全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題二第2課二、《登錄虛擬機器人在線仿真平臺》說課稿

全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題二第2課二、《登錄虛擬機器人在線仿真平臺》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題二第2課《登錄虛擬機器人在線仿真平臺》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導學生登錄虛擬機器人在線仿真平臺，學習平臺的基本操作，為后續(xù)的機器人編程和仿真實驗打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學生的實際操作能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和動手實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取虛擬機器人在線仿真平臺信息，識別信息價值的習慣。

2.計算思維：通過平臺操作，鍛煉學生的邏輯思維與問題解決能力。

3.信息倫理：教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，安全使用在線仿真平臺。

4.信息實踐：提升學生利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)新實踐的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

①掌握虛擬機器人在線仿真平臺的基本登錄方法。

②學會使用平臺內(nèi)的基本工具和功能，進行簡單操作。

2.教學難點：

①理解并記住平臺中各個功能模塊的作用及操作步驟。

②在仿真環(huán)境中進行虛擬機器人的調(diào)試與控制，解決實際操作過程中遇到的問題。

具體來說：

-教學重點在于讓學生能夠順利登錄平臺，熟悉并掌握平臺的基本工具和功能，為后續(xù)的深入學習打下基礎(chǔ)。

-教學難點則在于讓學生在理解平臺功能的基礎(chǔ)上，能夠靈活運用這些功能進行實際操作，并在操作過程中能夠獨立解決問題，培養(yǎng)其動手能力和問題解決能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備全國青島版信息技術(shù)八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備虛擬機器人在線仿真平臺操作流程圖、教學視頻。

3.實驗器材：無特殊器材需求，確保學生可訪問校園網(wǎng)絡(luò)，登錄仿真平臺。

4.教室布置：將學生分組，每組配備電腦，便于小組合作學習和討論。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括虛擬機器人在線仿真平臺操作手冊和教學視頻，明確要求學生預(yù)習平臺登錄和基本操作。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“登錄平臺后，如何進行機器人初始化設(shè)置？”等，引導學生思考平臺的基本功能。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預(yù)習情況，及時了解學生的預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求閱讀操作手冊和觀看教學視頻，了解平臺的基本信息和操作流程。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題進行思考，嘗試在平臺上實踐操作，記錄遇到的問題和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習中的筆記和問題通過平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預(yù)習任務(wù)，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示虛擬機器人完成任務(wù)的案例，引發(fā)學生對平臺操作的興趣。

-講解知識點：詳細講解平臺的登錄步驟和基本操作，如如何創(chuàng)建機器人，如何進行簡單編程。

-組織課堂活動：分組進行虛擬機器人的操作練習，讓學生在實踐中掌握操作技能。

-解答疑問：對學生在操作中遇到的問題進行解答，提供個性化的指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的講解進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極實踐操作，嘗試完成簡單的機器人編程任務(wù)。

-提問與討論：學生在操作過程中遇到問題時，主動提問并參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過演示和講解，使學生理解平臺操作的關(guān)鍵步驟。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中掌握虛擬機器人的操作技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與平臺操作相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的機器人任務(wù)并完成編程。

-提供拓展資源：提供與虛擬機器人編程相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學生的作業(yè)完成情況進行反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識完成作業(yè)，鞏固課堂學習內(nèi)容。

-拓展學習：利用提供的資源進行深入學習，探索虛擬機器人編程的更多可能性。

-反思總結(jié)：學生對完成作業(yè)的過程進行反思，總結(jié)學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提升自主學習能力。

-反思總結(jié)法：引導學生對學習過程進行反思，促進知識的內(nèi)化。

本節(jié)課的教學實施過程中，每個環(huán)節(jié)都圍繞教學重點和難點展開，旨在幫助學生掌握虛擬機器人在線仿真平臺的基本操作，并在實踐中培養(yǎng)問題解決和團隊合作的能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《虛擬機器人技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》

-《智能機器人編程入門》

-《虛擬仿真技術(shù)在教育中的應(yīng)用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）虛擬機器人技術(shù)概述

虛擬機器人技術(shù)是一種利用計算機模擬真實機器人行為的技術(shù)。它通過建立數(shù)學模型和算法，使計算機能夠模擬機器人的感知、決策和行動過程。以下是關(guān)于虛擬機器人技術(shù)的幾個拓展知識點：

-虛擬機器人的發(fā)展歷程：從簡單的模擬器到復雜的仿真系統(tǒng)，虛擬機器人技術(shù)經(jīng)歷了哪些重要階段？

-虛擬機器人的應(yīng)用領(lǐng)域：除了教育，虛擬機器人還在哪些領(lǐng)域發(fā)揮作用？例如，工業(yè)制造、醫(yī)療保健、軍事等。

-虛擬機器人與傳統(tǒng)機器人的區(qū)別：虛擬機器人與真實機器人相比，有哪些優(yōu)勢和不足？

（2）虛擬機器人編程基礎(chǔ)

虛擬機器人編程是虛擬機器人技術(shù)的重要組成部分。以下是關(guān)于虛擬機器人編程的幾個拓展知識點：

-編程語言選擇：目前有哪些主流的編程語言用于虛擬機器人編程？如Python、C++等。

-編程環(huán)境搭建：如何搭建適合虛擬機器人編程的開發(fā)環(huán)境？例如，安裝相應(yīng)的軟件和庫。

-編程實例分析：通過分析一些簡單的虛擬機器人編程實例，讓學生了解編程的基本思路和方法。

（3）虛擬機器人仿真平臺介紹

虛擬機器人仿真平臺是進行虛擬機器人實驗的重要工具。以下是關(guān)于虛擬機器人仿真平臺的幾個拓展知識點：

-平臺功能介紹：虛擬機器人仿真平臺通常具備哪些功能？如場景搭建、機器人建模、傳感器配置等。

-平臺使用技巧：如何高效地使用虛擬機器人仿真平臺進行實驗？例如，如何利用平臺進行機器人調(diào)試和優(yōu)化？

-平臺應(yīng)用案例：展示一些利用虛擬機器人仿真平臺完成的優(yōu)秀實驗案例，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）虛擬機器人競賽與挑戰(zhàn)

虛擬機器人競賽是檢驗學生虛擬機器人技術(shù)掌握程度的重要途徑。以下是關(guān)于虛擬機器人競賽的幾個拓展知識點：

-競賽類型介紹：目前有哪些主流的虛擬機器人競賽？如RoboCup、FIRA等。

-競賽規(guī)則解讀：如何理解虛擬機器人競賽的規(guī)則？例如，比賽場地、機器人規(guī)格等。

-競賽技巧分享：分享一些在虛擬機器人競賽中取得好成績的技巧和經(jīng)驗。

（5）虛擬機器人技術(shù)在教育中的應(yīng)用

虛擬機器人技術(shù)在教育領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。以下是關(guān)于虛擬機器人技術(shù)在教育中的應(yīng)用的幾個拓展知識點：

-教學模式創(chuàng)新：如何將虛擬機器人技術(shù)融入信息技術(shù)教學？例如，通過虛擬機器人實驗培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-教學資源開發(fā)：如何開發(fā)適合虛擬機器人教學的課程和教材？

-教學評價與反饋：如何利用虛擬機器人技術(shù)進行教學評價和反饋？七、板書設(shè)計

1.虛擬機器人在線仿真平臺登錄與操作

①平臺登錄步驟：賬號輸入、密碼輸入、驗證碼驗證

②平臺界面布局：菜單欄、工具欄、操作面板、狀態(tài)欄

③操作流程：創(chuàng)建新項目、添加機器人、設(shè)置傳感器、編寫程序、運行仿真

2.虛擬機器人編程基礎(chǔ)

①編程語言