第7課《我們的衣食之源》第1課時（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊

第7課《我們的衣食之源》第1課時（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們的衣食之源》第1課時

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治四年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以我國農(nóng)業(yè)發(fā)展為主線，引導(dǎo)學(xué)生認識和理解衣、食的來源，增強學(xué)生對農(nóng)業(yè)重要性的認識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜糧食的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與部編版道德與法治四年級下冊教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對國家糧食安全和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識，提高法治意識，強化珍惜糧食、熱愛勞動的價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解衣、食來源與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，增強對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性地位的認識。

2.樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生參與勞動的積極性，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和知識儲備，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有初步的了解，但在深入理解衣、食之源的重要性方面還有所欠缺。在知識方面，學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，能夠理解簡單的法律概念和社會規(guī)則。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達能力，能夠參與課堂討論，但邏輯思維能力和批判性思維仍需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的價值觀，但對于珍惜糧食、熱愛勞動等品質(zhì)的培養(yǎng)還不夠深入。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在浪費糧食、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念和價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。同時，學(xué)生的興趣和好奇心是學(xué)習(xí)的動力，教師應(yīng)充分利用這一點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了部編版道德與法治四年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片、糧食浪費的數(shù)據(jù)圖表等。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，設(shè)置討論小組區(qū)域，確保學(xué)生能夠自由交流討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《我們的衣食之源》這一課。請大家回想一下，我們每天吃的糧食、穿的衣服是從哪里來的呢？是不是自然界直接給我們的呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

二、自主學(xué)習(xí)

1.請大家打開教材，閱讀課文第一部分。邊讀邊思考：課文講述了哪些關(guān)于衣食來源的知識？（學(xué)生自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)）

2.請幾位同學(xué)分享一下你們的閱讀心得。其他同學(xué)認真聽，看看有沒有補充或者不同的看法。（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

三、課堂探究

1.衣食之源——農(nóng)業(yè)

a.請同學(xué)們觀看視頻《農(nóng)業(yè)的重要性》（播放視頻）。

b.視頻看完了，誰能告訴我，視頻中講述了農(nóng)業(yè)的哪些重要性？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

c.那么我們國家是如何保障糧食安全的呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

2.珍惜糧食，從我做起

a.請同學(xué)們閱讀課文第二部分“珍惜糧食，從我做起”。

b.請同學(xué)們討論：我們身邊有哪些浪費糧食的現(xiàn)象？我們應(yīng)該如何改正？（分組討論，每組選代表發(fā)言）

c.教師總結(jié)：浪費糧食是不道德的行為，我們要從自身做起，珍惜每一粒糧食。

3.愛勞動，享成果

a.請同學(xué)們閱讀課文第三部分“愛勞動，享成果”。

b.教師提問：你們知道農(nóng)民伯伯是如何辛勤勞作的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

c.教師分享：農(nóng)民伯伯們?yōu)榱宋覀兊囊率?，每天起早貪黑，辛勤勞作。我們要尊重他們的勞動成果，珍惜糧食。

d.請同學(xué)們談?wù)勛约簠⑴c勞動的經(jīng)歷，以及勞動后的感受。（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

四、案例分析

1.請同學(xué)們閱讀課文中的案例《小明的故事》。

2.教師提問：小明在故事中犯了哪些錯誤？我們應(yīng)該如何改正？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

2.教師總結(jié)：我們知道了農(nóng)業(yè)的重要性，了解了珍惜糧食、熱愛勞動的意義。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“珍惜糧食，從我做起”的感悟文章。

2.家長監(jiān)督，確保每位同學(xué)完成課后作業(yè)。

七、課堂延伸

1.請同學(xué)們課后收集有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

2.教師鼓勵同學(xué)們參加學(xué)校組織的農(nóng)業(yè)體驗活動，親身感受農(nóng)民伯伯的辛勤勞作。

八、結(jié)束語

1.同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，珍惜糧食，熱愛勞動，為國家的糧食安全貢獻自己的力量。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們的衣食之源》的第二課時，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準備。下課！拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展史》：了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，從原始農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的變遷。

-《糧食安全與國家安全》：深入理解糧食安全對國家安全的重要性。

-《農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與應(yīng)用》：探討現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技如何提高糧食產(chǎn)量，保障糧食安全。

2.鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀錄片《土地的饋贈》，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛和重要性。

-調(diào)查身邊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的特點和發(fā)展情況。

-參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)約糧食活動，實踐節(jié)約糧食的理念。

-閱讀關(guān)于農(nóng)業(yè)法律的書籍，如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》，了解國家對農(nóng)業(yè)的支持和保護政策。

-訪問附近的農(nóng)田或農(nóng)場，觀察農(nóng)作物生長過程，體驗農(nóng)業(yè)勞動。

-開展小課題研究，如“農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略”、“糧食浪費現(xiàn)象的成因與對策”等，鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進行深入探究。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家圖書館、農(nóng)業(yè)部門官方網(wǎng)站等，查找關(guān)于農(nóng)業(yè)、糧食安全的相關(guān)資料，豐富知識儲備。

-與家長一起參與家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，如種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽等，體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)責(zé)任感。

-參加學(xué)校組織的農(nóng)業(yè)知識競賽，檢驗學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫關(guān)于“農(nóng)業(yè)與我們的生活”的短文，