大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院第一章單元測試

舒伯的生涯發(fā)展階段論將生涯的發(fā)展分為五個(gè)階段,其中第一個(gè)階段是（）期。

A:建立B:探索C:維持D:成長

答案:成長舒伯的彩虹生涯中角色的深度（寬度）是由（）

來決定的

A:其余都是B:角色投入的金錢C:角色的投入程度D:角色投入的時(shí)間

答案:角色的投入程度職業(yè)生涯是（）

A:工作角色的轉(zhuǎn)換B:個(gè)人的職業(yè)成果C:從生到死的歷程D:終生的工作經(jīng)歷

答案:終生的工作經(jīng)歷職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：（）

A:有利于立足現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識自我B:有利于充分了解社會(huì)，提升個(gè)人競爭力C:有利于成功找到職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D:上面的選項(xiàng)均正確

答案:上面的選項(xiàng)均正確下列哪項(xiàng)對藝術(shù)型的人的描述是不準(zhǔn)確的?（）

A:喜歡自由自在、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境B:喜歡說服、影響別人C:害怕約束，不喜歡世俗常規(guī)，不喜歡重復(fù)枯燥的事D:喜歡獨(dú)立工作，能表達(dá)自我

答案:喜歡說服、影響別人根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是R型現(xiàn)實(shí)型所對應(yīng)的職業(yè)?（）

A:機(jī)械制圖員B:工程設(shè)計(jì)師C:心理咨詢師D:計(jì)算機(jī)操作員

答案:機(jī)械制圖員金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論中，職業(yè)心里發(fā)展的最后一個(gè)階段是？（）

A:現(xiàn)實(shí)期B:嘗試期C:幻想期D:衰退期

答案:現(xiàn)實(shí)期舒伯的生涯發(fā)展階段中最具創(chuàng)意的階段是？（）

A:探索階段B:成長階段C:建立階段D:維持階段

答案:建立階段舒伯的職業(yè)生涯階段理論將制約個(gè)人職業(yè)選擇和發(fā)展的心理因素、社會(huì)因素有機(jī)結(jié)合起來。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)一生中職業(yè)、職位變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第二章單元測試

每個(gè)人都只符合一種興趣類型。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)對一份工作是否感興趣不會(huì)影響對工作的滿意程度。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)既然興趣是可以培養(yǎng)的，那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行，都能培養(yǎng)出興趣。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)外向型性格要比內(nèi)向型更利于職業(yè)生涯的發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)MBTI理論中，我們獲取信息的主要方式的不同，分為哪兩個(gè)維度?（）

A:外向B:直覺C:感覺D:內(nèi)向

答案:直覺；感覺林黛玉的氣質(zhì)類型屬于什么類型？（）

A:膽汁型B:多血質(zhì)型C:粘液質(zhì)類型D:抑郁質(zhì)型

答案:抑郁質(zhì)型下列選項(xiàng)中不屬于價(jià)值觀的主要特征的是？（）

A:長期性B:可變性C:因人而異D:穩(wěn)定性和持久性

答案:長期性價(jià)值觀是人生選擇的過濾器，直接影響一個(gè)人的個(gè)人的信念、生活目標(biāo)和所追求的方向。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，“重視工作能給自己帶來多少收入”這種價(jià)值觀處于哪種需求層次上？（）

A:自我實(shí)現(xiàn)的需求B:歸屬需求C:生理需求D:安全需求

答案:生理需求從外部因素而言，職業(yè)價(jià)值觀會(huì)受到哪些方面的影響？（多選）（）

A:學(xué)校B:性別C:社會(huì)D:能力

答案:學(xué)校；社會(huì)

第三章單元測試

屬于職業(yè)探索的內(nèi)容的有：（）

A:個(gè)人需要具備的能力B:職業(yè)價(jià)值觀的探索C:個(gè)人的內(nèi)在特征D:企業(yè)的基本情況

答案:個(gè)人需要具備的能力；企業(yè)的基本情況屬于職業(yè)探索的方法的是:（）

A:上面的選項(xiàng)均正確B:見習(xí)C:參觀D:查閱

答案:上面的選項(xiàng)均正確通過職業(yè)生涯人物訪談可以獲得自己感興趣的職業(yè)從業(yè)者具體的職業(yè)生涯詳情。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對屬于職業(yè)探索的任務(wù)的有：（）

A:職業(yè)描述B:職業(yè)發(fā)展前景C:職業(yè)的核心工作內(nèi)容D:薪資待遇及潛在的收入空間

答案:職業(yè)描述；職業(yè)發(fā)展前景；職業(yè)的核心工作內(nèi)容；薪資待遇及潛在的收入空間職業(yè)決策是對職業(yè)的權(quán)衡、選擇。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對選擇何種職業(yè)不屬于職業(yè)生涯決策的內(nèi)容。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)職業(yè)決策是從大學(xué)生踏入社會(huì)之后才開始分析與思考并作出最終決策的問題。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)“將自己的直覺感受作為決定的基礎(chǔ)”的職業(yè)生涯決策的風(fēng)格是？（）

A:宿命型B:痛苦掙扎型C:沖動(dòng)型D:直覺型

答案:直覺型“接受自己作決定的責(zé)任，卻無法開始決策過程”的職業(yè)生涯決策的風(fēng)格是？（）

A:直覺型B:痛苦掙扎型C:計(jì)劃型D:癱瘓型

答案:癱瘓型面對現(xiàn)狀，大學(xué)生需要明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對工作世界的準(zhǔn)備，多一些實(shí)踐探索，增加對工作世界的體驗(yàn)和認(rèn)識。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第四章單元測試

馬拉松冠軍小李每次比賽之前，都要事先把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第二個(gè)標(biāo)志是銀行，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……比賽開始后，他就以跑百米的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)后再以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就這樣被分解成若干個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。他的長跑智慧給我們的啟示是（）

A:馬拉松冠軍山小李一是個(gè)喜歡長跑的人B:職業(yè)生涯目標(biāo)確立后要了解競爭對手C:職業(yè)生涯目標(biāo)確立后行動(dòng)就會(huì)變得輕松D:職業(yè)生涯目標(biāo)確立后要善于分解目標(biāo)

答案:職業(yè)生涯目標(biāo)確立后要善于分解目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的原則包括：（）

A:發(fā)展性原則B:獨(dú)特性原則C:階段性原則D:可行性原則

答案:發(fā)展性原則；獨(dú)特性原則；階段性原則；可行性原則在職業(yè)生涯規(guī)劃書中,還需要對如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)制定一個(gè)具體、詳細(xì)、可行的行動(dòng)方案和實(shí)施步驟：（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對目標(biāo)管理中需要遵循SMART的五原則中的T代表的是：（）

A:可實(shí)現(xiàn)B:可量化C:具體化D:時(shí)限性

答案:時(shí)限性通過SWOT分析，我們可以了解自己的能力、職業(yè)偏好和職業(yè)機(jī)會(huì)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對“5W歸零思考法”不包括：（）

A:我是誰我能做什么、我的最終職業(yè)目標(biāo)是什么？B:我的興趣是什么C:我的最終職業(yè)目標(biāo)是什么D:我想做什么

答案:我的興趣是什么評估和修正環(huán)節(jié)不屬于職業(yè)生涯規(guī)劃制訂的步驟