第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革（說課稿）八年級歷史下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

第8課經(jīng)濟(jì)體制改革（說課稿）八年級歷史下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課經(jīng)濟(jì)體制改革（說課稿）八年級歷史下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版八年級歷史下冊第8課《經(jīng)濟(jì)體制改革》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講解和分析我國改革開放初期的經(jīng)濟(jì)體制改革，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性和意義，掌握改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本歷程和取得的成果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的情感。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，注重理論與實踐相結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，通過對經(jīng)濟(jì)體制改革歷史的了解，使學(xué)生認(rèn)識到歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，通過分析改革過程中的問題與成就，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)學(xué)生積極參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①我國經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程及其重要事件；

②改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就和原因。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)體制改革的核心思想和具體措施；

②引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革對人民生活水平、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及在這一過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版八年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：收集改革開放相關(guān)的圖片、圖表和歷史視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生視線不受阻擋，便于觀看多媒體資料和參與課堂討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括改革開放的相關(guān)歷史背景資料和預(yù)習(xí)思考題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“經(jīng)濟(jì)體制改革的重要性和影響”設(shè)計問題，如“改革開放前我國經(jīng)濟(jì)面臨哪些問題？”“經(jīng)濟(jì)體制改革采取了哪些措施？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，了解經(jīng)濟(jì)體制改革的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放改革開放初期的紀(jì)錄片片段，引出經(jīng)濟(jì)體制改革的話題。

講解知識點：詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容和意義，結(jié)合實例分析改革的效果。

組織課堂活動：分組討論改革開放對個人和家庭生活的影響，每組選代表分享。

解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并參與討論。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與老師和同學(xué)共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解經(jīng)濟(jì)體制改革的理論和實踐。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中深化理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的影響和意義的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容完成寫作作業(yè)，鞏固知識點。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)和課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《改革開放三十年：中國經(jīng)濟(jì)體制改革回顧與展望》

-《中國經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史邏輯》

-《中國經(jīng)濟(jì)體制改革的重要文獻(xiàn)選編》

-《中國經(jīng)濟(jì)體制改革的理論與實踐》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

經(jīng)濟(jì)體制改革是中國改革開放的核心內(nèi)容，它不僅深刻改變了中國經(jīng)濟(jì)的面貌，也對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重要影響。以下是幾個課后自主學(xué)習(xí)和探究的方向，以幫助學(xué)生更全面地理解經(jīng)濟(jì)體制改革的意義和影響。

（1）改革開放背景探究

-研究改革開放前夕中國的經(jīng)濟(jì)狀況，包括計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端和改革的需要。

-探討改革開放的國內(nèi)外背景，如國際形勢的變化、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)壓力的增大等。

（2）經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容

-分析經(jīng)濟(jì)體制改革的主要措施，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、國有企業(yè)改革等。

-研究經(jīng)濟(jì)體制改革的理論基礎(chǔ)，如社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的形成和發(fā)展。

（3）經(jīng)濟(jì)體制改革的影響

-探討經(jīng)濟(jì)體制改革對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活水平的影響。

-分析經(jīng)濟(jì)體制改革對城市工業(yè)發(fā)展、國有企業(yè)改革的影響。

-研究經(jīng)濟(jì)體制改革對人民生活水平的提升作用，包括就業(yè)、收入、消費(fèi)等方面的變化。

（4）經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-分析經(jīng)濟(jì)體制改革過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，如國有企業(yè)改革中的失業(yè)問題、農(nóng)村改革中的土地流轉(zhuǎn)問題等。

-探討中國政府如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，以及采取的政策措施。

（5）經(jīng)濟(jì)體制改革與全球經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-研究中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，經(jīng)濟(jì)體制改革如何推動中國與世界經(jīng)濟(jì)的融合。

-分析中國經(jīng)濟(jì)體制改革對全球供應(yīng)鏈、國際貿(mào)易的影響。

（6）未來經(jīng)濟(jì)體制改革的方向

-探討當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)面臨的新挑戰(zhàn)，如產(chǎn)能過剩、環(huán)境污染等。

-預(yù)測未來中國經(jīng)濟(jì)體制改革的方向，如服務(wù)業(yè)開放、科技創(chuàng)新等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了案例分析的方法，通過具體的歷史事件來幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)體制改革的理論和實踐，使抽象的知識具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了角色扮演的課堂活動，讓學(xué)生模擬改革開放時期的不同角色，如政府官員、企業(yè)家、農(nóng)民等，通過角色扮演來體驗改革開放對不同群體的影響，增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗和認(rèn)知理解。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的實時監(jiān)控，提高了教學(xué)的互動性和效率。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，未能達(dá)到預(yù)期的預(yù)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)有時因為時間安排不當(dāng)，導(dǎo)致討論不充分，部分學(xué)生的觀點未能得到充分的表達(dá)。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的筆試評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是在創(chuàng)新能力、實踐能力方面的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)參與度，我計劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多的互動元素，如在線問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，同時加強(qiáng)預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控和反饋。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我將提前規(guī)劃好討論主題和時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。