第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（說課稿）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折（說課稿）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折（說課稿）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國改革開放的歷史背景、過程及其偉大意義。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，回顧我國歷史發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)；其次，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解改革開放的背景、過程及其取得的成果；最后，通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高課堂互動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、歷史價(jià)值觀和家國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.歷史思維：理解歷史轉(zhuǎn)折的含義，分析改革開放的歷史背景，培養(yǎng)歷史推理和判斷能力。

2.歷史價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)改革開放對(duì)國家發(fā)展的重要意義，樹立正確的歷史價(jià)值觀。

3.家國情懷：感受改革開放帶來的國家繁榮和人民幸福，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)為國家和民族未來貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國古代史和近現(xiàn)代史的基本內(nèi)容，對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)中國改革開放的具體過程和影響了解有限。

2.能力層面：學(xué)生的歷史分析能力尚處于發(fā)展階段，能夠初步運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題，但分析深度和廣度有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的歷史素養(yǎng)，能夠關(guān)注國家大事，但家國情懷和歷史責(zé)任感有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂參與度較高，喜歡互動(dòng)和討論，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師在課堂上進(jìn)行有效引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：學(xué)生具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課的教學(xué)展開；同時(shí)，學(xué)生的分析能力和家國情懷有待提高，需要教師在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維和價(jià)值觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解改革開放的歷史背景、過程及其偉大意義，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就改革開放的影響進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深刻理解改革開放的重要性和深遠(yuǎn)影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示改革開放的重要?dú)v史圖片和資料，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，模擬改革開放的場景，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展對(duì)改革開放的了解，加深學(xué)習(xí)印象。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的歷史知識(shí)，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)改革開放的初步認(rèn)識(shí)?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題：“今天我們將深入學(xué)習(xí)改革開放這一偉大的歷史轉(zhuǎn)折。”

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹改革開放的背景，包括國內(nèi)外環(huán)境、我國經(jīng)濟(jì)狀況等。接著，詳細(xì)講解改革開放的過程，包括重要會(huì)議、政策出臺(tái)、實(shí)踐探索等。最后，分析改革開放取得的成果及其對(duì)國家發(fā)展的影響。

具體步驟如下：

-講解改革開放的背景，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史轉(zhuǎn)折的必然性。

-通過時(shí)間軸的形式，梳理改革開放的重要事件，讓學(xué)生掌握歷史脈絡(luò)。

-分析改革開放取得的成果，如經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人民生活水平提高、國際地位提升等。

-結(jié)合實(shí)際案例，如深圳特區(qū)的設(shè)立，讓學(xué)生感受改革開放帶來的變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些與改革開放相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并回答。問題可以包括：

-改革開放的背景有哪些？

-改革開放的重要事件有哪些？

-改革開放取得了哪些成果？

-你認(rèn)為改革開放對(duì)國家發(fā)展的意義是什么？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-結(jié)合教材，梳理改革開放的重要事件及其影響。

-以“改革開放與我”為主題，寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握改革開放的背景、過程及其取得的成果，理解改革開放對(duì)國家發(fā)展的重要意義。

2.歷史思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用歷史思維分析改革開放的歷史背景，推理出改革開放的必然性，提高了歷史分析能力。

3.歷史價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，樹立了正確的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，增強(qiáng)了民族自豪感。

4.家國情懷：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了家國情懷，對(duì)國家和民族未來發(fā)展充滿信心，紛紛表示要為國家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析改革開放的影響，提高了實(shí)踐能力。

6.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與小組討論，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。

8.溝通表達(dá)：學(xué)生在回答問題和討論過程中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通表達(dá)能力。

9.價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

10.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①改革開放的背景

-國際環(huán)境：和平與發(fā)展成為時(shí)代主題

-國內(nèi)狀況：經(jīng)濟(jì)落后，人民生活水平低

②改革開放的過程

-改革開放的起步：1978年十一屆三中全會(huì)

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