小學(xué)信息技術(shù)二年級上冊第10課《用畫筆畫畫》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)二年級上冊第10課《用畫筆畫畫》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《用畫筆畫畫》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手操作能力。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點，本課將教授學(xué)生使用畫筆工具進(jìn)行簡單圖形的繪制，讓學(xué)生在掌握基本繪畫技巧的同時，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)和實踐使用畫筆工具，學(xué)生將提升對信息技術(shù)工具的運用能力，培養(yǎng)觀察和思考問題的習(xí)慣，以及在創(chuàng)作過程中發(fā)展解決問題的能力。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出個性化的作品，從而激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐熱情。三、重點難點及解決辦法重點：掌握畫筆工具的基本操作，包括選擇畫筆、調(diào)整顏色和大小，以及清除畫筆痕跡。

難點：靈活運用畫筆工具進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，以及作品的保存和分享。

解決辦法：

1.以簡單直觀的示例引導(dǎo)學(xué)生操作，通過分步講解和演示，讓學(xué)生逐步掌握畫筆工具的基本使用方法。

2.設(shè)計有趣的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地遇到并解決難點問題。

3.鼓勵學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，通過小組合作，共同探討和解決問題，提高操作熟練度。

4.對于保存和分享作品的部分，通過教師現(xiàn)場指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成操作，并在實踐中掌握技巧。四、教學(xué)資源-軟件資源：電腦繪畫軟件（如Windows畫圖板、MacPaint等）

-硬件資源：電腦、顯示器、鼠標(biāo)

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)繪畫教程、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、分步指導(dǎo)、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一幅用畫筆工具創(chuàng)作的有趣畫作，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“你們想不想自己動手畫一畫呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題《用畫筆畫畫》。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹畫筆工具的界面布局和基本功能。

-演示如何選擇畫筆、調(diào)整顏色和大小、清除畫筆痕跡。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試使用畫筆工具。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-教師給出一個簡單的繪畫任務(wù)，如“畫一匹馬”。

-學(xué)生分組進(jìn)行繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生完成繪畫后，教師組織學(xué)生展示作品，并給予評價。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：“誰可以告訴我，畫筆工具的使用步驟？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

-教師再次提問：“你們在繪畫過程中遇到了什么問題？是如何解決的？”

-學(xué)生回答，教師給出建議和指導(dǎo)。

5.情境互動與核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境：“假如你們正在參加一個繪畫比賽，主題是‘我的家園’，你們會如何創(chuàng)作？”

-學(xué)生分組討論，教師參與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有特色的作品。

-學(xué)生展示作品，教師組織評價，強調(diào)創(chuàng)新和實踐的重要性。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)畫筆工具的使用方法和創(chuàng)新實踐的重要性。

-布置作業(yè)：使用畫筆工具，創(chuàng)作一幅以“我的夢想”為主題的畫作，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程注重師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過情境創(chuàng)設(shè)和核心素養(yǎng)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，教師針對學(xué)生的實際問題進(jìn)行指導(dǎo)和解答，確保學(xué)生掌握畫筆工具的基本使用方法。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-資源一：兒童繪畫作品集，包括不同年齡段的優(yōu)秀繪畫作品，供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

-資源二：繪畫技巧教程，涵蓋線條、形狀、顏色搭配等基礎(chǔ)繪畫知識，幫助學(xué)生提升繪畫技能。

-資源三：繪畫軟件進(jìn)階教程，介紹更多高級功能，如圖層使用、特效應(yīng)用等，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。

-資源四：創(chuàng)意繪畫主題列表，包括自然風(fēng)景、動物世界、科幻未來等多樣化主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-資源五：繪畫歷史和文化資料，介紹繪畫的發(fā)展歷程，以及不同文化背景下的繪畫特點。

2.拓展建議：

-建議一：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀兒童繪畫作品集，學(xué)習(xí)他人的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，同時進(jìn)行比較和評價，提升審美能力。

-建議二：讓學(xué)生按照繪畫技巧教程中的步驟，嘗試?yán)L制不同類型的畫作，如風(fēng)景、人物等，鞏固所學(xué)知識。

-建議三：對于掌握基礎(chǔ)操作的學(xué)生，可以嘗試使用繪畫軟件進(jìn)階教程中的高級功能，提升作品的復(fù)雜度和藝術(shù)性。

-建議四：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意繪畫主題列表進(jìn)行創(chuàng)作，每次選擇一個主題，通過繪畫表達(dá)自己的理解和想象。

-建議五：組織學(xué)生參觀繪畫展覽或在線畫廊，了解不同歷史時期和文化背景下的繪畫風(fēng)格，拓寬藝術(shù)視野。

-建議六：鼓勵學(xué)生定期與家長分享自己的繪畫作品，獲取反饋和建議，同時增進(jìn)親子間的溝通和交流。

-建議七：建立學(xué)生繪畫作品展示平臺，如班級畫廊或線上相冊，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和激勵。

-建議八：定期舉辦繪畫比賽或主題活動，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情，同時作為學(xué)習(xí)成果的展示和評價。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《用畫筆畫畫》讓我深刻感受到了學(xué)生們在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的熱情和潛力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過展示有趣的畫作和提問，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂氛圍的營造，讓每一個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于畫筆工具的操作不夠熟練，這可能是因為我在演示時的速度較快，沒有給予學(xué)生足夠的時間消化。下次我會放慢速度，確保每個學(xué)生都能跟上節(jié)奏。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行繪畫，這有利于學(xué)生之間的交流和合作，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因為過于興奮，沒有很好地遵循繪畫步驟，導(dǎo)致作品效果不佳。我應(yīng)該在練習(xí)前再次強調(diào)步驟的重要性，并適時給予指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極回答問題，這有助于檢驗他們對新知識的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于問題的回答不夠深入，這可能是因為我沒有給出足夠的信息或提示。我應(yīng)該在提問時更加具體和引導(dǎo)性地設(shè)計問題。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在畫筆工具的使用上有了明顯的進(jìn)步，能夠創(chuàng)作出簡單的畫作，并在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生們的信息意識和創(chuàng)新實踐能力得到了提升，這與我的教學(xué)目標(biāo)是一致的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，課堂管理方面，我在維持秩序上花費了一些時間，這影響了教學(xué)的連貫性。今后，我會在課