粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-2.1.3 采集信息

粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-2.1.3采集信息主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為粵教版高中信息技術(shù)必修第2章第1節(jié)第3部分“采集信息”。主要包括以下內(nèi)容：

1.信息的概念與特征；

2.信息采集的方法與途徑；

3.信息采集的原則與注意事項(xiàng)；

4.信息采集的實(shí)踐案例分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高其對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)；

2.發(fā)展學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握信息采集的基本方法和技巧；

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息道德觀念，遵循信息采集的原則和規(guī)范；

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過案例分析提高信息采集的實(shí)際操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-信息采集的方法與途徑：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生掌握多種信息采集的方法，如網(wǎng)絡(luò)搜索、問卷調(diào)查、訪談、觀察等。重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解并實(shí)踐這些方法，例如，通過演示如何使用搜索引擎的高級(jí)搜索技巧，讓學(xué)生能夠更加高效地獲取所需信息。

-信息采集的原則：強(qiáng)調(diào)信息采集的準(zhǔn)確性、全面性、及時(shí)性和合法性，這是信息采集的基本原則。例如，通過案例講解如何判斷信息來源的可靠性，以及如何避免侵犯他人隱私和版權(quán)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-信息采集的實(shí)際操作：學(xué)生在理解信息采集方法后，將其應(yīng)用于實(shí)際操作可能會(huì)遇到困難。例如，如何設(shè)計(jì)一份有效的問卷調(diào)查，如何進(jìn)行有效的訪談，這些都是學(xué)生可能覺得難以掌握的。教師可以通過模擬情景或?qū)嶋H案例，指導(dǎo)學(xué)生一步步進(jìn)行操作。

-信息采集的道德與法律問題：學(xué)生在采集信息時(shí)，可能會(huì)忽視道德和法律問題，如侵犯他人隱私、未經(jīng)允許使用他人的作品等。教師需要通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明確哪些行為是不恰當(dāng)?shù)?，以及如何遵守相關(guān)的法律法規(guī)。例如，討論在采集網(wǎng)絡(luò)圖片時(shí)，如何判斷圖片是否受版權(quán)保護(hù)，以及如何合法使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版高中信息技術(shù)必修教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)PPT、信息采集案例文檔、網(wǎng)絡(luò)搜索工具使用指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：設(shè)置信息采集實(shí)踐操作區(qū)，配備電腦及網(wǎng)絡(luò)連接，方便學(xué)生實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和相關(guān)信息采集案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解信息采集的基本概念和方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“列舉三種常用的信息采集方法及其優(yōu)缺點(diǎn)”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，了解信息采集的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握信息采集的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際生活中的信息采集案例，如新聞報(bào)道的數(shù)據(jù)收集，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息采集的方法和原則，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同信息采集方法的適用場(chǎng)景。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解信息采集的方法和原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)信息采集的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息采集的方法和原則，掌握實(shí)際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與信息采集相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份問卷調(diào)查。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，完成實(shí)踐作業(yè)，鞏固信息采集技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解信息采集的深入知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息采集知識(shí)和技能，提高實(shí)際應(yīng)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《信息采集與分析技術(shù)》：介紹現(xiàn)代信息采集技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，以及信息分析的基本方法。

-《信息素養(yǎng)與信息道德》：探討在信息社會(huì)背景下，如何培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和信息道德。

-《網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧》：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的高級(jí)技巧，提高信息檢索的效率。

-《數(shù)據(jù)可視化》：介紹如何將采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化處理，以便更直觀地展示信息。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課題一：信息采集方法的應(yīng)用

-探究?jī)?nèi)容：選擇一個(gè)感興趣的主題，運(yùn)用至少三種不同的信息采集方法進(jìn)行信息收集。

-實(shí)踐任務(wù)：撰寫一份報(bào)告，總結(jié)每種信息采集方法的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在實(shí)際應(yīng)用中可能遇到的問題和解決策略。

-課題二：信息采集的倫理與法律問題

-探究?jī)?nèi)容：研究信息采集過程中的倫理與法律問題，如隱私權(quán)、版權(quán)等。

-實(shí)踐任務(wù)：制作一份信息采集的倫理和法律指南，為信息采集者提供參考。

-課題三：信息采集與數(shù)據(jù)分析

-探究?jī)?nèi)容：通過采集某一領(lǐng)域的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出有價(jià)值的信息。

-實(shí)踐任務(wù)：撰寫一份數(shù)據(jù)分析報(bào)告，包括數(shù)據(jù)的來源、處理方法、分析結(jié)果和應(yīng)用價(jià)值。

-課題四：信息采集與決策制定

-探究?jī)?nèi)容：分析信息采集在決策制定過程中的作用，如何通過信息采集提高決策的準(zhǔn)確性和效率。

-實(shí)踐任務(wù)：模擬一個(gè)決策場(chǎng)景，通過信息采集來支持決策制定，并撰寫一份決策分析報(bào)告。

-課題五：信息采集與科技創(chuàng)新

-探究?jī)?nèi)容：研究信息采集在科技創(chuàng)新中的作用，如何利用信息采集推動(dòng)科技發(fā)展。

-實(shí)踐任務(wù)：選擇一個(gè)科技創(chuàng)新案例，分析信息采集在其中扮演的角色，并撰寫一份案例分析報(bào)告。

-課題六：信息采集與日常生活

-探究?jī)?nèi)容：探討信息采集在日常生活中的應(yīng)用，如個(gè)人財(cái)務(wù)管理、健康監(jiān)測(cè)等。

-實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)與日常生活相關(guān)的信息采集項(xiàng)目，如個(gè)人消費(fèi)記錄分析，并撰寫一份實(shí)踐報(bào)告。

通過這些拓展與延伸的課題，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的信息采集知識(shí)和技能，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高信息素養(yǎng)和解決問題的能力。同時(shí)，這些課題也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)1.信息采集