全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第3課一、《設(shè)計規(guī)劃》說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第3課一、《設(shè)計規(guī)劃》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第3課《設(shè)計規(guī)劃》。本節(jié)課主要圍繞項目設(shè)計規(guī)劃的方法和步驟展開，具體內(nèi)容包括：

1.設(shè)計規(guī)劃的內(nèi)涵與意義；

2.設(shè)計規(guī)劃的步驟與方法；

3.設(shè)計規(guī)劃的實踐案例分析；

4.小組討論與設(shè)計規(guī)劃實踐。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解設(shè)計規(guī)劃的基本概念，掌握設(shè)計規(guī)劃的方法和步驟，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行實際項目的設(shè)計規(guī)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識三個方面。

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析、處理信息的能力，通過設(shè)計規(guī)劃的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別和定義項目需求，有效利用信息資源。

2.計算思維：通過設(shè)計規(guī)劃的步驟訓(xùn)練，提高學(xué)生的問題解決能力，使其能夠運用計算思維將復(fù)雜問題分解、抽象化，并設(shè)計出合理的解決方案。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在設(shè)計規(guī)劃過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)造性思維，以實現(xiàn)項目設(shè)計的創(chuàng)新性和實用性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①設(shè)計規(guī)劃的基本概念和意義，使學(xué)生理解設(shè)計規(guī)劃在項目實施中的重要性。

②設(shè)計規(guī)劃的步驟與方法，包括需求分析、方案設(shè)計、實施計劃等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點

①需求分析的具體方法和技巧，如何準(zhǔn)確識別和定義用戶需求，這是設(shè)計規(guī)劃成功的基礎(chǔ)。

②方案設(shè)計的創(chuàng)新性和實用性，如何在滿足需求的同時，提出具有創(chuàng)新性和可行性的設(shè)計方案。

③實施計劃的制定和執(zhí)行，如何合理規(guī)劃項目進(jìn)度，確保設(shè)計規(guī)劃能夠順利實施并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備全國青島版信息技術(shù)七年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與設(shè)計規(guī)劃相關(guān)的案例圖片、流程圖、設(shè)計軟件操作視頻等多媒體資源，以直觀展示設(shè)計規(guī)劃的過程和方法。

3.實驗器材：若課程涉及實際操作，提前檢查計算機(jī)設(shè)備、設(shè)計軟件等實驗器材的完整性和運行狀態(tài)，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流，同時保證教室環(huán)境整潔、安靜。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如項目實施的基本流程，然后引出設(shè)計規(guī)劃的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解設(shè)計規(guī)劃的基本概念和意義，讓學(xué)生了解設(shè)計規(guī)劃在項目實施中的作用。然后，詳細(xì)介紹設(shè)計規(guī)劃的步驟與方法，包括需求分析、方案設(shè)計、實施計劃等，并通過實際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解設(shè)計規(guī)劃的過程。

在講解過程中，教師可使用多媒體資源，如圖片、視頻等，以直觀展示設(shè)計規(guī)劃的方法和步驟。同時，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一個簡單的項目設(shè)計規(guī)劃任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和設(shè)計。在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握設(shè)計規(guī)劃的步驟和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的收獲和體會，總結(jié)設(shè)計規(guī)劃的關(guān)鍵步驟和注意事項。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，獨立完成一個項目設(shè)計規(guī)劃報告。作業(yè)要求包括：明確項目需求、提出設(shè)計方案、制定實施計劃等。教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中，注意查閱相關(guān)資料，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《項目規(guī)劃與管理》

-《設(shè)計思維：創(chuàng)意與創(chuàng)新的源泉》

-《信息技術(shù)項目設(shè)計規(guī)劃案例解析》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究設(shè)計規(guī)劃的各個步驟，如需求分析、方案設(shè)計、實施計劃等，并嘗試將這些步驟應(yīng)用到實際項目中。

-探索設(shè)計規(guī)劃中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何有效地解決這些問題。

-分析成功的設(shè)計規(guī)劃案例，了解其成功的關(guān)鍵因素，并嘗試將其應(yīng)用到自己的項目設(shè)計中。

-學(xué)習(xí)使用項目管理工具，如甘特圖、思維導(dǎo)圖等，以提高設(shè)計規(guī)劃的效率和質(zhì)量。

-研究設(shè)計規(guī)劃在信息技術(shù)行業(yè)中的應(yīng)用，了解不同類型的信息技術(shù)項目在設(shè)計規(guī)劃方面的特點和需求。

-閱讀相關(guān)書籍和文章，了解設(shè)計規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和最新發(fā)展動態(tài)。

-參與線上線下的信息技術(shù)交流活動，與同行分享設(shè)計規(guī)劃的經(jīng)驗和見解。

-嘗試參與實際的信息技術(shù)項目，從實踐中學(xué)習(xí)和積累設(shè)計規(guī)劃的經(jīng)驗。

-探索設(shè)計規(guī)劃與其他領(lǐng)域（如藝術(shù)、工程、商業(yè)等）的交叉應(yīng)用，拓寬自己的視野和思維。

-定期回顧和總結(jié)自己的設(shè)計規(guī)劃過程，不斷反思和改進(jìn)，提高自己的設(shè)計規(guī)劃能力。板書設(shè)計1.設(shè)計規(guī)劃的步驟

①需求分析：識別和定義項目需求

②方案設(shè)計：提出創(chuàng)新性設(shè)計方案

③實施計劃：制定項目進(jìn)度和執(zhí)行計劃

2.設(shè)計規(guī)劃的方法

①調(diào)研：收集相關(guān)信息

②分析：評估需求和資源

③創(chuàng)意：提出設(shè)計方案

3.設(shè)計規(guī)劃的原則

①實用性：確保方案可行和有效

②創(chuàng)新性：追求設(shè)計的創(chuàng)新點

③可行性：考慮實施難度和成本