大學(xué)寫作基礎(chǔ)模塊知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江大學(xué)

大學(xué)寫作基礎(chǔ)模塊知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江大學(xué)第一章單元測試

服務(wù)于社會和時代，文章是社會與時代的永久記憶，這體現(xiàn)寫作在精神層面的意義。（）

A:對B:錯

答案:錯寫作需要在學(xué)習(xí)中寫作，需要知識的持續(xù)輸入，需要長期堅持。（）

A:對B:錯

答案:對（）要求在同一個思維過程中，反映同一個對象的思想是確定的。

A:不矛盾律B:矛盾律C:同一律D:排中律

答案:同一律寫作在大學(xué)通識教育中起到了（）作用。

A:主要B:樞紐C:關(guān)鍵D:推動

答案:樞紐寫作是一種與認(rèn)知無關(guān)的思維訓(xùn)練。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

（）是反映對象特有屬性的思維形式，是最小的意義單元。

A:命題B:內(nèi)涵C:意義D:概念

答案:概念日常寫作過程中，文章中所使用的概念應(yīng)該在內(nèi)涵和外延上不需要保持一致。（）

A:對B:錯

答案:錯以推類為基礎(chǔ)的中國古代論證更注重科學(xué)數(shù)據(jù)、客觀事實和有效推理過程。（）

A:對B:錯

答案:錯一篇說理性文章，是一個（）的過程。

A:證明B:說明C:記述D:論證

答案:論證命題是反映事物情況的一種思維形式，是有真假意義的語句所表達的思想。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

一個完整地論證包括：論點、論據(jù)、論證方式。（）

A:錯B:對

答案:對板城燒鍋酒可以喝一點并不是一個論證？（）

A:對B:錯

答案:錯語用論辯理論提出了“批判性討論的理想模型”，包括：沖突階段、開始階段、（）、結(jié)論階段。

A:論證階段B:論辯階段C:說理階段D:論述階段

答案:論辯階段圖爾敏論證模型不適用于分析隱喻性的論證。（）

A:對B:錯

答案:錯論辯有效性目標(biāo)可以通過遵守批判性討論的相關(guān)準(zhǔn)則得以實現(xiàn)。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

結(jié)構(gòu)性思考工具包括：STAR模型、空雨傘、黃金圈、OKR、商業(yè)畫布等。（）

A:對B:錯

答案:對美國大衛(wèi)·海勒博士在20世紀(jì)80年代提出思考地圖，包含了六個不同結(jié)構(gòu)性思考工具：圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、樹形圖、流程圖及復(fù)流程圖。（）

A:錯B:對

答案:錯美國大衛(wèi)·海勒博士在20世紀(jì)80年代提出思考地圖，其中（）主要是用來描述某個事物的。

A:樹形圖B:氣泡圖C:流程圖D:圓圈圖

答案:氣泡圖多重流程圖通常用來分析類比關(guān)系。（）

A:錯B:對

答案:錯結(jié)構(gòu)性思維就是以（）的方式按照一定的順序或結(jié)構(gòu)有序地開展思考的過程。

A:圖形化B:可視化C:標(biāo)準(zhǔn)化D:結(jié)構(gòu)化

答案:可視化

第五章單元測試

演繹法是個體到一般的推理過程，具有不確定性。（）

A:對B:錯

答案:錯歸納法存在過度概括的問題，可能會導(dǎo)致錯誤的結(jié)論。（）

A:對B:錯

答案:對知識來源于理性和經(jīng)驗。（）

A:錯B:對

答案:對“為實現(xiàn)偉大遠景而奮斗”是（）。

A:性質(zhì)命題B:價值命題C:事實命題D:規(guī)范命題

答案:價值命題要證明一個命題是成立的，或在有限范圍內(nèi)是有道理的，可以從（）的角度出發(fā)。

A:事實和經(jīng)驗B:邏輯和經(jīng)驗C:邏輯和事件D:邏輯和事實

答案:邏輯和事實

第六章單元測試

在閱讀論文過程中，通過（）可以快速定位到相關(guān)頁。

A:文獻綜述B:索引表C:論文摘要D:參考文獻

答案:索引表在挑選文獻時，不需要選擇經(jīng)典且在領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威的的文獻和期刊論文。（）

A:錯B:對

答案:錯通過參考文獻可以拓展相關(guān)問題的閱讀范圍。（）

A:對B:錯

答案:對在做學(xué)術(shù)研究室，只需要標(biāo)注出引用的內(nèi)容，不需要標(biāo)出借鑒的觀點。（）

A:對B:錯

答案:錯對于初學(xué)者，有必要借助一些外在的評判標(biāo)準(zhǔn)，也需要借助一些基本的教材、導(dǎo)論、詞典等入門工具。（）

A:對B:錯

答案:對

第七章單元測試

寫作不是思考結(jié)果的簡單呈現(xiàn)，而往往就是思考過程本身。（）

A:對B:錯

答案:對一般在尋找研究主題時，只能從已有的題目中選擇。（）

A:錯B:對

答案:錯微寫作能夠有效地幫助我們尋找主題，明確問題意識，并最終幫助我們開展正式的論文寫作。（）

A:錯B:對

答案:對在論文分析或反向工程中，我們應(yīng)回答以下問題：（）。

A:結(jié)論B:研究現(xiàn)狀、問題意識C:方法與結(jié)果D:理論和實踐意義

答案:結(jié)論；研究現(xiàn)狀、問題意識；方法與結(jié)果；理論和實踐意義對閱讀、知識、思維、邏輯要求最高的是新聞報道。（）

A:對B:錯

答案:錯

第八章單元測試

摘要是將文中問題、方法、結(jié)果簡明扼要地直接地陳述。（）

A:錯B:對

答案:對學(xué)術(shù)論文具有以下特點：（）。

A:規(guī)范性B:創(chuàng)新性C:真實性D:原創(chuàng)性

答案:規(guī)范性；創(chuàng)新性；真實性；原創(chuàng)性一篇論文可以解決多個問題，表達多個觀點。（）

A:錯B:對

答案:錯創(chuàng)新