抖的肩頭。從那時(shí)起，村里開頭大旱。過(guò)去，凹地要么有深綠的草，要么在雨后長(zhǎng)蘑菇，都會(huì)有花?，F(xiàn)在全是沙子，也看不到蝴蝶。媽媽變成蝴蝶之后，要用多長(zhǎng)時(shí)間才能飛回赫熱塔拉呢？后來(lái)，舅舅把家搬到奈蔓塔拉，給人種水稻，巴甘讀學(xué)校三班級(jí)。這里的學(xué)校全是紅磚大瓦房，有升國(guó)旗的旗桿。玻璃完好，冬天也不冷。有一天下午，文老師指著一些掛圖問(wèn)：“同學(xué)們，這是什么？”“蝴蝶?！贝蠹艺f(shuō)。圖上的蝴蝶張開翅膀，黃翅帶黑邊兒，兩個(gè)觸須也是黑的?！斑@是什么？”“蛆蟲?！薄皩?duì)。這個(gè)呢？”她指著一個(gè)像栗子帶尖的東西，“這是蛹。同學(xué)們，我們看到秀麗的蝴蝶其實(shí)就是蛹變的，你別看蛆蟲和蛹都很丑，但變了蝴蝶之后……”“你胡說(shuō)!”巴甘站起來(lái)，生氣地指著老師。文老師一愣，說(shuō)：“巴甘，發(fā)言請(qǐng)舉手?！卑透首?，咬了一下嘴唇?！坝荚谑裁磿r(shí)候會(huì)變成蝴蝶呢？春天，大地復(fù)蘇……”巴甘沖上講臺(tái)，一口咬住文老師的胳膊。文老師大叫，教室里亂了。巴甘在區(qū)嘉布的耳光下松開嘴，文老師哭了。巴甘把掛圖扯下，撕爛，在腳下踩。鼻子還在流著血。幾個(gè)女生驚恐地抱在一起。校長(zhǎng)來(lái)了，用手戳巴甘的額頭，巴甘后仰坐地。校長(zhǎng)與江其布舅舅向文老師賠笑，舅舅把一只羊牽來(lái)了送給文老師。巴甘到了學(xué)校一班級(jí)的時(shí)候，成了旗一中的名人。在自治區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了第三名，獲得了邵逸夫獎(jiǎng)學(xué)金。暑假時(shí)，巴甘參與了“哲里木盟”組織的優(yōu)秀同學(xué)夏令營(yíng)。夏令營(yíng)最終一天去參觀黃海學(xué)院。他們先參觀生物館，來(lái)到昆蟲標(biāo)本室。蝴蝶!大玻璃柜子里粘滿了蝴蝶，大的像豆角葉子那樣，小的像紐帶扣，有的蝴蝶翅膀上長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的眼睛。巴甘心里咚咚跳。講解的女老師拿一根木棍，講西雙版納的小灰蝶，墨西哥的君主斑蝶，鳳眼蛺蝶……巴甘走出屋，靠在墻上。蝴蝶為何到了這里？由于青島有海嗎？赫熱塔拉和奈曼塔拉已經(jīng)好多年沒有蝴蝶了。蝴蝶迷路了，它們飛到海邊，往前飛不過(guò)去了，落在礁石上，像海礁開的花。巴甘走向拿木棍的女老師，鞠躬。他把錢掏出來(lái)，有紙幣和手絹包的硬幣，捧給她：“老師，求您把它們放了吧!放它們飛回草原去。”“放什么？”“蝴蝶?！迸蠋熜α?，看巴甘臉漲得通紅并有淚水，又止住笑，拉住他的手進(jìn)屋。巴甘緘默了一陣兒，一股腦兒把話說(shuō)了出來(lái)。女老師用手絹揩拭淚水。等巴甘說(shuō)完，她從柜子里拿出一個(gè)木盒問(wèn)他名字?！鞍透?，這個(gè)送你。”女老師手里的水晶中有一只秀麗的蝴蝶，“是昆山紫鳳蝶?！彼劬t著，鼻尖也有點(diǎn)紅，說(shuō)，“奇特的事物永久不會(huì)消逝，今生是一樣，來(lái)生還是一樣。我們信任它，還要接受它。這是一只巴甘的蝴蝶?！?.【題目】開頭一段景物描寫有何作用？【答案】描寫了巴甘家鄉(xiāng)氣候與植物的特點(diǎn)，揭示了生存條件的惡劣以及植被生命力之堅(jiān)韌。為人物活動(dòng)供應(yīng)場(chǎng)景，推動(dòng)了故事情節(jié)的進(jìn)展。【解析】“春冬蕭瑟，夏天才像草原”可體現(xiàn)出氣候與植物特點(diǎn)，“蕭瑟”可示意生存條件的惡劣，“馬都踩不死”表現(xiàn)出植被生命力堅(jiān)韌；作為第一段的景物描寫，一般要從交代人物活動(dòng)的背景，寫明大事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)等方面作答?！究键c(diǎn)】15.1.4觀賞小說(shuō)的環(huán)境描寫，理解環(huán)境描寫的作用【難度】中檔題【題型】解答題8.【題目】分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（1）媽媽躺著點(diǎn)頭，淚從眼角拉成長(zhǎng)條流進(jìn)耳朵。（2）巴甘把掛圖扯下，撕爛，在腳下踩?！敬鸢浮?1)細(xì)節(jié)描寫，刻畫了巴甘媽媽將要離開人世時(shí)內(nèi)心深深的苦痛與留戀。(2)動(dòng)作、心理描寫.表現(xiàn)了巴甘對(duì)文老師講解內(nèi)容的生氣與抵制，揭示了巴甘內(nèi)心對(duì)母親的思念?！窘馕觥康谝痪洌罁?jù)“躺、點(diǎn)頭、從、拉、流”幾個(gè)關(guān)鍵詞，很明顯運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，有利于把巴甘媽媽的心理活動(dòng)刻畫出來(lái)。其次句，由“扯下”“撕爛”“踩”這幾個(gè)動(dòng)詞，可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，心理描寫，把巴甘的內(nèi)心情感世界表現(xiàn)出來(lái)，答題時(shí)，可結(jié)合著具體內(nèi)容來(lái)答出運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)了巴甘什么樣的內(nèi)心世界?！究键c(diǎn)】15.1.5鑒賞小說(shuō)的表達(dá)技巧，了解其作用和效果【難度】中檔題【題型】解答題9.【題目】文中的女老師有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮繛榘透实幕疾÷錅I難過(guò).真誠(chéng)和善，有愛心。②擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)，認(rèn)真助人。（或:送給巴甘鑲嵌蝴蝶的水晶，勸慰巴甘，讓他信任真情永存。)【解析】先總體把握人物形象，再結(jié)合著描寫、談?wù)撔哉Z(yǔ)句及人物的言行舉止進(jìn)行分析，“女老師用手絹揩拭淚水”表現(xiàn)了她和善；“巴甘，這個(gè)送你”表現(xiàn)了她有愛心，認(rèn)真助人；【考點(diǎn)】15.1.1觀賞人物形象，揭示人物共性特征及作用【難度】中檔題【題型】解答題10.【題目】結(jié)合文本，談