第6課 全球航路的開辟 說(shuō)課稿- 2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第6課全球航路的開辟說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課全球航路的開辟說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第6課全球航路的開辟”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和時(shí)空觀念為核心。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)導(dǎo)入新航路開辟的背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)新航路開辟的興趣和好奇心。

2.分析新航路的開辟過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解新航路對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

3.講解新航路開辟后的世界格局變化，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

4.結(jié)合歷史事實(shí)，闡述新航路開辟對(duì)中國(guó)及世界的深遠(yuǎn)影響。

5.通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

6.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解全球航路開辟的歷史背景、過(guò)程及其影響。

2.提升學(xué)生歷史解釋能力，分析新航路開辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)史料分析全球航路開辟對(duì)各國(guó)發(fā)展的具體影響。

4.激發(fā)學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界歷史發(fā)展中的地位與作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于古代絲綢之路的基本知識(shí)，了解了一些基本的航海和探險(xiǎn)歷史，對(duì)世界地理大發(fā)現(xiàn)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)于探索未知領(lǐng)域充滿好奇心，對(duì)歷史事件有較高的興趣，具備一定的分析能力和批判性思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)案例學(xué)習(xí)和討論來(lái)深入理解歷史現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)全球航路開辟的具體過(guò)程和影響理解不深，對(duì)歷史事件的分析可能停留在表面，以及對(duì)歷史資料的理解和運(yùn)用能力不足。此外，學(xué)生可能難以將全球航路開辟與中國(guó)歷史發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，缺乏宏觀的歷史視角。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解全球航路開辟的歷史背景、過(guò)程和影響。

2.討論法，組織學(xué)生就航路開辟對(duì)不同文明的影響進(jìn)行小組討論。

3.案例分析法，通過(guò)具體歷史案例幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，利用歷史地圖和航線圖直觀展示航路開辟的路徑。

2.教學(xué)軟件，使用互動(dòng)式教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行史料分析和討論。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀和資料搜集。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于鄭和下西洋的視頻，讓學(xué)生初步感受古代中國(guó)的航海壯舉。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生“鄭和下西洋與新航路開辟有什么不同？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：鄭和下西洋是和平的友好交往，而新航路開辟則伴隨著殖民擴(kuò)張和掠奪。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解全球航路開辟的背景：簡(jiǎn)要介紹15世紀(jì)歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)黃金的需求，引出開辟新航路的必要性。

2.講授新航路的開辟過(guò)程：詳細(xì)講解迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海路線和發(fā)現(xiàn)。

3.分析新航路的影響：從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面闡述新航路開辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-教師提問(wèn)：“新航路開辟對(duì)歐洲殖民擴(kuò)張有什么影響？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)：新航路的開辟為歐洲國(guó)家提供了新的資源和市場(chǎng)，加速了殖民擴(kuò)張和掠奪。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：提供一些與新航路開辟相關(guān)的選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.討論環(huán)節(jié)：分組討論練習(xí)題中的難題，共同尋找答案。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足，并給出正確答案。

四、課堂總結(jié)（2分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟對(duì)世界歷史的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“新航路開辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響”的短文。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（3分鐘）

1.利用多媒體設(shè)備，展示一張動(dòng)態(tài)的全球航路圖，讓學(xué)生直觀感受新航路的開辟過(guò)程。

2.邀請(qǐng)學(xué)生扮演歷史人物，進(jìn)行角色扮演，模擬新航路開辟的歷史場(chǎng)景。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、練習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展資源：全球航路開辟的相關(guān)歷史事件與人物

-鄭和下西洋的歷史背景、航海路線及影響。

-歐洲探險(xiǎn)家的航海日志和探險(xiǎn)故事，如哥倫布的《航海日記》。

-新航路開辟對(duì)世界貿(mào)易體系的影響，如絲綢之路的變遷。

2.拓展資源：全球航路開辟的地理背景

-地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期的地圖繪制技術(shù)及其發(fā)展。

-世界各地的航海技術(shù)和航海工具的演變。

-全球航路開辟對(duì)世界地理分布的影響。

3.拓展資源：全球航路開辟的經(jīng)濟(jì)、政治和文化影響

-新航路開辟對(duì)歐洲資本主義發(fā)展的影響。

-新航路開辟對(duì)殖民地國(guó)家和民族的影響。

-新航路開辟對(duì)文化交流和傳播的推動(dòng)作用。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-推薦學(xué)生閱讀《世界航海史》、《鄭和下西洋與明代的海洋政策》等書籍，以更深入地了解航海歷史。

-閱讀歷史人物的傳記，如《哥倫布傳》、《麥哲倫傳》，了解他們的航海經(jīng)歷和對(duì)歷史的貢獻(xiàn)。

2.視頻資料：

-觀看歷史紀(jì)錄片《發(fā)現(xiàn)新大陸》、《大航海時(shí)代》等，通過(guò)影像資料直觀感受航路開辟的歷史場(chǎng)景。

-觀看地理知識(shí)講座，了解航海技術(shù)發(fā)展和地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界歷史的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬航?；顒?dòng)，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)航海家的探險(xiǎn)歷程。

-安排學(xué)生參觀航海博物館或歷史博物館，親身感受歷史文物和歷史場(chǎng)景。

4.研究性學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行小課題研究，如“新航路開辟對(duì)某地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響”。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史資料搜集和分析，撰寫研究論文，提升學(xué)術(shù)研究能力。

5.交流討論：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)新航路開辟的理解和認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者或航海專家進(jìn)行講座，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和討論。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于“全球航路的開辟”的歷史課，課后我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法。通過(guò)播放鄭和下西洋的視頻來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容更感興趣，而對(duì)后續(xù)的歷史分析參與度不高。在講授新航路開辟的過(guò)程時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事例來(lái)講解，但可能因?yàn)樾畔⒘枯^大，有些學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度較高，但討論深度不夠，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注重了歷史背景的介紹，希望學(xué)生能夠理解新航路開辟的歷史必然性。然而，在課堂提問(wèn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歷史背景知識(shí)掌握不足，影響了他們對(duì)新航路開辟意義的理解。此外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可能難度設(shè)置不當(dāng)，一些題目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的鞏固效果。

在課堂管理上，我盡量維持了良好的課堂秩序，但也有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如，在學(xué)生討論時(shí)，我應(yīng)該在教室中走動(dòng)，以便更好地監(jiān)控學(xué)生的討論情況，并提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了明顯的提升，能夠概述新航路開辟的基本過(guò)程和影響。在技能方面，學(xué)生的史料分析能力和歷史思維能力也有所增強(qiáng)。但在情感態(tài)度上，我覺(jué)得我還需要更多地激發(fā)學(xué)生的歷史興趣和對(duì)歷史事件的深入思考。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前加強(qiáng)學(xué)生對(duì)